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紧张的一节课作文（精选40篇）
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的紧张的一节课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
紧张的一节课作文 篇1
有的课有趣，有的.课简单，但这节语文课却令人紧张。
话要从下午的第一节课说起。
今天下午我们检查背诵，我开火车背，但是火车开到我这儿就卡住了，我私下里能背过呀，怎么忘了呀，我喑自喊道：天灵灵、地灵灵。可它没有显灵。唉！还是用我的惯语吧！我将脚轻轻一跺，在心里发话，：上帝、土地，世间万物请赐给我力量和智慧吧！啊！它真的赐给我智慧了！我想起来了，于是我快速地背出“卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）”“呼”长吁一口气，可上帝不给力，张禹竟然没背过，“唉咻”我们组一片哀嚎，可孙华宇竟也背不过，啊！我们组如同中弹了一样爬在桌子上瞬间崩溃，完了！我们不约而同地低声说道。
幸亏老师网开一面，让这些站着的同学再背一轮，张禹背的还算顺利，可孙华宇就不一样了，他句子背得特别流利，我们刚想“耶”呢，手还没握紧，他却张…张…张不出来了，我们连呼吸都呼不上来了，卡在支气管上，我们恨不得去帮他背，终于经漫长的５秒钟，他终于想起来是“张维屏”了，呼，我们那口气终于呼上来了。
下课了，有的小组还有人没背过，真是一组欢喜一组忧啊！
紧张的一节课作文 篇2
真是与众不同的一天呀！我在心理默默念叨着。你可能会问：为什么呀？实话告诉你吧！这可是一节由我来上的“书友会活动课”。自从老师任命我这个小书迷为“书友会”主任时，就一直保持着每两周上一堂由我组织的'课程。我一向是当老师当上瘾的人，有这么好的课给我，我当然求之不得了！
盼星星，盼月亮，终于盼来了这一节课。我沉着地走上讲台，别看那是沉着二字，其实我的心里可紧张着呢！对了！先要告诉你课程安排：先读几篇范文，介绍感想；再读一个故事，讨论；然后推荐自己喜欢的课外书；最后由我来做小结。就是这样简单的安排，我都紧张，现在一想起来，连我都觉得可笑呢！
“嗯…现在…嗯…来读几篇…范文。”我终于吐出了这几个字。把本子递给副主任，他也算得上是声情并茂地朗诵起来。“现在来说说，你们的感想！”教室里静悄悄的，只有寥寥几只手耸立着。这是不是真的？我在心里暗暗想。于是我随便叫了几个人。
我低头看了看表，哎呀！经过这几番折腾，时间不够了！于是，干脆不讲故事，直接介绍课外书了。没想到，这次举手的人竟这么多！我肉笑皮不笑地静静听着，原本抖个不停的腿也似乎听话了。哈！其实上课也没什么难的嘛！
只要吸取教训，任何事情都能成功！
紧张的一节课作文 篇3
下午第二节课后，游老师笑眯眯地对我们说：“同学们，第三节课我们上《说茶》，会有许多老师来听课，你们可要做好准备，好好表现呀!”我一听，心里砰砰直跳。“唉呀，有老师来听课我该怎么办？怎么做才好呢？”
“丁零零”上课了，这时，许多老师纷纷从大操场上来了。我看见这么多老师就更加紧张了。一位女教师正坐在我背后的一桌旁边，我想：老师既然坐在下面，我就要积极发言。当然，只能会回答的才举手，不会回答的不能举手，老师万一叫到我，不会回答，那我们四年(4)班的面子不就丢尽了吗？
“谁来读读这个句子？”老师的话在我耳边回荡，我犹豫着，这手要不要举呢？“要，一定要!”我这样提醒自己。我慢慢地举起了我的手，可不一会儿又慢慢地缩了下来。我怕我一紧张起来就会把这段话怎么读给忘记了。可我又想我是我们班的一名少先队员，又是班干部，我应当举起手来给同学做个榜样。老师快要叫人了，我勇敢地举起了手。老师好像看穿了我的心事似的，毫不犹豫地叫了我。我大胆地站起来。读完后，老师还夸我读得流畅，有感情。
老师问：“同学们谁知道饮茶有什么好处？”金星好像很想回答就一直喊着“老师，我!”我听到了就想：金星要是这样喊下去，听课的`老师听到了肯定会说我们四年(4)班上课时怎么大喊大叫的，一点都没有纪律，那样多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里写着“请你不要喊，你喊会给听课的老师留下坏印象的。”她就再也没喊了。
“丁零零”铃声又响了。我舒了一口气，“终于下课了。”这真是紧张的一节课。
紧张的一节课作文 篇4
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃打响了，这一次同学们听了铃声后不像往常那样心情愉快而是感到非常紧张，你一定很疑惑:上课心里紧张什么呀？那就听我讲讲原因吧:因为这节课朱老师要抽查介绍世界名城的情况，同学们心里没底，所以感到很紧张。
朱老师像往常一样满面春风地走向讲台，说道：“今天我们举行一次介绍世界名城的活动，为了公正，我们这次抽学号检查，再给你们两分钟时间准备。”朱老师在讲话的时候同学们也不忘再看一看介绍世界名城的资料，一听朱老师说再给我们两分钟时间准备，下面的读书声愈加大了。时间好似在一秒钟之内消失了，资料还没有读完，朱老师就用教棒敲打讲台示意大家安静下来，然后宣布道：“现在开始抽查了，听好了啊，听好了啊，”同学们都在心里祈祷着：“如来佛祖，观音菩萨，天上各路神仙，保佑我千万不要被抽到。”“下面请，”同学们的心一下子提到了嗓子口，朱老师接着说：“下面请8号同学上来介绍。”朱老师一宣布结束，没有被抽到的.同学都长长的吁了一口气，有的人听朱老师宣布后才慢慢的将刚才揪住胸前衣服的手松开，有的嘴里还在念叨者：“多谢菩萨保佑，我没有被抽中。”而被抽到的戴莉莉则勉强笑着走上将台，将她搜集到的资料流利地讲述给同学们听。紧接着，朱老师又抽查了3号，9号，36号，43号……一场场提心吊胆的抽查使许多人都吓出了一身冷汗，而我没有被抽到，真是感谢上苍啊！
这次抽查，同学们的表情真可谓是千姿百态！
紧张的一节课作文 篇5
这节课真紧张。
预备铃一响，上级领导、外班老师就涌来了一大群，那阵容着实让人吓一大跳。随着一阵皮鞋声的逼近，一位老师坐在了我的身旁，我一下子呆住了。
这时苗老师走上讲台，她随手画了一支鲜花，告诉大家这支鲜花代表春天，这节课就讲《春》，花虽好看，但是我已经没有兴致观花了，我心里惴惴不安，不知道这节课怎么熬过去。
老师讲的内容我一句也听不进去，脑子全然不听使唤，心也咚咚跳得厉害。集体回答问题时，明明很简单的问题，我一句也答不对。总担心听课的.老师笑话我，偷偷瞄一眼，他一直在做笔记，仿佛身边就没我这个人，可我还是拘束得要命，嗓子发干，老想吐痰，又不敢吐；上课没多久，就觉得憋尿……唉，真出洋相！
像个木乃伊似的呆呆坐上了半天，渐渐进入了麻木状态，也不怎么害怕了。正在发呆，忽然平地一声雷——老师要提问了！提问什么？我直觉大难临头，心跳加速，呼吸加剧，摸摸地念叨着：别提我，别提我，千万别提我！可是大事不好！——“对面的女孩”看过来，看过来……啊！苗老师，求求你，别提我！别提我！千万别提我呀！——啊！谢天谢地，苗老师挑着我的同桌啦！我觉得我是世界上最幸运的人啦！可是我却非常后怕，于是有一个愿望在心头灼灼燃烧：下课下课快下课！我在焦急地盼望着、盼望着、盼望着……
救命的铃声终于响起来啦！吊在嗓子眼儿里的那颗心终于落了地！我觉得这一节课真有一个世纪那么长，合上课本时我才发现，我出了两手汗，汗水把《春》那篇课文全洇湿了……
紧张的一节课作文 篇6
