碎思的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的碎思的作文，欢迎阅读与收藏。

碎思的作文

碎思的作文1

　　注视着母亲那历尽沧桑的双手，不经意间感受着她那伤痕累累的心。

　　已经记不起自己是怎样来到这个世界，只记得随着第一声哭声，窥视着几分喧嚣。没有忘记的是几平方的小平房，每天过着一个孩子天真而无知的生活。害怕让别人发现自家的拮据，所以不敢接近人潮，不想让内心暴露无疑。

　　时间已经漏去，现在的我还隐约记得我童年的不快，给我留下的只有一颗灰色的心。父亲酗酒后的肆意教育，如今已如老照片的颜色一般依稀了，脑中却清楚地浮荡起一幕幕母亲含泪为我涂搽药水的温馨之景。

　　印象之中，记得父亲与母亲的感情似乎并不好，二人经常拗嘴，甚至父亲还会举起他强悍的手发泄于我。所以我不认为父亲是好丈夫。不曾忘却一幕幕母亲的忧伤，无助。儿时的我怨恨自己的无能，没有勇气站出来保护母亲。

　　默默踏上属于我支配的征程，每想起母亲的叮咛：为她争气，我便信心百倍，我心也就有所托。

　　心情整日无法释然。寻找一个让人信服的解释。于是在着静谧的夜色里，我决定要写些文字，纪念我的思想，我遗失的人生，还有，我的梦。

　　我喜欢做人。可是我对生活缺乏起码的热情。

　　我能思考，身体健康，生活安逸，随遇而安。在我身上不会出现哲学家式的深刻而粗鲁的忧郁，只会散发出一丝丝宁静的气息。

　　我崇拜鲁迅先生，因为他也寂寞。我希望能拥有他一样的文笔，能用犀利的言辞抨击世上的所谓的罪恶；拥有与他一样的风范，发出时代的呐喊，创造一个个生动立体的人物。可惜我还只是那些提笔净会写自己的人，未写几字边满纸赤裸裸的思想，让人觉得是个暴露狂。不过，暴自己隐私毕竟比暴他人隐私的小报记者，还是有些文人的责任心的。

　　窗外的一点点世界，思想在冰清玉洁地生长，享受着高处不胜寒的流程，我的思想。

　　我喜欢做个平庸之辈，用世俗的眼光洞察这个世界，这是我至始至终的内心的祈祷！发现自己的文字有些作家式的绕弯，一件事一到我手化成语言便莫名奇妙起来了。文学这东西，我喜欢它的让人沉沦。

　　啊，文字我爱你！

碎思的作文2

　　翻开郑金洲先生所著《教育碎思》一书，浅读之后有所触动。作者身为教育人，在书中阐述了一系列教育专题，透析教育现象，聚焦教育实践，反思教育理论，对改进教育研究方法提出了自己的见解。作者的这些论述来自教育，也来自社会。

　　从现今社会背景回到教育现实，面对一些困惑和问题，我们可以找到原因，却无法对症下药。

　　例如：择校现象未能缓解，城区名校更是人满为患。这一方面说明优质教育资源不能满足人民群众希望子女上好学的`强烈需求，另一方面源于社会对教育的片面认识。

　　暑假到了，孩子们是大多不能活跃在广阔天地中尽情玩耍，他们远离社会，远离玩伴，互相之间不断产生矛盾又不断化解矛盾，从而提高能力的过程被省略了。他们往往被关在空调房中，与电脑游戏为伴，或被家长送去名目繁多的兴趣班、补习班中。

　　学校一方面在大力倡导的素质教育要求下，苦苦守住三条底线；另一方面立足于现实社会，在高考指挥棒与家长对高分的期望中剑走偏锋。

　　教师们在这个浮躁社会中顶着“蜡烛”、“春蚕”之类高尚的称号，在教学、职称、评优、绩效、进城等重重压力之下，自然有一部分无法静心教书，潜心育人。

　　教育内涵发展核心问题是培养什么人，怎么培养人。教育无非是做两件事：一是促进人的自我完善，使人成为真正的人，这是教育的人本属性；二是使人成为社会人，这是教育的社会属性。人品、能力、健康对孩子而言是人一生中最管用的素质。尽管我们为诸多华裔诺贝尔奖获得者而自豪，但我国确实未能在本土培养出诺贝尔奖获得者，这说明我们的教育是有缺陷的，我们的教育在培养创新型人才方面有缺陷，能对我们无益，但至少也无害。但假如我们的教育除此之外，也不能培养人品好、能力强、关心健康的高素质的劳动者，那是不仅无益而且有害的了。

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