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我的二胡老师作文（精选15篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我的二胡老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的二胡老师作文 1
铺着青石板的小路在月光的照耀下泛出白玉般的光泽，一旁的溪水，波光粼粼。我迈着细碎的步子走在上面，用心聆听远处传来的《二泉映月》，不自然地想起了黄可周老师。
黄老师二胡拉得很好，在他门下受业一年多来，我早已对他无比钦佩。
记得刚开始练习的时候，我经常驼着背，黄老师就用他那布满老茧的大手矫正我：“做人首先要挺直腰杆，哪有像虾米那样弓着背拉二胡的，先把姿势练好，以后就不会练歪了。”现在回想起来，要挺直的又岂止是腰杆，还有一颗不卑不亢有尊严的心，这样才能做个堂堂正正、像二胡那样铿锵有声的人啊。
黄老师拉的《二泉映月》，如冷涛汹涌、寒浪飞泄的嘶吼，曲中充满素淡的人性、战栗的温情和悲痛的力量。那一种缠绵，那一种忧伤，那蕴含了天地玄理、人生奥义的《二泉映月》啊，从黄老师那把红木二胡的弓弦间流淌出，使我如痴如醉。
黄老师年过半百，却仍为生活奔波，业余时间卖过牛奶、葡萄酒。略显稀少的头发中早已掺杂了许多银丝，瘦弱的身躯挑起一个家庭的重担，一双被岁月磨出了茧子的沧桑的手，似乎在诉说着清贫而艰辛的往事。
他常常寻一张藤椅，呷一口香茶，迎着傍晚的凉风，坐在自家阳台上，手把手教我用二胡演奏闽剧《牡丹亭》，那悠扬的韵调，清朗的.韵律，让附近居民驻足聆听。
在流行歌曲、摇滚乐充斥耳膜的时代，我在黄老师的影响下，对民族乐器——二胡的兴趣越来越浓厚。黄老师教给我的不仅是拉好二胡的技艺，还传给我宝贵的做人准则。由此，我对黄老师无比崇敬和感激。
我的二胡老师作文 2
我的二胡老师性格开朗，非常关心学生。他姓裘，当初我听到他的名字，一下子就联想到了“球”。的确，他的肚子和球一样的圆，也许是他的`肚子里装了太多太多的谱子。他可是湖州城里拉二胡拉得最最好的老师！但他更是一位教学有方的好老师！ 大概是1年前吧，我非常非常想学会调音的技巧，可是自学总是有些难度的，我试了一遍又一遍，可就是不成功。那时我可急了！狗急了还跳墙呢，我准备下次上课时去请教裘老师……
终于到了星期天，我又坐在那个教室里学琴了，这时我一直在想要不要问呢？虽说问老师问题是学生可做的事情，但我怎么不敢问呢此刻，裘老师正在给我的二胡调音，平时调音飞速的裘老师怎么会像今天这么慢呢？那时我心里一直疑惑不解，不过那时我还想：正好借此机会把调音的技巧学到手。
此时，我已全神贯注地看着裘老师调音时的那只手怎样去转动内弦轴与外弦轴。只听见裘老师嘀咕着：“呀！音偏高了！”
这时，我知道了调音时音可能会偏高或偏低。正在这时，裘老师又嘀咕着：“唔…对了！应该边听音准边调音！”原来如此，这下我终于学会了！二胡调音时最重要的几点都被我掌握了，太好了！此时此刻，我非常激动，没想到这么容易就学会了。在走出教室之前，我对裘老师说：“谢谢您使我学会了调音！”“这并不是我的功劳，这是靠你自己的发现才看出来的！”裘老师说道。
这就是我那教学有方的好老师。
我的二胡老师作文 3
我的二胡已经通过七级考试了，这多亏了教我的二胡的胡老师。可不知道他怎么了得了胃病，去世了，这是多么可惜，他才48岁呀！提起我跟他学的`往事，我还有点惭愧呢。
