一节难忘的科学课作文（通用26篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的一节难忘的科学课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一节难忘的科学课作文 篇1
今天下午，我们上了一节难忘的科学课。
李老师给我们讲了关于月亮的知识。“太阳和月亮都是东升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说：“从农历初一开始，一直到三十，月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有，上弦月是由西向东变化的，下弦月是由东向西变化的。”
有同学提出问题：“老师，地图应该是上北下南左西右东，图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说：“这你就有所不知了，上北下南左西右东的规律是地图的方位没错，但我们研究的是月亮，月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的回答，提问的同学若有所思地点点头。
“你们想不想听听我看见日食的经历？”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣，我们一个个都伸长了脖子，说：“要，要，要！”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球，偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次日全食。光是听她的描述，我们都兴奋不已！我们都在想着我们什么时候能看到日全食或日偏食。
多么有意思，多么难忘的一节科学课。
一节难忘的科学课作文 篇2
今天的一节科学课上，老师没有上课，没有做实验。那么，究竟做什么呢？因为今天就是我们最期待的一节课——去学校的“小农场”呀！我照着老师所说的，拿了一个袋子、一袋小米、一副手套和一袋大头菜拌玉米面。
我们开始观察了，我和范哲瑀立刻投奔向鸽舍，同舍的还有于丰熠、郑妍希、田羽芯和李霁鹏，但只有一个人让我最难忘，那人正是于丰熠。
我们一进门，就看见了一只如李霁鹏大的鸵鸟。于丰熠一看见这巨大的鸵鸟，就眼冒金星，犹如看见一座金山似的。
老师进来了，她看见了我的大头菜拌玉米面，目不转睛地问道：“这是谁的大头菜拌玉米面。”我答道：“我的。”“你叫什么名字？”老师问。我再一次说：“陈靖皓。”“陈靖皓，表扬你。你给鸵鸟的大头菜拌玉米面拌的很细。”说完，老师就走了。
回班后，老师在讲台上表扬了我，因此，老师给了我一个鸡蛋，但它的性命没有保住，死了。
一节难忘的科学课作文 篇3
今天我们上了一节科学课，我的组员都那么活泼好动！
看，我们的郝汉民拿了一把紫色的斗龙尼泊尔(一种塑料刀，抽奖抽的。大家都看到了！)模仿一会刺；模仿剁一会。荡一会儿；然后向我炫耀。喊着小声说：“杀！冲！”怕老师听到。
看，谢用一只可擦的魔笔在纸上画了一个格子，又用水彩笔在上面画了一个格子。她的动作让我很纳闷：她在干什么？直到看到谢在纸上写着“真冒险”几个字，我才恍然大悟，原来她让我用笔在纸上画个格子，我就在周围画。一个“猪”字出现在我眼前，“猪，嘻嘻.嘻嘻……”谢一边捂着嘴一边拼命忍住笑，可是她的心已经笑得滚了一地！
唉，画个格子，就落入“猪”的名声里了。呜呜，后悔！
让我们看看史密斯太太.孙-孙佳奇，组长。组长孙(这个名字太别扭了)拿着尺子，按照老师的要求，认真的画了横线、曲线和各种线条。真的是一代领袖！你很厉害！
再看看我！哎呀！忙着观察队员，忘了画东西！我赶紧找我最好的朋友张轩帮忙，结果被孙过(我对孙佳奇最尊敬的名字)发现了，一个批评来了。
最近怎么样？我们组牛逼！
一节难忘的科学课作文 篇4
哦天哪！新的一天。然而，课程很多，很累。然而，我们的第一堂课是科学，一天的疲劳在这里消失了。
当我走到教室时，我突然发现教室里有一束强光。好像是有意让我们看到男生跳得高，高的男生直接爬上高高的窗户，但是总有别的男生一个接一个的推他下去；而那边的女生也在努力踮起脚尖，但还是看不见，大大削弱了我们班的好奇心力。
突然，一场沙尘暴爆发了。我们正要关上窗户，这时老师来了，我们匆匆走进了科学教室。原来这次沙尘暴是老师不小心造成的。由于粗心大意，另一种化学气体混入液体中，产生了这样的金色耀眼的光.
