记事作文汇总十篇

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的记事作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记事作文汇总十篇

记事作文篇1

　　[现状分析]

　　记事的作文是小学生必须掌握的一种记叙文。遇到写事的习作，我们有些学生就会感到头疼，觉得身边没有什么可写的事情，有的东抄西摘，有的左凑右拼，这样，老师改起来也感到乏味。开学初，我曾经在班上进行了关于记事的习作的状况分析，调查结果为：36％的人在写事时通常是觉得无事可写，习作时就胡编乱造一番；32％的人觉得生活平淡如水，无惊天动地的大事或没有什么新鲜事；21％的人觉得虽然有事可写，但写起来比较空洞，无真情实感；只有11％的人认为有事可写，能写出有一定的中心、有具体内容的作文。这样的调查结果发人深省，对于一个高年级的同学来说，关于记事的习作感到如此困难，值得深思。

　　[改进对策]

　　那么，在作文课堂教学中，该如何有效地指导学生写好记事的习作，经过一学期的实践，我从以下几个方面进行指导，起到了较好的效果。

　　一、平时注意积累素材

　　不少学生感到无事可写，不是生活中没有可写的事情，而是我们的学生平时没有去仔细观察，没有去留心身边发生的事情。这样，学生身边发生的一些有意义的事就会稍纵即逝，没给他们留下痕迹。因此，我们教师要善于指导学生平时注意积累素材。我在这方面的做法是：开学时就叫学生准备一本记录本，也叫材料库，记录每天发生的一年些有意义的事件，哪怕是一件小事，短至三言两语，长到一两段话，甚至一篇习作。老师并进行定期检查，对于记得好的学生及时表扬，给予鼓励，让学生产生浓厚的兴趣。另外，老师还告诉学生，写事不一定非要写惊天动地的大事，其实生活中点点滴滴的小事，只要有一定的意义，都可以作为习作的素材，老师并适时给予指导，看到或听到一些有意义的事，及时指导学生写下来。如：有一天写字课上，坐在前面的郭成同学不小心把后面的何康同学的墨汁瓶打翻了一点儿，不少墨水泼到何康的大字本上。这时，班上的顾盼同学立即拿出口袋里的雪白的餐巾纸递给何康，并帮他把墨水吸干。看到这里，我对班上的同学讲，这不是一件很好的事吗？体现了顾盼同学乐于助人的精神。我于是叫同学们当场记录下来。学生如能每天坚持下去，定会养成每天记录的好习惯，小小的记录本便成了学生的“材料库”。这样，遇到写事的习作时，学生只要打开材料库，一件件鲜活的事就历历在目，学生也就不愁没有事情可写了。

　　二、力求写真实的事件

　　写事的习作，我要求学生力求写真实的事件，这样写起来就不会空洞，也有一定的真情实感。《语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教育家叶圣陶也早说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”可见，真实的重要性。因为只有写真事，才能抒真情。

　　如：苏教版第11册习作7的习作要求是：这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求叙事清楚，重点突出。我在课堂上指导了约10分钟，然后给学生近两堂课的时间习作，当堂完成。在习作中，我着重提出一点要求：力求写生活中真实的事件，如能做到，我给你提高一个等级。经过我这么一说，学生倍受鼓舞，立即打开“材料库”——记忆的闸门，认真阅读，精心挑选，饶有兴味地习作，一气呵成。经过我这么一指导，班上还真出现了可喜的现象。打开同学们的习作，只见大多数同学写的都是生活中的真人真事，选材也很广泛。由于写的是真事，所以同学们都有话可说，写得也比较具体，充满着真情实感。如：唐颖同学写的是她跑步时不慎跌破手，凡洁同学立即帮她洗净并包扎的事；周恒同学写的是陈薛强到省体校训练，他与陈薛强依依惜别、互赠礼物的感人情景；洪磊写的是有一次写作业时自己没有带尺，而姜诚同学把自己的一把新尺折成两段，把其中的一段给他的动人情景；李亚晨同学写的是在一次征文比赛中获得成功的事；曹雅文同学写的是有一次，自己骑自行车，不小心摔了一跤，导致脸上破相，令自己后悔的事；崔天鹏写的是今年第一次去秋游由于下雨结果未去成，让人扫兴的事；程茜茜写的是一次和同桌发生矛盾，结果大打出手，受到老师的严厉批评，犯了大错的事；周为写的是两个不学无术的职业骗子在街上乞讨，令人感到气愤的事；周娅写的是“小鬼”当家发生的有趣的事……这些事例正是学生五彩生活的体现。

