小学班主任工作计划（通用16篇）
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学班主任工作计划，希望能够帮助到大家。
小学班主任工作计划 1
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我会把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雨天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
四年级学生由于年龄还不是很大，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生大多数的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的'橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我会慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我应经常做以下工作：
（1）在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；
（2）鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面
（3）培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即以面带面。
四、注重家校联系
学校教育固然重要，我觉得对一位孩子的成长，家庭教育也和重要的。为了学生更好地成长，我觉得应做好与各家长的联系；如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供关于如何指导学生作文写作和提高数学的机会等。
五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展火眼金睛活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。
我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我会以爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓无歧视他人现象，创建良好班风。
小学班主任工作计划 2
一、学情分析
班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。
二、本学期工作重点
常规教育
1、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。一年级时总觉得，不应该加于学生太多的班级概念，致使学生现在连基本的班级荣誉感还没有。连我这个老班也是在一班学生的一次无意起哄中明白过来，一班学生听到三项竞赛结果，都大声地说二班垃圾班，这时我才缓过神。二班的荣誉，是我和学生都应该用全力去维护的。学生就是一个小社会，应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。
班规
俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，班级作为一个学校最基本的组成单位，当然也少不了一个规范的管理制度。
附班规：
一、卫生
1、保持好个人卫生，穿干净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做个爱干净的好孩子。
2、保持班级卫生，不往地上乱扔纸屑，见到地上有纸屑脏物要及时捡起，并扔进垃圾箱。
3、保持校园卫生，见到垃圾纸屑及时捡起，见到别的小朋友乱扔垃圾要及时制止，做校园卫生小卫士。
4、值日生要按时打扫教室卫生，不能故意迟到逃避劳动，迟到或逃避劳动的同学跟下一组值日，如再次迟到或逃避劳动，则单独值日一天。
5、值日要求：先洒水后扫地，扫地同时要开窗通风，扫完地之后要将桌椅摆放整齐，擦窗台，凳子放在桌子底下，将笤帚等打扫用具摆放好。在值日班长检查后，确定值日认真负责的小组成员每人奖励一个大拇指。
二、纪律
1、早上七点半到校后，要认真早读，根据老师要求预习课文或背诵课文，完成任务后可以读作文书或童话，绘本，不能追逐打闹。
2、课堂上要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，老师不在教室的时候要保持教室安静，不乱跑乱闹。
3、中午按时到校，不能早到或迟到，如有特殊原因，比如下雨不能回家的同学，在教室里要认真完成作业，不能追逐打闹。
4、课下不攀爬球篮、不追逐打闹、不玩危险的游戏。
5、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明原因。
以上规定违反一次扣除一个大拇指，认真做到的同学由老师结合情况每人每天奖励大拇指。
三、学习
1、完成家庭作业要认真，要求字迹工整、书写整齐、不少写作业。老师每天检查作业的时候要对作业认真的同学进行表扬和奖励。