“张老师！其他人都不见了……”张老师还没反应过来，大家都已经被卷入沙尘暴了。等她反应过来，我们已经被刮到教学楼顶了，下不去了。为什么？因为通往楼下的路十年前就堵死了，沙尘暴一次次折磨我们，我们都死了！
“不好！”我们都听到了，尽管张先生离我们很远。突然，有什么东西卷了上来，我尽力扶住，瞬间就回到了教学楼。“还好我准备了这个，但是我用了48次。”张先生拍着胸脯说。我问张老师这是干什么的。张老师说：“这个时候快递机只能送到这里。我这里还有一个，可以把他们都送回去。你看，班里人数是多少？”"47"。“好，那我们行动吧！”有我和张老师的力量，一定能战胜沙尘暴！
我把两个快发报机扔到同学手里，让他们抓紧。过了一会儿，同学又回到我身边。
同学都回来支持我。我拼命的时候他们把我吐了，扔到天花板上。表面上什么都没有，实际上内伤。
通过这次冒险，我意识到了实验的危险，我不想再做实验了！
一节难忘的科学课作文 篇5
“丁铃铃”响了，老师笑着走进教室，神秘地说：“你猜我们今天要做什么？”环顾四周，我们发现了老师带来的新“家伙”，马上就明白了。“做实验！”大家异口同声的回答。
“真聪明！请先做个滤镜。”安静的教室突然沸腾了。按照老师的指示，四人组抢着去做。
我们组先把底板拿出来放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一侧，再取出过滤环，放在柱子上；然后把长期漏的放在过滤环里；最后把杯子放在底板上，对准漏斗。每一步都是那么细致认真，仿佛在做一件精致的工艺品。
我们做得很好，老师表扬我们做得又快又好。看着成功的作品，看到别人还在忙，我们互相击掌，轻轻的说一声“好啊！”
大家讲完后，老师给每组一点面粉、沙子、盐和糖。我们把它们一个接一个地扔进一个装满水的杯子里，不停地搅拌。哦，它们经历了奇妙的变化：水来了盐和白糖就消失了；面粉跳进水里，睡在水面上，搅拌，水里全是白色；沙子是如此强大，无论我们如何搅动它，它都不会屈服。最后，老师让我们过滤混合物。我们在纸上找到了面粉的残渣，却找不到盐和糖的影子。老师告诉我们它们溶于水。
不知不觉铃响了，同学们还在意犹未尽。
一节难忘的科学课作文 篇6
有些课让我念念不忘，有些课让我难忘。给我印象最深的是一堂有趣的理科课。
那是一个炎热的下午，老师买了一个水瓶，一个笔套，一个圆橡皮泥。老师先在橡皮泥上放了一个黑色的笔套，成了“潜水艇”。把水放在瓶子里就成了“河”。将笔套上的橡皮泥和笔套一起放入水中。肯定会沉。你信吗？当然不是。因为它也有一定的重量。但是老师用力一挤，它就浮了上来，他一松手，它又沉了下去。我简直不敢相信自己的眼睛。老师真的做了一艘真正的潜艇。
看到我们非常惊讶和好奇，老师带我们去二楼的实验室做了一个实验。当我们到达实验室时，我们看到了可爱而充满活力的兔子、勇敢而凶猛的蛇，以及一些贝壳和鱼等昆虫标本。当我们走进去听的时候，似乎还能听到轻轻的呼吸声。
后来老师分组后，我们开始了小组实验。我们去打水。偶然间，我们把水弄得满地都是，像落汤鸡一样。装完水，我们像老师一样把潜艇放进水瓶里，使劲挤瓶子，可是力气太小了。潜艇没浮起来，我们给老师打电话。老师用力一推，潜艇仿佛听了老师的话，乖乖地飘了起来。但是再怎么努力也不会上来。我们别无选择，只能拜倒在它的脚下。
虽然实验没有成功，但是我们看到了很多标本，学到了很多知识。我们还是很开心的。
