【精华】小学记事作文五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的小学记事作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学记事作文 篇1
上周日，我和妈妈去千山滑雪，和我们同行的还有我的两个小伙伴及他们的全家。我们到了滑雪场，换上了又重又长的雪板，就上山滑雪了。
向雪坡望去，一片雪白，无数人在玩耍嬉戏，有的飞驰而下，有的在雪坡顶上围观，还有的摔倒了，在雪地里挣扎的样子真搞笑。我光顾看别人了，没注意脚下，结果没站稳摔倒了，我才体会到穿着滑雪板想站起来有多么难，因为雪板太长，右腿绊住了左腿，起不来，害得我一会儿鸡蹬腿，一会儿蟒翻身，连“就地十八滚”都用了，还没有站起来，最后还是妈妈连提带抱把我拽了起来。
我们先在一个小坡上滑了几圈，妈妈就让我滑高八十米的山坡，我坐着电梯上平台，排在最后。看见前面的人一个接一个地冲下去，我既羡慕又害怕，心砰砰直跳。旁边看电梯的老爷爷鼓励我说：“别怕，冲下去。”该我滑了，我紧张得心都提到嗓子眼，最后一狠心，弯下腰，用雪钎使劲一杵地，像箭一样地冲了出去。我什么也不敢看，只听见风在耳边呼呼地响。到了平地，又向前滑了二十多米就停下来了，我的心这才落地，顿时美滋滋的，别提多愉快了。妈妈高兴地说：“你真棒！”我得意地笑了。
妈妈又鼓励我滑一百米高的雪坡。有了上次的经验，我一点也不害怕，自如地在蓝天白雪间滑翔，如同飞起来一样，轻松、快活极了，还有一种胜利者的自豪和喜悦。小伙伴们欢快地在雪山上跑来跑去，时而飞驰而下，时而在雪地里摸爬滚打，快乐极了。我们欢笑着，嬉闹着，直至傍晚才恋恋不舍地回家。
滑雪真刺激，享受着一种超越的欢畅和痛快。我喜欢白雪皑皑的世界，喜欢滑雪运动。有机会我还会去滑雪。
小学记事作文 篇2
幸福是什么？不就是猫吃鱼奥特曼打打小怪兽么？每每看到这句话，我都是忍俊不禁。
我扭过身子问：“ZY，你觉得幸福吗？”她笑着点头：“嗯！”“为什么呢？”我带着疑惑问。“因为我有爸、有妈、有老弟呀。”答案原来如此简单。
我又走向另一个同学，她的眼睛里充满了幸福的笑意：“当然。”原因是她有一个完整的家，好多同学的回答竟出乎意料的一致。
六年级的一个下午，天阴沉沉的。回到家中，看到一些人严肃地坐在沙发上，妈妈的眼睛已然湿润，红红的。我不禁打个哆嗦，心情感到异常的压抑。我快步走到自己的房间，将门虚掩着，强烈的好奇心使我躲在门后偷听，突然，冷汗直冒，我已意识到事态的严重——爸妈要离婚，电影上的镜头会发生在我家吗？我感到心在颤抖，泪水盈眶。而后我问姐姐：“姐，如果爸妈要离婚，你跟谁？”真在倒茶的姐姐手在空中僵住了，然后又故作镇定地笑笑说：“如果真那样，我就到孤儿院。”
那段时间，我的生活被黑色的阴影所笼罩，有时，天空在我眼里不是那么蓝，而像倒扣的黑锅。不知怎么，坐在教室里的我竟伏在座位上，泪已落。那时我是没有一丝幸福可言的。如今，爸妈之间的感情因经历那件事而更加亲切。我深深切切的感受到每天幸福如空气般包围着我。幸福的源泉是家。有家真好，又幸福感真好！
如今都已初二，晚上通常要学到很晚。那一夜亦如是。当躺在床上时，听到窗外由安静慢慢变得吵闹。我晓得是高中放学了。我不禁笑着说：“我比你们幸福哦！”不知为何会说那句，可能是因为我躺在温温的床上，他们才开始放学来吧！这时，妈妈轻轻地打开门，她是如此小心，生怕吵醒了我，她把被子盖好，灯关上。又轻手轻脚地离开了。我好幸福！幸福就在我身边。晚上，我睡得好甜……
小学记事作文 篇3
教学目标：
知识与技能：
1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。
过程与方法：
合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点：
叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。
教学难点：
围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。
教具准备：
有关的范文，课件
教学内容：
以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文
