理解老师作文3篇
在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的理解老师作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
理解老师作文1
老师,想起上学期,我就觉得很愧疚,因为我总是惹您生气。看着您暴跳如雷的样子,总是觉得您不应该这样大发雷霆,您应该坐下来好好地谈。
记得有一次,我上课讲话,被点名去办公室。下课了,我心不甘、情不愿地到了您的办公室。您叫我打电话给家长,让家长来谈话。这可是抓住了我的弱点,我最害怕这个了。我苦苦哀求让您不要打电话,再给我一次机会,您没有商量的余地,一口拒绝了。我只好硬着头皮打电话,当妈妈接电话时,我带着哭腔说:“老师让您来一趟!”然后快速挂了电话。妈妈来了,您毫不犹豫地把我的“罪行”一条条地列出来,尽管我在旁边痛哭流涕,但无济于事。您用轻蔑的眼神看着我,这一瞬间,定格在我的脑海中。您说:“你就是比较‘犟’,喜欢夸,但我偏不夸你。”听了这些话,我很难过,这些话竟然出自您的口中,这件事就在我的认错声中结束了。
老师,我想对您说,其实您可以在我自控力差的时候提醒我一下,不要用那么恶劣的态度对待我,我也有自己的苦恼,我也想做一个好学生,可就是控制不了自己,我也知道您很辛苦地教我们,只是您的方法得不到同学们的认可和喜欢,我想您一定也很无奈吧!
老师,我想对您说,在这一学期里,希望我们都能互相理解,互相改进,让我们的课堂能更生动、更有趣、充满笑声。
理解老师作文2
当我的妈妈牵着我的手走进校门时,一个高大的形容就占据了我幼小的心灵,那就是老师。在老师那里我们学到了大量的知识,这些知识也促使我们从稚嫩走向成熟。是老师给我们的头脑中几乎是空白的画册,一页又一页地填上了各种图案——色彩斑斓。
每次上课教室里的一百多双眼睛都齐刷刷地盯着讲台。讲台上的老师也用洪亮的声音为我们细心讲解。一遍不行再来一遍,嗓子喊哑了还继续坚持,在一遍一遍的'讲解中,还会时不时问同学们听懂了么?学会了么?就在老师问这些话的同时,老师心里也希望同学们异口同声的回答:学会了,希望自己的努力不要白费。可是总有那么几个调皮,上课不听讲的学生没有让老师高兴。就在这些学生用无所谓的表情说出自己什么都没听懂,什么都不会……这些话时,他们可知道老师这时在想些什么,他们真的会让老师伤心,让老师觉得自己水平不够好,从而对这些学生心灰意冷。
我想,这些没有了老师教的学生,现在可能觉得自己是那么的自由,像天空中的小鸟一样无忧无虑,想做什么就做什么。然而他们却不能深知,自己这样做是断送了自己的前程,失去了自己的未来。终究受伤的还是自己。
老师需要学生的理解,老师也是人也有七情六欲,如果我们不能理解老师的辛苦,而是一再让老师伤心。虽然有些学生认为这没有什么,但是等到最后幡然醒悟却为时已晚。
老是在我心目中是优秀的,正因为老师这种职业的不同寻常,所以老师更需要理解。
理解老师作文3
“刘怡!你把估量的估写成了损失的损!”向之然拿着听写本对我说道。
“哈哈!这下你也和我同命相连了!”旁边的周浩幸灾乐祸地说道。
“哎,我这个人也真是的!会写的字还要出错!只好每个字写20遍了。”我心里暗暗想着,又接着埋头写作业了。
忽然,一个亲切的声音传入我的耳中,“刘怡!”
这是?……啊!何老师的声音。
我立马就向讲台奔去。“何老师!您叫我有什么事?”
“哦,刘怡!听写错了的那个字,你可以不写,下次仔细点儿就行了。”何老师望着我,和蔼地说道。
一股暖流从我心底油然而生,高兴得眼泪也快掉下来了。
因为还在讲台边,害怕别人看见,我竭力地忍住眼泪,往座位走去。
这时,周浩与我擦肩而过,问:“你听写错了的字还写不写?”我摇了摇头,神气地说:“何老师让我不写了!”
“你真舒服!”周浩羡慕地说。
“那是自然的!”,我高兴地说,“你尽管羡慕吧。”说完,我还向他做了个鬼脸,迅速回到了座位上。
老师的理解,是一件值得兴奋的事。我心里也默默想着:下一次,我一定要仔细,决不能让何老师失望!
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