雨后的故事作文（通用12篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的雨后的故事作文，希望能够帮助到大家。

雨后的故事作文（通用12篇）

　　雨后的故事作文篇1

　　零落成泥碾作尘，只有香如故。

　　斜风、疏雨，点落黄昏。雨水冲刷了静默的落红，零落成泥，黯淡的余香袅袅袭来。

　　时光机开启，记忆溜进了幼时某个盛夏的傍晚。夏天的风和雨人情味儿十足，在天地需要它们的时刻，痛快降临，为人们洗去一身疲惫，渐渐的，雨丝变成了雨珠，啪嗒啪嗒的落在了地上，留下一圈圈小小的涟漪。这

　　雨在夕阳薄暮的衬托下，显得格外的美，美得动人心魄。

　　我不经意间的一瞥，发现院中还有一盆被遗忘的花，花瓣已经被雨打得摇摇欲坠了，我一心想当“护花使者”，差点就冲进雨中来个“英雄救美”了，却被奶奶拉了回来。她对我摆摆手说：“不用管”。奶奶不是一向十分爱花的吗？怎么忍心让这花受这般摧残呢？我不明白，但是终究没有拗过奶奶，我只能默默祈祷这盆花能够死里逃生。

　　等我再起身，向窗外望时，雨已经停了，可雨珠还在划过窗棂。我把花搬到台阶上，那细细小小的一枚枚水珠，轻轻地滚动每片花瓣上，发出晶莹剔透的小小光芒。显然，它的花瓣被吹落，打落了不少。娇艳的颜色，经过雨水的洗礼也不再饱满，但是花依旧很香，花香夹杂着雨水独特的清香。

　　打落的花也会香吗？我从泥土中小心翼翼的拾起一片落花，轻轻嗅了嗅，真的有淡淡的香气，真真应了那一句：零落成泥碾作尘，只有香如故。

　　当时的我不明白奶奶为什么不让我把花搬起来，只是依稀记得那个暑假过后，再去奶奶家，花依旧艳丽，依旧芬芳。风和雨，都不能将它压倒。

　　经历过风雨的花会更加迷人，人亦如此。其实每个生命远远比自己想象的坚强，当风雨过后，才知道能超越自己不敢想象的高度。

　　雨后的故事作文篇2

　　今天上午下了一场大雨,把我们小区门口的道路给淹了。一提到下雨大人们都很不高兴。因为一下雨,他们上班就会很不方便。不过,孩子们却非常高兴。那是因为我们可以疯狂的玩水和打水仗了。

　　这不,今天雨快停时,我就拿了一把伞冲下楼去。和已在楼下的郭树、乐乐准备打水仗。这时,我低头一看,楼前小路上积水的水位已经到了我的小腿肚。我一晃伞,说:“水仗开始!”随后,我向郭树踢了一脚水,只见溅起的水花向郭树飞去。这时,郭树飞快的把伞向前一挡,水花都溅到了他的伞上,发出了噼里啪啦的声音。紧接着郭树奋起反击,乐乐在一旁助阵。打了一会儿,我们每个人的衣服都湿透了,就像落汤鸡一样。

　　雨在我们的“战火”中渐渐的停了下来,我们楼前的积水已经不多了。我提议到大门口去玩。于是,我们便穿着湿淋淋的衣服一阵风似的跑到了大门口。只见,大门前的道路被淹了。一辆车从水面上驶过,溅起的水花比车顶还高。路旁站着的一些大人愁眉苦脸的看着路上的积水,好像在发愁路上的积水什么时候才能排完。我下水试探,水淹到了我的膝盖。我又向郭树踢了一脚水,郭树一闪身,结果只有几滴水花溅到了他的身上。紧接着,郭树又向我踢了一脚水,我侧身一躲,水没有溅着。

　　就在这时,我扭头一看。发现一条小船晃晃悠悠的要漂走了。在仔细一看,原来这条“小船”是一只拖鞋呀。拖鞋的主人正在蹦蹦跳跳的追着它。眼看就要拿到了,“小船”好像有意和它的主人捉迷藏,它又跑远了。最后,经过一番周折终于抓到了。

