知荣辱，树新风作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的知荣辱，树新风作文，希望对大家有所帮助。

知荣辱，树新风作文

知荣辱，树新风作文1

　　说到文明，让我想起了一件事。大家还记得吗？几年前的电视台报道，国庆节后的天安门广场，到处都可以看见口香糖的残迹，仅40万平方米的天安门广场竟然有60万块口香糖残渣！！这是一个难以想像的惊人的数字，天安门广场是我们中国人的骄傲，这样如此神圣的地方，竟然被我们自己人给……是啊！那些乱扔垃圾的人是方便了，但是，给外国人看见了，又会怎么样呢？就会因只单单一个人的一时方便，造成我们整个中华民族受到异国的歧视。到底是谁，还这么不懂文明，不讲道德；是谁，到现在还不知道什么是国耻！

　　2008年盛大奥运会即将在中国北京举办，到了那一天，世界各国的人民都要关注我们国家，我们绝不能再让国耻重演！只要我们稍稍改正不好的，不文明的习惯，多学习别人的优点，有最纯洁的微笑迎接异国朋友，以最崭新的面貌展现在他们面前，让异国朋友重新认识我们的国家，让我们的祖国继续成为世界人民心目中的“文明古国”。

　　为塑造文明家园，建设和谐社会，不要让“文明礼仪”永远只停留在我们口中，我们应该行动起来：在家做一名好孩子，在学校做一名好学生，在社会做一名好公民！让“礼仪之风”四出飘扬，无处不在，让美丽的“文明之花”开满世界的每一个角落！

知荣辱，树新风作文2

　　青少年是民族的希望,是祖国的春天,让青少年儿童身心健康,是全社会的责任。在读了《知荣辱,树新风》这本书后,带给我的是许多感触。

　　其中,最让我难忘的是一篇说未成年儿童犯罪的文章.说的是一位小学生在偶然间认识了电脑游戏,并进入了虚拟世界,可最后因为没钱而走上了犯罪的道路——抢劫。不仅如此,他还学会了抽烟喝酒,学习成绩大大下降,之后便被送进了少管所。那时,他才有16岁啊！在他人生最美好的时光里,他只能以痛苦和悔恨为伴。

　　看了这篇文章,我的心好象是被谁揪了一下,隐约中透露着一丝伤感,同时为文中的犯罪少年深感遗憾.如果他能够早些看清人生,早些认识到自己的罪过,并早些走出那可恶的虚拟游戏世界的话,那么他即使不成才,也会成人,做一位真人,用自己的一份力量来为社会铺造一片广阔的天空。但是,什么都晚了,这个少年并没有听懂父亲的责备之意、老师的教诲之恩,以致现在只能通过牢房的窗户才可以看见真正美妙的世界,看见以前被他遗忘的东西——亲情、友情和真正的快乐。

　　像此类的少年犯罪案在生活中时有发生,所以社会一定要重视:从身边抓起!在我们日常生活中时常能看见一些网吧里面挤满了人；从新闻中我还了解到,一些违规网吧的大门上虽然贴着“未成年人禁止入内”的标语,但是,在网吧打游戏打得“激情四射”的,却有45%的人是未成年的小学生。我们不敢说学习差的学生都上网吧打游戏,但我们却可以真实的、毫无虚假的说:天天泡在网吧里的学生当中,很少存在优等生。这能说明什么?这只能说明现代人在社会、家庭当中没有做到让所有孩子都“学好”,身心都健康。

　　优越的生活条件也是导致这一结果的重要因素。孩子们手中的钱大肆挥霍,使得他们没有在心里永久地树立社会新风,建立荣辱观；没有让自己的是非辨别能力有所提高,抵制外界的诱惑,做一名好学生,做一位好公民。

　　读完这本书,我觉得自己一下子似乎变得成熟了,我想做一名遵守法规的真人,为我的理想而奋斗,视文中的少年为反面教材,给我们的祖国增添一份色彩,让社会多一份安定,使我的人生也更充实、精彩.

