在古诗里漫步作文(精选7篇)
在学习、工作或生活中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?以下是小编整理的在古诗里漫步作文(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
在古诗里漫步作文 篇1
吟起每一阙诗词,领略每一处风采,暗黄书页间的文字与窗前的细柳披拂交相辉映。悠然惬意中,读书不觉春已深。
走进卓文君的《白头吟》,“愿得一人心,白首不相离”使我震撼。在迷离的晚天中,我仿佛看到了一位面容美丽而憔悴的女子朝我缓步走来,映着清冷似水的月光,低声浅浅吟唱着:“皑如山间雪,皎若云中月。闻君有两意,故来相决绝。”她的眼中流露出一闪而过的悲伤,但更多的是坚贞不渝。她的情感犹如那山间白雪,云中明月般纯洁真挚,她追求的是“一心一意”。可她却没有注意到身后的红墙黄瓦。宫闱深几许,情难断衷肠。那寒气威逼的皇城,怎可容得下“愿得一人心,白首不相离”的痴傻?她一袭白裙,目光定定,泪眼相望,依旧倔强,执着,独守着自己心中的信念,不离不弃。
走进雪海梅殇的《香雪海》,“路尽隐香处,翩然雪海间”令我沉醉。雪花飘扬,袭满一地,殷殷红梅,香远益清。残雪凝辉冷画屏,尤见枝边,几缕冰晶。漫步于洋洋洒洒的侵天大雪中,一身驺面斗篷,轻抚着幽径深处傲雪绽放的梅瓣,梅蕊迎着呼啸的北风,却无一丝怯意。“莲露沁芙尘,蓉花怡纷凡”,举目望去,星星点点的红与白得耀眼的雪构成了一幅完美的画卷。待雪下过后,遗留下的凋零残梅又成了悲廖凄凉的一景。真可谓是“梅花仍犹在,雪海何处寻”的无奈与惆怅。虽片片零落,但梅也有它的傲骨在——“观晓宁妖娆,赞雪花依旧”,就算无皑皑白雪的相伴,独自凌寒的梅依然挺立在地,任由路径残香隐约飘远,坚定不移。
在古诗文的王国里漫步,就是如此畅然雅致,掩卷深思,偶然瞥至窗外,又添几抹春色在人间。
在古诗里漫步作文 篇2
古诗词是中华文化的瑰宝,更是中国历史长河中一块耀眼的明珠。古诗词虽然言简意赅,但它字字珠玑;虽然用字不多,却能向我们清晰的描绘出一幅风景、一段感情、一声呼喊、一个道理,使人百读不厌,流连忘返。
喜欢在古诗词中漫步的感觉!漫步在诗里的四季,欣赏着如花的风景,品味着悠远的意境,倾听着灵魂深处的呼喊,让人沉醉其中,无法自拔。
古诗里是有四季的,它的四季是那么的美,那么的令人向往。在“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的春里散步;在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏中赏荷;在“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋里观赏红叶;跟随“孤舟蓑笠翁,”在冬中“独钓寒江雪”。
古诗是充满意境的美,那一种飘渺的意境是只可意会而不可言传的,如:《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”读完这首诗是不是有种观看中国山水画的感觉呢,美的让人窒息,又如王维的《鹿柴》“空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。”读一遍就能明白诗里的空灵与清幽,再细细品味诗的意境,是一种何等的美字了得。
古诗是充满情的,有友情、有亲情、有忧国忧民之情。如李白的《赠汪伦》“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”就充满了浓浓的友情。而孟郊在《游子吟》中就表达的是母爱的伟大“慈母手中线,游子身上衣……”著名诗人杜甫和陆游的诗则充满了忧国忧民的情怀,杜甫在《春望》中写道“国破山河在,城春草木深……”而陆游在《示儿》中告诉孩子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
古诗是能够记录祖国的大好河山的,在这些古诗里,你可以随着诗人的脚步走遍祖国的名山大川,尽情享受那风景如画的美景、如幻似梦的经历。李白在《望庐山瀑布》中写道“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”这是一种什么样的气势啊,在《梦游天姥山别东鲁诸公》“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾……”
漫步在诗的海洋,在一首首优美动人的古诗中畅游,我醉了啊,真的醉了!
在古诗里漫步作文 篇3
诗,是文学领域中那一朵永不凋零的花朵,是那一颗华彩四射的瑰宝。
她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱,诗的含蓄,诗的飘逸,诗的沉郁,诗的豪放,诗的婉约……
诗是文学的精华,是生活的缩影。
诗言志。因诗本身重在反映诗人的品格、志向,则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》,还是陆游的《书愤》,或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情,或表达作者重新立誓报国的情感。无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的'纲领”。
诗缘情而绮靡,诗常寄深情于诗境,正所谓“诗以情为主,情哀则景哀,情乐则景乐”。无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》,前者倾诉了诗人长年漂泊,老病孤独的复杂感情,后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举,可见,“诗的本职应在抒情”。
读诗,要懂得去领悟诗的意境,要用心灵去品味,要用情感去感受,要去领悟出超凡脱俗的诗韵!