那时，去他那边学二胡的时候，不知什么缘故，我总是有点困，眼皮就像石头一样抬不起来。他仿佛知道了这一切，用手沾一点凉水在我的脑门上拍几下，我仿佛吃了兴奋药，眼皮一下抬了起来。过了几十分钟，我的老毛病又犯了，眼皮又直打架。胡老师见了，没有责怪我，而是让我休息几分钟，他又用凉水给我提了提神。我休息了几分钟，加上又被凉水刺激了一下，一下子有了十二分的精神。
到了交学费的时候了，我妈妈准备给三百块，可他却只要二百块，所以我下定决心以后一定要好好跟他学二胡。可天有不测风云，没想到他竟然去世了，当我得知这一消息时，我哭了，我恨上帝，为什么不让这么好的人多活几十岁。
虽然他去世了，但是我在心里暗暗发誓：以后不管学什么都要认真去学，不能辜负老师和父母的苦心，将来做个对社会有用的人，报答父母和老师们的培育之恩！
我的二胡老师作文 4
每当我拿起心爱的二胡演奏起来时，指间便流淌出悠扬的琴声。随着那如潺潺流水般的琴声，眼前便会浮现他的笑靥音容，他的.谆谆教导，他的幽默风趣。他——就是我的二胡老师。
那天上课时，我们在练习《空山鸟语》这首曲子。二胡老师突然提议：“同学们，咱们来个比赛，今天谁拉得好，谁就得到这个。”我们立即睁大眼睛问老师：“‘这个’是什么呀？”我们语音未落，老师就像变魔术似的，从身后拿出一个毛绒玩具。我们都想得到它，便摩拳擦掌、跃跃欲试。经几回合，我已经遥遥领先，其他学生也不甘落后，我们纷纷拿出看家本领来，意欲一比高下。可是轮到最后一个学生文文时，由于他回家没好好练习，刚颤颤巍巍地坐下，拉出的第一个音就不在调上，我们叽叽喳喳地小声议论，他更觉得紧张，连谱也忘了。这时，老师打断了我们，说：“你们演奏的《空山鸟语》中的鸟，那是正宗的；而文文的不一样，是外国鸟，还别说，这外国鸟也不错呀。”我们听了都哈哈大笑，文文也扑哧一声笑了，红着脸道歉说对不起，他没完成作业。老师补充说：“今天的毛绒玩具就给文文吧，我相信他一定能演奏出正确的《空山鸟语》的。”本来我认为我能得到这份奖品，一想如果它能激励文文努力用功拉琴，我也替他高兴。随后，我们一起为文文鼓掌加油。
“喂，喂，小王，在想什么呐！好好拉琴！”哦，我最喜爱的二胡老师又准备发表他的教育演说了......
我的二胡老师作文 5
我的二胡老师是一位可敬的老人。那天，下着大雨，天空阴沉沉的，像一只即将发吼的狮子，此时我正背一把二胡，手捏一个文件夹去上二胡课。
打开手机一看，只离上课时间差十分钟了，唉，要不是这种天气，早到了。望着车子一点一点地往前走，我的心越变越急，一站，两站我焦急地等待，心中默数站数，提着包的手越捏越紧，我仿佛看到了二胡老师眼镜片后面那道严厉的目光
那天，晴空万里，二胡老师破例给我加了一节课，我怀着一颗激动的心飞到二胡老师家门口。一敲门，无人应答，再敲，还是没有人，我纳闷了起来，二胡老师怎么会不在家呢？一打电话，老师突然想起来我今天要上课，非常着急，他觉得让我空跑一趟很不好意思，他非要从很远的地方赶过来，后来又给我多次道歉，他是个多么谦虚守时的人呀，而我这次
终于到站了，我跑下车，飞奔到二胡老师家门口。举手叩门，欲叩却止房子里的琴声凄凉，似是叹息，又似哭泣，发出瑟瑟断续之音，如是一滴滴雨珠落上树叶或许是寒气，我竟跟着琴声颤抖，过了一会，门外的我似乎被音乐拽去了魂似的，刚才的焦急已经不见，取而代之的是清幽之感，我呆呆的站在那里。琴声停了，但那声音的`余韵，还在我脑子里回荡。我正陶醉在音乐之中的时候，门开了，一束光从门里透出来，迎接我的这个老人双鬓已经斑白，两眼炯炯有神，闪烁着和蔼的光芒，虽年过花甲，但没有任何颓废的迹象。他身子向前微倾，见我进门便往后退一步让出一条过道，右手顺势向一侧一伸，说进，那样子就像一个英式的管家，又像一位儒雅的居士，我抬头看他那已有皱纹的脸，仿佛之间，我感觉他的皱纹特像二胡上的木纹，加上他背后的古色家具的映衬，他就像一把移动的活二胡。
