实用的写事作文9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的写事作文9篇，欢迎大家分享。

写事作文篇1

　　有一天傍晚，我学唱歌回来，见到妈妈像平时一样，躺在沙发上静静地看电视。可是这次和往常又有一点不一样。妈妈的脸色看上去很明显的没有平时那么好。我问妈妈：“妈妈，今天怎么啦?不骂我呢?”妈妈苦笑了一下，说：“今天，你爸爸没有回家，我一个人在家里，有点孤单。”

　　这时，我才想起今天是妈妈的生日。于是，我连忙给爸爸打电话，可不知道什么原因，爸爸一直没有接电话。

　　时间过得真快，不太一会儿，就到了晚上。我看到妈妈还是那样闷闷不乐的样子，心理很难受：该怎么才能让妈妈高兴起来呢?

　　我叫妈妈在沙发上坐好，然后把音乐光碟放进影碟机里。顿时，小屋里响起了动听的《生日快乐》。我走进的'房间稍稍做一些准备就走了出来。我拿起话筒一边唱一边跳起“兔子舞”。

　　“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”还不时学着小兔子的样子在房间里蹦来跳去，作出怪模样，都妈妈开心。

写事作文篇2

　　我相信，我能实现所以的理想，我会努力的去追寻，我会努力得去实现，因为，我有理想，我有自信！

　　我相信，我能让人类伸手就能碰到天；我相信，人类可以活到一千岁；我相信，地球是可以克隆的。我相信明天，我相信努力，因为有付出就要收获，我一直相信自己，能为人类，能为国家贡献。

　　一个人，要得到别人的尊重，首先要自己相信自己，要自己尊重自己，才能会得到别人的帮助。是的，一个不相信自己的名族，是没有出息的.；一个不相信自己的人，是没有希望的，做什么事都只会半途而废，所以，我们要自己相信自己，相信自己能做到，相信自己能实现梦想。

　　在我的日记本里，里面有一句名句：一个人想成为什么，他就会成为什么。这句话，不是说你想心中想做做什么就会成为什么，而是，你自己付出了自己的努力，坚定地去实现自己的梦，就会实现自己的梦，做到自己理想中的自己。

　　我相信，我相信自己能做到！

写事作文篇3

　　周末回家，有时会遇到这样尴尬的事情：当向妈妈生动地描述学校的趣事时，妈妈回答（用方言）：“我听不清楚！用土话讲哇！”于是原本讲得流畅的事变得停停顿顿，疙疙瘩瘩。方言、山塞版方言，普通话交织成一篇故事，就像三杯不同的奶茶混在一起，起了化学反应，不知成了什么东西，因此我的故事就成了地球人听不懂的外星语了。

　　有一次，要坐车去安文，车还有50分钟才来，于是我安然地整理湿漉漉的头发。妈妈着急地叫道：“快点啦！，要赶不上车了！”“还有很长时间呢，”我懒洋洋地回答。妈妈又道：“我烧馄饨还要花很长时间呢？”“那你就赶紧烧呀！”没想到妈妈竟像阿长一样，竖起一个手指在我面前上下摆动，并神秘地说道：“外婆的那个东西不拿来我不好烧。”“既然你烧馄饨还要这么长时间还担心我什么”“烧馄饨不需要很长时间，馄饨放进锅里就熟了。”“那你还说要花很长时间。”没想到她竟瞪着眼睛，凶巴巴地举起一只手，要打我一巴掌的样子。还从齿缝里逼出一句话来，我听不太清楚，只知道不是好话，然后她就气呼呼地走了。

　　就这样，我稀里糊涂地受了一肚子莫名其妙的`委屈。

　　我们与父母之间会存在代沟，这是由时代背景、生活环境、个人经历等因素造成的。只要我们多站在对方的立场、角度去想问题，解决问题，代沟是可以逾越的！

写事作文篇4

　　这是发生在春天的一件有趣的事。

　　有一次，我在家里的小书房里打扫卫生，扫着扫着，我发现了一本又一干净又有趣的作文书。于是，我随便翻开了一页，看到一篇《开在水面上的蜡烛花》，我觉得这个题目非常有趣。

　　于是，我也学着作者的方法，尝试做了起来。我先拿来一只盘子，里面盛满水，然后再找来一些有颜色的蜡烛和一盒火柴。我点燃了蜡烛，看着蜡烛上黄色的火苗不断地跳跃着。我想：蜡烛开出的花会是什么样子的.呢？哟，烫死了！我一看，原来蜡烛烧得蜡都融化了，流了出来，滴到了我的手上。我竟然我作者犯了同样的错误。蜡烛花没点成，是因为蜡烛离水面太近，滴出的不是蜡烛花，而是一团圆形蜡块。我开始有点灰心了。这时妈妈走过来，说：“慢慢来，细心想，一定能成功的。”我一听，又继续学着作者的方法点蜡烛花。我又拿起了蜡烛，这一次我特意把它高高地举起。只见一滴蜡飞快地滴起了盘子里，又飞快地溅开并凝结成一朵小小的蜡烛花，而且还是一朵非常漂亮的四瓣形小花呢！我高兴极了，心想：功夫不负有心，蜡烛终于开花了。

　　书，谢谢你给了我一次那么美好的体验。大家都要多读有益的课外书，增长自己的知识，拓宽自己的视野。

写事作文篇5

　　今年的运动会，那是一个充满激情的操场。一个个青少年散发着生机勃勃的青春动力。

　　都在为着自己班争得光荣和荣誉，尤其是运动员，在奔跑的时刻脑子里只想着四班是鹰之队，我们是老师心中的骄傲的鹰，要为班级争得荣誉。

　　我还在回想，我跑在赛道上，脸是多么的挣扎，眼睛闭的紧紧的`，嘴张的很大，头朝蓝天大喊一声“啊！”