　　三、善于从平凡的小事中发现新意

　　生活中，惊天动地的事情是不多的。我们经历的事大多是平平淡淡和细小的事情。有些同学看见一些好作文便会感叹：这些材料，我也知道，怎么就没想到把他们写出来呢？原因很简单，就是因为这些同学缺少从平凡小事中发现新意的能力，缺少以小见大的认识水平。所以，我们在日常生活中，如果对事情多加留意，尽可能深入地想一想，不止注意事情的表面现象，还要尽可能地看到事情的里层，去挖掘它的本质，就会发现其中蕴含的新意或深意。比如说，有一次，我校举行秋游时，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上课。同学们非常伤心，也很生气。我叫同学们写下了习作《秋游风波》，有的同学说：“唉，盼望已久的秋游被一场秋雨PK了。”有的同学只带了秋游包，没有带书包，上课只好和同学合着看，所以，他在文中的结尾写道：“通过这件事，我明白了：做任何事都要做好充分的准备，要学会随机应变。”有的同学则说：“虽然秋游没有去成，但是老师让我们在班上举行了一次别开生面的‘美食餐会’，别有一番情趣在眼前，同学们的心一下子由阴转晴，真是‘塞翁失马，焉知非福’。”，有的同学说：“想不到陈老师允许我们习作写完后，可以在教室里尽情地享受美食，真是‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。’还有的同学说：“从这件事中我明白了有的事情是有得又有失，我们要辨证地看待事情，要以积极乐观的心态对待事情的‘失’，这样，你就会有更多的收获。”经过这么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要写出一件事情的新意，不只是体现在写作材料的新鲜和少见上，还体现在对事情认识的深度上。

　　四、写齐记叙的六要素

　　记叙要素齐全是一篇记事习作的基本要求。因为一件事总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素。只有把这六要素都交代清楚，才能把事情叙述清楚，否则会使人看了摸不着头脑。例如，徐向奕同学写的记事的作文《看数字猜成语》对六个要素交代得很清楚：

　　时间：上周日

　　地点：在家里

　　人物：我和我的小伙伴

　　起因：我们要和陆爷爷玩“看数字猜成语”的游戏。

　　经过：“看数字猜成语”游戏的过程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一无所有”。在写猜成语的过程中，注意了对人物神态、动作、语言、心理活动等描写。）

　　结果：“看数字猜成语”游戏的意义。

　　这样写，六个要素写得清清楚楚，整篇文章就显得非常有条理，读者看得也很清楚。

　　五、按一定的顺序记叙

　　有了具体的作文材料，还要考虑按什么顺序写：哪些材料放在前，哪些材料放在后面。总的说来，记事的作文，常用的有顺叙和倒叙。其中，顺叙是记事的作文最常用的，它包括按事情发展的顺序、按时间顺序、按地点转换的顺序这三种。

　　（1）按事情的发展顺序写。现实生活中的一些事情总有一个发生、发展的过程。我们习作时，可以根据事情的这一发展顺序来叙述，即按照事情的“起因经过结果”

　　（2）按时间顺序写。每件事的发生、发展在时间上总有先后，按时间顺序写，就是按时间顺序排列，发生在前的先写，发生在后的后写。在写时要注意写清楚点明时间变换的词，并注意前后照应。

　　（3）按地点转换的顺序写。事情总发生在一定的环境里，有时，随着事情的发展，地点会有变化。在这种情况下，可以按地点转换的顺序来安排材料，使叙述的内容条理清晰。

　　关于倒叙，就是先写出事情的结果或某一重要情节，然后再回过头来叙述事情的发生、发展过程。采用倒叙手法，要注意交待清楚顺叙和倒叙的转换点。

　　写一件事情，究竟选择哪种顺序，要根据具体情况决定。

　　六、注意围绕中心习作

　　对于高年级的同学来说，对于写事的习作有了进一步的要求，不仅要做到条理清楚、语句通顺、内容具体，还要求有一定的中心，做到重点突出。即在习作之前，首先想一想，我写这件事的目的是什么，是想说明什么、歌颂什么，还是想启示什么、讽刺什么等等。或者反过来，先定好习作的中心，然后围绕中心选材。在习作时，要把最体现中心的那部分内容写具体，做到重点突出。因此，在习作之前，我首先让学生先拟好提纲，然后再写作。这样，写出来的文章就不会偏题，还有一定的中心，突出重点。我仍以苏教版第11册习作7为例，请看其中一位同学列的提纲：