王玉琴站前小学五年级
一节难忘的科学课作文 篇7
丁上课了，老师从外面拿了满满一杯水。小心翼翼地走来，我们都很好奇。他在干什么？老师说改个魔术，哦！原来是老师想变魔术！
魔法开始了。我看见老师拿着一张纸和一杯水。我们都目不转睛地盯着老师，生怕错过。老师把纸固定在杯口，吹了一口仙尘。突然老师递过来杯子，真的让我们大开眼界。就像被施了魔法一样。啧啧！真的不会掉。这是怎么回事？哦！原来是这么回事！
因为杯子里没有空气，压力小于标准大气压，外界压力大于杯子里的压力，所以拿着纸是为了防止纸掉下来。
老师说再玩的时候，老师拿了一张纸和满满一杯水，把纸固定在杯口。但是老师倒过来的时候，水就下来了，真的让我们很惊讶。老师说：“啊！忘了吹灰尘。”我们都笑了。
老师说一个同学也要上来玩一次。老师说那是宋。他上来的时候还拿了一张纸和一个装满水的杯子，把纸固定在杯口。不过方法和老师一样。水泼过来，“哇”的一声流了出来，我们都笑了。
铃响时，学生们不情愿地放下了实验。大家都不由自主地抱怨：“怎么，这个班这么短！
一节难忘的科学课作文 篇8
今天，我们班的科学老师给我们上了一堂生动的科学课。
铃响了，我和同学走进教室准备上科学课。这时，老师走进教室，严肃地喊道：“上课！”我们一起站起来说：“老师好！”然后，我们坐下来等老师开始上课。老师笑着说：“今天我们有一节关于猫的科学课。”听完后，我们立刻欢呼起来，听老师讲课。老师问：“同学们，你们家有宠物吗？”我们大声回答：“是的，当然。”“请举起你的小手，”老师说。我们立即举手，老师开始数数。“1、2、3、4……56、57……”老师越指越多。老师说：“你知道猫从九楼跳下去不会死吗？”听到这里，我们惊呆了，忍不住发出一声“哇”。老师说：“这是因为猫的脚底下有厚厚的肉垫。当它从9楼掉下来的时候，它的尾巴会调整平衡。落地的时候肉垫会先落地，不会伤到其他部位。还有，猫的眼睛晚上会像水晶翡翠一样发光，所以很容易抓到老鼠……”我们听得入迷，两耳竖着盯着老师。铃声一响，我意识到下课了。这个班时间过得真快！
这真是一堂生动的科学课！
一节难忘的科学课作文 篇9
"所有的推理都必须来自观察和实验."这是伽利略的名言。这学期的理科课上，老师做了很多实验，我觉得最有趣的是磁铁实验。
那是下午第三节课，乌云密布，电闪雷鸣。我们排成一排去科学教室。当我们到达目的地时，我们发现桌子上有一个长方形的盒子。每个人都不知道盒子里是什么。他们都想回头看看，但被组长拦住了。过了一会儿，老师大摇大摆地进来了，大家迫不及待地讨论：“会不会是一些化学用具？”“会不会是空的？”“会不会是小动物？”.每个人的猜测都不一样。老师终于打开了盒子。盒子里有三对磁铁，形状不同。第一对是u型，第二对是条形，第三对是圆形。老师让我们一个个实验，从中找点什么。我赶紧拿起钉子、圆规和两个u型磁铁做实验。我先把一块磁铁放在桌子上，把另一块磁铁倒过来，两个“脚”对着。两块磁铁靠得很近，静静地面对面。我用磁铁慢慢向前推，对面的磁铁扭动着，就像跳舞一样。突然，砰的一声，两块磁铁在一声“霹雳”中被吸在了一起。我想：为什么会这样？真的很奇怪。之后我做了吸指甲和干扰指南针的实验。实验结束后，我发现一个共同点：都很烂。这时，老师询问实验结果，学生们纷纷举手。有人说磁铁可以吸引铁，有人说磁铁会弄乱指南针。最后大家总结磁铁有“同性相斥，异性相吸”。的特点。
