我们班的数学老师作文5篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我们班的数学老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们班的数学老师作文5篇

我们班的数学老师作文1

　　我们班的数学老师特别爱较真。

　　讲课的时候，他总是一讲再讲那些小细节：什么“是垂直于同一条直线的两条直线”，而不是“两条直线垂直于同一条直线啦”，什么“等式的性质一”要写成“等式的性质1”啦，惹人烦不说，还总是要拖堂讲这些。改作业的时候，他还因为一些不值一提的涂抹和字母大小问题给我们“B”，哪怕结论和方法全对。改试卷的时候，他又要因为一处小错扣完整个大题的分。

　　因为这些，当时我们都非常讨厌他。给个高评价，让家长面前的我们免遭磨难，让长辈们脸色好看一点不好吗？他上课的时候，我们就故意不回答他的问题，让他难堪。班上有几个爱捣乱的同学甚至在他椅子上撒粉笔末。哼，谁叫你那么爱较真呢？

　　我们很讨厌他，直到发生了这样一件事。

　　那是一个下着小雨的下午，课室的讲台上，数学老师看着我们得到试卷后的表情，叹了一口气，稍微抬高了一点头，手紧握着话筒，问道：“同学们，我是一个什么样的人？”

　　“特别爱较真的讨厌老头！”我们愤怒地吼道。

　　“那么，为什么我那么要较真呢？“

　　教室里一下鸦雀无声，与刚才的吵闹形成了鲜明的对比。

　　数学老师若有所思，稍微摇了下头，说：“我像你们这么大的时候，成绩非常好，年级第一虽然没有，但进个前三还是轻轻松松的。我满怀着热情，学了各种高深的知识，向往着我们城区最好的一所高中。中考前，我刷了无数的中考试题，以为胜券在握。最后，令所有人没想到的是，我离录取线差了零点五分。当时老师找到我，叹道：一定是哪个细节扣了零点五分。哪个细节，哪个细节？我愣在那儿，脑中浮现出我上初一时对小细节不屑一顾的神情，我真想给当时的自己扇一耳光！”说完他叹了口气，有些东西他没有说，我们都明白他是想让我们不要像当时的他一样，因轻视细节而吃亏，后悔一辈子。我们更加感受到的是，他对我们这些学生们的爱。

　　老师，你是多么爱我们啊！从那一刻起，我再也不觉得这个老师讨厌了，他是最可爱的，我们班的数学老师！

我们班的数学老师作文2

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师啊，你就像那辛勤的园丁，用知识来浇灌我们这些祖国的花朵，我们不断地向你们索取知识，而并不求回报，只希望我们努力学习，这种精神难道不伟大吗？五年的小学生活，我接触过不少老师，其中我最喜欢的是我们的数学老师。

　　我们班的数学老师—吴林峰，他是一名年轻帅气的老师。吴老师的身材较胖，又高又壮实，很有精气神，他有着一头像鸟巢一样浓密的短发。胖嘟嘟的脸颊，那高鼻梁上架着一副方眼镜，虽说他是一名男老师，但是他对待学生却是特别和蔼可亲，是那么幽默风趣，我非常高兴我在五年级二班读书。

　　吴老师，对待我们的学习却是非常严格，我们稍有松懈、懒惰，就会被吴老师发现。记得那次上数学课的时候老师讲的是新课，但是我上课开小差了，放学回家看数学作业，我就蒙了，根本就动不了笔，只好乱七八糟应付一通，第二天老师检查作业，检查到我那糟糕的作业时，老师的脸色立马变得严肃起来，并询问了原因过后，却说了一句：“看你是第一次就放你一马。”我惶恐地回到了座位上，心想：耶，就这么轻易地过关了。

　　下午要放学时，吴老师让我放学后去他的办公室。糟了，肯定得为我那糟糕的作业付出惨重的代价了。

　　我怀着惴惴不安的心情来到了办公室，本以为迎接我的将是一场严厉的责骂，没想到迎来的却是吴老师，那温柔的眼神。吴老师望着我并问:“你哪些题不懂，或者哪些题的哪些地方不懂？”我低着头不好意思地说：“我全部都不懂。”此时的我脸已经通红了，老师笑了笑：“没事儿，我们一个一个的来解决。”说着便拉来一张凳子让我坐下，然后拿出数学书和草稿纸耐心地讲解起上课的内容。时间就这样1分1秒地过去了，不知不觉已经到了六点半，此时我才全部弄懂那些题。现在我才明白，原来老师是那样辛苦。第二天作业发下来，全部正确，我望着那全对的作业，冲吴老师笑了笑，仿佛那是我和他之间的秘密。老师啊，你就像那太阳，在寒冷的冬天给予我温暖；你就像那灯塔，在迷失时给我指引方向；你就像那光明，在无尽的黑暗中给我希望；试问，这样的`老师，我们怎么能不爱戴呢？