　　选材：我与陈薛强依依惜别。

　　中心：反映我俩之间的深厚友谊。

　　起因：陈薛强要到省体校训练半年。（略）

　　经过：这一天，我们不忍分别。晚上，我们互赠礼物的感人情景。（详）

　　结果：我们依依惜别。（略）

　　七、具体写出事情的经过

　　在六要素中，应把事情的经过写具体，要写出事情的发展变化,因为生活的道路、思想的发展一般都是曲折的，有曲折才有悬念，有悬念才能吸引读者，才能让读者进入情节。另外，事情是人做的，记事离不开写人。所以，要对主要人物进行具体刻画，要学会对人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等进行细致的描写。这样，你写的事情才能具体，才能感动人。

　　我还以以苏教版第11册习作7为例，请看周珩同学写的《友谊》开头一段：

　　我的`书橱里放着一本日记本，每当我翻开它，一个面带微笑的男孩便出现在我的眼前：乌黑黑浓密的头发下面有一个圆脸，弯弯的眉毛下有一双闪闪发光的大眼睛，紫色的衬着一件花哨的衬衫，这样一个聪明活泼、天真无邪的儿童把我带回到了刚开学的那段日子。

　　通过这样一段外貌描写，一个活泼可爱的小男孩就出现在我们的面前。

　　再看其中的一段：

　　我敲了一下门，门开了，陈薛强一见我来了，两眼兴奋地冒花了，拉住我说：“我知道你会早来的，看，我准备了一本日记本，你满意吧。”我翻开本子，只见扉页上的赠言赫然写着一个又大又粗的感叹号里！陈薛强风趣地说：“我要把这几年来我们共同度过的快乐时光都融进这个感叹号里！”突然，他一拍脑袋说：“哎，不好意思，请你稍等一下，我日期忘了写。”写这几个阿拉伯数字要是在平时，根本就是几秒种的事，可他现在却一笔就是一笔，认认真真、端端正正地写着，写好后，我望着他，他望着我……最后，他长长地叹了一口气，好久，才说：“只恨这时光过得太快，我们就要分别了。不过，半年后，我们会见面的，我还是你的好朋友，对吗？”我使劲地点了点头，好久，才挤出“yes”这个英语单词。

　　读了这一段对人物的语言、动作、神态的描写，让我们感受到同学之间浓浓的友情，我们也不禁为之感动。

　　面对现状，我们不抱怨、不叹息，而是勤于思考、勇于实践，找出最佳的解决问题的方法，总结出切实可行的做法，努力提高课堂教学的有效性。通过以上的训练、指导，我们班关于写事的习作的确有了可喜的进步，值得同行们借鉴。

记事作文篇2

　　一次偶然的机会，我从母亲的枕头下面发现了一个手掌大小的红皮记事本，可是因为年代久远的缘故，原本红色的塑料本皮已经老化，几乎变成了黑色。好奇心驱使我轻轻翻开本皮，由于经常使用，本页已经从本中间形成了一道裂缝，一翻便跳过前半部分，直接快要翻到了本的“尾声”。出现在眼前的竟是密密麻麻的熟悉字体：

　　“7月20日，女儿放暑假回家，发现她嘴里有几块口腔溃疡，放假这段时间一定要让她天天吃蔬菜水果。开学前买几瓶维生素让她带上。

　　“5月2日，女儿晚上打回电话来，说她这几天精神不好，还总爱头晕，嘴唇发白，女儿一个人在学校里照顾不好自己，明天给她买些大红枣寄去，好让她补一补。

　　“2月10日，女儿和我聊天时，说起冬天上学那儿空气特别干燥，脸上和手七都干得脱皮，说不舍得买好的护肤品。我听后想，临走前，一定给她买一瓶好的护脸和护手霜。”