2、课堂上要积极和同学进行交流，在小组讨论时要发表自己的意见，不能光听不说，老师会根据巡回了解到的情况尽情表扬和奖励。
3、自习课时，认真完成老师布置的作业，完成任务后，要学会自己找事情做，比如看作文书、补充我的采集本、练字、预习新课等等。会自己给自己布置任务的同学每人奖励一个大拇指。
四、班干部
1、认真履行自己的`职责，在纪律、卫生、学习方面严格要求自己，给大家做好榜样。不能严格要求自己的班干部，扣除小饰物两枚。
2、不能因为自己是班干部而欺侮同学，一旦发现，要向同学道歉并在班内作检讨，在班内集体研究决定惩罚措施。
五、老师
1、老师要公平对待每一位同学，同学们有进步要及时表扬、犯了错误也要及时批评。
2、老师说话要和蔼，不能老发火。
3、不能拖堂超过两分钟以上。
班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。朱雨欣，池小薇，朱立鹏，蔡瑞祥，陈瑞阳，池梓豪，龙显凤，刘利，胡新妮，范雪，周婷，池梦茹，刘世傲等。
加强家校联系
孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。
确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期：不吵不闹，多读书。中期：爱卫生，爱读书，行为好。远期：成为全校师生中的乖学生。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
与书为友
书是良药—汉朝刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚。”
书是益友—臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”
书是窗户—高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”
书是阳光—莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”
书是钥匙—托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”
这个学期，结合课题，我要彻彻底底地在班级里展开读书活动，让每个学生于书为友.具体操作见课题。
总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进.若有不足之处，发现后会及时纠正。
小学班主任工作计划 3
一、班级情况分析：
本班学生36人，其中男生25人，女生11人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
二、班集体的目标：
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施：
（一）工作要点
1、班干部队伍建设
2、加强班风建设
（二）具体措施
1、抓好学生的常规教育
①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的`方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
2、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
3、营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风。
（2）布置教室环境。如设立图书角、卫生角、雏鹰争章等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
4、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信；
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
小学班主任工作计划 4
本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新；抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班团体。新的学期开始，为了更好的作好班级工作，制定班主任工作计划如下：
一、本班的基本情景
二年级有学生38人，经过一年多的学校生活，二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，学生初步养成必须的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控本事、评价本事还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身的思想境界、精神状态和行为表现，进取的影响和教育学生，使他们健康地成长。为此，我决定从以下几点入手:
1、根据教师们平日的观察和班级管理员的反馈，及时的'表扬对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、设置每周一星奖，鼓励孩子在各方面能有积极表现。