　　我们在大门前的水里玩了好长时间,大门前的积水终于排完了。我们这群“落汤鸡”也狼狈的回家换衣服了。

　　雨后的故事作文篇3

　　饭后那轰轰隆隆的雷声让人不得不捂上耳朵，但他似乎很有毅力，硬是往那几乎没有缝的耳朵里钻。屋外的雨为了配合雷的肆虐，也疯了似的下了起来，我想，如果天空是雨的妈妈，一定会批评他今天的行为的！

　　好像天气影响心情。在哗哗的雨声中，在雷的轰鸣中，平时语言及其泛滥的我却懒得一句话也不想说，心中默念着：老天我喜欢雨后天晴的感觉。

　　可喜可贺，雨下了几十分钟，就停了。来不及感谢老天听了我的话，我就健步如飞地跑到了阳台上。

　　一打开门，那种新鲜的、伴有泥土气息的空气便扑面而来，真爽！“这可比闷在屋子里好多了！”我大声说出这句话，尽管没有一个聆听者。话刚落音，另一个巨大无比的惊喜接踵而来。我几个步子走到了阳台正中央，“哇！”心中不由自主发出感叹。西边的火车站广场那些绿色植被焕然一新，变得苍翠欲滴，看着上面想糊了一层妈妈的透明面膜，特别好看！使得我眼光久久不能移到天空上来，我正准备喊弟弟出来，回头的时候又看到了美丽的天空，天哪！还有夕阳！这一场雨后竟还有夕阳！那颗橘红色的球体在层层乌云中坚强地走了出来，尽管一场雨剥夺了他的部分青春，尽管乌云扼杀了他本应拥有的一段美丽，尽管在电闪雷鸣中他无法保护自己。那么顽强。暴风雨后，他仍然努力着，在他心中，希望总没有消失，而是占据着最重要的位置。没有人知道他为了走出重重乌云历经了多少坎坷，他总是用自己的毅力诉说着千千万万。

　　望着那夕阳，我想着，他难道不是想告诉我们什么吗？中国，天灾人祸，他告诉我们要心存希望，告诉我们要自强不息，告诉我们要相信未来！告诉我们要想拥有美好明天，首先要经历坎坷磨砺！

　　我渴望看到雨后美景，却首先要经历“恐怖”的暴风雨。

　　雨后的故事作文篇4

　　星期天，妈妈答应带我去芙蓉广场玩耍，但是天气不是太好，下了一上午的雨，一直等到雨过天晴后，我们来到了芙蓉广场。

　　广场的人不是很多，但是空气很清新，我们的心情也特别好，妈妈把我带到草地上，我一转身，看见了好多美丽的花，黄黄的，红红的，我兴奋的大叫起来：“哇！快看呀，好美的花呀。”然后蹲下来准备采下一朵，妈妈忙阻止我，对我说“花儿也有生命的，也会疼的，你采下来，别人是不是就观赏不到了呀？”我撅着小嘴说：“不嘛，我要把它放在家里。”可是要怎样才好呢？还是妈妈给我想了一办法，对我说：“我们把它拍下来，好吗？”我拍着小手表示同意，我拿起妈妈的手机相机说：“不要动，好吗？”慢慢地对准花儿“咔嚓”一声来了个特写。

　　风儿吹过来，我大声喊：“妈妈，我可以当一个摄影师了！”看着花儿还带着雨珠，对我微笑着，我心里很高兴，妈妈也对我笑了。

　　雨后的故事作文篇5

　　雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着新鲜空气，沐浴着和煦的阳光，欣赏着雨后迷人的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了。大自然中的景色显得更加迷人。

　　忽然，一阵大风吹过，不幸的事情发生了，两只蚂蚁风吹了下来，正好掉在树下的大水坑时。

　　它们在水中挣扎，一片树叶掉了下来其中一只蚂蚁，马上爬上去，树叶到了河岸边，那只蚂蚁管河里的小蚂蚁走了。

　　正巧，一个小孩去了，把那在水坑里苦苦挣扎的小蚂蚁救了上来，以对小蚂蚁说了一名话。这些事让走了的小蚂蚁看到了。

　　过了一天，它们又碰面了，那只走了的小蚂蚁对另一只小蚂蚁说：“昨天那个人对你说了什么。”“那个人跟我是老朋友了，他对我说：“不能跟在危机关头，只管自已，不管朋友的人做朋友。”那只小蚂蚁，羞的抬不起头。