　　我一页一页从后往前翻着，一字一句也不落下。母亲竟然如此细心，把一点一滴都记录了下来。我想到的和想不到的，母亲一项项都为我安排的妥妥当当。我才恍然大悟，每当我需要什么的时候，它总会神奇地出现在我的面前，原来母亲才是那位幕后伟大的“魔法师”，是她用自己的心血去“经营”那个表面上呼风唤雨，说来就来，但实际上却是劳心劳肺的“百宝箱”呀！我接着往前翻着。

　　“20xx年6月8日，女儿离开家到外面上学了，也在医院给她注射最后一针乙肝疫苗，防止在外面吃饭有意外发生。以后，每年注射一针加强抗体。

　　“20xx年7月10日，女儿患上了腮腺炎，医生开了‘清开灵’给女儿输上，可是突然她浑身颤抖，还起了许多小疙瘩，这是对药物过敏的表现，以后切记，女儿不能用‘清开灵’了！

　　“20xx年5月13日，再过一个月就是我宝贝女儿十二岁生日了，作为妈妈，一定要给女儿选上一份珍贵的礼物，还要订一下生日那天的菜谱，给女儿做几个她最爱吃的菜。”

　　翻着翻着，泪水已经像断了线的珠子，在泛黄的本页上慢慢晕开。眼前这朴实简洁的话语让我想起了一幕幕真实的场景：母亲半夜起来为我掖被角，母亲在我生病的时候守在我的床头，母亲省吃俭用给我凑学费，母亲在我不开心的时候给我讲笑话，母亲在我高考冲刺阶段和我一同背政治题……眼前这鲜活的场景刺得我双眼生疼。原来我才是这世界上最笨的大笨蛋呀，那个总让我惊奇，让我幸福，让我快乐，让我温馨的人原来就在我的身边……

　　我轻轻合上母亲的记事本，重新放到枕头下。我要沏一杯清香的热茶给您端去——我的母亲！

记事作文篇3

　　我们班的班头，姓刘，当面我们都叫他“刘老师”，背地里却都叫他“刘间谍”或者是“刘壁虎”。只因他有个爱好：我们一上课，他便会从窗旁走过“瞄”一眼；有时他干脆把整张脸都脸贴在窗上。教室里有了什么风吹草动，一下课，班头就会冲进教室，然后就有同学被青岛教师办公室喝“龙井茶”了。

　　班头长得有点抱歉。黑色短发，脸型圆中带角，黑色眼镜下一双小眼睛，总像是要聚焦到你身上。虽说长相不算出众，但却“十八般武艺”样样俱全。

　　班头的第一招就是享誉江湖的“降龙十八掌”。班里那些调皮的同学可是天天享用这一招。一个巴掌拍到肩上，那只是暴风雨来临之前的前奏。一只巴掌触到头上，然后被巴掌粘着送进办公室“喝茶”，才是真正的暴风雨大作的时候。

　　班头的第二招仍旧源自丐帮，叫做“打狗棒法”。班头上课，总会检查预习单。一旦有人偷懒，班头的那双小眼睛，就瞪得圆圆的，发出严厉的光。然后右手抓起戒尺，“啪”的一声敲在了手臂或是后肩上。棒法凌厉，声音清脆。因了这一招，同学们每回都乖乖地预习。

　　但班头也不是都那么严厉。英语课上，如果有同学回答不出问题，他会温和地一笑，大手一挥，示意那个同学坐下。然后等到下课，再耐心地单独讲解。课后有同学开他玩笑，他也不会生气。有一天，他提了一个若干年后他会变成怎样的问题，班长一脸笑容地说：“又老又丑呗。”我们都以为班头会不高兴，没想到他只是笑笑，回了一句：“Maybe！”让我们笑得直不起腰来。每次如果我们取得了好成绩，他从不吝啬奖品，也从不吝啬笑容，甚至笑得比我们还要开心。

