诗的味道作文(6篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的诗的味道作文，欢迎大家分享。

诗的味道作文(6篇)

诗的味道作文1

　　岁月静好，现世安稳。垂柳清风，晓月残风，多少飞花流水拨动尘封已久的琴弦，使得不禁感叹“一弦一柱思华年”，你有如一首诗，看似平淡却饱含着深沉，回荡在我的心间。

　　岁暮阴阳催短景

　　一缕温和的阳光照耀你娉婷的身姿，你娇嫩的皮肤看似吹弹可破，那乌黑色的长发一泻如注，散落在肩膀上。绯红的脸颊中洋溢着如花的笑靥，空灵的眼睛中闪烁着深邃的目光。

　　你拿着语文书悠闲的踱步于课室中，暗灰色的高跟鞋踏在地板上，似一曲悠扬的乐声。上课铃声悄然响起，于是你用着温和却伴随着沙哑的嗓音对我们说：“大家好，我是你们的语文老师，我姓潘，从现在起，我将会与同学们一起遨游语文的世界，探索文字的情感”。话音刚落，你不慌不乱地语文书，手指尖轻轻的划过渊博的语文书，将第一面翻开，于是我们开始了初中的第一节语文课。

　　初次见你，你的高贵犹如一朵艳丽的牡丹，优雅的绽放在我们的课室里，你是一首诗词里婉约的文字，让我们慢慢的品味你的清香。

　　此情可待成追忆

　　寒风凛冽，乌云翻滚，阴霾弥漫在操场的每一个角落，使我感觉到浑浑噩噩。但正是这天，是我们体育考试的日子。

　　在万般恐惧的心理下及身体的不适之下，我摔倒在离终点只有一步之遥的地方，这瞬间，仿佛世界昏暗了，寂凉了。一阵刺痛将我惊醒，手腕以及膝盖都被无情的塑胶跑道划破，渗出刺眼的鲜红色的血，最终只能在同学的搀扶下，挪动到办公室。

　　环顾四周，办公室里老师们的面孔是多么的陌生，而班主任又还在照顾操场上比赛的同学，想到此景，心中油然而生出一种无尽的悲凉。

　　突然，眼前一亮，潘老师你正座在座位上认真的批改我们的作业。于是，我带着一种尝试的心态，让同学扶我到你的座位旁。或许是听到有脚步声，细心的你回头一望，就看见了我，然后用柔和的声音问我：“怎么了？”，我期期艾艾的将我的请求一字一句的吐出来“我……摔倒了，老师……可不可以……帮我涂药油？”。

　　之后耳畔就传来你喑哑的声音“没问题，等我一下”说着便把手中的笔放下，轻捷地从座位上站起来，然后大步流星地向药箱的位置走去。在一路上，老师不停用关切的语气问我“痛不痛，摔得严不严重”。

　　当同学将我扶到你身旁时，只见你拿起一根棉签，迅速的往酒精里沾了一下，于是用娴熟的手法，轻轻地为我的伤口进行消毒，之后。当棉签接触到伤口时，一阵无法形容的疼痛如潮水般涌上心头，使人刻骨铭心。但是，在你的关怀下，疼痛感渐渐减缓。

　　你有佛一般悲悯的心肠，你有诗一般古典的恬静。这些往往是无法用普通的言语可以轻描淡写的`，若说用瑰丽的词藻来描绘，不过只是浮名。

　　初见的高洁、优雅，相处的慈悲、友好，如一首淡雅的诗篇，挥动着岁月的残痕，沾上你蕙质兰心的气质，一笔一划的在空白的人生纸张中，用泼墨的豪情，去书写一首诗的华美，让它散发出你的冰洁。在闲适之时，春水煮茗，静看你的人生诗篇。

诗的味道作文2

　　漫步诗情浓浓、花香四溢的百花园，我总爱偏坐一隅，品茗吟诗，看花开花落，听虫鸣鸟唱，望云卷云舒。夜微凉，月光微漾，风含香，满天飞花，迷离了多少人的眼，沉醉了多少人的心。