3、鼓励学生积极参与学校组织的文娱活动和体育活动，对学生进行团体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有团体。
4、每周根据学生们的表现情景分别找两位学生谈话，经过表扬和激励促进孩子能有更大的提高。
二、班级纪律
1、选拔培养好班干部，继续实行“组长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级。
2、建立和健全完善的班级管理制度，凡写字认真、劳动积极、卫生清洁、纪律好的同学，都利用在每周的班会课来进行总结与奖励。
3、继续实施每周四在办公室开展一次班委会，发挥班级管理员的作用，汇报班级一周以来的各项问题，并及时在班级进行反馈。
4、把班级较为活跃的学生单独成立一个组，并给他们每人树立目标，同时采用师生共同监督、及时表扬、私下谈话的方式激励孩子严格要求自我。
小学班主任工作计划 5
一、班级概况：
这学期本班学生人数未变依然是40人，男生20人，女生20。这是一个自觉性较好的班级，自控能力不错，所以在纪律方不是特别操心。但一部分学生因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。对孩子认真完成作业方面还要加强家校联系。班干部的管理能力有待提高，班级的才艺方面有所欠缺。班上的才艺尖子生少，因此这学期在班级学生才艺方面，我都要多下功夫。
二、工作目标：
（一）、加强学生队伍建设，促进学生全面发展。
让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
（二）、突出德育重点，狠抓养成教育，落实学生的良好习惯，提高学生的道德素养。认真贯彻实施《211好习惯养成》培养学生良好习惯。
（三）、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
（四）、本学期配合学校“五好教育”的负责人，落实“五好教育”的内涵发展。
（五）、多渠道、多形式的家校联系，跟家长沟通交流，促进德育发展继续加让家长真正参与到教育中来，共同教育好学生。
三、具体措施：
1、培养班级干部：班级小干部是班主任的左右手。不仅要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
2、重视养成教育：认真贯彻实施《211好习惯养成法》培养学生良好习惯养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人终生受益。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期以争章活动为契机，家校配合从不同的方面和角度对学生进行每周综合性评价。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更到位。
4、以传统节日、学校读书节为契机认真组织主题德育教育活动。如出有关的黑板报、布置橱窗、一些主题竞赛活动，提高同学们的`道德素养。
5、协调与科任老师和家长的关系：班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长会是学校与家长联系的重要途径，要确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
6、抓好少先队工作：定期举办十分钟主题中队会，每次的活动都要落到实处。活动的内容形式应多样化，使学生人人都来参与，充分发挥学生特长、张扬学生个性。促使班里形成一个良好的积极向上的班风。
7、创建“书香校园”“书香班级”，本学期各班级继续加强“班级图书角”，“图书管理”职能部的管理，配合学校“组织开展班级读书活动（开展活动前通知德育处并认真填好读书活动记录卡），通过丰富多彩的读书活动让同学们分享读书成果，丰富学生的精神生活。
8、创建以“营造浓厚的学习氛围和竞争意识”为主题的“温馨教室建设”努力改变学生“要我学”为“我要学”。我会制定好实施方案，自主创新，发挥师生的共同智慧，创造性地开展建设。在建设中不断总结经验，创造形多样、有班级特色、有归属感的“温馨教室”。
9、在上学期“以活动促安全”工作的基础上，制定好本学期的计划、建立、健全课间兴趣小组，组织安排好小组负责人，进一步完善管理制度
小学班主任工作计划 6
一、班级概况：
总人数：35人男生：18人女生：17人
基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想
二、指导思想：
以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续保持市德育工作先进校称号。
三、德育工作总目标：
1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
4、充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
6、使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。