天上语文课时，张老师说：“先背第二课所有内容，一会儿我检查！”顿时，我紧张的心砰砰的跳了起来，心想：张老师会不会叫我，我会不会背不过呀？但是，尽管我这么想，还是尽力去背过、背熟。
五分钟以后，张老师说：“时间到，开始检查！”老师检查了几个同学，居然大部分都没背过，好像连锁反应一样，老师的表情也由晴转阴，我才平静了一会儿的心又剧烈地跳动起来，我不敢抬头看老师一眼，生怕她叫我。谁知道怕什么来什么，老师叫到：“周玲珏！”我紧张地站了起来，老师便开始提问我。
我赶紧平复了一下自己紧张的情绪，心里暗暗地对自己说：“沉住气，放轻松，你已经背得很熟了，别怕！”结果我熟练地答出了老师的问题，老师说；“好，你是几号？加分！”我一语答出：“56号。”看着老师给自己加分，我紧张的心情又转为了兴奋，分外高兴！
这堂紧张的`课，让我明白了一个道理：只要自己做好充分准备，就能做好任何事情，要相信自己，告诉自己：我能行！同学们，跟我一起努力吧！
紧张的一节课作文 篇7
游泳，通常都是我最心爱的课，每一节课，都像在玩水似的。老师、家长总是说：“游泳可不是单纯让你去玩的，是要去学习本领的.！另外，一定要注意安全。”可我从来不想听，但这一次，我却把他们的话牢记心里
来到游泳馆门口，我还是像往常一样，高高兴兴到了泳池旁，换好了衣服准备下水。但教练并没有让我们直接下，而是把我们一路领到了海边。
教练那好似老虎的眼神，盯着我们每个学员，似乎要把我们吞了一样；教练还时不时地走来走去，他好像在想着什么整个人都变得严肃起来了。
过了好一会儿，教练只开口说了一句，那就是“准备下水”。顿时，我才明白，原来今天是要在海里游泳！
从小到大，我的恶梦就是在大海里游泳。虽然那阵阵海浪都会令人沉醉，但我不是。我总是感觉你站在岸边，一不留神就会掉下去，会被海水淹死，就再也上不来了。尽管我心里害怕，但我还是照做了。
刚刚换好衣服，一阵微风吹来，我就打了好长一段时间的寒颤，老想着，如果这时下起大暴雨，那该多好啊！我刚一下水，整个人就彻底崩溃了！
那海水又凉又深，根本看不见底。好像再下一点儿，大浪就要把我给带下去了！我越想越怕，只想当最后一个，教练似乎看了出来我心里的恐惧，先给我拿了一套游泳圈，我当时太惊喜了！教练居然能给我“特殊照顾”！但令人没有想到的是：那个泳圈是漏气的！我一下水，就不管用了。
我开始拼命在水里挣扎，一直喊着救命，但没人理会我，再加上水里又很冷，此时的我看着天上的阳光不知不觉大哭起来。
哭了一会儿，我慢慢适应了水的深浅和温度，我不再哭了，也不再挣扎了，我便按教练指的地方去游，没游多会儿，就让我们上岸了。
这节课结束了。其他人都开开心心地回到了家，而我却一直有很多的疑问，至今我还是不明白，教练为什么一声不吭地带我们去大海游泳；我也不明白，教练他为什么不能给我一个好的泳圈，但经过这一次，我想我会永远记得那堂游泳课上的紧张。
紧张的一节课作文 篇8
九月中的某天，我准备洗漱，妈妈忽然走来，指着手机说：“看！马老师说明天会有数学公开课，你可得好好准备，好好表现哦！”于是我又回到书房，预习了一下明天要学的“绝对值”。
第二天到了学校，有的同学甚至还不知道这事儿，我心想：刚开学，公开课最多也就一两个老师来听课吧。所以我没太在意，还是和往常一样，上课听下课玩儿。
直到打铃后，我才意识到，我错了！第一个走进教室的就是张副校长，随后又进来一大群数学老师，走在最后的是年级部主任赵老师和朱校长。我不由得冒出冷汗，同桌也小声对我说：“妈呀，这么多老师！何况咱们还在最后一排呢！”再偷偷看看第七排的其他同学，他们都神情紧张地笔直地坐着。看他们的表现，我更紧张了，心不住的狂跳，并且越来越快，像由慢到快，由弱到强的鼓点。终于，老师进了教室，从容地说：“上课！”“起立！”我缓缓地站起来，腿不争气地抖了几下，像弱不禁风的枯草，一碰就要倒。坐下之后，突然，张校长小声说了一句话，分明就在我身后不远的地方。我心里“咯噔”一声，心跳已经快过了兔子。
上课时我一动也不敢动，腰都快僵直了。但老师从容细致的讲解使我慢慢冷静了下来，大脑开始重新启动，接收知识。前一晚预习的知识到现在终于派上了用场，我每逢问题都会举手，但老师就是对我视而不见。我还是不气馁，终于在讲到最重要的内容时，我被叫了起来。老师问：“讲了这么多，你自己对绝对值的理解是什么？”我对答如流：“绝对值就是一个数到零的距离！”老师赞许地点点头：“嗯，说的很好，请坐！”我心满意足地坐下，心已经不再打鼓似的`跳了，状态也已经和平时上课差不多了。
终于，下课铃声响了！在鞠躬后，我长舒一口气，舒活舒活筋骨，趴在了桌子上，感觉像打完一场仗一样累。同学跟我说，他在小学从没有经历过这么多老师的公开课。我想说，难道我经历过吗？
那节课真是我上过的最紧张的课！
紧张的一节课作文 篇9
看到这个题目‘你会觉得很奇怪吧！音乐课不就是唱唱歌、玩玩的吗，怎么会紧张呢？告诉你，晚上是家长会，这节课要抽背古诗！在音乐课上课前，费凡就问王老师这节课学什么歌，我偷听到要背古诗。可怕、灾难、末日一同向我袭来。完了，古诗还没有全都背熟呢！这下我正的要完蛋了！！！
一上课，王老师就让我们复习古诗1分钟，然后让左边的人起立，面朝左边。我一看，完了，抽我的还是一个“背古诗狂”赵浩然！别看他那副呆若木鸡的样子，其实脑袋瓜聪明的很，头发上有两个旋涡。他背的古诗各各都是滚瓜烂熟，找上他，末日来的也太猛烈了吧！
一开始，他抽的古诗我都会，直到他抽到《水口行舟》时，我不会了。他便给了我一个B，蓝蓝的'B深深的刺痛了我的心。直到王老师说可以重背时，太爽了，给我来了一个创口贴，把我心上的伤全都修复了。但他还是抽我《水口行舟》，不然就把古诗全都背一遍，我选择了第二个，终于打到了A。
紧张的一节课作文 篇10
今天体育课像军训一样，一上课老师就宣布今天上课的内容，就是老师要对我们进行耐力跑训练。
我们做完了准备运动后，耐力跑训练就开始了。我们总共分成4组，老师说要一组一组的跑，这次耐力跑训练是要慢慢来的，不能一下子就跑几千米。第一次先跑四百米，第一组是我们组，还没跑的时候我就想：为什么把我排在第一组呢？要是排在最后一组就好了。而且这是比赛啊！老师的红旗一挥，我马上冲了出去。还好我跑步的速度现在在慢慢地提高，不然我跑不到两百米就会跑不动的`。我看到有两个同学超过了我，我急了，马上加快了速度。四百米跑完我是第三个到达终点的，我累得气喘吁吁。等我们4组全部跑完以后，老师满意的点点头说：“不错不错，跑得还不错。”我以为耐力跑结束了，但老师又说：“这次我们再加大点运动量，绕着操场跑4圈，就是跑八百米。”老师说完以后我差点吓晕过去，但我最后还是坚持跑完了八百米。
就这样一次又一次地加大运动量，我每次跑完都会累得趴在地上休息几分钟。我们跑了几次后终于不跑了。
接着体育老师让我们做游戏。一听到做游戏，我们又来了精神，哪里知道，游戏还是训练，天哪！
下课了，我们个个腰酸背痛，我心想：“总算知道军人的辛苦了。
紧张的一节课作文 篇11
星期四，查老师对我们说全国特级教师华应龙老师要在星期六听我们上课。我们一听可开心了，因为我们又等到展示（7）班风采的机会了！
星期六我们早早地来到学校，为上课做着准备。一踏入阶梯教室，我们经呆了，来听课的老师至少有100多人，虽然我们（7）班是久经沙场，身经百战的老战士了，但面对如此壮观的景象，不免有些紧张。
随着起立声，我们进入了解决问题的策略这一单元，査老师打开了课件，首先出现在我们眼前的，是两个不规则图形：一个有点像火箭，而另一个则类似于个花瓶。要求比出这两个图形的面积大小。如此简单的题目自然难不倒我们（7）的同学们，题目刚刚打开，几个思维较快的同学立马举起了手，没举手的大概是比较害羞，不过我们都发现，将火箭上面的那个半圆平移到下面的凹槽当中，就可以变成一个长方形，花瓶也用同样的方法进行改变，这样我们就可以很方便地比较两个图形的大小了。