知荣辱，树新风作文3

　　有幸拜读《知荣辱，树新风》一书，当我读到蒙古族作家鲍尔吉·原野的作品《诚实是一块画布》中的一段：“诚实是一块画布，正如品格是构图，才华是颜料，它是一幅精美之作的底衬。当人们只注意到画面的五彩缤纷时，会忘掉背景以及画布；但没有画布──朴素而平凡的亚麻布，就使所有的色彩失去了依托……”时，心中不由感慨万分。

　　是呀，诚信是一个人立身的根本，是事业成功的垫脚石，是做人最为可贵的品质。古往今来，有太多关于诚信的故事在我们身边传扬。

　　譬如在东汉时，汝南郡的张劭和山阳郡的范式在洛阳同窗共读，结下了深厚的友谊。分别时，范式对张劭说两年后会去他家拜访。转眼两年到了，张劭对妈妈说：“妈妈，快去准备吧，我的朋友范式快来了。”妈妈不相信，摇头叹息说：“范式离这很远，不会来了。”张劭却说：“不，范式会来的，他是一个守信的人。”约定的日期到了，范式果真来了。范式真是一个诚实守信的人呀！

　　然而，古人云“人无信不立。”一个人一旦失去了信用，就很难在社会上立足；如果他还不知改过，那么人生的道路往往就走进了死胡同。

　　又如每个人都听说过《狼来了》的故事：一个小男孩在放羊时贪玩，骗山下的大人们说狼来了，大人们一开始以为狼真的来了，纷纷上山驱狼。可是没想到是小男孩撒谎取乐，害得大家白跑了一趟。然而小男孩事后不知悔改，再一次用同样的办法欺骗了大家的善良，大人们都很生气。第三次，狼真的来了，可无论小男孩再怎么叫喊，也没有人答应了，狼叼走了小男孩的羊，小男孩为此付出了代价，这不正是不诚实守信带来的后果吗？

　　我国人民历来重视诚实守信教育。孔子说：民无信不立。伟大的教育家陶行知写过一副对联：千教万教教人求真，千学万学学做真人。字里行间充溢着对我们少年儿童的殷切期望！

　　同学们，让我们从现在做起，从自身做起，从小事做起，立诚信思想，走诚信之路，让诚信美德永存心间吧！

知荣辱，树新风作文4

　　大家好，我叫关子毅，我今天演讲的题目是《知荣明耻树新风》里的：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。

　　在现实生活中，有一部分人非常诚实，而与之相反，也有一部分人见利忘义，遇到了什么小利益，宁愿放弃亲情，友情。我读了这本《知荣辱，树新风》，才恍然明白，正如书上所说的一个例子，宋庆龄小时侯为了守她自己的一个信用，宁愿放弃自己看鸽子的机会也要等她的朋友来；商鞅为了要让老百姓相信他，他拿了一根三丈来长的木头，让人扛到北门，赏金五十两，最后终于有个人来扛，商鞅依照诺言给了他五十两黄金，于是大家都知道商鞅是个诚实守信的人；有一位同学把侯车站的玻璃砸坏了，主动向这块玻璃的主人赔礼道歉，主人非但没有怪他，反而还夸他是个诚实的孩子。

　　对呀！对于我们少年朋友来说，践行社会主义荣辱观，就是要从现在做起，从小事做起！

　　空口无凭，我就举一个自己身上发生的例子吧！记得有一次，妈妈让我一个人在家写作业，不许开电视，也不许开电脑，我非常爽快地答应了。当我迅速地把作业写完的时候，心想：干什么呢？我脑中突然闪过一个念头：先看电视，等妈妈回来再说个慌不好吗？可是尽管看上去两全其美，却丧失了做人的根本――诚实守信！“不”我自己又一口否决了错误的想法，一定要做个诚实的孩子，不能撒谎！我继续回到房间，找了本课外书看，不一会儿，妈妈就回来了，她问我有没有看电视，我问心无愧而且十分肯定地回答：“没有”。诚实的感觉真好！

　　总而言之，统而言之，我们一定要诚实守信，不要见利忘义呀！

知荣辱，树新风作文5

　　劳动创造人，劳动创造历史，劳动创造光辉灿烂的人类文明。谢觉哉曾经说过，人生最大的快乐，是自己的'劳动得到了成果。农民劳动得到了收成，工人劳动出了产品，医生劳动治好了病，教师劳动教好了学生，其它工作也都是一样。在科技发达的今天，仍有许许多多的人在岗位上辛勤劳动，揣一颗以劳动为荣的心，用双手去创造美好明天。

