我以什么为知己作文（通用37篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我以什么为知己作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我以什么为知己作文 篇1
天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如渊明以菊为知己；和靖以梅为知己；子猷以竹为知己……一与之订，千秋之移。
放眼自然，万物皆有迷人之处。当风乍起，吹皱一池春水时，我的心中也不禁泛起阵阵涟漪，伸手去触及，一股清凉之意随着指尖蔓延全身，遂有久违知己之愉悦。顷刻间，便懂得了水知我，我也知水。
溪水流淌，澄澈万物。水，至清、至美。那淙淙的小溪，涓之细，行之轻。犹如一条透明的纱巾，蜿蜒在充满泥沙的石块上，它不经意间从中滑过，到处都是水的脚印，留下细细的，柔柔的痕迹，那泥沙便循着这脚印，悄悄沉入水底。小溪只是轻颤，水波就扩展如圆轮，掩盖了水底的沙石，一切仿若没有发生过一般，渐渐归于平静。
我多想养一畦清水，在清水中养一个清凉的自己，生命短暂渺小，唯求心灵如水一般澄澈晶莹，不染污泥。
河水奔腾，刚柔并济。当水遇到阻碍道路的石块时，它不是就此罢休，另寻道路，而是坚持自己的原则与方向，像挺身向前的兵卒，一天天地冲击石块，磨平它，磨圆它，最终到达宽广的海洋。但水也是聪明多变的，它懂得适应不同的环境，及时调整自己。它的柔性使它遇到小山时，不会硬着头皮冲上去，而是绕道而行，从小山身边擦过，它的能伸能屈令我佩服。在这个波涛汹涌的时代，就要拥有水这样的精神。
大海深邃，宽容广阔。我向往海的无边无际，日出的光芒遮不住它的浩天之气，凝望那激荡的大海，里面蕴含着大自然雄伟的力量。我总会刻意去想它，想它的博大心胸，每每贴近海，我便能感受到它的“海纳百川，有容乃大”。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。只有具备豁达的度量，人们才会像大海那样笑纳百川，搏击未来。
雨水灌溉，奉献万物。水孕育生命，是万物的母亲，流水的泼墨，迸发着清灵的韵动。山涧、田野，无处不存在你的款款身影。你在天地之间轻轻一吻，便留下了生命的奇迹，我喜欢倾听雨水滋润万物的声音，那一滴滴轻盈的水珠如顽皮的孩童一般落在花瓣上、嫩叶上，它们都仿佛张开了小嘴，尽情地吸吮着甜甜的雨滴。有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更绿了。生命离不开水，因为有你的默默付出，地球才充满生机。
我以水为知己，是慕其澄澈清明，慕其刚柔、宽广，慕其日日奉献。人当如水，似水纯洁。我以水为知己，水以我为朋友。
我以什么为知己作文 篇2
“音乐，大到排山倒海，小到动人心弦。”音乐老师曾说过的这句话已深深地印入我的脑海里。
“闭上眼睛，音乐是美的享受，你们要投入进去。”紧接着，前方的音响传来悦耳的声音，我们都闭上眼睛，放下一整天的疲惫和所有的烦心事，融入，再融入……
这首歌很舒缓，音律简易却不单调，是一种柔和、幸福的享受。我们的双手在空中轻轻打拍，一脸陶醉。这种感觉好似同声音一般传到我的脑海，旋律似乎构成了一幅幅美丽的画面，美妙无比……
一曲过罢，同学们无一睁开眼睛，可能都沉浸在这画面之中了。
此时，我才发觉原来音乐是这般美妙，我长舒一口气，作业，考试，一切烦心事都烟消云散了，剩下的只是排山倒海与动人心弦的旋律。
下课后，大家开始期待音乐课了，在“语数英科”后，来一次放松，来一次身心的洗涤。
忽然间发现，音乐已成为了我的知己。在我伤心时，音乐如微风般抚过我的心田，让我感受到幸福与放松；在我失眠时，音乐如明净的清泉拨动我紧绷的神经；落寞时，音乐如跳跃的浪花，带给我欢乐与激昂……它们变换着旋律，变换着节奏，带给我无穷的启迪。
回到家后，我把自己熟悉的歌听了一遍又一遍，再次闭上眼，又一幅神奇的画面在眼前浮现，我不禁怔了怔，原来只要你用心，它都会是一种享受，音乐就是不知不觉成为了你的知己，亲切又深情。
我以什么为知己作文 篇3
小时候，老屋门前有个小花园，花园外面有棵小树。
树苗不高，还不到那时的我的一半高，却抽出一些鲜嫩的绿叶，颜色鲜艳亮丽，在阳光下反映着些许光辉。虽然没有一旁的大树高大，但也别有一番风情。小树虽小，却坚韧不拔。无论烈阳还是严寒，无论狂风还是暴雨，它始终挺立在那里。它不比大树高，不比大树壮，但那直直的腰杆，一点也不比大树歪。
有一次，我在放学回家的路上，下起了倾盆大雨。我没有带伞，被困在家前几十米外的凉亭里。天空电闪雷鸣，狂风呼啸，雨水像是从天上倾盆而下，地面不时溅起很大的水花，空中千万条雨丝随风飘入，沾湿了我的衣襟。温暖的家近在眼前，却无法回去，繁华街上空无一人。我着急地哭了出来，泪水如雨水般倾泻着，已分不清哪些是雨水，哪些是泪水了。
远处，小树却依然挺立在那里，接受风雨的洗礼。可它不像一旁根已牢牢扎进深土里的大树，稳如泰山，它却被狂风吹得东倒西歪。娇嫩的叶子被小石头般的雨水重重地砸着，一片、两片、三片……它的叶子全部被无情地打了下来，在雨水流中奄奄一息，可它却仍然咬牙坚持着，坚挺着腰身，似乎在呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
看着它，我止住了泪水。那一刻，它似乎是我身边的一个伙伴，呼唤我要坚强，像它一样不要被困难所击倒。我擦干泪水，想欣赏它顽强抵挡大雨的英姿，可雨更大了，它的身影逐渐消失在雨幕中……
后来，我在妈妈的雨伞下回了家，半夜，雨又比方才更大了，窗外片片模糊，哗啦啦的雨声不停响着，吵得我彻夜难眠。第二天，我以为那棵小树死定了。下楼一看，却发现它仍然站在那，经过一夜的狂风暴雨，它被风折弯了身子，绿叶全被吹落了。我连忙过去将它扶正，却发现它光秃秃的枝干上抽出了小小的绿芽。我激动的跳了起来，它没有死，又活了！
此后，小树慢慢地恢复到昔日的景象，继续茁壮地生长着，我的身体也一天天长高着。我把它当作知己。每当我受挫，因困难而沮丧时，看着它那笔直的站姿，想起昔日它在暴雨下的顽强，浑身又充满力量，脸上泪水也随风散去。
几年后，我搬新家了，也上初中了。也遇到了更多的困难，可我都一一坚强面对。那棵小树似乎植入了我的心里，激励着我不断向前。每当我战胜困难，收获果实时，我都会在心中默念：谢谢你，我的知己。
我以什么为知己作文 篇4
大江东去浪淘尽，千古风流人物。——题记
谁说世人难涉过岁月的空蒙？我却从豪迈的宋词中窥见你旧时的音容。任流年叹东风，我独绕过着冉冉的时光，在战火纷飞的赤壁前与你相识相知。任呼啸之声穿膛而过冲破朔风，你——东坡词，我的知己，依然挺立在赤壁南岸，英姿飒爽，背影未央。
“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”你缓缓低吟着。在你的诵读中，我听出了你的豪迈、你的气势。你的眉眼间尽显睥睨，犹如王者临世。透过你，我仿佛看见了那些鬓若刀裁，眉如墨画，目如秋波的三国俊杰；仿佛看见了一袭白衣，衣袂翻滚间成就你的大文豪苏东坡。我不禁惊叹于你的才华，是你让我懂得了什么是才高八斗，学富五车。每当我倦怠时，我就会想起你，我的知己。是你激励我不断前进，不断汲取知识，不断充实自我，努力做最好的自己。
谢谢你，东坡词，我的知己。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。”你面对滔滔江水，发表了自己的见解。你感慨于赤壁之战周瑜、诸葛亮等人的英雄豪气，也慨叹自己空有一腔热血，却无法施展抱负。但你并不悲观，仍然面带微笑，将自己最好的一面留给世人。功名可惜，宽袍博带间一身傲世风骨。我惊讶于你不以物喜，不以己悲的博大心胸，是你让我懂得人生之路坎坷，荆棘丛生，但只要我们以乐观的心态坦然处之，所有的艰难困苦都将在我们不懈的努力下土崩瓦解。