　　班头也是很辛苦的。不说别的，单说考试吧。每次我们考完，他都要当晚改完，深夜了，还不忘在家长群里公布成绩，挺不容易的。

　　虽说班头有时很严厉，但我们都知道那是对我们的关爱。而温和的班头，才是他的真面目。

记事作文篇4

　　在端午节前一天，妈妈为了让我们过一个有意义的端午节，去超市买来了棕叶、江米、葡萄干和小红豆。

　　准备工作做好：妈妈先把棕叶放在水中泡一天，又把小红豆和葡萄干放进江米中淘干净。然后便开始包粽子啦。

　　妈妈先用两个棕叶包成一个圆锥形，我往里边加料，弟弟把线剪好。终于，第一个粽子做好啦！

　　但是，接下来就不顺利了，不是棕叶破了，就是馅多了，要不就是线短了，看来我们还需要学习啊。

　　我们上网查阅了别人做粽子的视频，从中摸索出一点技巧。回到餐桌继续我们的包粽子工程，在实践中越来越熟练，也一个比一个漂亮，直到材料用完我们还余意未尽。

　　粽子下锅了，我们恨不得一秒就能变熟。在焦急、激动的心情中终于盼到粽子出锅了。我们看着冒着热气、绿油油的粽子迫不及待地剥开了它，白白胖胖的米粒中点缀着许多小红点，偶尔还能找到葡萄干那绿绿的身影，拿到嘴边一股清香扑面而来，吃一口，甜甜的！

　　这真是一个有意义的端午节！！

记事作文篇5

　　今天，我来到了我国最大的天然赏鸟区------鸣春谷。它坐落在白云山山顶广场的东侧。远远望去它像个小公园，进去走了一圈，你就知道它有多大。鸣春谷约有五万平方米，而且是位于山峰与山谷之间，你要进去仔细看上一遍非得把你弄得精疲力尽、头晕眼花不可。进门的左手边是段楼梯，顺着楼梯走下去是个自然鸟类标本馆。里面有各种各样的鸟类标本，它们栩栩如生，有大鹏展翅的老鹰，有双脚紧抓老鼠的猫头鹰，有正在树上歌唱的鹧鸪，有正在开屏，展示美丽羽毛的孔雀，还有喜欢说话的鹦鹉......。在这里让我见识到鸟类家族是多么的庞大，品种如此繁多。

　　进门的右边是个鹦鹉明星剧场。我们刚到就碰上了鹦鹉的表演时间。表演准备开始之前，场内响起了欢快的音乐，这时一只蓝绿色，身体健壮的鹦鹉首先登场了，它先表演了敲钟。接下来其它鹦鹉相继出场，分别表演了打水、滑滑梯、走钢丝绳、篮球比赛、爬吊梯、踩皮球、与观众打招呼等节目，其中最有趣的要数那个飞到观众席前拿钱这个节目了。它可不是见钱就要的，它会分别钱的真假、大小，假如只拿出五毛钱的话它飞到你跟前看了一眼就飞回去。要是你拿出五元钱来它会兴奋飞过来，站在你的手上，把钱啃上两口然后满足地飞回它的老巢去。

　　在附近我们看到了两个大笼子，其中一个装着白色的鸟，头上有黄色的冠，它的羽毛洁白无瑕，非常的美丽。在另一个笼子里，有个黑色的大嘴鸟，嘴巴又长又硬的。我们一连看了好几个景点，这时园外的喇叭声响了，提醒我是离开的时候了，这时我恋恋不舍地看着那翠绿的草坪，心里想着下次我一定还要再来这个有趣的，百玩不厌的好地方。

记事作文篇6

　　进入六月，已经可以领略到烈日炎炎似火烧的天气。这两天下了一场雨，感觉清凉了许多。经过一个星期的紧张学习，我有种想去爬山透透气的欲望。于是，趁周末休息，我和爸爸一起去爬白云山。

　　来到白云山脚，抬头向上看，山顶在雨后的云雾缭绕之间若隐若现，感觉远在天边，心中便闪过些许畏难的想法：这么高，我才懒得爬呢，爬到一半就算了。还没想完，爸爸已经买好门票，催我上路了。我应了一声，开始了我的爬山之旅。