　　菊花丛里，悠然自得，花开不败。你本是十年寒窗苦读，盼得一朝得意的才子；你本也热衷于做官，梦想着位极人臣；可当你看到社会的黑暗后，你迷茫了，但你却无力改变，于是“眷然有归欤之情”。隐归田园，羡煞了多少人。陶潜，你突破了思想的桎梏，化茧成蝶，留给了世人一个坚毅而又洒脱的背影。从此，你与美酒相伴，和菊花为邻，静静地吟唱着“采菊东篱下，悠然见南山”。五柳先生，携酒戏山水，赏遍世间菊，岂不快哉！

　　藕花深处，婉约悠长，花影娇美。曾经，你“常记溪亭日暮”，却“沉醉不知归路”；“昨夜雨疏风骤”，常人说海棠依旧，你却说“应是绿肥红瘦”；后来，你“夜来沉醉卸妆迟”，“烛底凤钗明，钗头人胜轻”；再后来，你“沈水卧时烧，香消酒未消”“欲语泪先流”。你不仅有巾帼之淑娴，还有须眉之刚毅。但国破了家亡了，心爱的人不在了，纵使你再坚强，这又怎能不让你心痛？你编织的“藕”梦，也随之化成了点点的光影。易安，你如那出淤泥而不染的藕花，亭亭玉立，穿越千年，只想你消瘦的黄花，淡淡的清酒，绽放的红藕……

　　梅花苑中，豪义大气，芬芳千年。你生于爱国之家，却处于国难之中，虽有满腔热血，却不懂世道多艰；你豪言壮志收失地，却遭奸人诬陷。孤忠难效，报国无门，济民有罪。愤恨志未酬鬓先斑，遗憾临川梦终成空。你说；“零落成泥碾作尘，只有香如故”。放翁，你如那怒放于寒冬的梅花，沁香弥漫，无不向人彰显着你那“亘古男儿”的民族气概。还有你——稼轩，你想“了却君王天下事”，结果却是“可怜白发生”；你“把吴钩看了，栏杆拍遍”，现实却是“无人会，登临意”。你们是傲立于茫茫天地中的两株永不凋零的梅，芬芳了千年！

　　在中华民族这个大花园中，我总爱独自一人徘徊其中，尝花之味，品花之情。尝杨花，品那“细看不似杨柳花，点点是离人泪”的苏轼；品丁香，品那“自从南浦别，愁见丁香结”的牛峤；尝海棠，品那“暗中自有清香在，不是幽人不得知”的袁枚……

　　置身其中，坐看万花争艳，闲赏花姿百态。诗情迷离了我的眼；“花”意沉醉了我的心，蓦然回首，却见沿途一路诗情，一路芬芳。

诗的味道作文3

　　诗歌中的简单词语都写得很好，诗歌中的简单词语都很美味。它们含有生活的味道，甜的、酸的、苦的和热的，值得我们仔细欣赏。“当你离开家一小会儿，你的本地口音不会改变，你太阳穴上的头发也会减少”。这是一种年老时回到家乡，但又远离主要目标的感觉。“在异国他乡独自一人会让你在节日期间两次思念你的亲人”，这也是节日期间远走他乡和思念千里之外的亲人的痛苦。亡国之王无尽的痛苦，在“昨夜小楼东风，故国不忍回首明月，明月当空”这句话中表现得淋漓尽致……这就是诗的酸味。

　　“但是它让主人喝醉了，我不知道我的家乡在哪里。”这位诗人饮酒自由，无拘无束，从没觉得我的家乡和另一个国家有什么不同。“萧见红湿处，花重锦关城”，诗人想象着第二天春雨拂晓后，锦关城一定是一派繁花似锦的景象，心里不觉高兴；“我的妻子和儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。然而，我疯狂地把我的书和诗打包“祖国失去了它的土地，诗人忍不住了.饮酒的快乐，春雨滋润万物的快乐，收复失地的快乐，还有诗歌中的甜蜜，数不胜数。“苦”十年生与死是无限的。如果你不去想它，你将永远不会忘记它。”生与死永远分开，难以忘记。他们感受的深度和他们受伤的痛苦也可以被看到。“恐怕双溪的蚂蚱船扛不动了。我很担心。”春天给人们带来悲伤，诗人孤独而痛苦。“现在我知道难过是什么滋味了，我还是想说出来。”熟悉了这个世界的方式后，他充满了悲伤，但仍然想说出来。在这种折磨下，痛苦难以言表。“我们俩都不开心——到天涯海角，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？”，情感的共鸣充满了人生挫折的叹息.生与死的痛苦，春天悲伤的悲伤，想说再见的痛苦，流浪生活经历的悲伤，这些不都是诗歌的痛苦吗？