谢谢你，东坡词，我的知己。
“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一樽还酹江月。”微风拂过你的脸颊，你笑容璀璨，目光如炬。迷你浪漫的情怀和想象触动了我。你我登舟纵目，徜徉在赤壁之间。千百年后，正如前人所说“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”赤壁早已不复当年的战火纷飞，一切趋于平静，唯有你人影响着后世。待浮华落尽，你仍像一颗璀璨的明星，用自己的光辉照耀着世人。
谢谢你，东坡词，是你让我明白了，人生价值何在；是你让我懂得了自己之于世间，之于祖国，之于历史所肩负的重大使命。
菊以渊明为知己；梅以靖和为知己；竹子以猷为知己……而我，以东坡词为知己，千年的笔墨，蹉跎成宋词里的一首。一与之订，千秋不移。
我以什么为知己作文 篇5
清代文学家张潮在《幽梦影》中有一句话，“天下有一人知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。”我有时会问自己，我的知己是什么？心中一直有一个答案，没错，我以剪刀为知己。
在幼儿园时，我便常常喜欢拿着剪刀摆弄这儿，摆弄那儿。当初是因为好玩儿，剪东西是很有乐趣的手作。刚用剪刀，觉得它很神奇，上面有两个大大的洞，看上去像两块粘在一起的铁块儿，又为什么会像个怪物一样一口咬出一条大裂缝？我学会了拿剪刀以后，手上的一切物品都会变成“废物”。有可能是前面同学的头发，也可能是另一个同学的衣服，不过，我可没有那么做。
上小学时，是我“以剪刀为知己”的白热化阶段。兴许在幼升小的时候，我把剪刀淡忘的差不多，但记忆总还在。小学美术课上，我又激活了“剪刀之能”，但现在，我已大了，会用剪刀在纸上剪出各种好看的图案了。我剪过窗花，动物，但这只是个乐趣，并不是真正的作品。剪刀有什么乐趣？它可以给我带来快乐，让烦恼散去，会让我专心做一件事情，沉下心来，去享受剪纸的过程。记得一次上美术课，老师让我们剪出“春”，我看着面前的剪刀，蠢蠢欲动，可又不知道剪什么。突然，脑子里灵光一现，有了，风筝是孩子们的最爱，又是春天的信使，为何不剪一副“风筝图”呢？我迫不及待抽出纸，剪了起来。
纸折一下，剪一条浅浅的月牙形，一打开，便用三条月牙形把一个孩子的大头给勾出来了；再把一个铃铛状的图案用线条剪出来，就给这个孩子扎上一条小辫子。用两条网线和一条直线组成的一条连衣裙。我左看看，右看看，怎么看也不对。我一拍脑子，喔！少了蝴蝶结。我又拿起剪刀，几下子，就又剪出了一个精美的蝴蝶结。风筝，怎能少了风筝！我剪出一条长长的线，看上去特别柔软，又剪出了个棱形，中间剪个十字，大功告成了。喔不，还没，还要剪上太阳和小花呢，这才是春天！
我的这幅剪纸作品被打了全班最高分，还被老师贴在美术室和班级轮流展出。我的心比吃了蜜还甜，我高兴摸着剪刀，它可真是我的好搭档，好知己。
接下来我对剪刀更是走火入魔，每天都能看见我专心致志地剪东西，似乎我一刻也离不开剪刀。出门无论去哪儿我都会带上剪刀，把我所看见的都用剪子记录下来。剪纸是一项民间艺术，有许多大师，我没有他们优秀，但我喜欢剪纸，懂它，这大概是剪刀是我知己的真正原因。
我以什么为知己作文 篇6
我与笛子的缘分从小就开始了，记得我小学一年级时，被妈妈强行“拖拉拽扯”送去学吹笛子。当时，我坐在地板上，又哭又闹，不想学啊，在家里搭积木多好呀，非要学什么笛子，多累呀！可妈妈为了我的未来，还是狠心把我送去了笛子老师家。
没想到，我竟喜欢上了这一种乐器，每次拿着它，我都觉得自己仿佛拥有无上的权力，想吹什么调子就吹什么调子，没有人能阻拦我的奇思妙想。我最喜欢在楼顶吹笛子，岳飞的《满江红》常常使我热血沸腾；悠扬的《神话》又让我觉得仿佛身处仙境一般。
也许是学习笛子的人不多吧，每次参加学校艺术节比赛，我总能靠它获得高分。渐渐地，在我的眼里，笛子已经不是一种乐器，而是我的好朋友，我的知己。
转眼间，我与笛子认识了六年，但是因为学业的忙碌，我已经开始疏远它了。有时候，连续几个月都没有跟我的好知己见过一面。
难得有一天可以好好休息一会儿，我翻箱倒柜找出笛子，走上楼顶，将笛子放在嘴边，悠扬的笛声从笛尾传出，刹那间，整个世界似乎都安静了下来。鸟儿不叫了，树叶不响了，就连隔壁的老母鸡也乖乖地伏在鸡笼里了，静静地听着。一曲很快结束了，我意犹未尽，又吹响了一曲……
天下有一知己，可以不恨，一与之定，轻易不移。笛子就是我的知己，我与它的相遇，是一种缘分；我与它相知，但愿能长久。
我以什么为知己作文 篇7
春天，一朵朵迎春花在大地上绽放，宣告着温暖的到来；夏天，莲花在水池中盛开，顶着火热的太阳；秋天，与世无争的菊花，悄然开放在花丛中……我喜欢这些在温暖中盛开的花朵，但我更爱的，是在严寒中傲然挺立的梅。
我的故乡，在北国，每到冬天，那里便有厚厚的积雪。我喜欢雪，但不喜欢这毫无生气的世界，直到，我看见了梅花……
那时，它还只是个花苞。我无意中望见它，便急忙赶过去。我向四周望望，没有一点生命迹象。只有这棵树，不顾严寒，挺立在风雪之中。那花苞正渐渐分开，分出一片片花瓣。忽然，一团雪从树上落下，打在梅花苞上。它受到了阻碍，但并没有停止绽放，没多久，它便含着洁白的雪，含着晶莹的泪，盛开在这洁白的世界里，给世界增添了一丝生机。我凝望着它，心中感慨万分。
它没有桂花的浓香，没有牡丹的娇艳，没有青松的挺拔，但它有着如此坚强不屈的性格，永不放弃的品质。就凭这点，它的模样便深深地刻在了我的心中。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”望着这风雪中孤傲的梅，我不禁想到了自己，我不是也该如此吗？在人生的路途上，我们应该努力向前，即使遇到困难与挫折，也永不放弃。应向梅花一样，战胜困难，让挫折成为进步的台阶。
我看着梅花，它挺立在风雪中，微微晃了晃，仿佛在朝我微笑，我也不禁露出了笑容。梅花，让我明白了许许多多的道理啊。古人林和靖以梅为妻，以鹤为子。而我，要以梅为知己。
我以什么为知己作文 篇8
我读过多本史书，也认识了很多古人，但有一个人让我难以忘怀，不是因为你登上帝王之位让我激动，而是因为你的称王之路成为我的知己。
世间悲欢各有不同，但对于年轻的你来说，人到中年连个正经工作都没有，你当上了亭长便是你最快乐的事，但是你还是没有丧失那地痞的个性。
有人说怂到一定程度就是帝王之气，你步入中年有了斩白蛇起义，先是加入了楚王的阵营，跟我一起共事，若说你是皇帝的料，那我就是做将军的料。一日楚王对我们说：先入咸阳者为王。我们为了称王快马加鞭，可我还要救赵王，于是乎你先入咸阳，待我赶到，要和你一绝死战时，你放下理论，放下承诺，将帝王玉玺交给我。此时，我犯了次傻，接过玉玺没杀你，反倒请你吃饭，但这个地方叫鸿门。席前我手下最聪明的谋士范增见一个地痞入城不杀、不抢、不烧、不掠，显然他身上有帝王之气，必杀之。可我不听，优柔寡断不下命令，让你跑了。
天上落下两颗流星，一个向着黑暗的大地，一个向着光明的天空，命运给予黑暗的人无穷力量，给予向着光明的人团结的力量。我是项羽，你是刘邦，我和你多年的楚汉战争即将打响，命中注定的流星终将会碰撞。
命运给予我无穷的力量，可我始终孤身一人，我犯得傻很多，纵使我年轻时饱读兵书，一夫当关万夫莫开，可我敌不过刘邦你。我们在结盟中相遇，战火中相互了解，我一代霸王最终却如此可笑，我们双方熟识，要是那时听范增的趁早杀了你，不就不会这样了吗？可我犹豫了，只因我视你刘邦为知己。
命运中两颗流星，终有一颗会陨落，我愿，是我，不是你。
我以什么为知己作文 篇9
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
题记