　　雨后的故事作文篇6

　　今早刚起床，走出门外，微风掠过脸颊，一阵清香拂面而来，。咦!昨晚下雨了?雨后的天气真舒服。望望远处一片景色可真美，看看那树、那草被洗涤的一尘不染。

　　沿着路向前走去，路的四周被一层蓊蓊郁郁的绿色给笼罩，路的一旁是青翠欲滴的竹子，现在正值夏季，竹笋刚刚探出地面，一个个小脑袋像害羞似的。不肯脱去那套外衣，刚刚下过雨的天灰蒙蒙的可是被这周围的绿色所包围心里也便舒服了。

　　清晨的路上来往的行人也很少，偶尔稀疏一两个人走过，自己一个人在这路上便也乐得自在，于是我便停在这独自欣赏这雨后的世界……

　　看看旁边的竹林，那叶子上晶莹剔透的水珠留在上面折射出的世界是这样的清纯，在望望周围的一片远山，在烟雾里隐隐约约像笼着一层轻纱，又似姑娘羞得遮着面庞。微风过处送来缕缕清香，树叶雨发丝轻拂深处其中感觉知己也成为他们的一体，没有一丝污垢，幽静的周围又仿佛是一个远离尘屑与繁华的人间，一切感觉很清、很静一丝朦胧的亲切感油然而生，几声鸟鸣引起心中的一阵灵动，几声蝉叫。把我带入这无牵无羁的世界。

　　今早若有谁也能早早起床，来享受这雨后的世界，我想他也能一时兴起吧!

　　雨后的故事作文篇7

　　下雨总是让人很开心的，雨后的空气会变得清新，你在雨后都会做什么呢？我们一起去探寻雨后的快乐吧!

　　今天早上下了一场大雨，雨停后，姐姐带领着我赤着脚丫走出了家门，来到了花园里。雨后的空气是那么新鲜，丝丝的风儿迎面吹来，真是凉爽极了。头上不时有几只燕子扑闪着翅膀飞过。

　　姐姐和我蹦跳着跑到水蜡丛前，惊奇地发现水蜡比以前长得更高了，长得更旺盛了。原来修剪得很平整的指头山，探出了一个个小脑袋来，有高有低的。水蜡全身挂满了水球，仿佛洗了一个痛快而又凉快的澡，我低头一闻，一股浓郁的水蜡清香扑鼻而来。

　　接着，我又来到了芭蕉树前。哎呀!几天不见，芭蕉树怎么变成这副模样了？原本那身翠绿的衣裳已被太阳烤焦了一半。呀!她的一条手臂也被今天早上的大风给折断了。瞧，芭蕉树的脸上还挂着伤心的眼泪呢!

　　雨后的故事作文篇8

　　一天下午，刚刚还是烈日炎炎，蓝天上不见一丝云絮。一转眼，天色就突然黑了下来，半空中一大块黑灰色的云，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似地遮着天空，并且一点点压下来……

　　“嚓”!电母似乎看不惯这闷人的天，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布，仿佛要把这天刺穿……“轰隆隆!”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，他也发怒了，用震耳的鼓声震倒了黑云山，仿佛要把这个天地震个颠倒……

　　白白的雨幕代替黑黑的云幕，“哒哒哒哒”，豆大的雨点落下来了。

　　同学们都在雨具的保护下或父母的接送下回家了，可是一个一年级的小弟弟却站在学校门口，他在想：这么大的雨我怎么回家呢？一个六年级的大哥哥看见了说：“我送你回去吧!”因为伞太小雨太大，所以哥哥背着小弟弟回家了，大哥哥一直把小弟弟背到家，他才自己回家，大哥哥真是个助人为乐的好孩子!