事实比虚构更离奇。这门科学课教会了我们很多知识，让我们大开眼界。
一节难忘的科学课作文 篇10
今天，在我们班？用什么来衡量时间？的内容。
第一次看到这个题目的时候，觉得：文字的内容太简单，不想知道怎么用电子表。但是上完这一课，我才知道，不仅仅是电子表用来计时，其他的东西也是用来计时的。
现在，让我们看看我是怎么知道的！
上课了，一回到教室，我就把科学课的书和东西摆好，老师进来了。老师第一句话是：“我让你把课堂练习没写的题写出来。”老师严厉地说。没做作业的怕尿尿放屁，都跑出来逗我们笑。老师只在他们都出去的时候才上课。
老师说：“大家不要笑。我想你很快就会了。好，让我们学习今天的课。用什么来衡量时间？我们都谈过了。我讲钟，他讲漏斗，我们都讲。只听见老师做了个“停”的手势。我们不说话。老师说：“我们可以用什么来衡量时间？”话音刚落，我们班几乎所有的学生都举起了手。老师很惊讶，因为我们班从来没有举手。老师故作镇定说：“四人一组讨论，然后选一个组长代表你们组。“我本来不想当组长，但是他们选择了我。我别无选择，只能当组长。
幸好我是第一组第二组的队长，第一组的队长是余井然。她说：“有一块电子表。”然后坐了下来。该我说了，因为我要的电子表被她抢了。我该怎么办？正想着，看到同桌书上有个漏斗，我急中生智，站起来说：“漏斗。”然后坐下。后来一个说的好，一个说的比一个多。最后老师补充道：“有太阳！今天大家回答的都很好，所以今天的作业只有一个问题，那就是？班级实习？第一个小问题(我来做)。”话音刚落，教室外的欢呼声清晰可闻。
通过这门课。我明白了，一个问题有无数的答案，就像一个走到了死胡同的人，可以用勇气和信心找到另一条路通过。
一节难忘的科学课作文 篇11
“丁，”课开始了，学生们陆续走进教室，做着课前准备。理科课上，李老师提着包走进教室，神秘地冲我们笑了笑。我们迫不及待地想知道包里是什么，这真的让我们的第二个和尚困惑不已。
李老师走上讲台，对大家说：“今天我要给大家做一些有趣的科学实验。”学生们兴奋地大叫，几乎掀翻了屋顶。老师叫大家安静。老师从包里拿出两个纸杯，一支蜡烛和一个铁架子。老师点燃蜡烛，把一个装满水的纸杯放在火上。学生们聚精会神地看着，认为杯子会立即变成“黑碳”。火焰越来越热，仿佛纸杯一下子被吞没了。但奇怪的是，以前很怕火的纸杯，一点也不怕火，就像练金刚不坏之身一样。没有水的杯子就没有那么“踏实”，火焰慢慢把它染黑。不一会儿，杯子底部破了一个大洞。“这是为什么？”李老师笑着问我们。我们班的“小医生”杨红滔滔不绝地说出了自己的观点：“因为水把杯子的温度保持在100度以内，所以杯子没有烧黑。哦！于是，我恍然大悟。
老师开始了第二次热气球起飞实验。首先，老师拿出一个塑料袋，放在火上。塑料袋慢慢膨胀，于是老师松开了手。包没有掉下来，而是慢慢的升起来，同学们欢呼雀跃，真的很有意思。
这真是一堂有趣的科学课，让我爱上了这门奇妙的科学。虽然两个星期过去了，但我仍然记得很清楚。
一节难忘的科学课作文 篇12
昨天早上，我刚刚上完科学课。下午，另一个老师说她要和我们班一起上科学课。
我们上课都想做作业，听老师的话也不开心，但是老师说完一句话，我们就彻底放弃了这个想法。
黄老师说：“请安静，听我说。我们要像这样在系里上课。学生们当然不感兴趣。就算他们去上课也没用。嗯，以后的理科课，我们会去机房查资料，知道没有我们的“耶”的欢呼和尖叫，一直回荡在课堂上。