捧一卷好书，品一口香茗，赏一缕春光，看云卷云舒，看花开花落，这样的日子甚是惬意。
我在《诗经》中体会到“窈窕淑女，君子好逑”的柔情蜜意，在《自在独行》中了解到“真正的孤独者不言孤独”，在《皮囊》中领悟到放下浮躁才能找回自己的灵魂
记得幼时，我常常枕着书香入梦，梦中的我似乎能看见孙敬悬梁，苏秦刺股，车胤囊萤映雪。可如今的我被题海所湮没，因为久未翻阅，儿时曾阅读过的众多书籍在角落里渐渐蒙上了一层尘埃。若不是我今天在整理杂物时，偶然瞥见，想必它们可能会就此被遗忘在逼仄的杂物间，然后被当作废品卖掉。我拭去灰尘，轻轻翻开一本《伊索寓言》，纸张略微有些发黄，彩色插画也模糊了，但里面那些绘声绘色的内容与我记忆中的毫无差别。一时间，时空好像错乱了，我仿佛又变回了那个整日读书的我。
我小心翼翼地将它们整理好，放入书柜一隅，而恢复了光洁仪容的它们看上去是那么可爱，那么令人怜惜。我把苍白的试卷收进书桌，又拿出一本《山川岁月长》，细细品读。林清玄的《四随》让我惊叹不已，张晓风的《我在》蕴含着满满的幸福
自那以后，我不再拘泥于童话故事，而是开始了新的征程散文、小说、诗歌、历史，各方面都有所涉猎。书，为我勾画了一幅幅人间画卷，让我看尽人生百态；书，为我刺破茧房，让我赏尽人间风光。
书，是穿过激流浅滩的航船，是通向成功彼岸的桥梁，是打破无尽黑暗的光亮。书，乃人类的知己。
今天，你读书了吗？
我以什么为知己作文 篇10
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句诗，但它寄寓着古人丰富的情感。
蜡烛在当今的世界中是一件十分普通的东西，也许你在过生日时用几根小蜡烛。然后就将其抛弃的一边再也不使用。
但你有没有想过，当停电时，当屋中陷入一片黑暗时，这时候，这一根小蜡烛，这一跟微不起眼的小蜡烛，这时便发挥了作用。你用一个打火机，甚至一根火柴，点燃它。当你点燃它后，它便会发出一道火焰，仿佛刚出土的小草好奇地打量着外面的黑暗的世界。当他熟悉这个世界之后，便在一次放射出更耀眼的光芒，令人出神。火焰分为三层外焰，内焰和焰心。这时你再打量他那丑陋的外表时，也会惊讶他怎么会发出如此耀眼的光芒？它只是默默燃烧着自己，一言不发。最后，它快燃烧完了，它发出更加耀眼的光芒，它为那份崇高的职业献出了宝贵的生命，它在尽自己的最后的力量为人们做出一份贡献。慢慢的，慢慢的，火焰越来越小。最终变成了灰。它只留下了灰，还有一缕淡淡的烟。逐渐消失在空气中，在燃烧中它没有中断，在贡献中它没有怨言，在临死之际，它也默默无言。这是极端的尽职敬业，它甚至为此付出了生命的代价。虽然只是为人们做了一份小小的贡献，我问人们有几个人能做到这个样子？
在古代，它为古代人民点亮了智慧的火花，许多事业都是在蜡烛下完成的！蜡烛有骄傲吗？没有！蜡烛有吹嘘吗？没有！
它是我的知己，也是我学习的榜样。蜡烛一生默默无闻。不求回报，多么好的知己。
啊，蜡烛，我的知己！
我以什么为知己作文 篇11
于我而言，时间是知己。它转瞬即逝，却也永恒无尽。
我抓不住时间。我被时光老人签住，慢慢前进，迷茫地回头，发现，我早已脱离原点。
夜，静悄悄的，风吹入户，与远方初上的华灯在天际交织成厚重的釉画。沾染万千心绪洒渡于身。回神，竟觉得这风是如此灼热，又或是因为桌上那分数不佳的试卷而变得滚烫。
我跟不上别人的步伐，跟不上时间的脚步，轻轻叹着气，心中有惑，辗转难眠。陷入了沉思，其他人在无比清醒地往前奔跑，我在做什么？发现自己在许多优秀的人里显得如此平庸，我开始畏惧了，一股无力感慢慢环绕心头。
夜，还是静悄悄的。我还在沉思，诧异的发现：我没有抓住时间，只是如提线木偶般，被时间无情地拉扯。才发现，早已离远点愈来愈远。当我啜着果汁读小四时，他们在练习册上耕耘；当我盯着偶像剧时，他们在疯狂背书；当我在不切实际地幻想时，他们在实实付出。他们领导着时间，我在被时间主宰。心中思绪万千。我为自己感到愧疚，同时，我明白：我必须改变。是夜，清风徐徐。于是乎，觉得心中那成长的道路渐渐明亮起来，漫长泥泞的小道一直延伸到远方的彼岸。
我以时间为知己，它推动我前进。时间如同一张白纸，望着这圣洁的纸张时，时间又从那颤动的笔尖下划过了。我顿悟：过去的每一天都是逐渐逝去的“今天”，以后的每一天都是即将到来的“今天”，我们的日子原来都是无数个“今天”：昨天是过去的今天，今天是现在的今天，而明天是未来的今天。一个人一生中的每一天都曾属于今天，每个人都不能跨越今天，不能没有今天。时间提醒着我，我必须前行。
时间的无瑕与无邪，就在于其去而不复返，可遇而不可求。于是乎，我以时间为知己，引我前行。
我以什么为知己作文 篇12
猎猎晚风，皎皎明月。独坐在床边的我，毫无睡意，心潮不停翻涌。于是我捧起床头那本珍贵的《水浒传》，去感受绿林好汉的快意恩仇。
书中一幕尤为精彩：林冲以退为进，用棍棒直扫洪教头臁儿骨，让洪教头措手不及，扑地而倒。众人纷纷大笑。洪教头满面羞颜。
读到这里，我兴奋了起来，五根手指也紧握成拳，想象林冲于刀光烽火中穿行，若鲲鹏展翅，气吞万里如虎。他视生死为草芥，怀赤子之心抗争命运的不公。即使他深知此行之艰难，此路之难行，仍要点燃征途的烽火。旌旗江边翻，寒夜路漫漫。林冲若惊鸿振羽，奋击长空。
祝家庄之战，林冲生擒扈三娘；东昌府之战，他将张清逼入水中。林冲的英勇鼓舞了我。我在书中不断寻找林冲的身影，与他一同南征北伐，抛洒热血。战士百战，长盛不衰，回头万里，故人早已西辞。但我与林冲这位知己，惺惺相惜，举杯共邀明月。
不知不觉，夜色似墨漆黑。蛙声阵阵，诉说着属于它的悲戚孤寂。花草互道晚安，期盼明日更加绚烂。此时书中的故事接近尾声。我和林冲依依惜别。在书香的熏陶下，我携水浒英雄入梦，看江湖儿女，品人间悲欢。
书是我的挚友。它总给我的生活添加与众不同的色彩，指引我找到内心的热血和梦想，带领我走进神秘莫测的世界。我在书中游走世间悲欢，看遍万千景色，体会浓浓人情。与书相伴，我体会一吼震天下的英雄气概；与书相伴，无论身处何方，我都可以感受到历史的韵味；与书相伴，方寸天地任我前行。
悠悠夏夜，清溪潺潺，蛙鸣蝉唱。我与书成为知己，书香永随……
我以什么为知己作文 篇13
大树以小鸟为知己，花朵以蜜蜂为知己，我以飞机为知己。
晴空万里，白云悠悠。“唰”一只鸟儿扇动轻盈的翅膀，飞到翠绿的枝头，唱出动听的歌曲。“嘿！猜猜我是谁？”尖细的声调震动着我的耳膜，一定是妈妈。我嘴角上扬，故作惊恐道：“你到底是谁？想干什么？”她什么也没说，拽着我走。周围静悄悄的，只剩下窸窸窣窣的脚步声。睁开眼，一个黑红色的物体跃入眼帘，定睛一看，是一个头顶红帽，身穿黑衣的飞机，衣服两旁还有八个大字：展翅高飞，永不言弃。妈妈眨了眨眼睛，目光如星星般明亮：“希望这个飞机能够勉励你，能伴你左右，让你越飞越高。”我轻轻地走到书架旁，慢慢地把飞机放上去。我注视着飞机，飞机也注视着我，好像在说：“小主人，让我们一起飞吧！”
“哗啦啦”雨滴狠狠地砸在屋顶，砸在枝头，砸在我心上。屋檐下，一只鸟不停地颤抖着，灰色的羽毛上沾满了雨水。书桌前，一个个如利剑般的红叉子刺痛着我的眼睛，“啪”椅子倒在地上，我扑到床上，不停地捶击着，鼻子一酸，泪水涌上眼框。“为什么？到底是为什么？”
“扑通”我倒在床上，泪水打湿了衣襟。抬头，朦胧中，那个飞机又一次跃入我的眼帘，几个大字撞入眼眶：展翅高飞，永不言弃。它靠在书上仿佛在说：“小主人，坚强点。”窗外，雨渐渐停了，夜幕里，一只小鸟浴着月光，挥动翅膀，飞向远方。
是你，让我明白，不经历黑暗，怎能见到黎明；是你，让我懂得了，不经历风雨，怎能见彩虹；
你就是我的知己——飞机。
我以什么为知己作文 篇14
天下之大，谁知我心？墙角腊梅，却知我心。——题记
繁华似锦为月季，花团锦簇为迎春，晋陶渊明独爱菊，自北宋，周敦颐甚爱莲，予独爱梅之寒冬而盛开。有多少趣事在冬日被它偷听，有多少心酸在雪里被他收藏。墙角裂了，却只记得伴我走过寒冬的知己。