　　雨后的故事作文篇9

　　雨淋过后，地面湿漉漉的。校园里的花的花瓣上也残留着雨滴的痕迹，让人从远处就能看到一闪一闪的亮光，显得格外美丽。

　　我走到一丛花前，看着。问我身旁的吴雅丹：“鸭蛋，这是什么花？长得似乎有点像梅花啊！”“这是凌霄花啊，喏，草丛里有一块牌子，上面就写了。”我走过去蹲下，看到一张蓝色的牌子。“凌霄花啊，不错，花名美，花更美。”我细细看了看，其实她并不像梅花，形状就不像，凌霄花是五片花瓣，而梅花则不是。而且，梅花生性就是不屈与倔强，而凌霄花呢，则少了一些英勇的气质，却多了一丝妩媚。

　　我还看到了一棵树，树杈从树中分开，不知为什么，就只有两根树杈，但相互依偎在一起，拼凑出一个心形。我觉得这就像一对老夫妻一般，在风雨中相互依偎，相互给对方与温暖与关爱，永不分开。后来从薯爷口中得出，这棵树叫摇钱树。

　　后来，我发现了一颗不起眼的小树。他仿佛从一年级就在这，孤零零的。仔细看看，他的树叶是连在一起的，像一个帘子一般，一层又一层。这不禁让我想起了一个故事。

　　一个小男孩的后院里有一个蚂蚁窝，小男孩很调皮。一天，他把蚂蚁窝给烧了，蚂蚁都很着急，但他们决定，缩成一团，有领导指挥的在最里面，小兵则在外面。后来蚂蚁们没有多大的伤亡，只是最外圈的死了。

　　这棵树就像这些蚂蚁一般，层层叠着，在风雨中依然站立。

　　花林之处，有许多动人心弦的“故事”，如果你细细聆听她们的细语，你也有不一样的感受。

　　雨后的故事作文篇10

　　雨后初晴。

　　正在办公室里疾书的我感觉背后明亮起来，回过头去，阳光正从格子窗打进来，被切割成条条块块落下来，像一枚枚发黄的老信封。

　　窗台上一排花草，在阳光里安静着一片祥和，带给我一种生命的安宁与思索。虽然没有一株花开，此刻却觉得它们绚烂无比。每一盆花，每一片叶子的背后，都有一个故事与我相连，藏在花心，藏在风里。

　　记忆罗汉松

　　我爱上养花没有情愫，没有开端，没有理由，似乎是一夜之间突发奇想，几日之内屋内便摆满了各式花草。最显目的是一棵罗汉松，我对它像对待宝贝一样。

　　对罗汉松的认知来自徐霞客故居。有一年正巧有个机会到了江苏江阴，时间很紧，但我迫切地想去徐霞客故居看看。一路打听，到了马镇南岐村，故居很好找，下车顺一条水泥道直走不拐弯就到。在故居第二井处有一棵古罗汉松，长势匀称，蜷曲多姿，繁茂无比，高达六七米，需两人合包。相传为千古奇人徐霞客手植，已有400年树龄。徐霞客的父亲去世早，其母亲便承担起教子重任。徐霞客母亲也是一位奇人，她鼓励儿子说：“男子汉大丈夫应志在四方，到天地间舒展胸怀，广增见识。而羁留家园，如篱内小鸡，怎能有作为？松树只有在天地间才能与天齐。”于是，徐霞客在院子里栽下了一棵罗汉松，便开始了一生的远游。

　　开始侍弄花草了，我便时常留意花市，不论花市大小，都要瞄一眼。那天逛集，我一眼便认出了这棵罗汉松，躲在一个角落里，短小的叶子，高度只及脚腕，久日不打理已满身灰尘，但细看却有股子精气神。问好价，没与花商讨价还价便买了下来，急匆匆地抱回家，个把功夫就为它更新了土壤和花盆，立刻焕然一新。罗汉松生命力极强，很快便在我眼前舒展开来，成了气候。虽然与故居里经历数百年风雨的参天古树比不了，但如今在我这片花花草草里也算数一数二的'了。

　　每当回身看见这棵罗汉松，故居里那一片古色古香的气韵便飘进我的脑海，别致的亭台楼阁，迂回的廊桥，还有故居大门内霞客肃穆凛然的雕像与他屹立数百年的精神都在记忆里闪烁。“清风若解行人意，一路随君天下游。”徐霞客独步千古，出生入死，用男儿的十趾敲击大地山川。这位孤独的行者，在漫长的岁月中，亲身抚摸和感受国家的山山水水，这还意味着他要与当时流行的社会风习决裂，需要非凡的勇气和胆识，并以超然于世外的洒脱和傲然，一路潇洒地走下去。那么，是不是孤独者的世界会比旁人精彩和宽广？不！他们的世界更多的是磨难，是苦涩，是血泪。“何处不可埋吾骨？”，这种气概会化作一缕清风，一道彩虹，一支永恒的歌。