　　晚唐皇帝只想请神仙参观道观，却忽略了国民经济和民生，“穷子夜空前座，不请百姓问鬼神”；“我想过河，但我找不到船，我比你们这些政治家还游手好闲，这是多么可耻啊。”诗人渴望成为一名官员，但没有人欣赏他。他暗示政府不知道如何才能有才华。“女商人不知道亡国的仇恨，她们仍然在河对岸的后院献花。”这位诗人表面上批评了这位歌手，但实际上却讽刺了那些只知道享乐的达官贵人.这些带有寓意的诗是诗中辛辣的味道。

　　诗的味道，深刻的意境，无尽的回味.

诗的味道作文4

　　有一天上语文课，王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后，应该学下一首——杜甫的《绝句》了，可是王老师却提出了一个奇怪的要求：所有同学都闭上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老师要跟我们玩什么花样。我虽然闭上了眼睛，可耳朵里却听到了叮叮当当的声音。

　　终于，王老师让我们睁开眼睛。呀!我们惊奇地发现讲台上摆放着三盘菜和一碗汤。我观察了一下，又发现这四种菜只用了两个鸡蛋和十多根绿菜做成，而那碗汤里竟然漂着两个鸡蛋壳。“好简单的材料!好奇特的菜品哪!”我又惊奇又敬佩，心想老师这是要做什么呢?我在心里打了一个大问号。

　　只听王老师轻声细语地说：“这四道菜，就是咱们要学的《绝句》中的四句诗。”听到这里，同学们都十分好奇。老师又神秘地笑着说：“我端一道，你们来猜猜看吧!”我心中的疑问更大了：四句诗竟然是四道菜?老师是不是在蒙我们呢?

　　我心里还在嘀咕着，老师已经端起了其中一道菜，全班同学的小脑袋都不由自主地聚焦到讲台方向。盘子里是十根烫熟的细长的绿豆角，上面压着两个熟鸡蛋黄，我纳闷了，这叫什么诗句?可是反应快的同学纷纷举起手来，还有的同学赶紧翻书。

　　老师叫了许多同学，同学们站起身说出了自己心中的答案，可老师仍旧不公布答案。最后，四句诗被同学们轮说了好几遍，老师才点点头：“同学们，要想猜对是哪句诗，得要看看眼前的景物与诗句里描写的景物是否有相似之处呀!”

　　经老师这么一提醒，快嘴宋致远按捺不住自己激动的心情，第一个举起手：“老师，肯定是‘两个黄鹂鸣翠柳’这句诗。”

　　“说说你的理由吧!”老师的眼睛都笑得眯成一条缝了。

　　“这两个鸡蛋黄是黄鹂，绿豆角就是翠柳哇!”宋致远边说边得意洋洋地用手比划着。我一听，恍然大悟，是啊!我怎么没想到这一层呢?

　　其他三道菜很快就被大家争先恐后地猜出诗句来了。看着同学们兴奋的举止，王老师竖起大拇指：“为了奖励你们出色的表现，今天就请大家品尝这几道美味诗句，不过，吃完后要大声诵出这句诗来。”全班立刻响起雷鸣般的掌声。

　　我们全班同学每人品尝了一口菜。我高兴极了，因为这是我第一次品尝到诗的味道——美味无比。

诗的味道作文5

　　有一天上语文课，王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后，应该学下一首杜甫的《绝句》了，可是王老师却提出了一个奇怪的要求：所有的同学都闭上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老师要跟我们玩什么花样。我虽然闭上了眼睛，可耳朵里却听到了叮叮当当的声音。

　　终于，王老师让我们睁开眼睛。呀！我们惊奇地发现讲台上摆放着三盘菜和一碗汤。我观察了一下，又发现这四种菜只用了两个鸡蛋和十多根绿菜做成，而那碗汤里竟然漂着两个鸡蛋壳。“好简单的材料！好奇特的菜品哪！”我又惊奇又敬佩，心想老师这是要做什么呢？我在心里打了个大问号。