腊梅是墙角的生机，是冬日的活力，是我心中的知己。我也曾趴在它旁边看它淡雅的脸颊，也曾摘一片花瓣闻它朴素的香气。我给它读古诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”可是仔细端详，白梅花分明更美，更招人怜爱。它印在我眼中，洗涤心灵的尘埃；我对它讲心事，讲我的经历和坎坷，一阵心酸涌上心头，一滴热泪落在它的叶脉上，它便吐出清香对我默默安慰。吾之知己，惟腊梅矣。它伴我欢喜，洗我愁心。
雪飘散着，坐在一帘雪雾后，听雪落的声音，看它把枯枝掩盖、折断。如一滴雨，滴进我的记忆，揭开我的回忆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，我不明白人的离开又相聚，更想不通姐姐要去外地考研一年也不回来的现实。闻着腊梅的香，似乎闻到了姐姐的气味；看着它的花，娇小而美丽，仿佛看到了姐姐甜美的笑脸。细细端详它的茎，小巧而径直，好像是姐姐细长的手指。我含着不舍的眼泪，任由它在眼眶中无声地滚动。
“咔”枯枝断裂，惊醒了我。雪更大了，而腊梅却更耀眼了。刹那间，我被这神奇的景象惊动了。时间轮回，在冬日，惟有这梅花顽强不屈、凌寒独自开是在教诲我坚强勇敢，不被感情苦难击败。春、夏、秋看不见梅，就是在告诉我要不骄不躁。练兵千日，用兵一时，只为下次相聚更圆满。
腊梅用三季时间修养，只为在冬季和我更好相聚，待太阳慢慢升起，腊梅的种子又撒满土地，撒在我心，烙在我心中。
我以什么为知己作文 篇15
阳光轻洒进屋，同时也照亮了一个巨大的书柜，从中抽出一本心仪的图书，轻轻翻开，顿时心中充满了满足与快乐！
从我不识字起，我便认识了书。刚开始，小小的我只能看一些图画书，而原因也只是因为那既漂亮又好玩。
慢慢地我长大了，书仍然陪伴着我，看的书也渐渐从图画变成了文学著作。这样的进步使我感到十分快乐。一放学，就快步奔回家，扔下书包也不顾什么作业，拿出一本书，飞快地跳入知识的海洋，又贪婪地感受着知识带来的快乐。有时，我仿佛不在温州的一间小屋里，而是在危机四伏的非洲大草原看狮子捕食，或是在寒冷刺骨的南极大陆与企鹅嬉戏，还有可能在五月三十五日骑着大黑马去南太平洋旅行……一旦我打开书，就会陷入主人公奇妙而又惊险的冒险中，忘记一切，只会留下美好的回忆。
到了高年级，学习的负担越来越重，我空闲的时间也就越来越少。渐渐的，我对着昔日的好友产生了疏远。余下休息的时间也玩去了，原本与我密不可分的书也被我静置在一旁。但丢下书后，我的内心总是充满了空虚，写出的作文也变得淡然无味，可我总是去玩，努力地想去催眠自己，中断了阅读，我的内心隐隐有一丝不安。
直到有一天，我独身一个人在家，什么也不能做。在无聊中，我的目光最终降落在了书上。抽出一本书，拂去上面的灰尘，又一次翻开了书，一下子心中又有了那种无比快乐的感觉，学习的压力在这一刻全都飘散如烟……
我发现书籍又成为了我生命中密不可分的一部分，愿这位知己永远与我相依相伴……
我以什么为知己作文 篇16
从小到大，书里那淡淡的、特有的香气一直陪伴着我成长，它给予了我丰富而有趣的知识，在我如白纸的人生里添上了艳丽的一笔。
我刚上幼儿园时，就迷上了一本书，那就是《365夜问题故事》，它解决了我许许多多的疑惑，如：米怎么来？人怎么出生？为什么人会讲话？等等诸如此类的问题。它的内容既有趣又易懂，不仅让我认识了许多字，也让我懂得了许多道理，它让我在很小的时候就打下了结实的读书基础。
上了小学后，我又迷上了童话一类的书。我总是缠着妈妈给我买这买那，买来的书却总是囫囵吞枣，看完后就扔在一边又要买，总也看不够。等我到了高年级时再拿起这些书，才发觉这些童话真是令人受益匪浅。《卖火柴的小姑娘》里的主人公的可怜身世令人同情；《海的女儿》让我明白什么叫做“为了别人的幸福而甘愿牺牲”；《小红帽》让我知道不能轻易听信别人的谗言，要机智应对，镇定自若的为自己脱身；《丑小鸭》告诉了我，丑小鸭不一定一辈子的是丑小鸭，总有一天丑小鸭也会变成高贵优雅的白天鹅。到了三、四年级，我开始看名著。我办了一张借书卡，在图书馆里尽情的看书。我看家喻户晓的《西游记》，看受益颇深的《爱的教育》，看令人叫惊的八十天环游地球》，看童话仙境般的《绿野仙踪》，看惊叹连连的《爱丽丝漫游奇境记》，也看感人肺腑的《苦儿流浪记》。升到五年级，我又开始看更深奥的中外名著：《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《秘密花园》、《海蒂》……
书，是我的知己，是我的精神粮食，是我进步的阶梯。没有书，我就不会有现在的好成绩。书中的人物时刻陪伴着我成长，激励着我成长，看着我进步，现在，书已经是我的随身物品，我离不开书，书永远是我无声的好朋友！
我以什么为知己作文 篇17
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。是啊，学生时代，我们每天都要与书打交道，并且不断地从书中吸取知识，丰富自己，不断进步。
书是我们的朋友，它可以使我们拥有高尚的品格和修养，使我们成为人上人。只要你把读书当成一种习惯，把学习当成一种兴趣，我相信，总有一天我们会改变自己，让那些遥远的梦变为现实。
记得以前的我，是一个不喜欢读书，对学习也没有兴趣的人。每天都游手好闲，不知道自己应该做什么才是正确的，也因此浪费了许多时间。
直到有一天，因为我学习不好，爸爸叫我留了一级，就这样，我和妹妹分在了一个班。我感到十分丢脸，因为妹妹是一个老师心目中成绩优秀的好学生；而我，却是一个不学无术的学渣，这让我很受打击。从那以后，我好像突然开窍了一样，开始主动学习，并且也懂得了读书的乐趣。终于，我的努力有了收获，第一学期的期中考试，我占领了较好的名次，荣获初中时代第一张奖状。我看着那张奖状，心不禁被触动，这是多少人想要得到的啊，因为它是我们努力，奋斗过的证明。而这一切，都在于读书。
谈到读书，我不禁联想到了我们学过的一篇课文——《送东阳马生序》。
这篇文章讲述的是作者幼时喜爱读书，却因为家里贫穷，没办法买书来看，所以借别人的书来抄录。在天气寒冷的时候，手指都不能屈伸，却还是忍着抄书。在他求学路上，也遇到了各种困难，都因为他的喜欢读书最终得以解决。最后，终有所成。
这样的读书故事让我倍受鼓舞，更加热爱读书。
书，是人与人沟通的桥梁，它承载着许多渊源流长的文化，是最好的人生伴侣。
书，在某种程度上也与我产生共鸣，所以它是我最合格的人生知己。
我以什么为知己作文 篇18
小雨淅淅沥沥的如针丝般落入湖中，为大地铺上一层奇妙的面纱。
有声却无声。
春雨悄悄地走来，在田野上，在湖泊上，在树林中，都有着她那美丽的身影。我趴在窗台上小睡一会儿。雨，就用她那清凉的手轻轻抚摸着我，把我唤醒。弹着她那有声的乐曲，“叮叮咚咚”的驶向远方。她像一群跳动的音符，唤醒沉睡的万物；她像一只活泼的精灵，滋润干渴的树。感受杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”般的娴静，“嘘，仔细听！”——你就会听见小草拔节生长的声音，听见花儿含苞展放的声音，听见嫩芽钻出树缝的声音。请享受这雨为我们带来春天的第一声吧！
有色却无色。阴天下的雨更显得透明，单调的雨珠反而叫人觉得有此乏味。可是大自然总是有办法，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。假若下雨时出了太阳，雨水中就染着彩虹的颜色，似乎告诉人们彩虹永远出现在风雨后。假若雨水落入土壤里，那可就完全不一样了。瞧去，绿的、粉的、黄的、红的，什么颜色都有，雨以它的丰满而展现它的全部魅力了。我想，雨一定是借了太阳的金黄，炙热的朝霞，蔚蓝的天空的本色，才能渲染出如此般丰富，亮丽的颜色。
无形却有形。
“昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”水是无形的，但雨却有形状。它落在花上，立马就变成了花的形状，如蝴蝶般的停落在路旁。它落在树上，立马也融入了树的一部分，像军人一样矗立在山上。雨有形态万千，却有着唯一的形状。”渭城着雨?徘岢荆?客舍青青柳色新。”小雨化成了柳叶镶嵌在柳条上。
声之形，形之色。惟雨始有此三种，爱雨者，我也；知我者，雨也。
我以什么为知己作文 篇19
人的一生难得会有一个知己，即是是一轮明月，一朵朵小梅花，也能让我感到无比的高兴，幸运。
记得那是在寒冷的冬天，雪花张棉絮似的纷纷扬扬的飘落下来。而我也因为考试太差而难过至极。
我缓缓的走在小路上，忽然看见了草丛里有一朵花。我心里的好奇心又又忍不住涌了上来。于是我跑到那个草丛里，想看看那棵花到底是什么花？我凑近一看，原来是株梅花。我从未见过如此顽强的梅。尽管雪压着它那脆弱的身躯。但梅花仍在大雪中挺直了腰板。绽放出生命的美。就像诗人所说的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
她静静地站在墙角。虽然寒风放肆，张狂的吹着她的身躯。但也掩盖不住她那股清新脱俗的魅力。也抵挡不住它向阳而生的乐观品质。我不由得贴近了些，想闻一下她的香气。它的香味儿不是像玫瑰花一样特别的浓，但她却有一股沁人心脾的芬芳。使人久久不能忘怀。一瞬间我的心像是被一把钥匙开了的锁。瞬间明白了什么。
梅花没有牡丹的雍容，没有桃花的娇媚，没有荷花的“出淤泥而不染。”……但她却是最坚强的那一个。在寒冷彻骨的北风里依然挺立着。
正是因为这株梅花，让我懂得了坚持。懂得了遇到困难不能退缩，不能害怕。要勇往直前，克服一切困难才会迎接更好的每一天。
也许知心朋友并不全都是人，也并不是在你遇到困难给你安慰的人，而是那一个在你遇到困难能够听你内心真实想法的人。是用一件事去启发你，使自己知道这件事情真正的道理的人或物。这应该就是人们所说的知己吧！
我以什么为知己作文 篇20
细一想，我学画画至今已有九年多了。我还清楚地记得我画的第一幅画：一个不怎么圆的苹果，甚至可以说是一个缺了一角的苹果。
犹记当时我把画拿给老师看时，老师并没有说你的苹果怎么没画圆之类的话，而是轻拍我的肩膀，笑着问我，“这是不是被咬了一口的苹果啊？”我捧着画，仔细的看着。果真，越看越像被咬了一口的苹果。我跳了起来，欢呼道：“我画了一个被咬了一口的苹果！”
现在想想，如果不是老师当初的那句话，我也许不会像现在那么喜欢画画，也不会一学就学了九年多。
画笔，甚至可以说是我生命的一部分了。如果没有它，我还会是现在的我吗？答案肯定是否定的。
除了那个苹果以外，我还画了许多画。我画过儿童画，画人下棋、画画、运动；我去公园写生，去过博物馆写生；我临摹梵·高的《星月夜》；我画过漫画，画里龙守护着长发公主，王子见了落荒而逃......每一幅画，对我而言，都是一个提升，释放了我的想象力，让我在画中得到放松。
学画的这九年，我不断地拿起画笔，不断地去记住它是如何在画纸上舞动的，甚至说，不断地让它带着我的手去完成作品。
艺术节的前一天晚上，我紧张地睡不好觉，只好一遍又一遍的用手在空中描绘我第二天画的画，一遍又一遍，一遍又一遍，直到我进入梦乡。
第二天，我熟练地拿起笔，在画纸上游走、舞动。这幅画我太熟悉了，怎么会画不好呢？于是，我一次次地挥动画笔，一次次地在家练习，最后获得了市三等奖。
挥动画笔，是释放我的想象力；挥动画笔，是让我放松的方法；挥动画笔，使我获得荣耀；挥动画笔，是爱画者眼中，最美好的动作。
我以什么为知己作文 篇21
很小的时候，我便开始了属于我的画画旅程。
这么多年来，我已涉足了很多绘画分类：素描、动漫、水彩、水粉……而我和画笔之间的感情，也逐渐加深了。
无论是到画室还是出门旅行，只要手中有一支画笔，一张纸就足够将美丽的风景刻在纸上了。用画笔轻轻勾勒物体的轮廓，再在纸上刮擦，铺上一层物体的大概明暗，最后再细细地画出细节，修改整幅画的不足，一幅画基本就完成了。这样的画作我已数不清画了多少幅，只记得这作画的过程中一直都是画笔在陪伴着我。
许多笔都可以称之为画笔：铅笔、彩铅、水笔、勾线笔、毛笔……但我最爱的还是铅笔和水笔。很多人也许不会喜欢铅笔，他们会觉得铅笔的味道很重，很难闻，但铅笔却能画出渐变的效果，画出许多不一样的渐变，可淡可浓，不像其他笔，只有一种色调，手的力度只能控制笔的粗细，颜色毫无改变。我喜欢的颜色与常人可能不太一样，因为经常画素描，所以我喜欢的就是黑白灰，用水笔去画，画歪的线也可以用一部分的黑去掩盖，有些位置不涂黑，只用线去铺满，能造成一种灰色的状态。
画画可以丰富我的色感，加强立体感，能用什么画来表达我的喜欢？大概是素描吧，我呢，最喜欢用素描的形式去画房屋，特别是旧宅，旧房子，十分有意境，就像加上了一个黑白的滤镜，充满古老的气息。
每次画画，我都让自己安静下来，使自己的手与画笔融为一体，慢慢地沉浸在绘画之中。在外，如果没带笔却看到好看的风景，便可以试着用手在空中勾勒。完毕，就仿佛自己已经完成了一幅画作，也会觉得很开心！
换句话说，我和画笔可能已经成为知己了吧！
我以什么为知己作文 篇22
书，是智慧的结晶，是智慧的表现，是智慧的源泉。书籍可以装点我们的生活，丰富我们的人生，陶冶我们的情操。我以书籍为知己，书将我从一个调皮捣蛋的孩童变为一个热爱生活的翩翩少年。
还记得在幼儿园时，我总爱听妈妈讲故事。妈妈口中的白雪公主是多么美丽又幸福，让在我的童年里多了一份对幸福的向往；她口中的丑小鸭向往美好，不屈不挠，让我在童年里多了一份勇气与坚持；她口中的小红帽机智而又善良，又为我的童年增添了一抹绚烂的色彩。从那时起，书便成为了我的知己。
上小学后，我渐渐在爸爸的引领下迷上了科幻小说。《格列弗游记》以及《海底两万里》便是我天天抱在手里的宝贝，看着格列弗周游各国，心里便多了一份激情。看着查理船长在海中生存的惊心动魄，更让我心生向往。现在想来，书籍真的是我岁月旅途中最耀眼的风景。
不知为何，到了初中我渐渐痴迷于阅读中国古典文学当中。当读到唐代诗仙李白的《侠客行》时，不禁为李白退出官场寄情山水的豪迈而感到佩服；当我读到宋代女词人李清照的《一剪梅》时，不禁为她失去丈夫而感到怜惜；当我读到战国屈大夫《离骚》时，为他一片爱国爱民之心却被楚王流放最后跳江自尽的`一生感到惋惜。在中国古典文学当中我了解到了许多有趣的故事，明白了许多做人的道理。我像一只蜜蜂，随着书的芬芳而来，采摘书中之蜜，书籍便是我一生的知己。
梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，而我以书籍为知己。读书使我快乐，让我陶醉，漫漫人生路，总归需要有一缕书香陪伴，才不显孤独；悠悠岁月，总该让书香氤氲，才尽显繁华！
我以什么为知己作文 篇23
不知从何时起，我养成了在书店内完成作业再回家的习惯，街角的书店陪伴了我无数个安静的夜晚。它就如一位贴心的知己一般……
黑，渲染着整片天幕，昏黄的灯光却显得格外的明亮，刚刚下体课的我，拖着疲惫的身体进入了转角，朝着那温暖的灯光所在之处走去。进入书店，左边是一排书架，书架上陈列着各式各样的书籍，右边是一排沙发和书桌，这是我的另一个家，是我的知己。
掏出课上发的试卷，那刺目的38分深深地刻在上面，血红的分数凝望着我，好似一个无底洞，就要将我吞噬至无尽的深渊，我努力挣扎，反复确认，可无论如何也逃脱不了，那分数依旧属于我。我气、我恼……