到了机房，黄老师学着科学钟老师的语气说：“好了，安静。我告诉你，科学制造计算机，计算机就是科学，科学就是计算机。你知道吗？好了，今天我们要学习时间的测量。请打开你的书。现在我插上网线，你就根据课本上的问题在网上搜索全国时间，以及全国时间之间的距离。”
电脑开机的时候，我们都不提自己有多开心，我也不例外。
打开电脑后，打开互联网，仔细查看了世界时间、世界时间表和世界时间的差异，按要求保存了“word”文件，按照老师的步骤将文件发送到老师的电脑上，经老师查看后批准了我的第一次自由活动。
听老师这么说我很激动，可以玩游戏了。
我先下载了qq，然后登陆，开始了qq冲浪。不一会儿，班里的学生都可以动了。他们都和我一样登录qq，我一直在qq上和同学聊天！
还有一件搞笑的事：我们全班的电脑都经过了“电脑安全管理”软件的检查，显示你的电脑里有95% 99%的木马，还有70到75个高级别的危险漏洞。最后一次检查后，你得了零分.哈哈哈，班上又传来一阵笑声。你觉得好笑吗？
回到课堂上，大家一直兴奋地谈论着这节有趣的计算机课。我们上了一堂快乐的科学课。
一节难忘的科学课作文 篇13
今天我们有一节科学课，一上课老师就对我们说：“这节课我们来做一个小实验，我可以用一张纸支撑起很多本书，你们想想我是怎么做到的，也可以自己动手试一试。”
刚开始，我们绞尽脑汁也想不出怎么能做得到。过了一会儿，常家豪想出来了一个方法，他把纸叠成一个圆柱体，然后把一堆书放上去，但是没放几本就撑不住了。这时老师说话了：“能想到这样已经很不错了，但是我的方法可以称更多书。”说完，老师就拿起一张纸，边动手边说：“这个方法其实很简单，就是把一张纸左右对折，对折，再对折，直到不能对折为止，最后把它拉开，就能支撑很多本书了。”我们尝试了一下，果然是这样。
转眼间一节科学课就过去了，短短的一节课就让我增长了知识，期待下一节科学课！
今天是我给四年级第一次上课，心情很复杂，早晨接到任务，不知道课上哪，怎么上。
我问了老师们几个班的情况，看了教材，思考着这中途接的第一节课该怎么上。
我反复思考决定这一节课从对科学课的认识开始，要让学生再次去认识科学课，认识科学课的重要性，唤起学生对科学课的重视、热情，调动学生学习的积极性这是重要的，因此我准备了什么是科学，科学与各门学科的关系，科学的重要性，国家科学技术最高奖的获奖人和全国青少年科技创新大赛等内容，强调了上课要求等等，今天在四（6)班和四（4）班上课效果很好，孩子们听的很认真，对科学有了新的认识，对树立学生的远大理想是有深远意义的，课后感觉这么安排是非常有必要的。
今天的科学课上的很好。
一节难忘的科学课作文 篇14
昔日，科学课对于同学们来说，简直就是菜市场。可今天，同学们都安安静静地听着，兴趣大增。这究竟是什么原因呢，教室居然“沸腾”起来了？
科学课上，本来同学们都无精打采地趴在桌子上，突然王老师说给我们做个实验，大家好像从梦中醒来，竖直了耳朵，睁大了眼睛，就像在听一件重大新闻。
实验过程是：老师拿了一个小铜球、酒精灯和铁钳子，先让我们看小铜球从铁钳中穿过。利用热胀冷缩的性质，把铜球放到酒精灯上，过后，再要从铁钳中穿，就过不去了，然后立即把它放到冰凉的水里，它会冒出一缕浓烈的白烟，一会儿，小铜球又可以从铁钳中穿过去了。教室里“沸腾”了，充满了同学们的惊叹声和呐喊声......