査老师随后又提出了许多问题，但每个同学都显的很拘谨，不是特别放的开，似乎每次举手之前都要反复斟酌，在确保自己的答案是正确之后才举手发言。每次发言的'时候都是小心翼翼地说深怕出了笑话，就连汪芯仪也有点拘谨，但是她的回答还是非常棒的，她能把数学的和语文一起发挥，尤其是她对査老师送我们的礼物进行解答时，更是体现出她的聪明与高超的语文理解能力。
这堂课可真是紧张啊，我回答的时候心简直是蹦到了嗓子眼，手心都出了汗，不过这对我也是一次很好的锻炼机会！我相信当下次我们在上这样的公开课时，我们（7）班会表现得更加好！
紧张的一节课作文 篇12
这个寒假，由于病毒的传播，我们不得不在家中上网课，不知不觉，网课已经结束了，令我记忆犹新的，就是那一次网课。
那一天，我起晚了，打着哈欠坐到桌前，网课正好开始，我托着昏沉沉的脑袋边听边打瞌睡，上到一半，老师突然说要叫个同学回答问题，我开始心里一惊，又有点不以为然：老师应该不会叫我的吧，再说了，昨天刚被叫到过呢。
正当我盯着屏幕发呆之际，老师突然发话：“请代运杰来回答问题——”
天哪，怎么又是我？我慌乱地打开课本，怎么回答？答案在哪里？抱着不情愿的.心情，我点击了连麦，意想不到的事情发生了，我竟然连不上麦，上天这是在眷顾我吧！我心里那块大石头终于落了下来，既然连不了，那就不用回答了！
没想到，老师让我再尝试一次，这时手机上出现了“主播邀请你连麦——”
“接受”还是“拒绝”？
“接受”吧，要是回答不好多丢人啊，“拒绝”吧，老师一定会批评我的。
我忐忑不安，手像压了千斤巨石，艰难地点击了“接受”，麦很快接通了，我紧张得都有些结巴了，幸好，我还是把自己想到的都说了出来。老师结束了我的连麦，我用手拍了拍自己扑通扑通的小心脏，老师应该不会再叫我了吧？
一分钟、两分钟，五分钟……老师始终没叫我，万万没想到，网课快结束的时候，老师竟然又点了我的名，老师怎么又叫我了？按常理来说，老师一般只叫一个同学回答一个问题呀！我今天这是走了狗屎运啊！
我只好又开始了连麦，没想到，这次连麦居然有五分多钟，这短短五分钟对我来说十分漫长，好不容易，老师才结束了我的连麦，我如释重负，课程也结束了。
哎！真是紧张又刺激的一堂课呀！
紧张的一节课作文 篇13
天气闷的透不过气来，没有一丝风，感觉空气都是稠的，而我们却还要上体育课。我们一个个脸上都挂着豆大的`汗珠和一脸的不乐意。多想吹吹空调，吃吃冷饮啊。
哎，现实总是要面对的。我们不情愿的晃到操场，体育老师喊道：“今天男生踢足球、打篮球。”他看着我们无精打采的样子，便对我们说：“你们玩篮球吧”。
好主意，我们迅速分成两队。开始，裁判把球往空中一抛，王昱心蹦起来抢到了球，但马上被对方围住了，她赶紧把球抛给了我，我匆忙接住球，顺手赶紧把球往篮筐投，可惜被另一队的同学给拦住了，没投的出去，慌乱中我把球误传到了对方手上。我方没球了，赶紧转为防守。我赶紧跑到篮筐旁，时刻防守着，生怕敌人来进攻。但对方很强大，我们还是被偷袭了，被对方进了一球。
第二局，我们调整战略，由王昱心负责进攻，我和刘歆彤负责站在篮筐附近防守。这次球在对方手上，我先假装抢球，对方一躲，王昱心眼疾手快，乘机夹攻，敌方的手一松，球就到了王昱心手上了。我和刘歆彤赶紧跑到了对方篮筐旁协助进攻，王昱心作出要投篮的样子，虚晃一枪，转手又把球传给了我，我接球后在对方还没来得及进攻我时，迅速一投，球在空中画出了一道完美弧线……耶，球顺利进入篮筐。
体育课下课了，但我们却忘记了闷热、忘记了汗水，还意犹未尽呢。
紧张的一节课作文 篇14
今天下午第一节课，我们像往常那样来到电脑室。一走进电脑室就看见一位老师坐在旁边。我想他不是以前来听课的老师吗？难道今天他也来听课？我们很纳闷。
上课零响了，只见又有几位老师来到这里，我的心怦怦地跳。原来他们都是来听课的。我坐在自己位子上，听老师讲课。
老师教我们如何制作幻灯片《全方位的我》。一边示范，一边讲解。只见老师熟悉地掌控了电脑，鼠标仿佛一个乖乖女，听老师摆布。不一会儿，老师就把背景弄好了。我一边听着，一边打作文，可是电脑就是不听话，好像一个调皮的小男孩，鼠标也总是跟我做对。我打字的速度很慢。我一个一个的打字。时间快到了，我急得像热锅上的蚂蚁，但心急不是个办法，我只能像挑山工那样一步一个脚印，不声不响地打。大家敲击键盘的`声音好像一曲美妙的交响乐，有节奏得演奏着。我打完作文以后，我就弄好背景开始放映。这时别的同学都在做第二张了。我刚想做第二张。真是着急呀！“丁零零”下课铃响了，老师说：“把电脑关掉不要保存。”我们乖乖地按顺序地把电脑关掉。
这节电脑课真是紧张之极啊！
紧张的一节课作文 篇15
今天的体育课像军训一样。
上课了，体育老师走进教室，让我们排好队走到操场。到了操场，体育老师说：“今天，我们先要耐力跑训练，按学号绕着学校的外围跑一圈，跑的过程中可以不用排队，但在跑前要排好队，我要计分的。”我一听，心想：啊！不会吧，今天又要训练耐力跑啦！耐力跑可是我的弱项啊，我的心开始紧张起来了，“嘣、嘣”直跳。有的同学紧张的直发抖，说：“不会吧，又要跑了！”有的`同学说：“哦！又有耐力跑了！”……
我们先按学号排好队，在体育老师的口令下我们跑了起来。在跑的途中，我一开始觉得自己跑得不是很慢的。可后来，慢慢地我觉得越跑越慢，大约跑到一半的时候，我被甩到了倒数第三。我快速瞄了一下前面的几位同学，嘿！这几位同学跑得还真快！有的同学跑在中间；有一位同学拉在最后，他气喘吁吁的，后来，他干脆不跑了，在那儿走。哟！这同学可真厉害，还会在那儿慢悠悠地走着呢！
第一位跑到终点的是岳思源，第二位是王晓迪……当我到终点时，你猜怎么着？我是全班倒数第三个！不一会儿，我们全班都到了。有一位同学上气不接下气地说：“累死我了！” 接着，老师让我们做游戏，一听到做游戏，我们又来了精神，哪里知道，游戏还是训练，天哪！
下课了，我们个个腰酸背痛，我心想：总算知道军人的辛苦了。
紧张的一节课作文 篇16
“今天测视力，体重，还有身高。”陆老师站在队伍前大声说。“什么？天哪！”我的心一下子提了起来。“先去跑两圈吧！”陆老师搓搓手，云淡风轻地说。队伍向前跑着，我的心跳得厉害。眼睛已经近视，结果不会太好；身高不担心，坐在全班最后一排，矮不到哪里去；可是体重？这可是我的一大要害。我一边跑，一边不禁勒勒裤腰带，摸了摸圆鼓鼓的小肚子……
到行政楼测完视力后，我们聚在陆老师拿来的'白晃晃的体重秤周围——我的呼吸变得急促，我看看自己的身材，又看看那些苗条的女同学，唉，早知道，早上就少吃一点了。
“1号，上体重秤。”陆老师大声命令到，“2号做好准备。”我是6号，照这速度，马上就要轮到我了。我不停地收缩着肚子，希望自己能轻个十斤八斤。我深深地吸着气，仿佛吸得深一点，这肉便会小下去，自已便会轻下去。
我前面的丁昱城上秤了，我只好强装镇定地脱掉鞋子，脚上像挂了一个千斤的巨石。我缓缓地提起脚，向体重秤靠近，我现在的感觉，就一个词：度秒如年……
终于，我的两只脚都站上了洁白的体重秤。我向上提了一口气，我希望自己能轻一点，再轻一点。我可不要一百多斤！我闭上眼，不敢看秤上的数字。不知谁喊了一声：“46.8公斤。”我低头一看，一串数字赫然出现在体重秤上。还好还好！我拍拍胸脯，体重没有我想象的重。我头上细密的汗珠总算不用再冒了……
这可真是节紧张的体育课啊！
紧张的一节课作文 篇17
上小学时，我就很不喜欢数学，老师也几乎没叫我回答过问题，所以我倒不怕上数学课。但上了初中，我发现数学更难学了，我的成绩也越来越不理想。加上换了新老师，情况就不一样了。每次上数学课，我都紧张坏了!