　　在我身边，妈妈一直是我知荣辱的好榜样，告诉好榜样，告诉我什么是荣，什么是辱，加强我对社会主义荣辱观的认知。妈妈是医院里普通平凡的一名护士，她的工作是那样辛苦，又脏又累。妈妈曾经有一位病人，到了癌症晚期。妈妈把她像姐妹一样看待，做了许多护士不必做的工作，那些掏粪便等肮脏的活儿，妈妈从没有嫌弃或埋怨过，认为这并不是一种耻辱。后来那位病人去世时，妈妈仍为她洗澡，穿衣服。病人死后，家属前来感谢，妈妈却拒收了他们的谢礼和红包，说：“这是我应该做的，没有收礼的理由。”那家属听后，十分激动，为妈妈写了感谢信，希望这样表示他的敬意。这件事给我印象颇为深刻，妈妈把自己可以照顾病人，让他们可以延长生命视为自己的光荣，不以护士是一些人认为的最低贱的工作而感到羞耻。

　　荣是人们所追求的，辱是人们所痛恨的。辛勤劳动就是一件十分光荣的事，而好逸恶劳就是一件十分可耻的事。我觉得我们不管在怎样平凡的岗位上，只要辛勤劳动，刻苦钻研，一定会用简单的音符奏出美妙的乐章。因为即使一个人天分很高，如果他不辛苦操劳，他也不会做出伟大的事业，就连平凡的成绩也不能得到。我要从小爱劳动，将荣辱观深深印入我脑中，成为我永远的指路明灯，使自己成为一个知荣辱的人，用勤劳的双手创造美好明天。

　　劳动是光荣的，爱劳动的人永远焕发出美丽动人的光彩。让我们勤奋学习，努力进取，把我们中华民族辛勤劳动的传统美德一代代传承下去。

知荣辱，树新风作文6

　　“我有我个性！”“我能，我可以！”当前，此类青春话语大为盛行，它显示了青少年主体意识的凸显和对自我能力的十足信心，勾勒出当代青少年我为我主、勇往直前的形象，但是，要成为成熟、负责任的青年一代，仅此是不够的。青少年只有同时树立起“服务人民”的观念，才能承担民族与国家发展的新使命。

　　人同时具有类本质和个体本质两个向度。前者使人类成为了社会，后者使个人成为了自己。人实际上就是个体与类的统一体，个体与类互为存在的逻辑前提。在现代服务化社会中，服务他人即为服务自己，这是道德的博弈论，也与人们力求双赢的目的论相吻合。正是在为他人服务的过程中，个体的人性光辉大放光芒，成为提升个体道德水平的一大契机。从这种意义上说，服务他人即为成就自我。

　　当代青少年更需树立这种服务的理念。青少年已不再是社会的“边缘人”，而是“年轻的社会人”。他们拥有着自己独特的权利，同样也须履行一个普通人的义务。他们是各种优待的当然承受者，却还没有成为相关义务的履行者。在社会、家庭中，往往是社会、父母为青少年服务，殚精竭虑为其健康成长提供各种便利。这是一种单向的服务，其结果容易使青少年成为家中的“小皇帝”，并形成其“以我为中心”的心理品质。

　　对于青少年来说，首先要解决的问题是：“人民”是谁。具体到青少年的现实生活中，“人民”在不同的情境中有着不同的所指，可以是父母、同学乃至整个社会。坚持具体而微的人民观，服务才有真实的落脚点，而不至于成为空洞的口号。一如雷锋同志，他“为人民服务”的对象就不仅限于某一个人、某一类行为，而是落在实处。服务人民不在于能力的大小，而在于个人的态度与意向，更为重要的是形成“心中有他人”的服务意识。

　　在青少年中开展“以服务人民为荣，以背离人民为耻”的道德教育，就是要为青少年塑造新的“他人”观念，开阔青少年的道德视域，使其在良好的道德体验中健康成长。

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