【热门】满分作文集合八篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的满分作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】满分作文集合八篇

满分作文篇1

　　【作文题目】

　　(1)“品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。

　　品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖;品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田;品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行……

　　请以“品”为话题写一篇文章

　　(2)题目：我的世界(加上适当的词或短语，补足题目)

　　【优秀作文】

　　品“纸折时代”

　　这是一个最好又最坏的时代。阅读，愿请不忘初心。

　　——题记

　　爱读书的人心中都有个天堂，纸折时代。这家在避远海沧的书店常年汇聚着来自于厦门各区的阅读爱好者。太静，太美，太适合阅读了。这是慕名初至时对它所有的印象。

　　现代化的建筑，梵高的画作，美学的艺术雕塑，“纸折时代”将阅读与现代，与艺术，完美衔接。静，太静了。远离喧嚣的城市，这里仿若阅读者的世外桃源。男男女女，老老少少，系领带的着工服的，穿校服的，所有人都轻而缓慢地行走，拿书坐下，静静地阅读，感受油墨在指尖绽开的芳香，纸张的味道和细腻的触感让人为之心动。在这里的所有人都在品味书香的过程中沉浸自我。

　　更为重要的是，纸折时代别有阅读者偏爱的人情味儿。

　　一场倾盆而下的大雨阻断了回家的路。适逢是在海沧的一个补习机构，我匆忙跑向“纸折时代”避雨。初秋的凉意浸得我直打寒颤。冲进书屋的那一刻我震惊了。不仅是温暖心扉的暖气，不仅是许许多多坐着避雨的人。不仅是店员温暖微笑后递来的纸巾。避雨的人们脸上没有一丝一毫的慌乱与狼狈。他们仍一声不响地埋头阅读，丝毫听不见我这个闯入者湿鞋后“滴吧滴吧”的走路声。内心感动不已，取下一本书，靠在书架上，掉进书中的世界。知道翻到最后一页的空白，才怅然若失地抬头。其间有人趁雨势变小走了，又有人涌了进来。又一看表，竟是九点多了。窗外黑压压的一片。临行，店员姐姐轻轻柔柔的手递来一把伞。我愕然。

　　“老板说，需要的话可以借伞哟。”她甜甜地笑。

　　“这么晚了，书店什么时候关门?”我突然很想很想继续待着，再享一遍那万物皆空的美好。

　　“老板说，这么冷的天，这么急的雨，暖气开久一点，多给避雨的人一个容身处。”她笑着，又道，“爱这里的人都会想到来这里避雨。”

　　一愕，我用力地点了点头。

　　爱这里的人，总是会想到这里的。

　　爱阅读的人，总会想起这片天堂。

　　纸折时代，没有那样匆匆忙忙的浮躁，远离喳喳嘁嘁的喧嚣，它就这样单纯地为阅读者提供着阅读。品读它，品味它，品评它，它是太美太美的一幅画——因为阅读。

　　到这里阅读吧。品一份宁静，品一江暖心春水，品一山书的春林，品十里溢满墨香的春风，品一个自我。

　　春水初流，春林初生，春风十里，不如你。

满分作文篇2

　　能被思考的东西必定是虚构的东西。——尼采

　　法国作家加缪在《鼠疫》一文中说：“这一切里面并不存在英雄主义，这只是诚实的问题……方式只能是诚实。”诚然，真相本身并不造成恐慌，真相的缺席才令人恐慌。

　　在这个前所未有的全民发声时代，每件事都有可能出现无数个“真相”。有人说，“一个新闻事件出来，不反转三次都不能表态。”20xx年有个在泳池打孩子的视频颇受关注，舆论一边倒地谴责打孩子一方时，当事人安医生受不了压力选择自杀。此时才有人关注起事件整个过程，孩子被打是因为做了不当行为，打孩子视频只是整个事件一部分，然而大众却片面猜想原因，致使原本无辜的人成了众矢之的的谩骂对象。面对随时切换的热点，如果不注意事件叙述的全面性和客观性，就发表偏激观点造成信息误传，那么拿起这把杀人不见血的刀的人，有可能就是身边的你和我。所以，在对待“真相”时，我们再也不能简单地选择接受或相信。