高老师指着投影上的练习题，说：“来，找几位同学把这道题做一下。”每到这时，班里立刻鸦雀无声，我赶紧在心中默念：“阿弥陀佛，善哉，善哉!千万别叫我!”之前，我每次都能成功地逃避提问。但这一次，黄鹤泽和李明哲一直小声地念叨：“老师叫杨静宜!老师叫杨静怡……”急得我没办法!高老师应该听见了，只见他往我们这边看过来。
我的手心直冒冷汗，高老师缓缓开口：“来，刘晓良回答一下吧。”我稍稍松了一口气，但仍然很紧张，因为一共有四道题，万一后面的题叫到我怎么办?我提心吊胆地看向高老师。对!只有一个办法：把所有题目的答案赶紧解出来，我飞快地思考运算，终于在高老师叫下一个人之前把后面两道题解出来了。第二道、第三道……太好了!高老师一直没有叫我!最后一道题也不会见我了吧?正想着，我突然听见高老师慢悠悠地叫了一声：“杨静宜!”老天!我“噌”的一下站起来，撞到桌子边，声音很大，把周围同学吓了一跳。
这可是我这学期第一次被老师提问!我四下张望，同学们也都神情紧张地看着我，唯独高老师一人面带微笑。我的'心砰砰直跳，结结巴巴地回答着问题，终于把话说完了，这十几秒钟对我来说漫长得像过了一个世纪。我忐忑地望向高老师，只见他满意地点点头，示意我坐下。我坐了下来，长长地舒了一口气。
这真是一堂紧张的数学课!此后每次上数学课，我都打起十二分精神听讲，唯恐错过知识点，更怕被老师提问时不知所措，所以我在课后花很多时间学习数学，巩固旧知识、预习新知识。虽然高老师现在仍会提问我，但我已经不那么紧张了，回答问题的准确率也提高了不少。
看来，遇到自己害怕的事情时，不要逃避，要积极寻找方法，勇敢面对才行!
紧张的一节课作文 篇18
快到中午，艳阳高照，我们在炎热的太阳下上了一堂紧张又激烈的体育课。
体育课一开始，老师叫我们先做热身运动，大家踢踢腿，弯弯腰，转转脖子，大家做地有滋有味。忽然，老师说：“我们学校马上要开运动会了，所以我们今天就先进行跑步测试，看看谁有能力参加比赛。”话音刚落，一只只小手“呼啦”一下都举起来了，大家都抢着说：“我来，我来！”一声比一声响。
紧张的比赛开始了，第一组是王涵涛和何雨颖，王涵涛当然轻而易举地拿到了第一名。他脸上露出了得意的笑容。比赛一组接一组，轮到我和其他同学了，这时，我的心跳的更快了。老师说：“准备，开始！”我像一只敏捷的猎豹一样冲了出去。我只听到同学们起劲的加油声。我正全力向前冲的时候，意外发生了。边上的'同学慢慢地超了上来。我一下子紧张起来，心想：绝不能被他追上。我深吸了一口气，用尽吃奶的力气向前狂冲。就在那一刻，我第一个过了终点。我终于拿到了参加运动会的资格了……
我喜欢我们的老师，我爱我们的三（ 3 ）班。让我们全班同学手牵手，肩并肩，像奥林匹克那样，在不久的运动会上取得好成绩。
紧张的一节课作文 篇19
数学对我来说是强项，我从小喜欢上数学课时，但自从进入三年级后，我的强项就不很明显了，我的心情有时会非常紧张。
数学上课铃声一响，我回到座位上，全身紧张，心砰砰地跳着。为什么呀？原来这节课老师要分析数学单元测验卷了。“这次肯定考得不好”的念头这时却老在脑子里回响，心中想揣着一只小兔子，怦怦怦地直跳。
盼望着，盼望着，数学洪老师终于拿着一叠试卷兴冲冲地走进教室。开始分析卷子了，当老师说出答案时，我长长地嘘了一口气，“啊，总算做对了”。心中的一颗大石头总算落地了。同时，旁边也传出“太棒了，我做对了！”或“怎么又做错了，看来今天回家又要被妈妈责怪了”的语，声音此起彼伏。我想：还算好，我都对了。
卷子发下来了，我一看：85.5分！嗯，不理想。我仔细一看，上面有很多不该错的'地方。有些是应用题漏写得数了，有的是答案抄错了，其实，爸爸在这次测验前就这么叮嘱我：“千万要仔细啊！基础部分可不能失分啊！不能马虎啊”。但是，我还是一而再，再而三的错，马马虎虎的毛病始终改不了。
“唉，又要扣一格了！”我有点沮丧。因为每次考试只要低于90分以下，就要在家里进步表格上被扣掉一格。你还不知道吧，这一格可代表了10元钱呢，不过这只是记帐的。爸爸妈妈说等我长大后用这比资金给我上大学作为学费，这也算是自食其力吧！
下次考试，我一定要仔细一点，再也不马虎了，一定要考到95分以上，我心里暗暗地下着决心。
紧张的一节课作文 篇20
查背概念情况——紧张的一节课“今天，我要检查同学们背第二单元概念情况！先给大家几分钟背一背，这些都是平常应该会的！”数学田老师说道。我们一听，吓了一大跳，心里既兴奋又紧张。
我二话不说，翻开课本“哇啦哇啦”地背了起来。不一会儿，田老师就让我们停下，“咳咳！”老师清了清嗓子说：“我挑几个同学，赶快上来背，冯献文、王子怡、李映彤、胡田田、任芮萱、宋纪锐… …”我一听有自己的名字，不知怎么办才好，没法儿子，只好迈开颤抖的.双腿颤颤巍巍地走上了讲台。“2、3、5、7… …”我们几个一起边想边背，终于把概念背完了，只有李映彤和耿浩烔背的不熟。让我长出一口气。轮到下一轮同学了，只见樊昊眼睛呆呆地看着天花板，双手揪着衣角，嘴巴里“叽里咕噜”地背着概念，一副让人发笑的模样。呵呵！把目标转过来点，让我们看看声音洪亮的郭志强吧！
他鼓着自己那胖乎乎的脸蛋，认真地背着概念，看上去可爱极了！平时重在积累，平时按老师要求认真背概念，自然就不会害怕老师抽查。不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。你记住了吗？
紧张的一节课作文 篇21
喇叭突然通知，说：“下午第一堂课，五（2）班孙老师在三（1）班上课。请相关老师准时参加。”消息一传出，我十分沮丧，因为难得的一堂音乐课一下子泡汤了。更要命的是，那么多老师坐在后面听课，所有的同学都开始焦虑起来。
下午第一堂课，我排着队伍到三（1）班，只见教我四年级的陈老师和我的舅爷爷竟然也坐在里面听课，我的心似乎受到了强烈的刺激，开始疯狂地跳起来。尽管我不住地提醒自己：“别紧张，千万别紧张。”可是一点不起作用。于是，我深埋着头，连大气都不敢喘，更别说举手了，就连简单的口算题也失去了信心。运气好的是老师每一次都喊不到我，似乎没发现我的存在。但我丝毫不敢降低警戒级别。不好！老师的眼睛有向我转来的趋势，我赶紧将脸紧贴着桌子隐蔽好。此刻，我根本听不见外界的任何声音，只感觉到心在怦怦直跳，桌子都随之颤抖起来。我默默地祈祷着：“千万别叫到我。”要是回答错了，四年级的陈老师肯定要在心里说：“这小子还是老样子。”最可怕的是，也许舅爷爷会向爸爸参我一本。“朱俊，你来！”呀，老师没喊我。我像死刑犯遇到特赦一样，一阵欢喜。只见朱俊那张口结舌的熊样，我真感到好笑。可转念一想，要是叫我，说不定更糟糕，我陡然感到恐惧起来。过了一会儿，老师见了我像缩头乌龟似的缩在那儿，便叫：“胡伟鑫。”胡伟鑫是谁？啊，是我！太惨了！我慌慌张张地说道：“4.8有一位小数，2.5也有一位小数，那积一定会有两位小数。”其实，我根本不知道自己在说些什么。顿时，我只觉得脸好像用辣椒酱抹过似的'，火辣辣的，那颗心恨不得撞破胸膛。老师微笑着说：“这样精彩的回答该怎么办呢？”热烈的掌声响起来了，钦佩的目光投过来了。真没想到胡扯也对。看来回答问题也没有什么了不起。真白紧张了好一阵子。总算为舅爷爷争一点光了。这一堂课总算没白上。