　　故居里有个小小的书亭，专卖徐霞客写的各类游记。我买了一本简装的《徐霞客游记》。这本游记十分普通，但在这里购得，会为我留下特殊记忆。故居公园里有一只很长的石笔，石笔下面是一层漂亮的石头，形状规整，圆润可人。我挑选了很久，终于选定一块带回遥远的东北。

　　离开的时候，到故居不远处的小河洗手，河边水草繁茂，我站在一块石头上弯下腰去，黑绿的一层苔藓让我一趔趄滑了下去，鞋湿得透透的。穿着一双湿漉漉的布鞋跑到马镇站点坐上了大巴，车上人不多，鞋还在滴水，脚下踩出了一串脚印，很多乘客在看我。出了江阴，辗转回到宜兴住处，换上了凉鞋。心情一直没变，而且充满了满足感。

　　雨后的故事作文篇11

　　远处的山峦一派新绿，院子里两株桃树正起劲绽放着花儿，灿如云霞。一盆“勿忘我”也更显郁郁葱葱，青翠欲滴。阳光打窗棂探进，屋子便有了融融的暖意。朋友珍正娓娓读着《藏羚羊跪拜》，我被故事感动着，如痴如醉。故事如是说：在美丽的藏北可可西里，一只藏羚羊为了腹中的孩子，弯下已然笨重的身子，流泪跪倒在猎人的枪口下……，故事凄婉而悲壮，母爱的神圣在作者笔下如一溪清泉缓缓荡漾、跳跃……，我，不由想起了母亲。

　　老家在大山坳里，村子不大，百多户人家。方圆十多个大小村庄母亲算得上是个有文化的美人，小巧、干练，皮肤白皙，尤一头乌发惹眼，庄户人都说那是药熏的。母亲是大队的医生兼卖药，记忆中她总是背着红十字药箱，忙时几乎每天奔波在外看病采药。因此，放学后的我大多是钻门洞子进去，炉边总有母亲给我煨的热饭。母亲人缘极好，随叫随到，无论冬夏，看病接孩子，有人叫，背包就走，来回七八里十来里山路，竟是毫无怨言，相反倒总是一脸的喜色。闲暇时，母亲就带我上山挖药材，诸如黄苓、柴胡……，这些自采自制的药多数是无偿赠人的，所以当她调走时，全村的人拥满屋子、院子，只记得当时的农村还穷，兴送饭，那一天，我家的柜台上、床上摆满了大海碗，那荷包蛋垒得高高的……

　　家里就我一个孩子，而且是人们说的侄女跟姑，姑姑妈，母亲对我自然宠爱有加，当珠子般的养着……亲朋们说当年抱我时父亲是极不愿意，原因很简单：那时的我太胖，而一向贤惠温顺的母亲却一反常态，异常的执拗，以致于变了脸，硬是将我抱了回来，原因也很简单：胖孩子结实好养。至到现在，我常和老父亲开玩笑，父亲仍说：“你真是胖，酸胖不好看。”父女俩哈哈大笑。

　　母亲勤劳会过日子，除了忙看病忙采药，家里还养十来只鸡，有一阵竟逮回一只小猪崽，结果硬让父亲给送了人，沟底几亩薄地，也侍弄得颇象回事，我实在不明白，那么娇小的母亲何以那么的能干？里里外外都打点得井井有条？母亲手巧也是有名的，每逢我穿一件新衣服都会引来一群围观者，当我第一次穿裙子亮相，竟被小伙伴众星捧月似般着实风光了几天。正因如此，家里常有婶子大妈夹块布料来光顾，每当此时，我就耍小性表示强烈抗议，因为这往往预示着母亲要赶夜，不能和我一起暖被窝，母亲则不然，总是先和衣而卧，柔声给我讲故事，待我睡着，又悄然起来，家里那台老蝴蝶牌缝纫机便当当当响起来……