7、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想素质。
四、教育内容及措施：
（一）行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。
抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力
开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。
重点培养一个优化组建小队。指导开展有意义的.活动，让老师、学生家长共同参与其中，为班级、学校、社区做出一份贡献。
结合学校游戏节，组织学生想出创造性的游戏，可以是桌上游戏适合于课间午间的休息，也可以是小队、班级共同参与的团队游戏。
在小队、班级中进行交流，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。
（三）体育、卫生工作：
1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
6、上好每周20分钟的健康教育课。
（四）科技、艺术工作：
1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。
2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
（五）家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（六）心理健康教育：
1、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。
2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（七）教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
小学班主任工作计划 7
身为班主任，如何能将工作做好？我一直在思考这个问题，我觉得首先要从班主任的常规工作做起。班主任每天的事情繁杂，很多事情不小心就忘记了，特制一下要点，并贴于办公桌旁，以提醒自己。
一、做到七个到岗到位
（一）早读、下午上课前20分钟要到岗到位
1、检查卫生的情况
2、检查学生到校情况
3、对无故缺席学生要第一时间电话通知家长
4、检查学生家庭作业完成情况
5、向班干部和课代表了解学生上课表现、学习情况及前一天作业完成上交情况，并及时和科任老师、教务处沟通解决
6、安排班级当日班级工作
（二）升旗仪式要到岗到位
1、检查学生人数
2、督促指导学生站好队列队形
3、督促学生规范、认真的做好集会。课间操操、集会等是班级学生精神风貌的集中体现，也是班风好坏的体现、是班级管理的展示窗口，班主任要高度重视、率先垂范、做好学生的引领者和指导者。
（三）班会课要提前3分钟、到岗到位
班会备课要提前到教室，等候上班会课；班会课要准备充分，体现学校例会的安排，形式要多种多样，体现学生的主体地位、想法说法要能触动学生心灵，从内心深处感悟到应怎么做、不应怎么做。班会课流程值周班干部总结上周班级工作，学生集体评议每个学生的德育量化考核得分，学习中学生守则。
（四）班级有关的会议要到岗到位。
（五）班级的集体活动、劳动要到岗到位，组织指导学生劳动、负责学生劳动安全。
（六）班级突发事件的处理要到岗到位给政教处提供学生的相关信息，协助政教处及时稳妥进行处理相关事件。
（七）学生病事假的审批、上报要到岗到位
学生因事请假，班主任老师要电话证实，学生在校生病请假，班主任老师要了解学生的病情，电话联系家长让孩子及时就医，如果比较严重要及时上报政教处及学校领导，由学校组织人员护送学生及时就医。
二、做到4个勤观察
1、学生的课间表现要勤观察
2、学生上课期间的表现要勤观察
3、学生放学后的表现要勤观察
4、寄宿学生在住处的.表现要勤观察
三、做到7个及时
1、及时返现学生的不良习惯、做好学生思想教育
2、及时发现学生之间的矛盾纠纷，并及时化解
3、及时了解学生的学习情况进行学法指导
4、及时与科任老师联系了解学生在课堂的表现，及时反馈学生对科任老师的建议，协调学生与科任老师的关系
5、对屡教不改的学生及时进行家访，与家长沟通共同协商学生的皎月问题。
6、及时完成学校各处交办的班级工作
7、及时上交有关材料
四、班主任工作的最高标准评价4点（仅限个人理解，如果不对请各位同仁批评指正。）
1、发扬班主任讲风格顾大局，将学习练本领、讲责任用心干事注重树好形象的优良传统，为全体老师做好模范表率。
2、明晰思路、高点定位、创造性完成本学期班级管理任务，确保学生安全、班级和谐、学生成绩不断上升。
3、注重学生管理能力的培养、发挥好班干部的主题管理作用、群策群力、做好班级管理工作。
4、未雨绸缪、提前发现、提早筹划、把各种矛盾消灭在萌芽状态。
小学班主任工作计划 8
小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。我是三年级的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。所以在新的学期到来，我特意将三年级安全工作计划逐一列出。