紧张的一节课作文 篇22
“叮铃铃。”上课铃响了，同学们都挤进教室里坐好。
这时，老师拿着语文书走进教室里。我心想：今天是要讲新课吗？只听老师说：“今天检察昨天布置的背诵作业。”什么？背诵作业？我怎么不知道？我一脸疑惑。我用胳膊碰了碰同位，小声说：“昨天有背诵作业吗？”“有啊，难道你没背吗？”这时老师说：“给大家五分钟复习一下！”一听老师说了这句话，我就赶紧把语文书拿出来背诵。可是书上的字好像和我过不去一样，记一句忘一句，记一句忘一句。
五分钟已经所剩无几了。突然，老师说：“好，时间到。从你开始。”只见她飞快的站起来，流利的背诵起来。我心想：她怎么背这么快呀，也不多给我一些时间背诵课文！我的心越跳越快，越跳越记不住。这时，第一组的同学都已经提完了，背的都非常流利。接下来会是我们二组么？突然，老师提到了我的同位，我的.心跳的更快了：怎么这么快呀，下一个会不会是我呢？可是他背得结结巴巴的：“珍珠泉……在泉城……路北……泉池约一亩见方……”老师生气的大声喊：“下午再检查你！坐下！”等他一坐下，我的手心里都冒出了汗，紧张极了，早知道就该好好听作业的，可是后悔有什么用呢。只听老师说：“下面我们讲新课……”我一听，心里的大石头终于落地了，心情也慢慢的平静了下来。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都出去玩了，而我把语文书拿起来，谁让我不会背呢。
紧张的一节课作文 篇23
今天，我们上了一节语文课，但这节语文课不是一节普通的语文课，而是一节公开课。这节公开课我们可紧张了，下面就给你们说一说课上的情形吧！
“叮铃铃”上课了，我们赶忙在位置上坐好，看见听课的'老师一个一个走了进来，我们都敛声屏气，连大气也不敢出。开始正式上课了，在这个过程中，我连头也不敢转过去看看听课老师，生怕她们看见我，说我上课不专心，给班级抹黑；我也不敢不认真听课，只怕注意力分散之后，一个不小心，便“灵魂分离”，去“遨游九天”去了。还有好几次，老师提出了个问题，我们全班一片寂静，我紧张得汗都流下来了，怕回答不上这个问题，给别的老师留下了不好的印象。我便开始在心中默默祈祷：快发生奇迹呀！哪怕就一个人举手也行,帮我们解解围，帮帮忙呀！但，事实总是不尽人意，没有一个人愿意举起他那“千斤之手”。到最后，还是老师公布了答案，我们才长吁一口气。终于，下课了，“难过的一节课”过去了，我们才放下了心中那沉甸甸的石头。
这真是一节让人冷汗直流的公开课，可以说是“前无古人，后无来者”呀！
紧张的一节课作文 篇24
今天是星期四，第二节课就是语文课。昨天语文老师谭老师布置了一个作业：预习课文，天鹅的故事，不知是预习，还要搜集有关天鹅的资料，尽量做成幻灯片，让大家一起看。我做了这个作业，而且还做了幻灯片。
在家做幻灯片时，，很想把课文的'精彩语句粘贴到幻灯片上去，可是，想了想，老师说关于天鹅，我就没往上贴。只贴了一些关于天鹅的资料和图片。
到了学校，老师问：哪些同学做了幻灯片？我，杜科威和吴士潇都举起了手。老师问我们又作关于课文的么？我们都没做关于课文的幻灯片。
他们两人展示完了，就该我了。我上台时，心里敲着鼓，很紧张。当我读起资料时，就没有那么紧张了。终于完工了，我长长的松了一口气，没想到同学们给我鼓掌了，我太开心了。
今天的语文课真是即紧张又快乐呀！
紧张的一节课作文 篇25
每当我想起那一天，我的心脏几乎停止跳动；每当我想起那一课，紧张的感觉就始终萦绕在我的心头。那是我经历的最紧张的一节课，虽然已经翻过，今天想起仍然是紧张不已。
那原本是一节普通的数学课。快要上课时，同学们有说有笑，嘻嘻哈哈的。但是，我心中闲置数月有余的大警钟忽地响了起来，浑厚长远的钟鸣声在我脑袋里响个不停，一滴冷汗顿时从我头上滴落下来：上一次响钟，我只考了七十多分，这次又响，只能是上次的数学试卷考砸了！想到这儿，我立马打了个寒战。不一会儿，冷冰冰的紧张感便侵袭了我的心，我的大脑，我的身体……
“叮——叮——叮——”上课铃的.末尾提醒了我，唤醒了我。“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”数学老师的皮鞋在楼板上响起来了。“砰”的一声，一叠厚厚的试卷被数学老师摔到了讲台上，我仔细地看了看，发现第一张上打满了鲜红的叉叉。我心头立即一震。“这次考试，大家的成绩非常差。”数学老师的声音非常平静，像是火山爆发前那短暂的平静，又像是电影放映前瞬间的黑暗。
老师开始发试卷了。随着一张张试卷的下发，老师冲天的怒火像是想要把所有的试卷撕碎。当一个个同学的脸变得黯然无色，显出一种不健康的苍白时，我越来越紧张，越来越担心自己的成绩，我心脏跳动地越来越急促。
突然，老师那阴云密布的面孔朝我这儿转了过来。我立马停止了心跳。“朱昱宸，83分！”老师的话语是死神的降临，是死亡的宣判，像是平地一声炸开了雷，把天破了个洞。我的脸“刷”地一下变得惨白。我感到我身处浩瀚无边的寰宇，无数恒星、行星、卫星违反了引力，排成一排，一个连着一个，朝着我撞来。彗星拖着尾迹，围绕在我的身边。密密麻麻的舰队向我发射了数不清的中子弹……我茫茫然走到讲台前，默默地领了试卷，无心看卷子上那一道道题目谁对谁错，只感到一阵阵的晕眩。
我一声不吭地看着这鲜红得要滴血的“83”两个数字，心里又十分紧张。我仿佛看见了妈妈愤怒的眼睛，向我喷射出的火焰，似乎看见了爸爸给我吃着脆脆的“竹笋炒肉”。
我心里不由得一阵哀叹：“唉，多么紧张的一课啊！”
紧张的一节课作文 篇26
今天，我们在教室里上了一堂紧张的课。
第二节课的时侯，老师说：“待会就要去上课了，你们一定要涌跃举手发言！”虽然我已经做好了准备，但听了老师的话后，还是倒吸了一口凉气，心想：平时上课都不敢举手，更何况再这种情况下。
不一会，我们就排着长队去了另一个教室。走到门口时，我的心里面像装了兔子一样，狂跳不已。坐在座位上后，我身子直得好像是木头人一般，一动不动。
这时，老师开使问问题了：“同学们，你们知道是谁在自荐吗？”同学们听后整齐的回答道：“是爬山虎！”这时，只见老师在电脑上点出了一个句子，问同学们这个句子运用了神么说明方法。顿时，同学们都举起了手。我看了看前面的`同学，他们也举起了手。而我的手仿拂有千斤重怎么也举不起来。即使我在心里对自己说，是列数据的说明方法，但我还是不肯举手。
这时老师抽了另一个同学。接下来，老师有问我们列数据的说明方法有那些作用？同学们又纷纷举起了自己的手我前面的同学又举起了手。我心里面对自己抱眢道：哎，你怎么这么胆小，就算回答错了，老师又不会打你，熟话说“不入虎穴，腌得虎子……”即使这样，我还是没能举手。
这时候，老师又从电脑上点出了一个句子让我们回答用列数据的手法说明了些神么？我不在游愈，我暗暗的为自己加油打气，并勇敢地举起了手。最后，老师让另一个同学回答。而我，虽然有些小小的师落，没能被老师选中，但我却一点也不气馁。并且很开心，因为我终于举了手。