　　细思现在众多社会热点，在事实真相浮出水面之前，发现大众舆论的情绪已占据了道德制高点。我们往往更容易接受与我们现有思维模式相符的“真相”，而抗拒那些与我们内心观点相冲突的“真相”。罗一笑事件中，舆论主流从同情到谴责，李文亮去世后，从散布谣言到致敬英雄，无疑都是给迟到的真相一记口向亮的耳光。美国新闻评论家李普曼说：“人们总是按照既有的成见解释世界并采取行动。”也就是说，我们在对待一件事时，往往是用自己所持有的价值观、知识、思维去“分析”这件事情。与其说我们是在解读新闻事件背后的“真相”，倒不如说我们是在寻求大众情绪上的共鸣。而某些既得利益者正是利用大众的偏见思想隐藏或歪曲事情“真相”，引导事情向着他们认为有利的方向发展。故而，作为“吃瓜群众”的我们，面对热点新闻“真相”时，是不是应该多点理智、少些起哄，多点等待、少些激愤，让“新闻飞一会儿”，不要轻意妄下定论以至掀起“网络暴力”的狂欢。

　　其实，很多事情的真相我们往往很难得知，即便得知真相我们也无力改变什么。作为年轻吾辈，应在情绪占上风时能够不忘理性面对，在观点形成时能够不忘对真相探索，做一个理性讨论的传播者，而不是一个情绪无处安放的发泄者。

　　我想，只要内心葆有理性的价值标杆，你想“看见”的真相就不会太远。

满分作文篇3

　　"何须浅碧深红色，自是花中第一流"，桂花无己、无功、无名，所以拥有了三秋。"受光于庭户见一堂，受光于天下照四方"，阳光敞开胸怀，拥有了全世界；人打开门窗，才会永远行走在至真、至善、至美的阳光里。这就是中华儿女传扬和践行的"眼界格局说"——眼界无穷世界宽！

　　花木因眼界不同而境界各异。"墙角数枝梅，凌寒独自开"是眼中充满自我的孤芳自赏，桀骜中透着孤寒，所以它只能绚烂一隅。"草木知春不久归，百般红紫斗芳菲"是满眼功名的你争我抢，积极进取中透着自我，所以它们只能哀叹春之归去。"何须浅碧深红色，自是花中第一流"是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚与豁达，所以桂花与秋永恒。它不将群芳争艳视为进取，也不将自我封闭视为高洁，而是将全部精神用于酝酿：每一粒花都凝聚了秋之精华，每一次呼吸都散发着灵魂的芳香！为什么柳永热情地歌唱"有三秋桂子，十里荷花"？为什么人们殷切地期望"蟾宫折桂"？因为桂花是深深体味秋之真谛的哲人，是深沉、浓郁、成熟的象征。它彰显了秋天，也彰显了自己。

　　人在理解宇宙的运行中提升境界。"受光于隙见一床，受光于窗见室央，受光于庭户见一堂，受光于天下照四方"，原来阳光与人都在成长。当阳光的眼界与身影由窗棂间、窗户、庭户扩大至天下时，它拥有的世界也由一床、室央、一堂扩大至四方。魏源正是在太阳的运行中领悟了眼界和境界提升的关键：所受者小，所见者浅；所受者大，则所见者博。满足于一米阳光的人怎能体味真正的光明与温暖；睁开双眼看世界才能拥抱时代，拥抱世界。

　　杜甫曾经说"会当凌绝顶，一览众山小"；王安石说"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"；庄子笔下望洋向若而叹的河伯，用巨钩巨饵、踞会稽、投竿东海的任公子，井底之蛙与东海之鳖，还有"抟扶摇羊角而上"的大鹏。。。。。。汪洋恣肆的笔端分明流淌着两个词：眼界与格局。哲人的话言犹在耳，社会上却早已喧嚣着浮躁、自我、狭隘与浅薄。君不见，"秀"成了"规定动作"：秀颜值，秀财富；秀孩子，秀爱人；秀仁善，秀孝顺！到底是要彰显对方，还是虚荣自卑自私自利地彰显自己？君不闻，"保护自己"成了"必修课"：不与陌生人说话是保护自己的法宝；思想和内心是不敢被阳光触碰的堡垒；"世界那么大"的诱惑敌不过"社会充满陷阱"的恫吓！到底是阴霾太多还是我们自我封闭太小家子气？