一进门，一股温暖的气息扑面而来，紧接着便开始上课了，我忐忑不安地上完了整节课，这节课中我害怕看到老师的眼睛，害怕看到那个钟表。下课了，老师对我这节课的表现赞誉很高，我对老师说，我这辈子可能都达不到你那样精湛的技术。老师幽默地说，你肯定会比我拉的好的，因为我再过七八年，就老了，拉不动了，我和他都笑了这节课中，他并没有提到迟到的事，直到我走的时候才轻轻地对我说，下回不要迟到了，我瞄了一眼那个钟表，天哪！都一点半了，等于说我晚了半个小时，我又看见餐桌上摆的饭菜已经不再冒热气了，羞愧感油然而生。我发誓以后再也不会迟到了。
二胡老师从不对学生说过分的话，如果实在生气的话，他会停下说话，身子往椅背上一靠，双手合实，头微微往后一仰，沉默几秒之后，微微一笑，换上一个语调，嘴中说出的却是幽默而又含义深长的话语。他的性格柔缓，心灵刚毅，性情温和，语言幽默。
高山令人仰视不是因为它高，而是它的境界；大海让人敬仰不是因为它宽广，而是因为它的胸怀。越是卓越超凡的人，越是平淡谦和。我的二胡老师不仅有才，而且为人谦虚，又关心学生，令人敬佩。
停笔之时，眼前又浮现出他微闭双眼，手臂舒展，全心拉弦的情景，那声音正拨动着我的心弦
我的二胡老师作文 6
二胡，这种乐器在我国人人皆知，具有悠久的历史。《二泉映月》、《空山鸟语》、《塞马》等便是用二胡拉出的经典乐曲，那真可谓“余音绕梁”。而我，也是一位小“二胡迷”！二胡，是我成长过程中不可或缺的一个重要组成部分。在我学艺的道路上，我先后拜过三位二胡老师，这其中最令我崇拜的就是现在教我的金老师。
金老师六十多岁，虽显消瘦但却十分硬朗，看上去既灵活又精明。对于二胡，金老师不仅仅是业余爱好，用他的话来说“是把二胡当事业”。他几乎闭门不出，专心钻研二胡，调音器、节奏器，收集二胡视频、二胡名家专辑等，乐此不疲。他还苦练二胡，常常练到汗流浃背，关节疼酸；他四处拜名师，去比赛，摄二胡名家表演视频……
感情是乐曲的灵魂，没有感情的乐曲是空洞的。在没来金老师这儿上课前，我在感情表达方面是有所欠缺的，来到金老师这儿上课以后，我就被金老师的激情所感染，常常沉浸在金老师所拉的二胡乐曲中。“感情是由内而外发出的，在拉一首曲子时，曲调可能是欢快，可能是悲伤……”而我们可以联想到令自已或悲伤，或欢快等的情景，从而以个人经历倾注于曲子，这首曲子就会饱满生动。老师这句话像点睛之笔，让我对二胡的理解有了深刻的认识。
瞧，金老师眼睛微闭，二胡自然摆动，似乎长在他身上似的，弓长长拉出，平稳舒缓，柔韧有力；当他拉到《空山鸟语》时，他的弓像一只小鸟儿轻轻地啄着、跳着；当他拉到《塞马》时，他的弓像一匹无忧无虑、自由自在的马儿撒开四蹄，在千里草原上奔驰，不停地嘶叫着，马啼声踏满草原；当他拉到《梁祝》时，让我感到这流传千古的爱情故事定会让世人萌生对纯洁爱情的追求和向望；当他拉到《葡萄熟了》时，我的眼前仿佛出现了新疆葡萄丰收时男女老少欣喜狂欢的.热烈场面……他陶醉在二胡世界里，享受着音乐带给自己的美感与快乐。
“一音之师”，这是我与金老师之间发生的故事：在一堂二胡课堂上，老师给我定了一个顺滑的音，我无意将其反滑，可金老师却拍案叫绝，他说：“这音反滑起来还好听一些！古代有‘一字之师’，而现在，你可是我的‘一音之师’啊！”说完，他还郑重地和我握手。哈哈，真让我乐不可支！