一、活动安全教育工作
教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
二、简单自救方法教育
识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。
三、家庭安全教育
向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
四、防触电的教育：
对同学们进行电的`基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
五、生活安全教育
此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
六、药品管理安全教育
请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。
小学班主任工作计划 9
一、班级基本情况分析
本学期，我担任XX年级XX班的班主任。本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。经过上一学年的相处，我对学生的性格、学习习惯和家庭背景有了一定的了解。本班学生整体活泼好动，好奇心强，但部分学生在自我管理和学习习惯上还需加强。
二、工作目标
1. 学业成绩提升：通过分层教学、个别辅导等方式，确保每位学生都能在原有基础上有所进步，提高班级整体学业水平。
2. 习惯养成：重点培养学生的时间管理、自主学习、团队合作和文明礼仪等良好习惯，为学生终身学习打下坚实基础。
3. 身心健康：关注学生的心理健康，开展丰富多彩的体育活动和心理健康教育，促进学生身心健康发展。
4. 家校合作：加强与家长的沟通联系，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
三、具体措施
1. 学业指导：制定详细的教学计划，针对不同层次的.学生设计不同的学习任务和评价标准。利用课余时间进行个别辅导，帮助学习困难的学生克服难关。
2. 习惯培养：通过班会、晨会等形式，定期开展习惯养成教育。设立“好习惯之星”评选活动，激励学生积极参与习惯养成。
3. 心理健康教育：定期开展心理健康教育课程，邀请专业心理咨询师进校讲座，为学生提供心理支持和疏导。
4. 家校沟通：建立班级微信群或家校联系册，定期向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议。组织家长会，增进家校之间的理解和信任。
四、预期成果
经过一学期的努力，期望本班学生在学业成绩、习惯养成、身心健康和家校合作等方面均取得显著进步。学生能够自觉遵守学校规章制度，形成良好的学习氛围和班级风貌。
小学班主任工作计划 10
一、班级现状分析
本学期，我担任XX年级XX班的班主任。本班学生性格各异，但整体班级凝聚力不强，班级文化氛围有待提升。部分学生存在纪律散漫、学习动力不足等问题。
二、工作目标
1. 强化班级管理：建立健全班级管理制度，提高班级管理的规范性和有效性，营造良好的班级秩序。
2. 班级文化建设：通过班级布置、主题班会等形式，构建具有特色的班级文化，增强班级凝聚力和归属感。
3. 激发学生学习动力：开展多种形式的.学习竞赛和兴趣小组活动，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 提升综合素质：注重学生综合素质的培养，包括艺术、体育、科技等多个方面，促进学生全面发展。
三、具体措施
1. 完善班级管理制度：制定班级公约、值日制度、奖惩制度等，明确学生行为规范和班级管理要求。选拔并培训班级干部，发挥他们的榜样和桥梁作用。
2. 班级文化建设：根据班级特点和学生兴趣，设计班级标志、班训、班级口号等，营造积极向上的班级氛围。定期举办主题班会，如“我的梦想”、“感恩教育”等，增强班级凝聚力。
3. 激发学习动力：开展学习竞赛活动，如“知识小达人”、“阅读之星”等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。成立学习兴趣小组，如数学兴趣小组、英语角等，满足学生的个性化学习需求。
4. 综合素质培养：组织丰富多彩的课外活动，如艺术节、运动会、科技节等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、预期成果
经过一学期的努力，期望本班班级管理制度更加完善，班级文化氛围浓厚，学生学习动力增强，综合素质得到全面提升。班级成为一个团结向上、充满活力的集体，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
小学班主任工作计划 11
本学期，我担任XX年级XX班的班主任，该班级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。经过上一学期的相处，我了解到班级学生整体积极向上，但在学习习惯、纪律意识和自我管理能力上仍存在一定差异。部分学生需要在课堂参与度、作业完成质量及时间管理方面加强引导。