　　"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"，是落霞成就了孤鹜，还是秋水彰显了长天？"问汝平生功业，黄州惠州儋州"，是苏轼成就了赤壁与黄州，还是命运与历史成就了大师？我想，成熟的人一定能给出正确的答案：拥有大眼界和大格局才能趋向真善美的境界。是为"眼界无穷世界宽"。

满分作文篇4

　　我们班有一个很优秀的同学，她不光学习是我们班的名，而且在我们班还是经常受表扬的人物，她就是我们班的夏宇，她是一个特别优秀的学生，每年的三好学生非她莫属，她还很热爱班集体。

　　昨天放学的时候，同学们听到铃声，一窝蜂的都出去了，她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地上还有一大堆同学留下的纸屑。我的好朋友看了看之后，想了想说：“可能是他们着急出去玩，没来得及扫收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起教室来。我们扫地、摆小桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。

　　过了一会儿，终于打扫完了。夏宇把垃圾装在一个袋子里，和我走出教室，关好门，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我远远地看见她脸上带者痛苦的表情站了起来，揉了揉膝盖，坚持把垃圾扔掉，我们才收拾东西回家了。

　　这就是我们班的优秀同学，是够优秀的吧！我也要向她学习，不仅要好好学习，更要爱护我们的班集体，因为班集体就是我们的家。

满分作文篇5

　　有位朋友看了《从林清玄说起》说：“没有压力的生活真好，可对现实中的大多数人来说那是不存在的——我是这样认为的。道理懂起来简单但做到很难，特别是在这浮躁的世界”。我认为说的很有道理，因为一个正常的人，生活的压力是乎无法逃避。没有压力生活，就真是种奢望。我原来没想过压力是什么，它应该不是从物理学上的去解释。我个人认为：“我们所说的压力应该是：无形的，变化的，相对的，是靠人的心灵去感知的，因外因引起的，带给人的思想，思维和行为的影响在个体上的反应和承受力。这种反应和承受力与个人的经历，阅历和他所在的生活背景相关和他的期望值有关。”说它无形，在于看不到，摸不到。我们可能有过这样的体会，因为一事没办好，会在梦中惊醒。在考试前不由自主的紧张等等，而这样的东西只能是感觉，这样的感觉可能就是压力，所以说它是无形的。一个人永远无法看到另一个人的压力，它也只能个人的个体的感受，旁人只能通过他的语言或行为中去感觉，而无法体味其真正的感觉。当我们遇到来工作或家庭的压力时，只能自已知道所受的压力的大小，他人只是在你的情绪的变化中感知，而无法真正了解。并且人与人感知同样的事带来的压力的大小是不一样的。而这样的影响力的大小，和个人的承受力有关，同时这承受力又受到个人的经历阅历心理等因素的影响，是相对的而不是绝对的，又是不断变化的。

　　记得有人问一个放羊的小孩：为什么要放羊？小孩说为了挣钱，为什么挣钱呢？为了娶媳妇，为什么娶媳妇呢？为了生孩子，为什么要生孩子呢？孩子长大可以放羊。放羊的小孩的期望值是为了挣钱，为了娶媳妇，为了生孩子。以他的生活背景和个人的经历看，他的压力就是放好羊，或许他更多的没有感到压力，因为他的期望值不会给他带来压力。假设要求他放一定数量的羊，又要求他在一定的时间羊长到多重，那他就会有压力了。

　　很多人在工作中都会有这样一种感受：有一项工作还没有完成，或者即将要去做某项工作，就会挂在心头，萦绕在脑海。甚至在做其它事或者在游玩或在睡觉时，也时不时想起，挥之不去，使之成为一种无形的负担。