这时侯，下课铃响了。我心中的巨石也落地了。但我却因为下课下得太早而悲伤起来———因为，我还没有回答一个问题，下课铃就响了。我默默地叹了一口气，很挽吸自己没有抓住这个机会。
紧张的一堂课就结束了虽然还有一点小小的移汗但我却为自己勇敢的举手而赞叹。
紧张的一节课作文 篇27
“叮铃铃”随着清脆的上课铃声，新的学期第一节班会课“开幕”了，同学们盼望着知道班会课的主题。
“风儿轻轻吹……”热情的歌声，迎来了李老师，只见李老师在黒板上写上了“竞选班干部”几个大字，这便是今天的话题。同学们欢呼不止，顿时，教室里就像炸开了锅。
老师先让我们想了两分钟，自己最适合当什么班干部。顿时我心里乱极了：当班长吧，定会被别人推下台的；当学习班长吧、纪律班长……不行、不行。我向四周瞄了一下，同学们都鸦雀无声地想着，我正巧看见肖海琳，心里想着上学期和她一起当生活班长的快乐日子。
这时，一个童音打破了教室里的寂静，姚昌瑞干脆有力的站了起来，说他要竞选音乐班长。我见姚昌瑞都有勇气和自信，我的手也不自觉的举了起来，一会儿又猛的放下去。
没想到老师竞叫到了我的名字，我以碎小的步子，走向讲台，顿时我怀里像抱着一只小兔子，砰砰的`跳个不停。“我想竞选生活班长……”，当我下台时，台下不约而同地响起了热烈的掌声，我心里得意的以为没有人敢和我竞争了。可天有不测风云，樊璠也要竞选生活班长。紧张得我不知如何是好，论学习她比我好，论纪律她也比我好，就是说演讲稿也比我写得好，我沉着不语，同学们纷纷竞选了想当的班干部。
期待已久的投票时间到了，老师为我们主持投票，先点我的名，“同意雷婷婷的举手”，一双双灵巧的手齐刷刷的举成了一片“小树林”。啊！我太高兴了，我拥有48票，我被选中了。
我兴奋着，欢笑声度过了我高兴的一天。
紧张的一节课作文 篇28
下午第二节课后，游老师笑眯眯地对我们说：“同学们，第三节课我们上《说茶》，会有许多老师来听课，你们可要做好准备，好好表现呀!”我一听，心里砰砰直跳。“唉呀，有老师来听课我该怎么办？怎么做才好呢？”
“丁零零”上课了，这时，许多老师纷纷从大操场上来了。我看见这么多老师就更加紧张了。一位女教师正坐在我背后的一桌旁边，我想：老师既然坐在下面，我就要积极发言。当然，只能会回答的才举手，不会回答的不能举手，老师万一叫到我，不会回答，那我们四年(4)班的面子不就丢尽了吗？
“谁来读读这个句子？”老师的话在我耳边回荡，我犹豫着，这手要不要举呢？“要，一定要!”我这样提醒自己。我慢慢地举起了我的手，可不一会儿又慢慢地缩了下来。我怕我一紧张起来就会把这段话怎么读给忘记了。可我又想我是我们班的一名少先队员，又是班干部，我应当举起手来给同学做个榜样。老师快要叫人了，我勇敢地举起了手。老师好像看穿了我的心事似的，毫不犹豫地叫了我。我大胆地站起来。读完后，老师还夸我读得流畅，有感情。
老师问：“同学们谁知道饮茶有什么好处？”金星好像很想回答就一直喊着“老师，我!”我听到了就想：金星要是这样喊下去，听课的老师听到了肯定会说我们四年(4)班上课时怎么大喊大叫的`，一点都没有纪律，那样多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里写着“请你不要喊，你喊会给听课的老师留下坏印象的。”她就再也没喊了。
“丁零零”铃声又响了。我舒了一口气，“终于下课了。”这真是紧张的一节课。
紧张的一节课作文 篇29
“一箭双雕！”，“百炼成钢！”……如果你听见这此起彼伏的叫喊，一定会奇怪地问：你们这是做什么呢？告诉你吧，今天，在我们的语文课堂上就这样展开了一场别开生面的“成语长城接力赛”，它带给我的感觉就是——紧张+紧张=一堂课！
先说说我们的接力赛规则：按照座位顺序，要求每位同学依次说出一个带有数字的成语，不得重复，如果违反规则或者接不下去，就要受罚呢。比赛还没开始，同学们有的摩拳擦掌跃跃欲试，有的赶紧交头接耳商量对策，有的急忙翻看着笔记书本，指望能多准备一些词语……教室里一片喧闹，大家都十分兴奋。
比赛开始了，坐在头排的李雨龙抢了先，“一心一意”这个词从他嘴里迫不及待地吐了出来，紧接着他身旁的同学脱口而出：“三心二意！”，啊！好紧张！好紧张！就快到我了，突然我的脑子里一片混乱，原本在嘴边一直念叨着，准备得好好的成语不知怎么，竟然给忘的一干二净，天啊！我必须在轮到我之前想起那个词，否则“后果严重”，“九牛一毛！”，我一听，完了，那不正是我刚才“丢失”的词吗？找到了，可是却是别人的了，没办法，只好再想一个新鲜的，要快啊要快啊，没几个人了呢！
“千钧一发！”啊，正在这千钧一发之际，我居然想到了这个成语就是我所需要的，长舒了一口气，哈哈，我顺利过关，仿佛全身的神经都得到了松弛，接下去的.时光，我就只是欣赏着同学们的精彩发言了，就这样，因为准备充分，第一轮全体同学人人过关。
第二轮开始了，我吸取了上次的教训，特意多准备了好几个词，虽然紧张得生怕别人抢了我的词，总算是安全度过了难关，这时轮到钟晗了，结果这接力车在他那儿“堵塞”，“嗯….嗯…..”他支吾了半天也没有一点起色，教室里也是一片悄无声息，看着他尴尬的样子，我不由得心生一份同情，调头悄声给了他一个提示：“天下…”刹那间他脸上所有充满着紧张的肌肉，一下舒展开了，好像抓住了救命稻草似地说出了：“天下无双！”大家一听又有人开始起哄了，七嘴八舌地讨论“双”字是不是符合我们的规则，“‘双’当然是数字，他有‘二’的意思！”
身为“被告”的钟晗开始了他的反驳，其他同学也分成了两派你一言我一语争执起来，教室里象要炸开锅，老师见情况不妙，便一拍桌子，“赦免”了钟晗。
第三轮的接力赛中不时有同学受罚了，哎，还是怪我们自己平时积累的词汇量太少，以后可要注意加强收集，免得临时抱佛脚，才让我们如此紧张啊！
最后老师为我们总结，居然写了满黑板的数字成语呢，好多同学都在奋笔疾书，记在自己的笔记本上，这时下课铃声响了，我的心一直紧张得好像悬在空中的石头，才落下了地，啊，紧张又紧张，就是我这堂课的最大感受，可是我也把那么多成语深深地印在了脑海里，这才是我最大的收获啊！
紧张的一节课作文 篇30
上课了，老师微笑着走了进来，手上拿着文件夹，站在讲台边，举起文件夹说：“这里面装的是什么呢？”同学们面面相觑。
老师环视了一遍教室，指着小黄说：“你来猜猜，这里面装的是什么呢？”小黄站了起来，左右瞧了瞧，笑着说：“反正不是文件。”小吴急不可待地站起来，说：“不是圆珠笔，就是圆圆的磁铁。”老师笑而不答地看着我，我慢慢地站起来说：“里面应该是磁铁。”
“袋子里到底装的是什么呢？”老师指着袋子说，“不要着急，下面大家来摸摸看，只能摸不能看，更不能说出来。”老师来到小黄的身边：“你先摸吧！”小黄把脸转到一边，把手放进文件袋里摸了又摸，脸慢慢地露出了笑容，说：“刚才我们都猜错了。”轮到我了，我缓缓地把手伸进文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨个摸了一遍，都笑得合不拢嘴。
老师看到我们个个笑容满面，神神秘秘地问：“里面有什么啊？”
我们异口同声地回答：“圆柱形的、软软的橡皮擦。”看到我们毫无异议，老师没有吭声，只是把文件袋里面的东西倒了出来，我们一看傻眼了：八块橡皮擦，七块圆柱形，一块正方体。怎么会这样呢？