　　我走了一段时间，感觉有点儿累，问爸爸：爸爸，我们爬了多久了？大概有四十分钟了吧？爸爸看了看表，微笑着说：你的时间过得真快，才过了十五分钟而已。我大吃一惊，什么？才十五分钟！？爬山真单调啊！是吗？我怎么不觉得。难道你不觉得两旁的花草树木很可爱？爸爸疑惑地说。我听了，没有搭话，而是继续爬。真的，只要稍微留意，你就会发现两旁的花草树木就像在对我招手，点头微笑。

　　越往上爬，人越少。好不容易，我终于来到了久违的山顶。我累得气喘吁吁，坐了一会儿，发现爸爸在用ipad拍山下的风景。我想：山下的风景我见得多了，有什么好拍的。我凑近一看，震惊了：平时看似很高的高楼大厦，此时也在我的视平线之下。大马路纵横交错，一辆辆车飞驰着，像豆大的黄点。山下更是古树参天，青山绿水，鸟语花香，这风景真像一幅画卷。平时我们生活在画里，可当局者迷，旁观者清。只有站在山顶才能领略这幅画卷。仔细想想，站在山脚的时候，能想象出自己将会比山还高吗？

　　其实每个人前面都有一座山，山就是知识，山顶就是成功。聪明的人把爬山当作享受，是为欣赏风景而爬山；愚笨的人把爬山当作负担，是背着成功的压力而爬山。聪明的人把爬山遇到的挫折当作经验；愚笨的人把挫折当作失败、逃避的理由。聪明的人爬山从不测量山的高度，只是走好脚下的一小步；愚笨的人爬山先估好高度，再想象自己要爬多久。

　　成功是知识换来的，反正都要学，快乐地学难道不比痛苦地学更好吗？

　　这次爬山我受益匪浅，山顶的无限风光令我难忘。爬山沿途的风景真好！山顶真好！

记事作文篇7

　　白雪皑皑，风雪掩盖了岁月的痕迹，可我和爸爸一起打雪仗的事儿，却让记忆犹新，使我快乐、愉悦。

　　那天，凛冽的寒风随着晶莹的白雪，稀稀疏疏的飘落在了人间。爸爸朝我眨了眨眼，我立刻会意了他的“企图”，便向妈妈提出申请——“妈妈，我的好妈妈，你让我和爸爸一起出去玩会儿好吗”，妈妈禁不起我的软磨硬泡，便同意了。

　　出了门的我就像出了笼的小鸟。因为在这白雪皑皑的冰雪世界里没有学校的压力、家长的责备、作业的束缚……只有自由和快乐。

　　当我们来到大桥上时，桥上覆盖着一层白茫茫的雪。突然，爸爸差点摔了一跤，他小心翼翼的蹲了下去并轻轻的扒开雪层，呀！因为桥面的瓷砖像“玻璃”一样，所以这么滑。我和爸爸相互搀扶着，摸索前进，躲过了一块一块的“玻璃”。

　　我们终于要下桥时，爸爸放开了我的手，我乱摇晃起来，脚下像一只调皮的“小老鼠”一样，左右不停晃动起来。原来我的脚在“玻璃”上滑动。我害怕极了，还好自己的平衡力好，及时调整身姿，要不然就要摔个狗啃泥了！

　　我和爸爸到书店去看了一会儿书后，便准备回家。在回家的途中，我和爸爸又要经过那座桥。刚才那惊险的情景又浮现在我的眼前，我紧紧拉着爸爸的手。

　　突然，他嘟了嘟嘴，放开我，便弯下腰去。我想，他一定是想和我打雪仗。我也弯下了腰，搓了一个拳头大的雪球向他扔了过去。“啪——”！正中目标。只见爸爸头上洒满了银屑般的白雪，脸上、身上全是。爸爸用手一抹脸，他便成了一只“大白猫”，而且嘴巴因为还来不及闭上，塞了一嘴的雪。

　　我高兴的叫了起来，笑得坐在地上，眼睛弯成了月牙儿，脸朝着天，“咯、咯、咯”的笑个不停。爸爸也搓了一个雪球“嗖——”地横空飞过来，我急忙跑开了。我像一只“大乌龟”，脚下踏着风一样，一个趔趄，差点摔了一跤。看着对方狼狈的模样，我和爸爸都开心的笑起来。