　　许多人都有这样的感受：过去生活清贫，但活得比较轻松；现在生活条件比过去好多了，却总觉得有压力，总觉得心情不舒畅。

　　有人说：我很奢望没有压力的生活，生活的压力太大了让人窒息！

　　又有人说：没有压力的生活让人心里发虚，长期压力太大让人发疯，保持合适的压力能让人保持旺盛的精力和斗志，从而也从中收获一种叫成就感的东西。

　　有位朋友，他讲了最近几年，因为工作的需要，到处奔波，很辛苦，压力又很大。太忙，回顾头，他总结说：真正的生活，就是那种没有压力的生活。成就感是一时的，有时会发现是转了一个圈。

　　有人认为：圈不等同于点。点就是点，永远在原地，圈虽然最终回到了原点，但它经历了，也丰富了它所经历的感悟，而点是没有感悟的，因为它没有轨迹。

　　有人说：面对压力不同的人就会有不同的结果，也就有了不同的人生。没有压力的生活人人都向往，但我还是更喜欢有一些压力的，不管是在工作中还是在生活中，有压力才有动力，有动力才会对工作和生活有激情，有向往。我对未来的生活没有过高的奢望，找准自己的位置，踏实做人，本份做事，如果可能就尽己所能做一些力所能及的善事，我觉得人只要能踏踏实实做好自己份内的事，这样的人生虽然平凡，但同样是有意义。以一种登山看风景的心态，看待压力。这是一种境界，我也要学着去做。

　　我认为“生活中除了疯子傻子没有压力外，所有的人，都会有压力的，没有压力的生活，只能是奢望了。怎样看待压力，处理压力，那就是看个人的感悟了。有的人把之为动力，有的人把它为压力，这就有了不同的人生。我总以为生活就像镜子，你笑它就笑，你哭它就哭。所以良好的心态很重要。生活中往往是同情弱者，而佩服强者的。

　　我们都对压力有着自已的认识，很多时把压力看做为动力，这是种很好的心态，其实有这样的心态，可以说没有了压力，工作本身不会带来压力。工作带来的糟糕感觉是压力的源头。要调整的是对工作的感觉。一切都不能做到尽善尽美，我们毕竟也是普通人，也会犯错误，我们只要做到自己的最好就行了。所以评价一件事做的是否成功，或者自己是否满意，应该是以自己是否尽了最大努力为标准，而不应该以最后的结果为标准，当这样考虑之后，相信压力会减轻很多。

　　不要把挣钱当成了生活的主要目标，而是获得幸福的途径，自己就不变成了挣钱机器。不要把工作当成压力，而应该去享受工作带来的乐趣和成就感，人生前有来者，后有古人。宁静可致远，淡泊可明志。

　　压力的生活，只能自已去感悟了。

满分作文篇6

　　你的手我的手

　　在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手总是可以轻而易举的把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住。尽管我努力地挣脱，却从没有成功过。

　　在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹奏出那么美妙的乐曲。尽管我私下尝试过好多好多遍，却总是弹不出你的旋律。

　　当你握住我的手

　　还记得你握着我的手唱歌，唱《小白杨》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好响亮，我知道，那是因为你在我的身边，因为有你握着我的手。

　　还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意地奔跑，肆意地欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪地不肯离开你的手心、你的怀抱。

　　当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了，线却还在你的手中。

　　我想握住你的手

　　无数次，我想让你握住我的手，给我温暖、给我勇气、给我爱，告诉我，你就在身边。

　　无数次，你握住了我的手，给我温暖、给我勇气、给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手时，我却没有。

　　你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻地呼唤着你，我知道你想要睁开眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为什么，我竟没有……

　　你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的手，给我勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息……

　　好想好想握住你的手，让你笑着努力把手抽回；好想好想握住你的手，让我的.体温注入你的掌心；好想好想握住你的手，让我用一生的时间把你一世的恩情偿还；好想好想握住你的手，对你说：你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底……

满分作文篇7

　　花儿红了几度，树叶绿了几回。十四岁的我徜徉于青春的殿堂，有挫折，有泪水，有胜利，有欢喜。但因为有了你的陪伴，我面对困难不低头，因为你告诉我擦干泪水再去搏，风雨过后的彩虹最绚丽。我面对胜利不骄傲，因为你告诉我，玫瑰带刺，骄傲后必是失败。你是书，我的好朋友，因为有了你，世界才充满着奇迹。