突然，我似乎明白了：我们太粗心大意了。我们虽然都把手伸到里面摸了，但是摸到那个圆柱形的、软软的'橡皮擦，就再也没有摸下去了，自认为里面的都是一样的，我们每一个人在这件事上，缺乏应有的耐心与细心。
紧张的一节课作文 篇31
星期六晚上，我们按部就班地来到教室，等着老师来上课。不一会儿，老师来了，她笑嘻嘻地说：“同学们，我们去楼下去看看吧！”老师话还没说完，就有同学兴高采烈地大呼小叫着。
我们排好队，陆陆续续地走下楼。在楼道时，有几只飞蛾横冲直撞，引得同学们左躲右闪。我们来到楼下，刚下过雨，空气里弥漫着一股泥土和着青草淡淡的芳香，令人神清气爽。随即映入我眼帘的是一片碧绿的草地。经过一场大雨，整个世界变得更加洁净了。我闻着那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我发现了一株植物。它长相奇特，那绿色的茎上长满了尖尖的小刺，圆锥形的树叶上沾满了晶莹剔透的水珠。枝叶间开满了洁白的小花，有的'已经长出了一些绿豆大小的、青色的果实。这时，有同学说：“这是痒痒果，把果实的汁液涂在手上，就会奇痒无比。”我迫不及待地摘下一个，涂在手上，可丝毫没有反应。这时，一位路过的老奶奶说了：“这痒痒果必须成熟之后将果实的汁液涂在手上，才会痒。”原来如此！在我们准备离开的时候，我发现了一条大青虫，它懒洋洋地躺在上面，贪婪地啃食着叶子。
在楼下，我们还看到了白球状的蒲公英，开着金色小花朵的雏菊，粉色的杜鹃花和紫色的牵牛花。
啊，这节课真有趣！
紧张的一节课作文 篇32
丁零零……上课铃声响起来，同学们欢呼雀跃，因为这节课是大家非常喜欢的体育课。
老师组织我们排好队伍来到操场。首先，同学们在老师的指导下做完预备动作，舒展舒展自己的筋骨。接着，体育委员领操，我们在他的带领下复习了广播体操。然后，老师又让我们围绕操场跑两圈，四百米的路并不长，可同学们跑下来大多已是上气不接下气了。
稍微休息一会儿后，同学们开始自由活动。女生们自由组合，在草坪上做着各种各样的游戏，我们男生则一起参加我们非常喜欢的一项体育活动——打篮球。为了练好基本功，这节课我们没有进行篮球比赛，而是一字排开依次练习投篮。张超投进了一球，郦锦程也投中了一球，同学们的投篮技术真不赖。轮到我投了，我双手捧起篮球，走到篮筐下，瞄准目标，纵身一跃。手中的球飞了出去，在篮筐的上方径直落了下去。“中了！”我高兴地喊道。同学们热烈地为我鼓掌。投篮练习并不像两队比赛那么紧张激烈，但我们照样玩得很开心……
美好的.时光总是那么短暂，四十分钟的体育时间在不知不觉中悄悄溜走。下课的铃声响起，我们排着队伍回教室。一节课下来，我们虽然感觉有些热，有些累，但大家有说有笑，热情奔放，脸上洋溢着运动带来的快乐和满足。
这节体育课真令我难以忘怀。
紧张的一节课作文 篇33
日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛发生在昨天。
也许是我们太调皮了吧，张老师很少笑，老是绷着脸，两道目光简直就像梁冰寒光闪闪的利剑，射在谁的脸上，都会忍不住一颤。也正是如此，我们产生了一个想法。我们围在一起，一说起张老师这张霜打过的脸，就不约而同地说：“我们在下次班队课上表演一个小品，让张老师笑一笑怎么样？”“太好了！”全班鼓掌通过。
班队课开始了，同学们大展身手，十八般武艺全用上了，可都没有把张老师逗笑，反而我们自己捧着肚子，笑得上气不接下气……突然，张老师寒光闪闪的目光向我们扫过来，全班顿时一片寂静。
张老师开始讲课，恰巧讲到人物神态描写，当同学列举出了几十种笑后，张老师补充说：“还有一种笑是浅浅一笑。”“是微笑吗？”“不是的，我来给你们解释……”可说了半天，我们还是不懂。这时，一个胆大的同学说：“张老师，您能否给我们示范一下？”张老师听后愣了一下，但看着我们期盼的眼神，终于点头答应了：“好！”
只见她把嘴微微向上弯起，眼睛里流露出像月光一般柔和的'目光，顿时，整个教室鸦雀无声，所有人都被这甜美的笑容怔住了……
可是，张老师，为什么你有这么漂亮的微笑，却总是藏着呢？我们明白，您隐藏微笑，是为了让我们学的认真，听得专注。我们一定会努力学习，上课专心听讲，让您每节课都能灿烂的微笑。
紧张的一节课作文 篇34
这个星期的星期五下午的班队活动课，令我非常难忘。
那天下午第三节课上课铃声响了，班队活动课开始了。“首先，有请宋朝宸上来讲五个脑筋急转弯和一道奥数题。”主持人李彦可大声地说。“答对一个脑筋急转弯加五分，答对奥数题加分十分噢！”林心怡主持人也紧跟着说。
宋朝宸开始向我们问脑筋急转弯了，“什么人天天都要去医院看病？”“我，我。”大家纷纷举起手来，争着回答，想为组里加分，“你。”宋朝宸指向一个同学说，那个同学站了起来，回答道：“是医生。”“对了。”林心怡主持人听了，赶紧为他们组里加了五分。后来，宋朝宸又给我们讲了先后四个脑筋急转弯。
宋朝宸又开始出奥数题了，“一张报纸折一次是两张，折两次是四张，折三次是……那么折1002次是几张？”大家听了，各自开动脑筋算了起来，后来有两个人上去说了，可还是算错了。
宋朝宸的.节目表演好，又有许多同学上去讲笑话，讲脑筋急转弯，其中，叶咏琪的脑筋急转弯最让我喜欢，总要让我们想个半天。
叶咏琪拿着脑筋急转弯的书走向讲台，她向我们问道：“有一个医生，他做什么手术都不怕，为什么有一天做手术很害怕？第二次龟兔赛跑，兔子尽力地跑为什么到不了终点？”等等十个问题，虽然大家都举手，可是只有几题能猜到。
这节班队活动真是有趣，令人难忘呀！
紧张的一节课作文 篇35
上课的铃声响起来了，老师神采奕奕地走进教室，站在讲台上，问我们：“你们喜不喜欢玩游戏？”我们异口同声地说：“喜欢。”老师就说：“那好。这节课我们就一起来玩玩游戏吧。”
游戏的规则是：把橡皮放在桌子中间，老师喊：“一二三，左手。”我们就用右手去拿橡皮；如果老师说“右手”，我们就用左手去拿橡皮。谁先拿到就算谁赢。当然，如果出错了手，那就算对方赢。输了的同学，要伸出手，让对方拍一下。
游戏开始了，我望着桌上的橡皮，仿佛看到了我最想的到的.平板电脑在向我招手。又仿佛看到了一张取之不尽的银行卡。教室里出奇地安静，大家都默不作声。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它。可能同桌也一样。突然，“一二三，——右手”我听到命令，手就伸了出去。不对，左手。我略一思索，橡皮已经被同桌拿到手里了。她高兴得大笑起来：“我赢了，我赢了。”哎，我正在伤心，咦，同桌怎么是右手拿着橡皮？哈，她出错手了，应该是我赢呀。我激动地说：“错了，错了。”同桌这才醒悟过来。最后，我赢了，我太高兴了，我可以打她的手掌了。不过，我没有有力打，谁叫我们是好朋友呢？
游戏结束了，我还沉浸在快乐之中，这节课真是精彩。我想：如果每一节课都可以玩游戏，那该多好呀。
紧张的一节课作文 篇36
前两周,我们上了一节令我难忘的体育课。