在金老师的指导下，我的二胡技艺突飞猛进。在2014年池州市电视台举办的“寻找池州最佳才艺牧童”大赛中，经历初赛、复赛和决赛的我，最终以一曲二胡独奏《赛马》从众多的选手中脱颖而出，不仅荣获“池州市十佳才艺牧童”荣誉称号，还跻身前三名。这给了我莫大的鼓舞，激发出我学习二胡的更大热情。当然，我从心里感谢认真教我学艺的金老师，也愈加崇拜他对二胡的敬业精神。
我的二胡老师作文 7
二胡，这个乐器在我国是人人皆知，它具有悠久的历史。《二泉映月》、《空山鸟语》、《塞马》等便是用它拉出的经典二胡曲，那可谓“余音绕梁”。而我，也是学二胡的，二胡，在我走过的这一小段人生道路倒是一个重要的部分，而教过我的三个二胡老师中，最令我崇拜的就是金老师－－－－第三位二胡老师。
金老师六十多岁，消瘦硬朗，灵活精明，认真肯钻。对于二胡，他不仅以爱好对待二胡，更是把二胡当事业。他闭门不出，专心钻研，孜孜不倦、调音器、节奏器，二胡视频、二胡名家专辑，样样齐全；对于二胡，他常常练到汗流浃背，关节疼酸；他四处拜名师，去比赛，摄二胡名家演视频……
感情是乐曲的`灵魂，没有感情的乐典是空洞的。在没来金老师这儿上课之前，我在感情方面是有所欠缺的，来到金老师这儿上课，我就被他的音乐感染了。“感情是由内而外发出的，在拉一首曲子时，曲调可能是欢快，可能是悲伤……”而我们可以联想到令自已或悲伤，或欢快等情景，从而以个人经历倾注于曲子，这首曲子就会饱满生动。老师这句话像点睛之笔，让我对二胡的理解多了一个深刻的认识。瞧，金老师眼睛微闭，二胡自然摆动，似乎长在他身上似的，弓长长拉出，平稳舒缓，柔韧有力；当他拉到《空山鸟语》时，他的弓像一只小鸟儿轻轻地啄着、跳着；当他拉到《塞马》时，他的弓像一匹无忧无虑、自由自在的马儿撒开四蹄，在千里草原上奔驰，不停地嘶叫着，马啼声踏满草原；当他拉到《梁祝》时，让我感悟到这流芳百世的故事让人们萌生了对纯洁爱情的追求和向望；当他拉到《葡萄熟了》时，我的眼前仿佛出现了新疆葡萄丰收时男女老少欣喜狂欢的壮观场面……，他似乎融入了二胡世界里，享受着自已带给自己的美感与快乐。
“一音之师”这是我与金老师之间发生的事：在一堂二胡课堂上，老师给我定了一个顺滑的音，我将其反滑，可金老师却拍案叫绝，他说：“这音反滑起来还好听一些！古代有‘一字之师’，而现在，你可是我的‘一音之师’！”说完，他还郑重地和我握手。
在金老师的指导下，我的二胡技艺突飞猛进，在寻找池州最佳才艺牧童大赛中荣获“十佳才艺牧童”前三名。我不仅感谢认真的金老师，更崇拜他对二胡的敬业精神。
我的二胡老师作文 8
早就听我们老师说董云美老师的二胡拉得好，特别是董老师很坚强，值得我们大家学习。我们都想亲眼目睹董老师的风采，亲耳聆听董老师的二胡曲。今天，董老师终于要到我们班来了，这消息一传出来，大家兴奋异常，我心里暗暗地想：董老师一定是位美女吧！
“来了，来了！”同学们一窝蜂地冲出教室，飞快地跑到校门口。我看见左楚霄怎么拉着一位男性的手呢？他就是董云美老师吗？我不放心地又朝他们身后看了看，没有女性了。该不会搞错了吧！回到教室，蒋老师郑重地介绍了董老师，看蒋老师的神情，她很佩服董老师，就是，她多次在我们班的同学中夸奖董老师的能干、坚强、正直、真诚，说是一位值得敬重、信赖的好老师。我不由得仔细打量董老师：他，50多岁，眉毛浓浓的，眼睛亮亮的，牙齿白白的，红光满面的，是一位朴实、健康的老师。