这节充满喊声的科学课告诉我们：其实，只要你细细去听、去看，就连作业也会很有趣。
一节难忘的科学课作文 篇15
呆在家里，数学语文英语都可以解决，但是理科呢？我着急的时候，一个新老师主动来教我，一个新同学主动来陪我学习。他们是父母。妈妈，一个“假”老师，不比我们学校的理科老师差。父亲的同学和我一起学习，增加了我学习的兴趣！
上课前两小时
家庭科学课前两个小时，我妈和老师正忙着打开电脑查网上的资料(因为有些东西她是不会的)，每道题她都查了好几个答案，发现哪个最好用(谁告诉我我们没有教案？最后她把没学过的都抄到书上，得了两千多字。这个“老师”真的很认真。
上课期间
下课后，妈妈讲得生动有趣。说到大音叉和小音叉，我不明白小音叉为什么会发出很大的声音。我妈说物体振动的快慢和振动的大小决定了声音，我就不信了。不管我妈怎么反驳，我还是不信。所以妈妈用了一个方法，让我们抬起腿。爸爸像个大音叉，我像个小音叉。然后，我妈用同样的力气打我们的腿。我爸爸的同学震动小，我的震动大。如果换成真正的大音叉和小音叉，振幅越大，声音越大。我的小音叉比我爸爸的大音叉振动，小音叉发出的声音自然比大音叉大。我现在确信了。我妈就是一个能想出这么好办法的天才“老师”。
有这样的老师，这样的同学，真的让我的学习乐趣“倍增”。
一节难忘的科学课作文 篇16
这个理科班没有体育课有活力；没有美术课那么自由；不像音乐课，你可以跟着伴奏乐队一起唱……但是科学课很有趣。
开始上课的`时候，老师问我们暑假去哪里了，先去哪里，再去哪里，以引起我们的兴趣，然后开始上理科课，“体内的食物”。为了让我们知道食物经过了哪些器官，老师给了大家一包饼干吃，在吃的过程中感受食物经过了哪里。
然后，我们来画一下食物经过的地方，我仔细的画了想象中的食道，胃，肠。我们画完了，老师重点讲解了一下，然后我们再来改进。现在我可以把它从口腔消化到食道，然后进入胃，进入小肠，吸收营养，进入大肠，然后进入直肠，最后从肛门排出.最后我们又做了两个实验：第一，把米放进稻草里，怎么把它搬下来。第二，把水倒在馒头和胡萝卜塑料袋里，过一会儿会是什么样子。
我喜欢这个有趣的科学课。
一节难忘的科学课作文 篇17
最后一节科学课，老师给我们布置了作业，让每个学生准备一件事。这些东西是做饭用的调料，饮料和牛奶，开水，自来水，糖等。学生们听了，都很纳闷：“你拿这些东西干什么？”下课铃响了，学生们胡乱猜测。我也带着这个好奇的问题在等下一节理科课。
今天下午，第一节课是科学课。学生们拿出准备好的东西，等老师来上课。我觉得：这个班一定很有意思。
“叮”的一声响，老师走进教室问道，“同学们，老师让你们准备的东西都带来了吗？”学生们异口同声地回答：“是的。”“今天，老师想让你做一个有趣的实验。首先把准备好的开水拿出来，看看是什么颜色，再闻闻？最后，尝尝它的味道。”学生们看完、闻完、尝完，都举手回答老师的问题。接下来，老师让学生拿出各种调料、糖、牛奶和饮料，放入白开水中，看看有什么变化。学生们争先恐后地回答：“它变成了乳白色。”“它变红了。”"它变成了棕色。".“你能尝出它的味道吗？”学生们拿起杯子尝了尝。放糖，放牛奶，放饮料的同学都咽下去了。放了各种调料的同学，有的杯子还没到嘴边就用手捏住鼻子，有的喝了一点就吐舌头，咧嘴，眯眼.看着很痛苦，师生都笑了。最后，老师让他们表达自己的感受。在整个班级里，学生在快乐中学习知识。
这是一堂多么有趣的科学课啊！
一节难忘的科学课作文 篇18
今天下午第二节课铃响的时候，我们迫不及待的跑出了教室区一楼的理科班。到了教室，大家开始拿出保鲜袋和吸管放在桌子上，静静地等着老师来，因为这节课将是我们期待已久的实验课。
“叮”的铃声响了，老师笑着走进来，神神秘秘地说：“我今天想换一个小魔术。”当我听到魔法的时候，全班都充满了能量，学生们开始纷纷发言。“我最喜欢魔术”，“我经常在电视上看刘谦变魔术”……教室突然爆炸了。
“今天，我要给你们表演一个魔术，用我们呼出的空气把火吹灭。哪个孩子愿意试试？”所有人都争相举手，最后蒋碧南得到了机会。我看见他得意洋洋地跳起来向我们做鬼脸。我们不提自己有多羡慕。他拿了个保鲜袋，朝前面抓了一袋空气，用吸管放进袋子里，用嘴呼吸袋子里的空气。老师说：“你们要一起做。”过了一会，老师说停，大家的包看起来都像大气球。老师点燃一根火柴，把它放在袋子旁边，并告诉蒋斌昂把袋子里的空气射出来。砰的一声，保鲜袋瘪了，火柴熄灭了。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说：“这是二氧化碳灭火的一个原理。我们通过吸管吸入氧气，呼出二氧化碳。通过吸管呼吸后，袋子里充满了二氧化碳。”啊，我明白了。谜团终于解开了。
这门课给我留下了深刻的印象，我们从实验中获得了知识。
一节难忘的科学课作文 篇19
该上课了。这是科学课。
老师拿出四张a4纸、一把剪刀和一圈胶带。
老师说：“这节课，我们做一个实验，把四张一模一样的a4纸折叠成圆柱体，然后把学生的数学书在这些物体上一个一个的折叠，看看谁承受的最多."