记得那天,细雨蒙蒙,操场的跑道有点滑。开始上课了,老师笑着说：“有参加‘奇奇运动会’传输带比赛项目的.同学过来排练，其他同学自由活动。”
传输带？哈哈！原来是一条塑料做的蓝色带子。带子是圆形的，一个人宽，里面大约可以站二十几个人。老师让我们排好队伍，并请一个同学把履带展开，然后让我们一个一个钻进去。第一个同学猫着腰，用手托住履带；站在中间的同学把手举高，抓住履带，把履带往前送；这时，有个同学因脚步与别人不同而踩到了前面同学的脚后跟，使那位同学打了个趔趄。走着走着，因为我们手脚不一致，把履带打结了。我们想停下来把履带拉好再走，可刚一停下，所有人都摔了个大跟头。同学们想用一个办法使大家的手脚一致，但是你一言我一语，七嘴八舌，大家的意见始终不统一。这时，还是老师给我们提了醒：＂大家可以喊口号呀！一是左脚，二是右脚。＂于是我们喊着口号：一、二…一、二…，我们的脚步一致了，＂哇＂真是神奇啊！履带听话地向前蠕动了。
顿时，操场上响起了一阵欢乐的笑声……
通过这节体育课，让我懂得了一个道理：团体项目活动，单靠一个人的努力是不够的，要靠集体的力量，要靠大家齐心协力，才可以获得成功。
紧张的一节课作文 篇37
今天，一节普普通通的数学课，却让我们难以忘怀。到底发生了什么呢？让我带你去看看吧！
“叮铃铃---”上课了！我们赶紧回到教室，满心欢喜地等待着数学老师的到来。令我们意想不到的是，陈校长竟然进来了！噢！神哪！这是什么回事呀？陈校长居然大驾光临？不多说了，赶紧认真听讲吧！
“同学们，今天我们学习的是统计与可能性，请大家翻开书本第100页……”陈校长真不愧是校长啊！真是琴棋书画样样精通！一点儿都不比何老师差。我总算理解了一句话：“是金子，总会发光；是鲜花，总会芬芳。”我们竖起耳朵专心听陈老师讲课，哇！讲得太好了！
“下面我们进行一个游戏，请每组派出两名同学上来。”同学们一听，组里面就炸开了锅：“我！我要去！”“闪一边去，走，我们去！”最后总算选出了18个人。我们没选上的，望着他们，真是欲哭无泪啊！
同学们围成了一个圈，玩“击鼓传花”的`游戏，传到哪位同学，他就要表演节目。“咚咚咚咚……”啊！开始了！同学们赶快地传花， “停！”花落在了朱奕洁手中。小朱同学手忙脚乱，最后背了一首诗出来：“床前明月光，疑是地上霜……”紧张的传花又开始了，我饶有兴趣地看着他们激动的表情，好好笑哦！
游戏结束了，但它却让我们难以忘怀。上了这堂课，我们认识了可能性，连那些“榆木脑袋”也开窍了，这堂课真是令我们难以忘怀。
紧张的一节课作文 篇38
今天最后一节是心理课，不知道又要做什么游戏，我怀着激动的心情等待老师到来。
老师走上讲台上，说：“同学们请拿出一张纸，在上面写出五个你最珍惜最珍贵的东西。”我想了想，写下了“生命、朋友、父母、学习、记忆。”老师让我们写这些干嘛？
就在我疑惑的时候，老师说道：“请大家从这里划掉一个。”咦？要划掉一个吗？我想了想，便慢慢地拿起笔，把“学习”划掉。唉！以后的我，什么都不学，就要一事无成了。
可想不到的是老师又说：“请同学们再划一个。”再划一个？怎么可能！我根本选择不了呀！可是没办法，老师问了两遍“谁还没划完？”我只好忍痛划掉了“记忆”。怎么办？以前所有的回忆都没有了，我谁也不认识了，怎么办？我不知该怎么生活下去，眼泪流了出来。
谁知道老师的话又像一支箭刺痛了我的心：“大家再划去一个”。我望着那三个词，我该划去哪个？哪一个呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！没有他们，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我宁可放弃生命，也不要放弃父母和朋友。
可是老师还不放过我们：“同学们再划一个”。我终于忍不住了。眼泪夺眶而出，滴在了那张纸上。我拿着笔的.手颤抖着，划去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她们玩儿了。唉！对不起了伙伴儿们，我必须划掉你们，唉！迫不得已啊！
虽然只是场游戏，可我也是泪眼滂沱。我知道了应该珍惜现在所拥有的。
紧张的一节课作文 篇39
我印象最深的一堂课也是我最爱的一节课，是谷老师讲的一堂关于古代文人的课。
那是令人昏昏欲睡的下午，虽然已经步入深秋，但夏季那午后令人偷懒的气息，实在让人很打起精神。谷老师一如既往的拿着书来上课，教室里却不活跃。老师准备讲《观刈麦》，这首古诗没什么令人高兴的地方偏偏谷老师就像有魔力似的，让我深深记住了这堂课。
老师先从作者白居易讲起，因为时间充足，老师便从白居易怎么“出道”讲起了。”出道这个前卫词让我的耳朵清醒了许多，就像冬天突然碰到了凉凉的东西。让我们像读到一篇优秀的文章，被开头所吸引，便一发不可收拾。白居易苦读诗书，进京赶考，和古代很多文人走的路一样。老师也借机给我们恶补了一下文学常识和历史知识。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯乐。
我很喜欢这样的课堂，老师和学生之间没有隔阂，没有课本的拘束，这样畅谈历史和文学，十分愉快！我们像乘着船，在古代历史的海洋中自由飘荡。
谷老师就这么一点一点的认真讲解着，偶尔还会拿快要睡着的'同学调侃一下，气氛就会活跃起来，就像亲人一起。枯燥的历史在老师幽默风趣的讲解下变得有趣了许多。老师偶尔还会蹦出几个流行语，又抓住我的耳朵，逗得我们开怀大笑。这一小段历史就这么一点点展现在我们面前。
就这么一节夹杂着历史和文学色彩的课，偶而严谨，偶尔风趣，成为我多年来最喜欢的一节课。
紧张的一节课作文 篇40
古诗词是我国的传统文化，它精美，短小，意义深远，读起来朗朗上口、引人入胜，不知从什么时候开始、我们班同学迷上了古诗词，课余时间同学们会你一言我一语背起古诗来，为了激起我们对古诗词的兴趣，我们语文老师薛老师精心为我们设计了一堂别出心裁的“古诗词乐园”课。
“下节课我们在多媒体教室了上课”老师的一句话教室里沸腾起来了，你要知道多媒体教室是同学们最喜欢去的课堂场所，一去多媒体教室“哇！”同学们情不自禁地叫起来，大屏幕上应以一副“先生教书”的画面，在私塾里一位身着长衫；戴着老花镜的`老先生正在给学生生上课，屏幕中央赫然出现了“古诗词乐园”五个大字。
开始上课了，老师问：“你们都能背诵哪些古诗呢，”同学们七嘴八舌的背了起来，个个不甘下风，老师娓娓的给我们介绍了古诗词的起源、发展，把我们带进了古诗词乐园，多媒体屏幕上一幅幅美丽的图画，一首首令人陶醉的故事，一个个新奇的问题，让我们遐想万千，有的让同学们补上诗句，有的画面让我们猜诗人，有的画面让我们作诗，有的诗句老师让我们补上带有颜色的词，又带有数字的词，老师精美多彩的画面打开了一道道古诗道路，最后，老师让我们静静的聆听音乐，再配上娓娓动听的古诗朗读，让我们品味着古诗词的意韵。
不知不觉中，一节课在美的音乐，美的画面，朗朗上口的古诗中结束了，这节课的时间是短暂的，但我们的印象是深远的。
难忘呀，那节在多媒体教室感受的“古诗乐园”。
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