二、工作目标
1. 学业提升：通过优化教学方法，激发学生学习兴趣，提高整体学习成绩，特别是数学、语文等核心科目的.平均分。
2. 习惯养成：培养学生良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业、课前预习等。
3. 纪律建设：加强班级纪律管理，营造安静、有序的学习环境，减少课堂纪律问题。
4. 品德教育：通过主题班会、实践活动等形式，加强学生的品德教育，培养学生的责任感、团队精神和感恩之心。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习与生活，形成教育合力。
三、具体措施
1. 学业提升：
针对不同学生的学习情况，制定个性化辅导计划。
组织学习小组，鼓励学生相互帮助，共同进步。
定期开展学习方法和技巧分享会。
2. 习惯养成：
制定班级规章制度，明确学习习惯要求。
实施“每日一评”制度，对学生的学习习惯进行正面激励和反馈。
开展“优秀作业展示”活动，树立榜样。
3. 纪律建设：
强化班级干部的责任感和管理能力，协助老师进行日常管理。
实施“班级小警察”制度，让学生参与纪律监督。
定期召开班会，讨论班级纪律问题，共同制定改进措施。
4. 品德教育：
结合节日、纪念日等契机，开展主题班会。
组织学生参与社区服务、环保等实践活动。
鼓励学生参与班级文化建设，增强集体荣誉感。
5. 家校合作：
建立班级微信群或QQ群，定期发布班级动态，方便家长了解孩子在校情况。
定期召开家长会，面对面沟通学生成长问题。
邀请家长参与班级活动，如开放日、亲子运动会等。
小学班主任工作计划 12
一、班级现状分析
本学期我接手XX年级XX班，该班级学生活泼好动，好奇心强，但注意力易分散，自我控制能力有待提高。学生之间关系融洽，但班级凝聚力有待加强。此外，部分学生在学习上缺乏主动性和自信心，需要特别关注。
二、工作目标
1. 增强班级凝聚力：通过团队活动和集体项目，增进学生间的友谊，提升班级整体凝聚力。
2. 激发学习兴趣：采用多样化的教学方法，激发学生的'学习兴趣，提高学习积极性和主动性。
3. 提升自我管理能力：通过日常行为规范教育，培养学生的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理等。
4. 促进全面发展：注重学生综合素质的培养，鼓励学生参与各类课外活动，发展兴趣爱好。
5. 家校共育：加强家校联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
三、具体措施
1. 增强班级凝聚力：
组织班级团队建设活动，如户外拓展、团队游戏等。
设立班级荣誉墙，展示班级成果和荣誉。
定期开展班级分享会，鼓励学生分享自己的故事和成长经历。
2. 激发学习兴趣：
采用多媒体教学、情境教学等现代化教学手段。
开展趣味知识竞赛、学习小组竞赛等活动。
鼓励学生参与课外阅读，拓宽知识面。
3. 提升自我管理能力：
制定个人学习计划，并定期检查执行情况。
开展时间管理、情绪管理等主题班会。
设立“自我管理之星”评选，激励学生自我管理能力的提升。
4. 促进全面发展：
鼓励学生参与学校组织的各类课外活动，如艺术、体育、科技等。
开设兴趣小组或社团，满足学生个性化发展需求。
定期组织班级才艺展示会，展示学生特长和成果。
5. 家校共育：
建立家校联系册，定期记录学生在校表现和家长反馈。
定期家访或电话沟通，了解学生在家情况。
邀请家长参与学校组织的家长学校、家庭教育讲座等活动。
小学班主任工作计划 13
一、班级基本情况分析
本学期，我担任一年级班主任，面对的是一群刚从幼儿园升入小学的孩子们。他们正处于从幼儿到小学生的关键过渡期，对新的学习环境、学习方式和社交关系都充满了好奇与不安。因此，本学期的工作重点将放在帮助学生快速适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为规范上。
二、工作目标
1. 促进学生身心健康发展：关注每位学生的身心健康，通过组织丰富多彩的活动，增强学生的身体素质，培养良好的心理素质。
2. 培养良好学习习惯：引导学生掌握正确的.学习方法，如定时定量完成作业、课前预习课后复习等，为终身学习打下坚实基础。
3. 强化行为规范教育：通过日常管理和班会课等形式，加强学生的纪律观念和文明礼仪教育，形成良好的班级风气。
4. 促进家校合作：建立有效的家校沟通机制，定期与家长交流学生在校表现，共同促进学生的全面发展。
三、具体措施
1. 入学教育：开展“我是小学生了”主题教育活动，帮助学生了解小学生活，树立成为小学生的自豪感。
2. 习惯养成：制定班级日常行为规范，如上课纪律、课间活动、卫生习惯等，通过日常监督与激励机制，逐步培养学生良好习惯。
3. 学习指导：定期召开学习方法交流会，邀请高年级学生或老师分享学习经验，帮助学生找到适合自己的学习方法。
4. 家校联系：建立班级微信群或家校联系本，及时与家长沟通学生在校表现，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
5. 班级文化建设：组织学生参与班级布置、班规制定等活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。