我又一次躲入了书店的怀抱，在柔软的沙发上忍了许久的泪水终于夺眶而出，只能任他“放肆”，只能趴在桌上静静地哭泣。此时的我不敢回家，不敢直面父母的期盼的眼神，更不忍看到他们失望的神情。只想待在书店，不知何时泪水已慢慢干在了脸上，情绪稍稍好转，坐累的我站了起来，随手从书架上抽出一本书，慢慢打开，入目便是苏轼的《定风波》。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！”好一个“谁怕”这振奋人心的句子，好似一股暖流注入了我的心间，给了我力量。是啊！一时的失利有什么可怕，乾坤未定，你我皆是黑马！我又何必对自己如此失望，我将重拾希望，在生命的洪流上继续扬帆起航……
此时的天边有一颗异常闪耀的星星，它像天空的眼睛注视着大地，带给深沉的夜一丝光明，带给我无限的希望。内心的迷茫与绝望慢慢的退却，化成了动力，我也收拾好了书包，踏上了归家的路。
那个书店我的知己，感谢你一直陪我到现在，给我温暖的怀抱与无限的动力……
我以什么为知己作文 篇24
我愿翱翔在书籍的自由天地，充实、满足。远离世俗，不受束缚，不受束缚。
题记
有人说，晨露中的荷花，清新脱俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是一种美；有人说，寒风中的冬梅，傲然挺立，凌寒独自开，是一种，美；有人说，夕阳下的蝴蝶，翩翩起舞，金黄色的阳光为它的双翼镀上了一层金，这该是世间至美之景；而我说，置身自然，端一杯热茶，捧一本好书，细细品味，仿佛化身其中，时而快乐，时而忧伤。
从甲骨文的首次出现开始，到竹简、丝帛、纸张的发明，书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。岁月的沧桑留在书中，时代的变迁，刻在字里。书，是大地慈母，哺育了炎黄子孙；书，是纯洁雨滴，滋润了万物生灵；书，是圣洁天使，扶危济困，为世人称颂。
请在闲暇之余，手捧一本书，沉醉其中。忘记忧虑，忘记烦恼，去收获一个不一样的人生。
徜徉于书海，我与儿时的鲁迅一同游玩与百草园；掩卷沉思，我厌恶贾宝玉的奶声奶气，林黛玉的哭哭啼啼；回忆往昔，我羡慕陶渊明的归隐生活，怡然自得。书中，我为主人公的幸福而欣喜；为他们的命运的悲惨而落泪；为他们的勇敢无畏而称颂赞叹。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，如果可以，但愿余生都是书，希望我能领略书中真谛，懂得人生的意义。
时光荏苒，岁月依旧。书籍，将改变世界的命运，拥有书籍，整个世界才会更加美好，精彩。
我愿化作游鱼，在书海间游玩。让一本本书籍充实我的心灵，让我不再寂寞，不再空虚。
行走在书的世界，受益无穷。
我以什么为知己作文 篇25
书籍是人终生的伴侣，书籍是人类进步的阶梯，书籍陪伴着我成长，见证着我从一个幼稚无知的孩童，成长为一个博学多识的少年，月以李白为知己，鹤以林逋为知己，我以书为知己。
阅读世界名著，拓宽我的人生视野。
升入小学后，各种世界名著就成了我最常读的书籍，我常常捧一本名著，沉浸于作者对人生的感悟之中。读完《基督山伯爵》，我不禁为基督山伯爵的精彩的复仇计划叫好，也对作者笔下人性的善恶略有领会；读完《红楼梦》，我为四大家族的凋零而叹息，却也依稀领悟到四大家族就是一个王朝的缩影。一本本名著，让我对人生的理解日渐深刻，让我沉浸在纸页间，若有所悟。
阅读古典诗词，加深我的人文底蕴。
到了小学高年级，我逐渐对古诗词一见钟情。我喜欢捧一本《唐诗三百首》或《苏轼诗词解》，感受古代文人墨客智慧的结晶，领略“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的喜悦，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的愁绪；感悟“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的超然。阅读古典诗词，使我的文学底蕴日渐深厚，也让我的写作，下笔有神。
阅读科幻小说，丰富我的科学知识。
升入了初中，我又喜欢上了科幻小说，常常沉浸在那跌宕起伏的情节中，无法自拔。我因《三体》中宇宙的真相而震惊，因《银河帝国》中宏大的想象而赞叹，因《球状闪电》中对生死的思考而感动，因《银河系漫游指南》的荒诞不经而捧腹。阅读科幻小说，增加了我对科学的兴趣，也让我的科学知识日渐丰富。
我以书籍为知己，书籍陪伴我成长，漫漫人生路上，总要有书籍为伴，让那一缕书香，永远保留在我们心间！
我以什么为知己作文 篇26
我喜欢人文和旅游，但不管是人文中的地理和历史，还是旅游时的需求，我都要用到图册。可以说图册就是我的知己。
四年级时我收到了一份从未收到过的生日礼物，它就是《美国国家地理》。这是我接触到的第一本图册，也是最全面的一本。起初我对它不理不睬，觉得这么厚的一本书，一点用都没有，但在妈妈的劝说下，我开始翻开这本书。接着我便爱上了它。它带我领略了非洲的国土人情，带我进入了神秘的亚马逊，告诉我那儿的土著小孩是怎么生活的。同时也让我发现了地理的美，点燃了我对人文的热爱和兴趣。看完了这些图册，我似乎成了美国地理和文化的小专家了。在学校里我经常讲故事给同小组的人听，甚至有人叫我“美国大神”。
《美国国家地理》中介绍最多的自然是美国了，因此在看完整本书后，我也对美国产生了浓厚的兴趣，于是在同年的暑假便带上行李向遥远的美国出发。
到了美国，虽然我们有老师带领，但还是有大量的自由活动时间。在这段时间内，没有老师带领，我们又不认路，这种时候就需要我的知己登场了——旅游图册。在加特林堡时，我就对带上图册和没带上图册所发生的事情留下了深刻的印象。当时是自由活动时间，我们组在停车场随手拿了一份图册，于是我们便玩了3d电影院、电玩等，最后还根据图册找到了一家美味的牛排馆吃了一顿完美的晚餐。而另一组他们并没有拿图册，只是根据老师所说去坐了观光车，最后都没有玩尽兴。由此可看出图册对旅游的重要性。
图册已经是我书架上最重要的书了，是我旅游时随身必备的书。没有了它，我就学习不了人文，没有了它我就不能领略各个国家的美，它就是我最重要的知己！
我以什么为知己作文 篇27
要说什么最难觅，当然是知己了。我不以人为知己，我以物为知己。我将书本作为知己。因为他十分有趣且什么也不分，富人穷人都可以看。高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。随时随地都可以从口袋里抽出一本书，津津有味地阅读。
我第一次接触阅读是在小学一年级。那时我还小，不懂什么叫阅读，也不喜欢阅读。那天，妈妈给我买了十几本老师推荐的书，但是我根本就不喜欢这种一没故事二没插图的破书。所以自打买了以后，我就将他们整整齐齐地捆起来，扔到了角落中。
但在我挨打挨骂的时候，我会找一些东西来转移注意力。但这次我没有找到东西发泄，却找到了放在潮湿的角落里的书本。我心里想，反正现在没事，为什么不拿来看看呐？于是，我拿起一本布满灰尘的书，慢慢地掀开一页，津津有味地看了起来。
我翻开那些书，发现即使没有插图，但其中也有小故事，我也可以去想象故事情节中的主人公的模样与动作。所以，我很快就融入了书中的故事情节。这些书又脏又潮湿，与我差不多的样子。所以我俩同病相怜，互为好知己。
记得我上小学四年级的时候，有一次我无缘无故就被妈妈吵了一顿，我很生气，于是坐到了椅子上精挑细选了一本书，从头看起，从下午两点看到了晚上六点半。妈妈到这时喊了我几声，招呼我过去吃饭。我只听到了一些断断续续的声音，不知道是什么，反正与我无关。于是我继续看书。妈妈还以为我还在生她的气，于是就来叫我，结果发现我在看书，根本就没有生她的气。于是，妈妈笑了起来，我也笑了起来。
天下知己最难觅，而我的知己，相信你家也同样拥有。他的名字叫做书，是我的知己。我以书本为知己！
我以什么为知己作文 篇28
雪，色白，无味，性寒，此之其外。
冬去春来，冬天的每一场雪皆是预报春快来了。雪覆盖万物，让其为新生或复苏做万全之备。我已其为知己，因其提醒我家人即将团聚。