　　只听王老师轻声细语地说：“这四道菜，就是咱们要学的《绝句》中的四句诗。”听到这儿，同学们都十分好奇。老师又神秘地笑着说：“我端一道，你们来猜猜看吧！”我心中的疑问更大了：四句诗竟然是四道菜？老师是不是在蒙我们呢？

　　我心里还在嘀咕着，老师已经端起了其中一道菜，全班所有同学的小脑袋都不由自主地聚焦到讲台方向。盘子里是十来根烫熟的细长的绿豆角，上面压着两个熟鸡蛋黄，我纳闷儿了，这叫什么诗句？可是反应快的同学纷纷举起手来，还有的同学赶紧翻书。

　　老师叫了许多同学。同学们站起身说出了自己心中的答案。可老师仍旧不公布答案，最后，四句诗被同学们轮说了好几遍，老师才点点头：“同学们，要想猜对是哪句诗，得要看看眼前的景物与诗句里描写的景物是否有相似之处哇！”

　　经老师这么一提醒，快嘴宋致远按捺不住自己激动的心情，第一个举起手：“老师，肯定是‘两个黄鹂鸣翠柳’这句诗。”

　　“说说你的理由吧！”老师的眼睛都笑得眯成一条缝了。

　　“这两个鸡蛋黄就是黄鹂，绿豆角就是指翠柳哇！”宋致远边说边得意扬扬地用手比画着。我一听，恍然大悟，是啊！我怎么没想到这一层呢？

　　我们全班同学每人品尝了一口菜。我高兴极了，因为这是我第一次品尝到诗的味道——美味无比。

诗的味道作文6

　　愤怒的气冲天，苦恼的叹连天，相思的意沉沉，相见的语凝噎，深思的神颠颠，甜蜜的笑浅浅……无一不是诗人笔下的味道，一笔一划勾勒出的是他的心思，一字一句连接而成的却是流传千古的绝妙篇章。

　　春的味道是芬芳的泥土，夏的味道是温柔的阳光，秋的味道是丰硕的果实，冬的味道是那宁静而美好的白色梦境，然而，诗的味道呢？无人能将其概括，每个诗人都有自己独特的风格，而正是因为这些独特的风格，才出现诗坛中百花齐放、百家争鸣的热闹场面。

　　要想品出诗的味道，便先要了解写这首诗文的人。

　　那个有着“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的痛彻，有着“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的满腹伤感的才女，那个有着“九万里风鹏正举”的浪漫绚丽，有着“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈与悲凉的奇女子。她，一生都沉浸在“愁”绪中，旧愁未消而新愁又起，她恨，她怨，但终究敌不过命运的捉弄，丈夫的逝去，家族的衰败，国家的动荡，使她从多情走向伤感，从寻寻觅觅走向冷冷清清，走向苍凉沉郁。读他的诗，品他的情，是我欲抽刀斩断她倾下的三千愁丝，无奈剪不断的情肠。

　　那个曾有过“冯唐易老，李广难封的无奈”，也有过“直挂云帆济沧海”的志向的文人，那个滕王阁上旷世的才子、绝代的狂生，他，笑容永远轻狂而不羁，游戏文字，擅杀官奴，持才傲物，陵籍同僚，但因他的路与世俗格格不入，而落实了“才高命短，终无大贵”这句话。读他的诗，品他的狂，我也愿像他一样，永远只做自己。

　　一个诗人，一种风格；一首诗文，一种味道。

　　要想品味诗的味道也离不开对景物、意境的赏析。

　　“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽；“明月松间照，清泉石上流”的幽清明净：“野旷天底树，江清月近人”的沉郁孤愁“渡头余落日，城里上孤烟”的和谐静谧，“千嶂里，长烟落日孤城闭”的开阔苍凉。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的高远辽阔。

　　高高的蓝天，几朵白云缭绕，为苍天写下些许诗草；平川遥遥，三五绿枝欲比天高，活跃了无限寂寞；大河平滔，几缕炊烟袅袅，简单的素笔，写下无限开阔苍凉。

　　一种景物，一个意境，一种味道。

　　我喜欢读诗，但更喜欢去品诗的味道，洗尽铅华才显真。

　　诗的味道，洗涤了凡心，品味诗的味道，更品出了人生的真谛，请品一首诗吧，编织五彩的华章，丰硕了自己，也丰厚了生命。

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