我觉得：肯定是三角柱，因为三角形的稳定性最好。
实验开始了，第一个是三角柱。一本书，两本书，三本书，只听一个“噼”，三角柱就被压扁了。怎么会这样？更让我意想不到的是，圆柱体是承载力最好的一个，一下子就举起了30本左右的数学书！
老师说：“你知道为什么吗？因为圆柱体可以把动力均匀的分散到各个部位，而三角柱不行，大部分动力都分配到了三个角落。就是这样！
这门课真的很有趣！
一节难忘的科学课作文 篇20
今天下午第二节课是科学，这是我最喜欢的课之一，因为它有许多有趣的实验和许多科学原理。
丁铃铃！开始上课。老师今天要让我们做什么实验？我很期待。
陈老师走进教室，让我们今天做关于“电流”的实验。老师给了我们四个人一组一根电线和一个小灯泡。我们还带了一块1号电池。老师说：“今天我们要点亮你手里的小灯泡。我想，就点个小灯泡吧。有什么好奇怪的？”我马上就做了，我
把电线的一端拿着电池的铜帽，岑泽把另一端放在小灯泡的连接口上，但是我们等的时候它就是不亮。看到其他组都做完了，怎么办？我不禁皱眉。这是怎么回事？为什么小灯泡不亮？是不是坏了！于是我翻开书，哦！这真是件坏事。我们应该把电线的一端放在电池的锌壳上，然后把另一端插入连接端口，最后放在铜帽上。我们试过了，“啊！它亮了。”我们大喊。听老师说，这是因为电流回路，我们只是因为电流没有回路，所以不会流，所以不会亮。
老师说电很危险。如果不好，就会引起火灾。所以，家里不能乱用电，也不能乱用手摸。我们甚至可以自己拆装电器。
一节难忘的科学课作文 篇21
我们班就有这样一个人，由理科班代表和搞笑的同学组成。猜猜他是谁？继续往下看！
众所周知，喝水需要水壶，但他不一样。他的水壶很大，能装很多水。——是酱油瓶！在他看来，酱油瓶不仅可以作为水壶，还可以作为“武器”。周五大扫除，男生们又开始了pk拖把大战。但是他没有扫帚和拖把。我该怎么办？无奈之下，他拿出了自己的秘密“武器”，——酱油瓶。开始“杀人”，无人能敌！
可以说他成为理科班代表的时候来的不容易。因为他想当美术课代表兼班长。但是，他尽力帮助一些有需要的人，教他们如何学好科学，如何学习科学，如何认识天气符号，如何做实验。让大家好好学习新知识，不要忘记旧知识。
你猜对了！对！是张展鹏，理科班代表加搞笑同学。只要你密切关注，你会发现他脸上每天都挂着幸福的笑容。观察周围的人，看他们有什么特点和搞笑事件。快来写写吧！
一节难忘的科学课作文 篇22
下午最后一课是科学。范老师教我们如何正确使用酒精灯。
范老师手里拿着一个酒瓶。她让我们观察，告诉我们酒精灯里的酒精含量不能超过瓶子的三分之二。范老师打开瓶盖，放在酒精灯旁边。范老师说以后用灯头罩灯。接下来，我们用点燃的火柴从下往上点燃酒精灯的煤芯，灯就亮了。我们观察了一会儿。老师告诉我们，火焰分为三层，最外层叫外焰，中间层叫中焰，最内层叫内焰。观察结束后，范老师告诉我们，用酒精灯后，我们用灯头从右上方斜着遮住火焰，说是范老师给我们看的。灯灭了，我们也发现了一个细节。老师用了酒精灯后没有挂上，而是重新盖上。我们问老师为什么又被覆盖了，已经出了。范老师说第一次可以加盖，但是加盖后瓶盖里还有很多燃烧的气体。如果再不盖上盖子放出那些气体，下次就很难点燃了，于是同学们恍然大悟。
今天的科学课真的很有趣。它让我们懂得如何正确使用酒精灯。虽然我们不需要酒精灯，生活中也看不到这样的灯，但也让我们了解了知识，开阔了眼界。
一节难忘的科学课作文 篇23
10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。
首先，李先生上了一堂土壤课。他说：“没有草的土地，只要你喝一点水，就会满满的。再倒水，就得让水带走一些土；在有草的土地上，喝个三四个小时还不够！”我有很多问题要问，但刚要举手，李老师宣布下课。我别无选择，只能下次再问。