习作要求：
1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。
3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学过程：
一、创设情景
同学们你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的`几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你难忘的事情是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
2、汇报自己的选材。
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。
老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——6段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
小学记事作文 篇4
在一个阳光明媚、鸟语花香的日子里，我怀着激动无比的心情，来到了我梦寐以求的麒麟公园开展春游活动。
这次活动是由时代作文班举办的，可知道，春游是我最想做的一件事情。
我一进大门，就闻到了一股青草的清香味，顿时心旷神怡。远远望去，满山偏野都是嫩绿色的，好似给大地铺了一层嫩绿色的地毯。我被这满眼的绿色吸引住了！
这里虽然没有太多的花，但是这满眼的绿色却把这里点缀得绚丽多彩。这里的绿色很多：嫩绿、鲜绿、浅绿、深绿……这样的美景让我情不自禁的想起了刚学的诗句：绿荫冉冉遍天涯。啊！春天，我爱你！
接着，我们在老师的带领下，参观了六盘水市一级气象局。刚进门，就看见几个圆罐子，我就在冥冥苦想，那是什么东西？是干什么用的？一连串的问号不断地浮现在我的脑海里。终于，解说员给出了答案，我才恍然大悟，原来这些都是预测天气的一些设备，那么电视上的天气预报就是从这里来的啰！解说员还告诉我们当地的海拔是1815。9米。
最后，老师安排我们做了一项有趣的游戏——踩气球。规则是这样的：两个人把气球系在脚上，别人来踩你的气球，要保护自己的气球。游戏开始了，正当我们玩得兴高采烈时，我发现我的气球被踩了，我鼓起勇气，又把他的踩破了，我高兴得手舞足蹈！
一眨眼，春天活动接近了尾声，我们怀着依依不舍的心情排着整齐的队伍返回门口。我想：能经常来这里就好了！这真是一次令人回味无穷的春游啊！
小学记事作文 篇5
蛇岛，梅峰观岛，驼鸟岛。嗯——”猜猜看，我们今天要去哪里游玩呢？嗨，这么多岛，当然是千岛湖咯。
来到了码头，我们坐上了今天我们千岛湖之旅的专轮——游117号，听导游说这里的湖水深160多米，我听了直哆嗦，心想：“人要是掉下去，不就死翘翘了嘛。”
“看，是猴岛”，不知道是谁叫了一声，我顺着他们所指的方向看去，听着导游的介绍：1、不要伤害猴子，要不然会被群猴围攻。2、不要穿戴红色的衣服等，猴子对红色十分敏感。3、不要蹲下，猴子以为要和它抢夺食物。我心里默念着上了岸，一开始很紧张，生怕自己做错了什么引起围攻，后来，当我看到许多的猴子在树上跳来跳去，人们给它们吃水果，想和它们更近距离的接触，我的紧张心情也慢慢地放松了，看着那么多猴子在自己身边开心地蹦来蹦去，有一只猴子还用它红红的屁股对着我们，哈，真可爱！
接下来，我们去的地方叫三谭岛，那里有中华鲟，孔雀，蛇，蝴蝶等几处馆，给我印像最深的是中华鲟馆，一进去，我就忍不住地说了一声：“好一个大家伙”在水池里的中华鲟的头和鲨鱼差不多，背上有两排像骨头一样的花纹，其实它的身上却没有鱼刺，只有一根脊髓从头连到尾。鲟现在很稀少，是国家的重要保护动物，比如闪电鲟，史氏鲟都是国家二级保护动物，中华鲟可是国家的一级保护动物。作为小学生，平时应该更多的去保护我们身边的动物。后来我们来到了争着开屏给我们游客看的孔雀园，让我再一次看到了孔雀的美丽和他们之间的嬉戏。
一个个岛屿，一个个不同的景色，每上一个岛都带给我不一样的感受，坐在游轮上望着碧蓝的湖水，心想：大自然真美！
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