　　母亲还喜欢读书，院里一棵老核桃树，枝叶繁茂，那是母亲最爱去的地方，捧一本书静静的看……夏日，月圆时，母亲会做几样我最喜欢的吃食，搂着我坐在树下，举目望月，银白一片，居月光于亲情的维护之中，那情那景令我深深感动，渐渐长大后，更觉那逝去光阴的可贵，以致每每见月，那美妙绝伦的景致还当存在，而那恬静温馨的亲情却是再不会有了。

　　雨后的故事作文篇12

　　该怎样迎接这雨后清晨的阳光呢？那方教室里，有太多的挂念，太多的期待，太多的忐忑，以至于每天晚上一觉醒来，满脑子里就都是那些天真的孩子的身影，再也难以入睡了。

　　阳光那么干净，那么沉静，一点也不喧嚣。原本应该是尽情吐纳的享受姿态，闪念里出现的却是那几个孩子。那几个活力无限，时时刻刻都要大闹天宫的娃儿，早上出门时会被这阳光轻轻的拥抱濡染，心思安静下来吗？

　　值日过后走进教室，晨诵的铃声已经在背后响起。真好！教室里虽然没有静下来，但也没有闹腾到让人怵的地步。匆忙拿了U盘，晨诵。泰戈尔《花的学校》。想起读书时曾经有过一段迷恋泰戈尔的经历，再加上曾经与刚刚送走的六年级孩子分享过这首，即便没有做好充分准备，还是因为对诗的亲切感，拥有一点自信。

　　教室里进来几位听课老师，坐在两个淘气包的身边。这可真是大好事啊，他们难得地安静，甚至还有一丝专注呢。原来啊，再怎么淘的家伙，心里还是明白着的。

　　花的学校，真的很美妙。不仅美妙在作者这充满童心的想象，美妙在这孩童对母亲的依恋，更美妙在这诗歌的形象和语言与儿童自自然然的亲近。只读一遍，就有孩子说眼前出现了放学后妈妈来接自己时的情景。那么，这诵读的自自然然就是孩子们自己的诗了。

　　也有些遗憾。班上的男孩子，都闷闷的，弱弱的，即使体会到了情感，也不能大大方方地表达出来。另外，换了电脑，配乐没有打开，缺少了气氛的渲染。虽然从文字中真切地体验情感并通过自己的声音表达出来更重要，但是，音乐的魔力还是不容忽视的。

　　晨诵下课铃声响起，我在表扬孩子们之后，还是向他们说了抱歉。

　　学习《他们坚强而善良》。昨晚与刘婷聊起这篇文章的教学，我说准备试试不用ppT。之所以不用，是因为三年级了，孩子们需要将注意力集中在文本本身，学会直接与文字亲密对话，同时促进孩子们倾听的习惯和能力。果然，没有了ppt，孩子们读起书来专注多了。在就具体问题进行交流时，举手的孩子不多，一是有老师听课，变得腼腆的缘故，二是对问题的理解不再借助ppt，既要倾听又要思考，总怕自己没有听懂老师的问题。第二个情况是意料中的，也是孩子们需要经历的挑战。一节课解决的问题不算多，节奏比较慢，但孩子们的收获并不简单。除了文本学习重点目标的落实，更重要的是，孩子们体验了新的学习方式带来的挑战，还实践了新的学习策略：读一读，圈一圈，写一写。

　　整体了解文本内容之后，先一起来读“前言”，因为有孩子提出了问题：作者为什么要写“他们”“坚强而善良”。问题提得棒极了，答案在哪里呢？那就先读读前言吧。多数孩子读得和认真，将自己认为正确的答案圈了出来。毕竟这样完全靠自己从一个包含了好几个自然段的内容中提取最重要的信息，孩子们还是第一次，关键句的把握费了写功夫，但这样判断、甄别的过程是宝贵的。

　　通过细节来感悟中心，以“我的外公”部分为例子，指导孩子们掌握读书理解的方法，再放手让他们自己来阅读感悟。这并不是什么新鲜的做法，却是孩子们必须经历的过程。学习精确地运用方法和策略，有条理地解决问题，这是三年级孩子文本学习的一个新的目标，也是一个新的起点。后面需要和孩子们一起经历的，应该有更多的精彩。

　　下午约了两个孩子的家长，聊孩子的教育和成长。我们都有一样的目标：让孩子一天比一天更加优秀。谈得很融洽，达成了一些共识，这样的感觉，也很棒。

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