过了一会儿，董老师给我们演奏二胡了。他一连拉了好几首，每一首刚拉完，教室里就响起热烈的掌声。我最欣赏的'是《赛马》和《奔驰在千里草原》，听这两首曲子时，我的眼前浮现出辽阔的大草原，在一碧千里的草原上，骏马狂奔，襟飘带舞，小伙子们一个个骑在马上，风驰电掣一般……一会儿，二胡声悠扬，我又仿佛看到了草原上柔美线条的小丘，牧民们赶着的羊群像是给无边的绿毯绣上了白色的大花……一切的一切是那么的美妙！
董老师真好！董老师的二胡曲更妙！我们全班同学都爱董老师和他的二胡曲！
我的二胡老师作文 9
暑假过去了，随之而来的是一个新学期。当自己像喝一杯茶一样慢慢品味暑假生活是，会发现无数的趣点，去多件能让人回味无穷的事情……今天，我就为大伙儿讲讲我暑假中当二胡老师的事儿吧。
那天，我早就学会了当天的功课，正在反复练习《江河水》，韩老师却叫住了我说他有点儿事儿，让我临时当老师，教教她另外两个刚刚学二胡的小同学，“OK，没问题！”我满口答应了，心想：嘿嘿，这下好了，我可以教别人了，我可要好好管理你们这些小萝卜头。
“好了，开始上课了。”我望了望我的徒弟——小蔡和小徐，认真地说。我教她们先拉《良宵》。我拉一节，她们就跟着拉一节，开头倒好，没拉多久就发现了大量问题：划弦划得不准，节奏出现了差异，更让人可气的是两人不会的地方竟截然相反，哎，我这个做老师的可难了，到底先教谁？而且对于两个初学的人，我该对她们说什么讲什么呢？当我正在认证思考的时候，学生倒催促起来了：“老师，你快讲呀！“没办法，只好讲一步算一步了。我告诉她们一些划弦的技巧，即使知道她们不太懂，但最起码讲点一个作为老师应该讲的知识，接着，我继续开导她们，把自己开始学的时候悟出的'一点皮毛讲给她们听，让她们明白音符之间的关系。可我让她们一个个练习时，却又不会了。“MYGOD！你们怎么——”我正想数落她们一下，但转念又想：冲动是魔鬼，耐心耐心！现在我才觉得做老师不容易，小蔡，小徐紧皱着眉头，也感觉到我的召集了，你学生难，我老师更难！我捏了捏拳头，下决定一定要让她们学会！
此时，我想起了老师以前对我的教导——又耐心，而且对我又信心，也算是种鼓励吧，对，就这么办！我也学着老师手把手地去教，一次，两次，三次……是在不行，就用笔在胡琴上做记号，帮助她们记忆，不愧是“名”师出“高”途，我的徒弟终于学会了！通过这件事，我明白了老师的难处，我只想说一声：“老师，辛苦了！”
我的二胡老师作文 10
现在我手上的这把二胡，是个历史悠久的物件，更是爷爷生前最爱的东西。
晚饭后，我们一家人坐在院子的大槐树下乘凉，爷爷拿着二胡，在树下奏出优美的《喜送公粮》，那旋律既优美又动听，惹人喜爱。听爷爷说，这把二胡还是他的父亲送给他的。
小时候，经常放学回还没到家门口就能听到优美的二胡声从院子里传出来，有时激昂、也有时悲伤。当爷爷闲下来的时候，就会兴致勃勃地教我拉二胡，当音筒发出那“吱吱呀呀”曲不成调的声音时，我都恨不得多长出一双手，捂住我的耳朵，可爷爷却陶醉其中，那时不愿意做的事就是拉二胡。有一次，我考试考砸了，独自在房间里闷闷不乐，爷爷便系着腰托，一边奏出优美的旋律，一边跳着自由的舞蹈，让自己变得像喜剧演员一样，不一会儿，我就被逗得破涕而笑了。
春节是爷爷最喜欢的节日，这一天，我们全家欢聚一堂，围坐在桌边，吃着年夜饭看着春晚，爷爷喝了点酒就拿出他心爱的二胡拉了起来，大有和春晚一较高低的样子，爷爷的脸上挂着开心的微笑，我们全家都陶醉在爷爷的`琴声中，窗外此起彼伏的鞭炮声都淹没在爷爷的琴声中。
爷爷走了，我伤心万分，哭了很久……。爷爷生前把这把二胡送了我，它不是一把普通的二胡了，它陪伴爷爷近一生的时间，见证了爷爷欢喜忧伤，手柄、琴弦、弓子都刻满了我对爷爷的思念和回忆。