　　这时听到同学们的欢呼声和呐喊声，心中有种说不出来的滋味，同时我也得了第一名，心突然放下了很多，真为我的努力而感到自豪，同学们也为我们这些激情奋发的运动员感到骄傲。

　　我们是多么的团结与拼搏呀！不管是我还有我的兄弟，他平时很不愿意跑步的，就在运动会的前几天，我看见了让我感动的画面，他居然带着秒表来到操场，让我帮他计时，开始他像一只崭新的雄鹰飞速的冲向终点，我打心里为他高兴，我能有这样的哥们感到自豪，泪珠啪嗒啪嗒的流着，可想而知要想赢得第一是要付出很多心血的，到了真正的赛场的时候，希望我的同学们团结一心，一起迈着前进的步伐，来展现你的实力。

写事作文篇6

　　今天，妈妈让我当一天“后勤部长”——做饭和买菜，妈妈给了我十块钱，让我去采购东西。

　　走之前，我先检查了一下屋里的菜，有青椒，火腿，还有鸡蛋。我想：既然今天我当家，我就一定要做几道让大家都喜欢吃的菜。有了，我现在就来列个菜单吧！爸爸妈妈和我最喜欢吃韭菜炒鸡蛋和青椒炒鸡蛋，姥姥最喜欢吃肉沫豆腐和火腿肠。今天中午我们就吃这四样菜吧！菜单列好了下一步该去采购了。

　　进了超市，那里人山人海，大家都在买东西。我很快就找到了蔬菜柜，买了韭菜，豆腐，然后又去了肉区买了点肉沫。我的东西买齐了，就去结账，人实在太多了，我排了好长时间的队，才轮到我。

　　回到家，一看表，呀！都11点了，我赶快把米饭蒸上，在姥姥的`帮助下我还会了洗菜，切菜，炒菜。最后，四道菜成功的上桌了，一个韭菜炒鸡蛋，一个肉沫豆腐，一个火腿和一个青椒炒鸡蛋，这些可都是大家最喜欢的菜啊！

　　爸爸妈妈回来了，看到桌子上的菜问：“这些菜是你买的吗？”我说：“当然是自己买的了，这可是你们最喜欢吃的哦！”妈妈听了，高兴地说：“我们的宝贝真能干！”

　　通过这次我当家，我才明白了原来做一顿饭要花这么长的时间和精力，真是不容易啊！我以后一定要多吃饭，不挑食，还要帮家里多干活，减轻大人的负担，当家里的好帮手！

写事作文篇7

　　我经历的事情如天上的繁星，有成功，有失败，有快乐，有难过，有愤怒，有兴奋我把一件成功的事讲给大家听吧！

　　记得是一个星期六，我在家很无聊，心血来潮，想学骑自行车。正好，爸爸回来给我带来一辆自行车，说：整天呆在家里不好，学学骑自行车，锻炼锻炼。我还有事，自己练练。记住：眼睛往前看，把好把。

　　我决心学，心想：学会了，我不就是‘自学成才’吗？游西！‘开工’！

　　以前我觉得学骑自行车是件很容易的事，但是，事实却没有我想象得那么简单，当我坐上自行车时，就有一种要摔倒的感觉，骑一下倒一下。自行车东倒西歪的，车龙头也不听我的使唤。在大道上看见哥哥姐姐骑的`自行车很顺，为什么自行车在他们的手中仿佛就是一只温顺的小绵羊，可一到我的手中就成了一头调皮的小毛驴呢？我不甘心，努力学，努力骑！心里一直在念坚持就是胜利！我自己练了一下午还没学会，妈妈下班回来了，我还一直在练。吃完晚饭，妈妈带我去洗澡，我硬要骑着自行车去。去的时候我还没学会，回来的时候奇迹发生了！我学会了！我坚持学会了骑自行车！我高兴的喊了一声！我是自学成才！

　　在学自行车的过程中，我知道了万事开头难和熟能生巧的道理，做什么都要坚持，不能轻易放弃！坚持就是胜利！

写事作文篇8

　　教学目标

　　1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣,小学写事作文教案.

　　2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性.

　　作前准备

　　结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动.事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.

　　一、谈话导入,引出课题

　前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴.他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感,作文指导《小学写事作文教案》.

　　二、出示要求,讨论理解

　　1.出示要求

　　在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴.他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象.请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺.

　　2.小组讨论,并完成填空

　　我要写的.印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是.

　　3.大组交流

　　通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点.

　　三、提供情景,打开思路

　　1.播放录像

　　这是我们班去年秋游中的几个画面.(无声,给学生思维空间.)

　　让学生边看边思考：

　　①这次秋游中发生了几件事?

　　②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

　　③你选择哪件事来描写人物的特点?

　　2.交流归纳

　　①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为.

　　②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质.

　　通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基矗

　　四、自拟题目,下笔成文

　　根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”.题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考.(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

写事作文篇9

　　大家好，我叫安田欣，我这个名字好听吗?呵呵，我呢，是个活泼的小女孩，喜欢看书，看电视。游泳是我的爱好。喜欢的明星是艾薇儿。我的数学也不是很好啦。不要笑我。我的朋友是徐君蕊，她是单翼天使，但她很坚强，不会遇到一点小事去哭泣。我们的'老师是个有趣的年轻帅哥，我们叫他:东哥。他的名字叫:王东。我们也会叫他:王老大。听起来好像是王老吉。嘻嘻。这就是我，安田欣。我的故事在下一个故事里哦!

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