在古诗里漫步作文 篇4
唐诗是中国文学史上一朵尽情绽放的“孤独之花”,大放异彩的背后,是诗人的孤独,但这种孤独,不是离群索居的寂寞,不是自我封闭,而是自由灵魂的飞扬,真实生命额敞亮——题记
我从小就爱唐诗、宋词、元曲。但我最爱的还是唐诗,从三岁我就会背诵骆宾王的《咏鹅》,那时虽然不识字,但我能从这押韵的诗中找到乐趣,有这种莫名的喜欢。就这样从《春晓》到《九月九日忆山东兄弟》………在唐诗的陪伴下,我渐渐的长大了。
随着年龄的增大,读唐诗不只是背诵了,我更注意诗人写诗时的情感,在《望月怀远》中,我感受到了张九龄思念家乡,以月亮寄托思念的情感;在《登金陵凤凰台》中,深切地体会到李白忧国忧民爱国情怀;在《闻官军收河南河北》中,我与杜甫同“喜欲狂”,百感交集……
现在学业重了,没有太多空闲时间读唐诗了,可我一有空还会翻看看看。唐诗中蕴含着的深沉思想,挺拔风骨,婉约情致,诚实品质……。散发的无尽魅力与风光使我陶醉。用鲁迅先生的话说就是“我认为一切好诗,到唐已经做完”
在古诗里漫步作文 篇5
“飘香古诗,伴我成长花香,绵延不绝“零落成泥碾作尘,只有香如故。”
听,那是陆游在赞颂。腊梅啊,你笑傲苦寒的执著是什么在支撑?“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”你在愁些什么呢?是愁自己熬不到春天么,还是怕从今再不会散发出即使无人知晓也依然强烈的芳香?腊梅啊,你不要愁,你那永恒的芳香不论过了多久都不会被尘封和淡化,你在陆游心中激起回响,也定会在更多诗人心中恣肆徘徊……酒香,豪气冲天“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”我默念着,转瞬间穿越时空,看到了沙场上将士们那幕沧桑的画面。漫漫黄沙模糊了人的视线,胯下的战马打着响鼻,晶莹的夜光杯,殷红的葡萄酒,端起酒杯,面向苍天一饮而尽。
酒香还没有弥散开,前进的号角已经吹响。即使醉倒沙场,诸君也不要笑我,自古男儿出征,有几人活着回归?哦,这弥漫着香气的古诗,这蕴涵着深情的篇章,我在你的熏陶与感染下静静成长!
在古诗里漫步作文 篇6
诗人的味道在历史的长空中,我们沉思后,发现空中漂留着一种味道,这是“诗人”的味道。每个诗人都有着自己的味道。
(一)易安的黄花“索月寄孤舟,只影随水流,家园破,一盏残酒,酒淡怎敌晚风疾。”世事的变幻,战乱的离苦,易安虽寻寻觅觅自己的幸福。却在乱世中争渡,争渡,到头来载不动满腔愁苦。于是,易安挥洒愁闷,舍掉了手中易逝的黄花,看透了世事变幻的她,留下了她的味道——勇敢、机智。
(二)汩罗河边的芦苇汩罗边上,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。奸臣专权,楚王昏庸,居庙堂不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔涌于胸,使诗人纵身大江,投入历史长河,成为端午节最深沉的思念。屈原留下他的味道——旷达,不畏生死。
(三)东坡的明月谪居黄州城中,把盏临风,牵黄擎苍叹英雄。东坡一生极尽坎坷;爱情的挫折,仕途的偃塞,政治旋涡的挣扎,满腹冤屈的难鸣。于是,东坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,他唱“大江东去”,感到人生恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“诗人的味道。”
在古诗里漫步作文 篇7
当我们流连于名山大川,动容自豪时;当我们交游名人贤士,谈笑风声时;当我们深夜苦读,寂寞难耐时,不知不觉地想用一句古诗来一发感慨。
牙牙学语时,父母就开始念叨:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这大概是我最早对于古诗的记忆吧。
上幼儿园了,经常教我们背《唐诗三百首》,这是我对古诗最基本的了解。
成为了小学生,我开始接触唐诗宋词,那时是我的启蒙老师,我还清楚地记得他吟诗时的情景。他总是说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”开始我是浅显地读一读,背一背,仿写些不伦不类的东西。
进入了中学,我读的诗文与作品更多了,不仅学会了思考,还学会了选择,我学着体味诗的意境,我会因“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。”的英雄气概而流出坦诚的泪水;也会由于“知否,知否,应是绿肥红瘦”的人生愁绪而发出一声声深深的叹息;当然,我也会神往于“默然回首,那人却在灯火阑珊处。”的美妙境界。
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”从中可以领略到文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”的豪情;欣赏王子安“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”的壮阔……一篇好的诗文,可以陶冶人的性情,提高人的品位,触动人的灵魂,荡涤你的心灵。
“腹有诗书气自华。”相伴古诗,我的人生将绽放热情的花,绚丽缤纷;相伴古诗,我的人生将舞动迷人的群裳,魅力四射;相伴古诗,我的人生将奏出高山流水,激情飞扬……
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