然后，易老师给我们上了一堂寻找动植物的课。他给了我们工具来分别寻找不同的动物。我命令我们小组的成员迅速行动。我发现了一只蚱蜢，但我抓不到它。庄老师抢过来给我。金铃子抓住了蝴蝶；苏抓了蚱蜢和蚂蚁；刘？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏和刘？叹了口气，我说：“继续抓，说不定能抓到。”这时，当我看到陈玉涛皱着眉头时，我问他发生了什么事。
他说：“我太胖了，抓不到蚱蜢。”我心想：他不会要我抓的，我也抓不到。三十六计，走为上策。吴天瑜来的时候我只想离开，所以我请他帮助陈玉涛。他们两个正要再抓蚂蚱，易老师宣布他们要集合。虽然最后只抓到两只蚱蜢，但是它们很开心。
这两节理科课真的很有意思。
一节难忘的科学课作文 篇24
开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！
张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。
首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说：“学好理科课有三个重要步骤：第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说：“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道：“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说：“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。
张老师给我们解释说：“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”
理科课好有意思，天天盼着呢！
一节难忘的科学课作文 篇25
理科课上，老师先点燃蜡烛，放在水槽上，然后拿一个拧紧瓶盖的瓶子，把瓶底切掉，扣上蜡烛。过了一会儿，老师让我们写实验的现象和过程。为了进一步探索瓶子里剩下的空气，老师从扫帚里抽出一根棍子，用打火机点燃，但还没有点燃。
突然，我听到陈晨喊“啊——”:“火，火，大家。”老师严厉地说：“陈晨，你为什么大喊大叫？到讲台上来。”陈晨走上讲台，老师继续讲课。当老师背诵他在黑板上写的东西时，陈阳对着全班做鬼脸，指着许多人说“哑巴话”。
老师一转身，立刻站着不动，底下也没人向老师汇报，好像什么都没发生。就这样来来回回，陈阳不停地做着小动作，我们全班都在底下窃笑。
一节课很快就过去了。科学课非常有趣。老师讲得很好，全班都喜欢听。
一节难忘的科学课作文 篇26
上午的科学课，范老师挑选了30名学生参加公开课。
我们来到多媒体教室，后面有很多老师。范老师把我们分成几组，每组5个人，只有我们组比较特殊，坚持要和我们一起工作，范老师让我们把工作分给每组。我是记者，和崔是柜台职员，是记录员，是报务员，董世昌是材料员。
这个类就是钟表的“钟摆”。上课前，范老师给我们每个小组发了一个小信封，但仍然不允许我们打开。我们做一段时间实验，才能知道范老师葫芦里卖的是什么药。范老师首先给我们讲了“摆线”和“摆”。让我们观察钟摆是如何运动的。最后打开信封的奥秘，原来是三行字，一个重物。老师让我们自己做一个钟摆，然后送来一个支架放钟摆。我们做完之后，大家都往下看。范老师让我们观察15秒，看钟摆能摆多少次。几次下来，结果每次12次。这真的很有趣。
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