小学班主任工作计划 14
一、班级现状分析
五年级学生已经适应了小学的学习环境，具备了一定的自主学习能力和社交能力。但随着年龄的增长，他们面临着更多的学习压力和社交挑战，如学业竞争加剧、人际关系复杂化等。因此，本学期的工作重点将放在提升学生的`综合素质和心理健康教育上。
二、工作目标
1. 提升学科学习能力：针对五年级的学科特点，加强学生的基础知识掌握和综合运用能力，提高学习效率。
2. 培养综合素质：通过开展多样化的课外活动和社会实践，提升学生的团队协作能力、创新思维能力和社会责任感。
3. 加强心理健康教育：关注学生心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题，增强学生的抗压能力和自我调节能力。
4. 促进家校共育：深化家校合作，共同关注学生的全面发展，形成家校教育合力。
三、具体措施
1. 分层教学：根据学生的学业水平和学习特点，实施分层教学，为不同层次的学生提供个性化的学习指导和支持。
2. 综合素质拓展：组织参加学科竞赛、科技创新、社会实践等活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
3. 心理健康教育：定期开展心理健康教育课，邀请专业心理咨询师为学生进行心理疏导和辅导；建立学生心理档案，跟踪关注学生的心理变化。
4. 家校互动：通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展；建立家校共育平台，分享教育资源和经验。
5. 班级团队建设：通过团队建设活动和班级文化建设，增强学生的集体荣誉感和归属感，培养学生的团队协作能力和集体意识。
小学班主任工作计划 15
一、班级基本情况分析
本学期，我担任一年级XX班的班主任工作。本班学生均为新入学的一年级学生，他们来自不同的家庭背景，性格各异，学习习惯和生活自理能力尚未形成。因此，首要任务是帮助学生快速适应小学生活，培养良好的学习习惯和生活习惯。
二、工作目标
1. 促进学生身心健康发展：通过体育活动、心理健康教育等，增强学生体质，培养学生积极向上的心态。
2. 培养良好学习习惯：从坐姿、握笔姿势到听课、作业习惯，逐步引导学生形成良好的学习习惯。
3. 增强班级凝聚力：通过班级活动、小组合作等方式，增进学生间的相互了解和友谊，形成团结友爱的班级氛围。
4. 家校合作：建立有效的家校沟通机制，定期向家长反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
三、具体措施
1. 入学教育：组织新生入学教育周，包括校园参观、班级规章制度学习、安全教育等内容，帮助学生熟悉校园环境，了解学校生活。
2. 日常行为规范训练：通过晨会、班会等形式，强调学生日常行为规范，如礼貌用语、排队秩序、卫生习惯等，并进行持续监督和纠正。
3. 学习习惯培养：制定详细的学习计划，包括课前准备、听课要求、作业提交等，通过表扬和奖励机制激励学生养成良好的.学习习惯。
4. 班级文化建设：布置教室环境，设立班级图书角、荣誉墙等，营造积极向上的班级文化氛围。同时，组织班级活动，如主题班会、运动会等，增进学生间的交流和合作。
5. 家校沟通：建立班级微信群或家校联系本，定期向家长通报学生在校表现，听取家长意见和建议，共同解决学生成长中的问题。
小学班主任工作计划 16
一、班级现状分析
四年级学生已经适应了小学学习生活，具备了一定的自我管理和学习能力。但随着年级的升高，学习难度逐渐增加，部分学生可能面临学习压力和挑战。同时，学生的兴趣爱好和个性特点也日益明显，需要班主任更加细致地关注和引导。
二、工作目标
1. 提升学生学习能力：通过分层教学、个别辅导等方式，帮助学生提高学习效率，掌握有效的学习方法。
2. 促进学生全面发展：鼓励学生参与各类课外活动和兴趣小组，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 加强品德教育：通过主题班会、社会实践等方式，加强学生的道德教育和品德培养，引导学生树立正确的价值观。
4. 增强班级凝聚力：通过班级团队建设、集体活动等方式，增进学生间的相互了解和信任，形成和谐共进的班级氛围。
三、具体措施
1. 分层教学：根据学生的学习情况，实施分层教学，为不同层次的学生提供适合的学习资源和辅导。
2. 个别辅导：针对学习有困难的学生，进行个别辅导和谈心交流，帮助他们找到学习中的'问题和解决方法。
3. 兴趣小组建设：根据学生的兴趣爱好，组建各类兴趣小组，如阅读、绘画、音乐、体育等，丰富学生的课余生活。
4. 品德教育：利用班会课、社会实践等机会，开展形式多样的品德教育活动，如感恩教育、诚信教育、环保教育等。
5. 班级团队建设：组织班级团队建设活动，如户外拓展、团队游戏等，增进学生间的相互了解和信任，培养学生的团队精神和合作意识。
6. 家校合作：加强与家长的沟通和联系，定期召开家长会，分享学生在校表现和学习情况，听取家长意见和建议，共同促进学生全面发展。
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