我的二胡老师作文 11
大约是8岁那年吧！看着大哥哥大姐姐，把二胡放在腿上，娴熟自如地拉起了万分动听的乐曲，我又羡慕又妒嫉，便迫不及待地让妈妈带我去学。
来到老师家中，我坐在小木椅上，抱着沉重的二胡，聚精会神地听老师讲课。听完后，便自己拉，手要按着无比尖刺的统，天长地久，磨出了一层层茧，有的地方起了水沟。使出吃奶的劲儿拉，如“杀鸡”般的`声音传来；轻一点儿吧，又发不出声音，我不知所措。听着老师拉的多么扣人心弦，好像来到人间仙境，我泄气了，觉得自己笨手笨脚，二胡太难，不太适合我？
不久，邻居家的孩子们，都拉上了《三门峡想曲》、《草原新牧民》了，我想：我可不能比他们差！
于是，我奋发刻苦地又学起了二胡，每天坚持两个小时。10分钟、20分钟、30分钟、1小时……两个小时过去了，我早已精疲力竭，刚要站起来，却发现腿已经不能动了，如打了麻醉，似乎没有了知觉，两小时都坐在椅子上，屁股当然疼，几乎压平了。课外，我一没事就练二胡，即使每次拉完都腰酸背痛，大滴的汗水流下来，多苦啊！但我一定得成功，不要泄气。
通过几个月的努力学习，我学会了《良宵》、《小花鼓》等歌曲，我感到特别自豪。
“～～～”悠扬的二胡歌声传来，我成功了，我不会骄傲，我必须考过十级，我还明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！
我的二胡老师作文 12
轻抚着你棕褐色的身躯，久违的亲切感如荡漾的涟漪悄然滋生于胸怀。小心翼翼地拭去你身上的灰尘，那肃穆庄严的棕色——如我心般沉重。
轻轻拨动那已有些陌生的琴弦，绕梁的余音在耳畔久久不肯散开。于是，童年的纯真、如歌的往事、如水的欢欣便从拔涉书山的日子里清晰起来，凝成一朵散发着泥土气息的花，虽纯虽淡，却是记忆中抹不去的回忆。
依稀记得，曾几何时，用那未谙人世的懵懂的目光稀奇地打量这胡琴；曾几何时，目不转睛地盯着谱却把阿炳的毕生心血——《二泉映月》拉得支离破碎；曾几何时，又用纯熟的技艺将催人泪下的《梁祝》演奏得令人肝长寸断……
携手共伴三年多的岁月，真能这般轻易地言“放弃”？胡琴曾是那样崭新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它陈旧得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隐藏不住里头象征脆弱的淡黄。弓毛磨过的.地方已失去光泽，只留下一片松香带去的斑白，弓毛也少得可怜，短短的几根断开在弓的两端……
真的要放弃么？初中生活就真的紧张到连娱乐、休息的都不容拥程度么？鱼和熊掌就真的兼得的余地么？
我拿起二胡，一边轻吟一边拉起了《长门怨》，泪伴着凄惨的从指尖缓缓流淌而出的音符滑过我悲痛而沉重的心田，“临别的礼物……”我呢喃……
我的二胡老师作文 13
有时候，不知是我们太敏感，还是世界还没有我们想象得那么糟糕，在不经意的某些定格画面，也会悄悄拨动心底的心弦……
久远的时间，总是被人遗忘；久远的过往，却往往刻骨铭心。
繁华的都市，高楼大厦，人来人往，衣服都亮得晃眼。昏黄的路灯，匆匆的脚步，焦急的面容，“行尸走肉”。
无疑，二胡老人是在这个城市中那个格格不入的人——他穿着一件单薄的旧蓝色布衣，不仔细看，很难看出缝得严丝合缝的补丁。时间是让人猝不及防的东西，岁月是个无情的神偷，偷走了青丝，只留下银发万缕。繁华的街道，唯留一个人影，匆匆的人群，唯他静守如初。
老人饱经沧桑的面庞，勾勒出一道道皱纹。他笑的时候，便深深聚积在一起，像一团揉皱的白纸，却又像一朵绽开的花儿。