我们班的数学老师作文3

　　冰冰侠，我们班的数学老师兼班主，自称二水，常出没于课间操、道法课等一切副科，拥有技能：河东狮吼，千里眼与顺风耳。瞄准技能较差，扔粉笔经常扔不中。口头禅为“醒醒啊宝宝”“想什么呢宝宝”。

　　冰冰侠自带三米气场，还没接近就感到凉嗖嗖的，让人汗毛直立，原本闹哄哄的班级在她走进教室那一刻，鸦雀无声，连呼吸声在这时都显得有些多余，畅谈中的同学也立刻收了声，端端正正坐好，与刚刚判若两人。偶尔也会有几个倒霉蛋，没反应过来继续嗨聊，这时，冰冰侠就会赠他一个死亡凝视：“没听见上课铃吗？没——听——见——吗？！”

　　甚是吓人，甚是吓人！

　　要说冰冰侠最常在的地方，莫过于后窗了。

　　放缓脚步，悄咪咪地走过来，手托着下巴支在窗台上，看到睡着的、聊天的、发呆的同学，也不着急生气，只是静静地看着，很悠闲。等到被盯的同学不经意扭头，用余光看见了她，被吓得赶紧坐好，她才满意离开。剩下受到惊吓的同学，独自回味冰冰侠刚刚的目光。

　　冰冰侠也常有温柔的时候。最经典的就是周三测考好时，冰冰侠这时会一手拿着试卷，带着漂亮的妆容，蹦蹦跳跳地进入教室，嘴角飞扬得快要跟太阳肩并肩。

　　冰冰侠的隐藏技能——取名。比如我们班的艾同学，取名，小艾同学，没错，谐音某品牌智能音箱——小爱。不得不说，真是个取名奇才。

　　冰冰侠十分喜爱数学，手上经常携带着超大圆规与三角板，说话的方式也与众不同。别班班主任，课间操是这样指挥的：“排直了排直了！拐弯也拐直了！”冰冰侠是这样：“直线！直线！拐是直角，知道吗？直角！”通常这时候，她还会用手比划比划直角，声情并茂。

　　冰冰侠的衣服很年轻，经常是粉色，紫色，白色，因为不是特别高，穿上这些衣服就显得十分年轻有活力，十分，十分，十分可爱。在人群中都不用看脸，看那浑身散发的、出众的可爱气质，准能认出她来。这与她盯人的冰冷气质相比，反差属实有点大。对于可爱，她本人并不承认，宣称自己是走端庄路线的，好吧，好吧，你可爱我说了不算。

　　关于冰冰侠，实在是太多可说，一口气讲不完，不如自个儿去会会这位冰冰侠？

我们班的数学老师作文4

　　在我们宽阔的教室里正在上着数学课，上课的老师就是——刘老师。

　　刘老师人长得非常漂亮，乌黑光亮的秀发衬托出一张瓜子脸。五官长得恰到好处。既水灵又大的眼睛从不放过学生的每一个小动作。高高挺直的鼻子，加上一张爱笑的嘴和一双恰到好处的耳朵，再加上戴着眼镜，显得知识非常的渊博。人不仅长得靓而且教学也很有方法。

　　当某个同学听不懂新课时，她不会发出“河东狮吼”，而是轻言细语地讲解、教懂他。比如有一次老师教新知识——分数乘整数，叫郑宇桥上黑板上做，做完第一道后，第二道题他用分子和分子约了分，所以做错了，刘老师又教了他一遍，然后又出了一道类型和刚才那题完全一样，就是数字不同，可郑宇桥还是犯了同一个错误，刘老师觉得这种方法没用，就换了另一种方法，问郑宇桥：“假如你有七分之六元钱，给了小明七分之二元钱，小明又给了你你剩下的钱的总数的11倍，你俩现在有多少钱？”他想了一会儿，就在黑板上写：七分之六减七分之二的差乘11，等于六又七分之二。郑宇桥刚写完，我们坐在下面的同学就发出了雷鸣般的掌声，他也欣慰地笑了笑。这功劳都归于我们的刘老师教学方法呀。