　　儿时的我就喜欢与你在一起，为灰姑娘的变化而惊喜着，为白雪公主的遭遇哭泣着，为匹诺曹的长鼻子哀叹着，为皮皮找到了爸爸欢呼着。我像一只快乐的小鱼，在童话这片汪洋中游戏着，吐出一串串幻想的泡泡，摆动着那对还不成熟的尾翼。

　　长大后，明白童话虽美好但是虚幻的，不会真有什么巫师把我领到某片怪异的森林中，但我依旧与书相伴。在卡夫卡的书里我看到一位穿着灰色大衣的中年人在异国积雪的街道上踽踽而行，似乎在寻找着什么;在钱钟书的书里我看到乐观的学者在桌前引经据典，厚厚的镜片后面闪烁着睿智的光彩;在张爱铃的书里我看到雍容的少妇盘着精巧的髻，袭着一身华丽的旗袍，在上海滩辉煌的灯光下顾影自怜……，我为他们感动、嗟叹。与你相伴，我像一只雏鹰，羽翼未丰，翅膀还软，但我依旧在不停地飞，即使飞过的弧线不完美，我也品尝了欢欣。

　　与你相伴，我开始了自己的旅途，在喷洒着浪漫的巴黎喷泉旁，在美国闹哄哄的黑人区，在战火弥漫的前沿阵地，在晨光熹微的山冈上，我和盖茨一起微笑，和奥列佛一起哭泣，和斯嘉丽一起呐喊，和简一起哀叹……我周游了世界各地。像一匹乳臭未干的小马，在辽阔的草原上奔驰着，证明着自己。

　　与你在一起的日子，我少了孤独多了快乐，少了泪水多了欢笑。我看明了世态炎凉，学会了为人处事，与你在一起，真好!

满分作文篇8

　　正如冰心奶奶所说：“生命不是永远快乐，也不是永远痛苦的，快乐和痛苦是相生相成的”，其实我们的生活不也是这样吗？苦中有乐，乐中也会掺杂着苦的，这大概就是生活的真啼吧！

　　本学期在我们9年级学习了《愚公移山》着篇课文，这是一个广为流传的故事，读后感触很深，也许大家都会推崇愚公这种人定胜天的思想，但是我不仅疑惑了，以现在的高新工具若要“移”此二山，也不是一项简单的工程，且愚公“年且九十”，正如智叟所说：“以你残年余立，曾不能毁山之一毛，有奈王屋土石何”。这就不得不让我们深思，了，是什么力量让他去移山呢？难道仅仅是为了“直通豫州，达于汉阴”而“毕生平险”吗？什么力量让他由于如此毅力去干呢？也许是移山的乐趣促使他这样做的吧！

　　移山固然苦，但愚公能持之以恒的坚持下去是因为“有乐存焉”吧，是这种乐趣打消了移山之苦，乐和苦相生相成使愚公有了精神上的动力，促使愚公为了生活而去移山。

　　有时候我就想，我们学习真是苦，的确，是很苦的，星期天几乎算是没有过，早晨5或6点就要起床，晚上又有晚自习，作业占去了所有空闲时间，课本抢走了整个思维，真是苦啊，但是与其说我有毅力坚持下来了，不如说那是因为我在学习上找到了乐趣，才促使我去不断的学习的啊！

　　也许我们每个人都有这样的经历，例如：别人说：数学是枯燥的，如果你一心钻研它，努力解决它等到结果算出来以后，你就会有一种成就感的，那时枯燥无味的数学也会为你带来乐意的。即使是学习是苦的，但是，如果不屑努力的话，相信吧，成功的花环也会博得你笑容的！

　　我们不难发现快乐和痛苦永远给予每个人都是公平的，就好像今天我在这里苦想作文一样，如果说也这算一种苦的话，我是苦了些，但是马上就要创作完成的文章会给我带来乐趣的。

　　所以，在我看来，乐和苦构成了我们的整个生活。

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