雪花飞舞，似梦似幻;立于雪前，那明亮洁白的冰晶落在手上，则溶于手，澄澈清亮，是如此简单，如此冰清玉洁。我以其为知己，因其教会我保持纯洁之心。
张岱曾撑一舟，独往湖心亭看雪，见一景，天与云与山与水，上下一白。它从天入地，从活泼到落地归静，无论日后是成冰亦或成水，皆欣然接受。我以其为知己，因其使得我学会心如止水，乐观以待它事。
昔日，我与吾父大吵，因其误解于我，我心之所悲，所怒，离家之。我有些许激动，泪如水般涌出，我不明白为何父亲只相信他认为的却不信我所解释的。我一步走而后留下一串深浅不一的脚印，越走越快，最后跑了起来，雪似在抚我一般随即而下，轻拂吾之脸颊，脖颈亦落入衣领之中，直至胸口抚平那躁动的心。
我慢慢停下，安于路边，静静的看着它落下，平平静静，却在我心中划过一片涟漪。我神色迷茫，静立于此，倾刻，我身上落满了雪花。身后的串串印迹被遮的无影无踪。我缓缓蹲下，将手伸入雪地中，冰凉的寒意使我清醒，我似明白了，遇事要以平静之心对待。
我往返回家，心如止水，随景而行，此之乐矣。家父火已熄，我心情平静的与之解释，其信，和平处之。
雪，我的知己，教我，懂我，我之悲，怒由其慰，抚。我之困，惑由其启迪导航。与其为知己，其乐无穷。知己不易得!唯有雪入吾心。
我以什么为知己作文 篇29
栀子花开，素颜如雪。与世无争，遂成知己。
题记
周敦颐于《爱莲说》中尝云：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。古往今来，菊、牡丹、莲常为众人之知己。栀子之淡雅，似略显平庸，常为人所遗忘。
然吾校之东有一胜地，植栀子花数株。适逢夏至，花次第开，心向往之，遂于一晚自习后，弃作业课本于案头，欣然独往，欲寻知己。
四周空旷，寂寥无人。繁星闪烁，若隐若现。皓月之下，花洁如玉，幽香如缕。江风徐徐拂来，树叶簌簌作响，花朵微颤，虫声齐鸣。香气清新，不娇不媚，质朴无华。昏昏欲睡着，闻之可神清气爽；蠢蠢欲动者，嗅之而心平气和。
余静伫良久，叹曰：此乃知己也！可谓是：欲把栀子比仙子，夜色朦胧俏佳人。赏此花者，则有心旷神怡，悠然自得，苦乐偕忘之感也。
次日午时，雅兴又至，因而复往。午时校园，嬉戏声、欢呼声、交谈声，不绝于耳。栀子花前，人头攒动，三五成群，争赏不已。更有甚者，折枝、携花而去。予观之，心痛不已。
此皆不懂栀子者！
而栀子素颜依旧，白衫绿裙，笑语盈盈，宛若窈窕淑女。然烈日之下，花枝低垂，惹人怜爱，终不如月下之色。
由此观之，栀子之胜，月下最佳。虽其形仅隐约可见，然其暗香，远甚他时。兼之四周静谧，无熙熙攘攘之客，唯窸窸窣窣虫鸣，与知己独处，可谓美哉！
栀子之花，虽不如菊、莲之清高，亦不如牡丹之富贵，然其淡雅，似小家碧玉，余香绕鼻，久久不绝。看似平庸，实则与世无争。唯其不争，方为我所青睐也，遂成知己。
喧嚣惹人烦，清高去人远。静谧无限好，又有知己伴。问此是何味？人道是清欢。
我以什么为知己作文 篇30
布朗熊，一种可爱的玩具熊，万里挑一，我选了它，作为我的知己。
天下有一人知己，可以不恨。那只布朗熊陪我度过了许多或悲或乐的日子。
夜已深，又一次失眠。
打开了灯，任灯光胡乱地打在我的身上，拿过床头的布朗熊，放在膝盖上，静静地与它对视良久。
“你说，我是不是应该告诉他？”我轻声对着布朗熊说着。我总是喜欢与布朗熊倾诉一切，就像现在。布朗熊总是习惯沉默，或许，它想让我听听自己的内心的声音，听听最真实的自己。
它是我最好的知己，它知道许多别人不知道的小秘密。哪怕是最亲密的家人、好友。不知为何，人与人之间总会有一种说不通的隔阂，像是我们之间隔着的一道厚厚的大门一般。
或许与布朗熊对话，就是与内心中的另一个自己倾诉。对话时，不会顾及任何的事情，所有的事情都已是浮云。只有此刻，把自己关在卧室里，才能遇见心中最真实的自己。
它沉默，对于我来说，亦或是最好的方式。
它总喜欢很认真地思考我的问题，很认真地凝视着我的双眼，而且，它从未拒绝过我的任何事情，因为它知道，它是我的知己，我也信任它，就像信任我自己。
当我沉浸在悲伤中时，它定然会向我投来拥抱，来自知己的，最温暖的，最与众不同的拥抱。
我喜欢抱着它，任凭泪水如雨点般一颗、一颗地掉落在它身上，它不嫌弃，因为它是我的知己，它是我的布朗熊。
知己，不可轻言。但它，一定是勿庸置疑的。是布朗熊在最悲伤的时候，给我拥抱；在最快乐的时候，与我分享。无论何时，我总会想到它，这也是我们之间无形的默契吧。
知己，一与之定，朝夕相伴。我，和我的布朗熊。
我以什么为知己作文 篇31
“焰火盛开的那一瞬间，它仿佛高兴了一个世纪。”“我说，焰火怎么会高兴？”“它如人，虽然只活了一秒钟，但它那一秒钟，是它人生最荣耀的时刻。”
学校社团里的舞台剧眼看就要演出了，但一个负责剧场的老师家里出事了，舞台剧需延期开演。平时热闹的剧场好像被遗忘的小孩，孤零零地站在那。
“喂，你一点都不伤心吗？剧本不是你写的吗？”朋友问我。我空虚地笑了笑，哪能不伤心？虽然剧本是在老师的指导下撰写的，但里面也有自己的辛苦和汗水。“它，迟早会上演的。”我望着寂静的剧场，心里难免有些失落。此时，不远的广场升腾起艳丽的焰火，我心头一震，把我带入了童年的记忆。
七岁那年，听说晚上河边会燃放盛大的焰火。爸妈带我和哥哥早早来到河边，我和哥哥坐到了沙滩上，一人端着半个西瓜等待焰火升腾。哥哥看着秒表喊：“五、四、三、二”我们一起喊：“一，开始！”焰火上天的速度是秒的十倍。它盛开着，是那么的美丽，是那么的灿烂，它对着我们笑，对着我们骄傲。那一刻，我知道，它是我的朋友，因为“烟花盛开的一瞬间，我仿佛高兴了一个世纪。”
舞台剧终于开演了。那天，我和朋友在剧场前一起点燃了剧组的焰火。我望着天上盛开的焰火，是那么的亲切，是那么的温馨。她像与我招手，像与我鼓励。
“焰火盛开的那一瞬间，它仿佛高兴了一个世纪！”“焰火怎么会高兴？”“它如人，虽然只活了一秒钟，但它那一秒钟，是它人生最荣耀的时刻！”“将每一天都活成生命中最后的一秒，那我们一定会拥有至尊的荣耀！”焰火，我永远的知己。
我以什么为知己作文 篇32
雪，色白，无味，性寒，此之其外。
冬去春来，冬天的每一场雪皆是预报春快来了。雪覆盖万物，让其为新生或复苏做万全之备。与父母久别的我以其为知己，因其提醒我家人即将团聚。
雪花飞舞，似梦似幻;立于雪前，那明亮洁白的冰晶落在手上，则溶于手，澄澈清亮，是如此简单，如此冰清玉洁。年少幼稚的我以其为知己，因其教诲我保持纯洁之心。
张岱曾撑一舟，独往湖心亭看雪，见一景，天与云与山与水，上下一白。它从天入地，从半空飘舞到落地归静，无论日后是成冰亦或成水，皆欣然接受。学习成绩下降的我以其为知己，因其让我学习心如止水乐观开朗的心态。
昔日，我与吾父大吵，因其误解于我，我心之所悲，所怒，离家出走。我有些许激动，泪如水般涌出，我不明白为何父亲只相信他人却不信我所解释的。我一步走而后留下一串深浅不一的脚印，越走越快，最后跑了起来，雪似在抚我一般随即而下，轻拂我之脸颊，脖颈也落入衣领之中，直至胸口抚平那躁动的心。
我慢慢停下，安于路边，静静的看着它落下，平平静静，却在我心中划过一片涟漪。我神色迷茫，静立于此，倾刻，我身上落满了雪花。身后的串串印迹被遮的无影无踪。我缓缓蹲下，将手伸入雪地中，冰凉的寒意使我清醒，我似明白了，遇事要以平静之心对待。
我往返回家，心如止水，随景而行，此之乐矣。家父火已熄，我心情平静的与之解释，其信，和平处之。
雪，我的知己：亲人别离，提醒团聚；学习困惑，由其启迪。成长困惑，人生点拨。教我，懂我，我之悲，又其慰，我之怒，有其抚。与其为知己，其乐无穷。知己不易得！唯有雪入我心。
我以什么为知己作文 篇33
一剪闲云一溪月，一程山水一华年，一声幽笛一段情，一位佳人一心笛佳人与知己，吾伴与幽笛，情不知所以，一往情深。
明月楼，几时休，良辰美景上心头，醉一番，不知愁幽幽笛声飘然入耳，似远方钟鼓楼上缥缈的歌声，悄悄地编织着童话般的梦境，是薄荷般的清凉抑或是丁香般的忧伤，静静地，那传奇般的铁马冰河入梦来。