　　我和爸爸清脆的笑声在这冰雪的世界里，飘得很远很远。

记事作文篇8

　　快乐不是遥不可及的漫漫星空，或是虚无缥缈的水中月影，而是洋溢在我们周围很实在很温暖的空气，我生活在快乐之中。

　　小时候

　　小时候，我依偎在爸爸怀里尽情撒娇时便感到了快乐的存在。

　　那个时候还在牙牙学语的我，正一个人在墙角独自玩着五颜六色的玩具，正觉得无聊，转过头去就看见爸爸一个人坐在边上玩手机。我转了转两个圆溜溜的眼珠子，便回过头来放下手中的玩具，口齿不清的嚷嚷着：“我要爸爸抱，爸爸抱。”爸爸连忙放下手机，扔到一边不在理会，双手搂住我的腰，一下子就把我抱了起来，我一脚一脚地踩在爸爸的腿上，顿时出现了一个个清晰地小脚印爸爸没去理会。他一下把我举起来一下子举着我转了一个圈，我就这样在他手中笑着。

　　后来

　　后来，与一大堆朋友说说笑笑时，便感到了快乐的暖流。

　　那天全校举行大扫除，我很幸运和最好的朋友分到了一组，但是我们的清洁对象却是——公共厕所。虽然不太乐意，但我们还是一路上有说有笑的去了。开始工作了，我们俩之间的默契似乎不需要交流，就像“心有灵犀一点通”的感觉。我拖地时他就冲水，我换垃圾的时候她就在后边套垃圾袋，然后一起提着大包的垃圾，手牵着手一起去扔。一切工作都进行的井井有条。

　　现在

　　现在，我解出一道很难的数学题时，内心的豁然开朗就是快乐在欢呼。

　　那天中午第四节课是地方，我在做数学作业，正当我流畅的解决了一道又一道简单的数学题时，心中不禁有些自得。可忽然间，有一道题把我难住了，我便收起了刚才的得意，专心与这道题目大战三百回合。草稿纸用了一张又一张，铅笔在图上描描画画，然后再擦去，又拿起笔重新添上去。就这样重复了无数回，可依旧没有思绪，突然“刺啦”一声，我呆住了，作业本上的原图被我擦破了，没办法，只好重画一张贴上去。正当我准备动笔时，一个念头从我的脑海中一闪而过。我赶紧拿出草稿纸，对着上边的草图比划着，终于，我解出来了。当时，我真的难以掩饰内心的激动。

　　我生活在快乐中，每一天都值得我去珍惜，去庆祝。

记事作文篇9

　　人生像浩瀚的夜空，而人生的第一次绝对是夜空中最闪亮的那颗星星。人生也有许多第一次：第一次写作文，第一次骑车，第一次做饭而我要写的是——第一次溜冰。

　　记得那是五年级的一个星期天下午，爸爸说要带我去学习溜冰，我乐的一蹦三尺高，赶忙催爸爸带我去。一路上，花儿向我点头，鸟儿向我招手，连太阳公公也在向我微笑，好像在祝我溜冰溜的高兴，溜得快乐。

　　我走进溜冰常只见场上的人，穿梭如织一般在场上滑来滑去。有的蹲着一点一点向前滑;有的像轻盈的燕子一样，从我眼前飞过;有的像芭蕾舞明星一样，做着各种各样高难度动作;还有的初学者，战战兢兢的一点一点挪动着动作，。我看着看着，心中痒痒的，也想试一试。我连忙换上冰刀。哎，冰刀真重啊!我乐呵呵地走上滑冰场，还没站稳，两脚就不由自主地向前滑啦几下，身子往后一仰，胳膊还在空中划拉一道美丽的弧线后，就与大地妈妈来了个亲密接触。哎呦，真疼啊，还摔了个屁股开花，”我不停的揉着已经摔成了四瓣的屁股。这时，爸爸走了过来，说：学溜冰要掌握技巧，像你这样是不行的。”于是，在爸爸的点拨下，我开始认真地观察那些会溜冰的人的动作和技巧。我发现他们都是身子向前稍稍试探着，两脚叉开成八”字形，滑行时不能抬得太高，总是把重心移到滑行的那条腿上去。我看准了，就大胆地学着他们的动作，我不顾一切，跌倒了。爬起来，在跌倒，又爬起来。手擦伤了，膝盖跌肿了。