这条街上，不是什么“汶川难民”，就是什么“聋哑人群”。夏天的热和汗水发出的馊味儿，恶人的伪善和假惺惺的乞求，连空气的味道恶浊不堪。而老人，像是其中一个，却又与众不同。他拉二胡的那一刻，世界仿佛为了他安静下来。
围观的人很多，但真正给钱的`人，却很少。老人并没有向他们乞求什么，只是专心拉着二胡。老人的眼睛，只有在拉二胡的时候，是会笑的，就好像在跟你唠嗑儿。眼里没有犹豫的阴霾遮盖的时候，满眼都是单纯美好的事物：热夏，听蝉，北方，知寒。
平淡生活，恬淡时光。这世间的宁静，归于二胡老人。
我的二胡老师作文 14
我们家的老寿星——爷爷，昔年忽然想学二胡。我们都同意：这可比吸烟、击牌那些佳多了。爸爸于是给爷爷购了一把爷爷最爱好的二胡。
功了一个星期咱们再往探访爷爷、奶奶。爷爷说，他会拉1、2、3、4、5、5、6、7ⅰ了，说完就拉了伏去。我恶奇地盯着爷爷，爷爷未经拉了N次了，我都听得不耐心了，爷爷却聚精会神地拉着似乎别的什么都不晓得了。我在那里听了差未几一个小时，爸爸才带我归野。
有一地，爸爸对我说：“爷爷这边复电话了，说了一些事情后，就把电话给奶奶交了，屋子里很热烈，有的拉二胡，有的吹跟笛子还有的唱歌，小小的房子面充斥了欢喜”。我听了，仿佛能望睹爷爷拉着二胡那沉醉的`样子。
木曜日，我们又去了爷爷家，吃完晚饭，爷爷又拉讫了他可爱的二胡。他当初能拉《流落歌》这首曲子了，爷爷的提高真钝呀！只见爷爷眯着眼，摇头摆尾的，实有点像是一个吹奏家呢。奶奶告知我，爷爷干什么事情都在唱《淌浪歌》，出去种菜唱，没去漫步唱，就连上厕所也在唱。拉了一段时光后爷爷停下来劳动，他对我说：“学乐器这货色，假如你只是学了，而平时不去练，那你就永遥也学不会。”
二个礼拜，爷爷就取二胡难舍难分，二胡成了爷爷生涯中必不可多的一局部。爷爷教二胡的事件让尔理解了：学什么皆要非常地投进，贯彻始终才干走向胜利。
我的二胡老师作文 15
听着从琴筒飘出的天籁之音，看着大哥哥大姐姐奏出的美妙琴声，我好不羡慕。妈妈见我如此喜欢便送我学二胡。
刚开始，觉得挺好玩每天晚上拉。邻居们找上门了：“你们家天天杀什么老鼠呀!难听死了。我们大人还能忍受，关键是吵得我家孩子睡不着。别拉了，否则真的不客气了。”妈妈只好向邻居赔不是，我的心里也是酸酸的。自我感觉还可以，怎么到了人家耳朵里变成“杀老鼠”呢?我的.自信心就像放飞的气球爆了。我懒得练了，妈妈拉着我到河边去拉。妈妈说：“河边好，二胡声要是能杀死几条鱼，我们就可以喝鱼汤罗!”
天下有这样挖苦孩子的妈妈吗?每天晚上，除了完成老师布置的作业，还要练习二胡。每周六晚上七点到十点还都要去老师那儿练习，几个小细节拉不好，老师就会责备。好几次都要放弃，可看到妈妈每次辛苦陪我，真的不好意思半途而废。
“你唯有爱二胡，倾听二胡，跟二胡贴心，才能人心、胡音合一，才会变苦为乐。”妈妈不断地鼓励。《赛马》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北叙事》等，我都娴熟了。学校的每次活动，我成了不可或缺的琴手。邻居让我拉给他们听，我也乐得逗他们了：“不拉不拉，我可不敢再杀老鼠了，万一吵着你们家孩子，我可承受不起!”“哎哟歪，有点儿本事开始摆架子了?”邻居调侃道。“拉还不行吗?”我起兴了。
感谢妈妈让我拥有了二胡这个好伙伴，我不仅要弹奏出美妙的乐曲，更要谱写出人生的美好乐章。
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