深夜，月华为大地镶上一道华丽的金边，天上水中两月同收，新奇空灵，任天月温柔的风轻抚我的发髻，飘扬我的裙裾，持一杆青翠玉笛，置于嘴边，缓缓吹奏
这笛非同一般，由外公精心选竹打磨而成，吹出的笛声也格外清新雅致，铭记外公的谆谆教导，用缓和一致的气息徐徐吹奏，手指在笛杆上轻盈地跃动，相互配合，只听得那笛声时而温柔婉转如倩女之靧面，时而铿锵有力似战鼓声声，时而忧愁发愤恰如一腔春水东逝我醉心于这幽幽笛声，醉心于如梦似幻的千回百转，醉心于此刻久违的安详与深情、思情与怀想
深知，再多悠扬的笛声已然无法唤回外公豪情放笛的身影，恍，他已幻化为这幽笛。静静陪伴我，我视幽笛为知己，心中怡然。
又是深夜，持一杆青翠玉笛，置于嘴边，缓缓吹奏，吹出我深藏于心的思念，静享此刻幽笛所带来的安宁。
我以幽笛为知己，是外公的寄寓，是我的思念；我以幽笛为知己，是它坚挺如竹的身姿教我屹立不倒，我以幽笛为知己，是幽笛所在喧嚣尘世中的片刻宁静，让我怡然，我以幽笛为知己，只愿这杆青笛永存，宁静永驻。
一声幽笛一段恩情，一位佳人一枝心笛。
我以幽笛为知己，但愿内心如笛般清雅高尚，青翠永驻，愿世界如笛般宁静纯洁，温柔以待。
我以什么为知己作文 篇34
小时候，我酷爱语言艺术表演。朗诵、主持、讲故事、演讲……我样样都学。因此，话筒总是在我手中上上下下不知停留了多少次。
我喜欢主持，每当接过调音师递来的话筒时，我总是咧嘴一笑，有种自豪感在心头蔓延。因为我是主持人，总会引来许多小朋友羡慕的眼光。每每看到他们用这种痴痴的眼神盯着我手中的话筒，我的心里更是一阵激动与骄傲。
每当闲暇时，话筒就在我的手里摆弄，慢慢地，不同话筒的结构，使用方法，我都了解得一清二楚。当我拿着话筒讲话时，话筒像是一位魔法师，将我的声音变得宏亮。面对自己突然放大的声音，刚开始有些不自然，后来也就慢慢适应了。话筒渐渐被我使用得得心应手，因为娴熟的使用，音响效果特别好，外加我自己平时刻苦地训练，一个个奖杯总是自动走进我的家门。
每回主持、表演、地点会换，场景会换，舞台会换，老师会换，文稿会换……唯一不变的就是那一支支不知被多少人捏出汗的话筒。
演出伴随着我成长，话筒伴随着我长大。我握过的话筒也越来越多。
时间过得很快，转眼间我已经上初中了。虽然生活很忙碌，学习工作演出根本忙不过来。有时忙到夜里一二点，不得不欠下一些作业，推掉一些工作，但唯独演出我从来不推托。每回学校演出，我总有求必应。因为每次接过递到我手上的话筒，一股熟悉与亲切感就会弥漫在我心间。
我想，因为热爱，所以坚持。我看着话筒，一个想法冲进我的脑门：“原来，学校变了，老师变了，只有你一直不变啊！也许，你会陪着我变老呢！是不？”
我以什么为知己作文 篇35
独爱听雨声，听雨声一曲，平和一丝，闲谈一缕，坚定一份，更听知己续续音，雨声，懂我。
小楼一夜听春雨
夜里独坐桌旁，面对着还未复习的试卷，颓然坐着，夜深的很，窗外的灯光和秋后的果实，一盏盏的沉了下去，心绪揉在墨色里，拧成一团。
突然，雨声四面来叩，长一根短一根的落着，如长短句的韵脚，不急不缓，如少女抚弦，低眉信手续续谈，放下笔听雨，心似为平和的雨声抚静，树影斑驳在窗台上，在雨的斜线里密密地织着，随着雨音，心平静了。
雨声如我知己，知我心之烦杂，慰我音之平和，雨声，懂我。
潇潇暮雨子规啼
在城里待久了，便也想念起了乡下的那缕闲时淡泊的心境，于是端午，回到故乡。
山景林空，细雨乍到，似迎故友，潇潇落着。树木翠绿明人眼，林间子规依旧啼。雾气迷蒙，雨音轻落，沿山而行，雨水夹香湿人衣，心似被这暮雨洗净了。于是坐在苍苔下，望雨丝飘飘洒洒而落，声音甚是轻柔，如与老友会晤，闲适淡泊之情油然而生，草木之间，各具闲淡之趣。
雨声如我知己，共赏山林闲淡之趣，彼此怡然，雨声，懂我。
夜阑卧听风吹雨
晚上，夜阑初至，挑灯夜战，奋笔疾书。忽闻雨声卷风而至，似知己为我鼓舞助力。
于是启窗观雨，雨夹狂风飞散而落，湿尽发丝，鞺鞺鞳鞳，似马蹄正疾，声势浩大，如金珠落地，玉手拨弦，八音具备，节奏时起时落，时急时缓，雨音不绝，伴我笔墨挥毫，听着淋漓而至的雨，心中多了一份坚定。
雨声如我知己，鼓舞助威，坚定我决胜之心。雨声，懂我。
雨声如我知己，慰我烦忧，给我闲淡，赠我坚定。
雨声清扬兮临窗听，知己相悦兮续续谈。
我以什么为知己作文 篇36
一方砚启，半尺卷舒。取来墨块细研砚上，丝缕翰墨清香索绕不散，笔尖润墨且试浅行纸上，闲晴正好，我与这翰墨知己之间的交流，恰好开始。
我与知己始逢于隶。
彼时年少，学不太来分辨优劣好坏。只觉得，镌刻于石碑上的隶书，锋芒皆藏含蓄隽永。自此与知己相逢，它轻声用笔划向我诉言着历史变迁，那浑厚天成的字体镌入我心。
我与知己相伴于楷。
长大了些，厚实的隶书又转而为楷，它复又向我展示了楷书的端庄，笔画有规，整齐划一，说全是方块字也不足为过。它耐心地将汉字这一源远流长的文化教与我一笔一画的书写端正，将这种文化注入心底，化作一道不散的暖流。
我与知己相成于行。
楷书写罢，行书现于卷端。不同于碑刻的笔画，拓写的字贴甚至能观到笔墨浓淡的交叠变化。那行云流水的笔意也渗出纸面沁人心脾。且看那暮春之初的兰亭会集，王羲之的笔不仅蘸了墨，又更携带了饮尽琼浆之后的恣意张扬。涂抹随心，章法随意，我仿佛读懂了在那崇山峻岭之中，茂林修竹之下，兰亭雅集的众人的自由与愉悦，更应看那壬戊之秋，七月既望时与客相游的苏子，展书卷临之，赤壁之下徐来的清风，不兴的水波亦缓缓映在心头。别有情怀暗处生，此时无声胜有声，它就这样不声不息地将这份情怀驻进了我心中。
更有那，娟然小楷细言古籍佛法经典，方寸之地寥寥勾画亦是自有风骨；匀称小篆回环绕折工整，不成篇章亦可自成一体自握笔那一刻起，我与翰墨即订为知己，两相不移。
得此，翰墨知己，聆它诉我笔法，教我文化，奏我情怀，此生又复何求？
我以什么为知己作文 篇37
五月的故乡，弥漫着菖蒲的清香。那苍绿的菖蒲，便是我的知己，陪我走过年少时光。
记忆中的端阳，清香依旧。奶奶总会采来那尚浸润着露水的菖蒲，系在那粗糙的木制大门上，给满屋带来清香。刚摘下的菖蒲带着浅浅的阳光，露珠染上了绿意，顺着叶脉坠落，氤氲着清香。我总爱伸出手去，细细抚摸那剑形叶上的纹路，沾染那抹绿意。朝夕相对，菖蒲便好似我的知己般，给小小的我，带来蓬勃的活力。
时光似水，转瞬即逝，城里的日子，离开了故乡，离开了奶奶，离开了菖蒲，年年的端午，不复清香，我仿佛失去了朋友般，不知所措，不知何去何从。
寻寻觅觅，终是无处可寻那菖蒲，母亲无奈，只好与我乘上那开往故乡的大巴。一座座山峰随一个个拐弯而变了形，天上云卷云舒，地上花开花落似乎也没有意义，心不知早已去往何处，脑海之中，只剩那清香依然，菖蒲依然。
与母亲拾阶而上，追寻青苔的痕迹，回到了那熟悉的小院。迎而便是随风而来的一阵清香，好似接迎着久违的朋友，奶奶坐在门槛旁，摸起脚边的一株株菖蒲，细心地拣去发黄的叶，布满皱纹的手却是灵动的纷飞着，另一边，是一束束扎好的菖蒲。年年都是如此呢，你奶奶，总会扎好你喜欢的菖蒲，等你的来到。母亲的话响起，我终于明白，这些年来，菖蒲始终没有离开，它寄托着奶奶的爱，在故乡静静地陪伴着我，将那一缕清香随着风寄到我的心间，菖蒲知我意，便寄情于风，陪我走过年少时光。菖蒲，便是我的知己。
岁月如风，来去无踪。可我的知己，却依然氤氲着清香，守护着我走过，带着爱与希望我向前走去。
以菖蒲为知己，我走过那段年少时光。没有孤寂，因为，你的陪伴中有奶奶的爱
【我以什么为知己作文】相关文章：
我以什么为知己作文04-08
我以什么为知己作文（精选18篇）03-21
我以什么为知己作文6篇06-13
我以什么为知己作文3篇01-29
我以什么为知己作文4篇01-31
我以什么为知己作文7篇03-15
我以什么为知己作文(8篇)10-04
我以什么为知己作文（精选17篇）03-21
我以什么为知己作文2篇08-23