　　刘老师她为人善良，她只记我们的好，不记我们不好的，常常把“好”字挂在嘴边。有一次放学，一位家长在接儿子放学时（他儿子是我们班的，成绩不太好），看见了刘老师就谈了起来，一会儿谈谈学校，一会儿谈谈老师，一会儿又谈谈学生，最后终于谈到了学生的成绩，那位爸爸迫不及待地问刘老师：“刘老师，我家小孩学习怎么样？”刘老师不假思索地说：“还不错”。这说明了刘老师对那个同学还抱有希望，认为那个同学还有潜力。

　　刘老师很爱助人为乐，当自己人朋友遇到困难时，她都会尽自己最大的努力去做。在一次上数学课时，刘老师亲口对我们说：“有一次我上街，一个流浪汉双手双脚都齐全，但却坐在地上讨钱，我刚走到他身边，他就问我要钱，可我见他双手双脚都完好无缺，就叫他搬一麻袋东西，从这边搬到那边，又从那边搬到这边，他搬后就得到了我的工钱。后来，他知道可以用自己的手和脚去做工赚钱”。刘老师为这个流浪汉指了一条生存之路。

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　　我们刘老师就是一个善良、助人为乐的人，一个仆实而不简单的人，怎么样，大家喜欢我们的刘老师吗？

我们班的数学老师作文5

　　伴随着“咯噔咯噔”皮鞋踩在地上的声音，门前出现了一个高高的身影，一张略黑的面孔，两只深邃的眼睛下方，高高的鼻梁突显出来，上面架着一副略显沉重的黑框眼镜，方形的眼镜配上方形的脸，显得充满了学问，要不是面孔略黑，大致一看真与“柯南”有点像，他就是我们的数学老师，人称“孟大侠”。

　　其实，我们早就在校级教师的公告栏里看见过他的面孔。只不过这次，我们是近距离的领略到了他的风采。进入教室，他一套动作简直是行云流水。看！他先是三步并作两步走到讲台，随后俯身从讲台蜻蜓点水的姿势取了一只粉笔，又迅速转过身来，用大拇指和中指夹住粉笔，在黑板上“嗒嗒”写下了一个字：“孟”。

　　不愧是校级教师，身手果然不一样。一谈到“孟大侠”，我们最难忘的就是他手握“红笔宝剑”，在“卷子战场”上“奋勇杀错”的样子：大拇指和食指握住“宝剑”，像个“红笔剑仙”。每当改完了错，卷子右上角画“三角”时，他就转动手腕，那姿势又显得优雅极了。当然，他最有威力的武器其实是他的头脑。无论是多么难的题，他都能用极短的时间解出答案，而且一点不差，一点不错。他讲课不像讲课，倒是像在说单口相声。那阵上数学课，小故事可没少听。那些小故事生动有趣饱含哲理，以致于现在我还清晰记得。下午的第一节课，正是午后。大家大多都困得抬不起来眼皮，上课更是没精神。但是如果是数学课，情况就不一样了：老师上课时总会讲几个笑话，引得全班哄堂大笑。想想看，这样的课堂，还有人会睡觉吗？

　　有一天，我要在放学后去爷爷家住，爷爷家里没有打印机，而“孟大侠”又留了需要打印的作业。怎么办呢？我只好来到了数学办公室。“咚咚”，“进！”我进到办公室，把前因后果和“孟大侠”坦白了一遍，他没说话，只点了几下鼠标，片刻后，一张热乎乎的作业卷便出来了。我捧着那张热乎乎的作业卷，走回了教室。回班的路上，作业卷还一直是温乎的。其实，让我感到温乎的不仅是作业卷，还是“孟大侠”的那颗温暖的心。

　　“孟大侠”就是这样一位幽默又负责任的老师。他不仅在课堂上教给我们知识，还给了我们一次次美好的回忆。也许，小学生活即将过去，但孟老师的爱，却会像阳光一样，温暖着我们，照耀着我们以后的人生路程。

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