三位老师作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的三位老师作文，欢迎大家分享。

三位老师作文

三位老师作文1

　　我非常钦佩教师这个职业，我也是我们生命开始时的父母。我有三个老师。李先生不仅在课堂上教授知识，而且还教我们真理。像省略一样，真理和知识总是存在的。胡老师经常不让别人在她班上讲话，所以胡老师就喜欢用双引号。只要他不在课堂上讲话，只要他认真听讲，就不会被胡老师打。赵小姐就像一个感叹号。只要你取得了进步，她就会赞不绝口。如果你退步了，单词没有被听写。赵先生会狠狠地扇他一巴掌

　　过去的一周，李先生又告诉我一次——起初我在排队检查作业。我被评为我最好的朋友，陈乐。她说，“你也会被老师打。”我说，“我们走着瞧。”她说:“一开始，你没有嘲笑我。”我说，“再笑一次。”她说，“我会笑的。”我再也受不了了。我踢了她。她说，“你打！我会在班会上起诉你。”然后我踢了她几次。我不知道魔法比路高一英尺，但是老师看见了。老师来了，我非常紧张。因为老师看到了我打陈乐的场景。我非常焦虑，害怕老师会打我的手。老师走到我面前说，“你在做什么？这位先生说不要开始工作，但是你的作业到处都错了…………”我被老师打了，陈乐突然大笑起来。“下课后到我办公室来。”老师说。我不敢违抗“圣旨”。下课后我顺从地去了办公室。“你为什么打败陈乐？”“因为...她嘲笑我。”“她嘲笑你，你打了她。一个绅士不会做任何事情，除非他说话。”“我知道，但是她……”“是你的错吗？”“我不承认我的错误。”"我想换座位，因为我旁边的人总是在课堂上讲话。""只要你承认错误，我就给你换座位."“你先回去上课！”老师要求我承认错误，这样我才能继续进步。

　　胡先生非常严格。虽然胡先生不像李先生那样啰嗦。但是胡先生，我们的基础已经建立起来了。

　　胡老师叫你起来回答问题，只要你上课认真听讲，胡老师就不会打人。有一次，胡老师教我们如何判断一个图形能否折叠成长方体和正方体。每隔一个网格写一个数字。如果正好，它可以折叠。别看胡斌，老师是认真的。在课堂上不比孩子们淘气。在补课时，胡老师正在写一个问题。胡老师怕我们闲着，所以他让我们玩了一个小游戏。我们每人要一套。当胡老师拿起牌匾时，我们以为我们不能再玩了。事实上，胡老师开始演奏，使我们跳起来了。

　　虽然赵老师很胖，但她头脑里有很多知识。我又一次参加了赵老师的补习班。起初，我没有听讲座，因为英语不是本科课程，这导致我的英语成绩直线下降。赵老师提倡多读书。结果自然会改善。果然，我的成绩大大提高了。

　　这是五班的创始人。在他们的领导下，我们可以健康成长，努力学习。

三位老师作文2

　　可能是巧合吧！在我的成长过程中遇上了3位陶氏老师。只可惜我与他们相处的时间太短，没能与他们切磋交流，探讨知识。但在这短暂的接触过程中，却给我留下了难以磨灭的印象。

　　第一位陶老师是我小学五年级的语文代课老师。她虽是个退休教师，但也于一个教师对学生的责任心，陶老师上课从不占用40分钟来体罚学生，而是分秒必争，有条不紊地为我们讲课。讲课时一点也不含糊，而且还常常妙语连珠。我们与她相处得非常融洽。她与其说是我们的老师，倒不如说是我们的朋友。

　　第二位陶老师是我预备班的语文老师。她和第一位陶老师一样，也是一个退休教师，所不同的是在年龄上稍有差异。她有一颗不眠的童心。陶老师见多识广，知识渊博，在讲课的同时，她还喜欢讲些笑话。这样课堂上有了欢笑，知识也在这欢笑中悄悄填补了我们脑中的一片空白。上她的课，我们既弄懂了课本上的知识，而且思维又非常活跃，脑子里常常会蹦出许多新的问题来。陶老师上课就像弹古筝一样：轻松、愉快、但弦是硬的。因而从陶老师身上我们真正认识到了教师像一块磁石，吸引着我们去求知；像一粒火种，点燃我们潜藏的智慧，使之燃烧。由于我是语文课代表，陶老师在我身上自然花的心血要比别的学生多一些。平时，只要有征文活动她都推荐我去参加。并且叮嘱我要发挥到自己应有的水平。在学习上遇到了难题，我随时随地都可以去问他，而且每镒都是满载而归。每当测验后，陶老师无论我考得好与差，她都把我叫到办公室单独为我分析试卷。考得好，她会一如既往地鼓励我更上一层楼，考得不理想，她就会帮我指出错题原因并加以分析，直到我弄懂为止。虽然按我的年龄，应该是陶老师的孙辈，可我和陶老师在分析、讨论题目的时候却像同辈一样畅所欲言，没有隔合。

　　第三位陶老师叫陶冶，他是三位陶老师中唯一的一位男性，就职于上海电视台，是一名编导，而我却习惯地称他为老师。他既年轻、又能干，也很有才华。一次偶然的机会使我遇到了他，他就像是我的伯乐，给了我一个尝试演绎的机会，为我开启了一扇通向艺述的大门，使我登上了亮丽的银屏。演绎了我平生的第一部电视剧《小鬼当家》。在拍摄过程中，陶老师幽默，诙谐的指导和不凡的艺术气质使我十分钦佩。他的言行举止都体现出文艺工作者的自身素质，而这种素质也在拍戏过程中潜移默化中感染了我，促使我奋进、求实、向上。他，既是我老师又是我的伯乐。

　　这就是我成长过程中遇到的三位陶氏老师。虽然他们的年龄、性别、性格不一，但是他们都一个共同点：那就是栽培、扶植、发掘学生永远是他们在职业中值得追求的.目标！

三位老师作文3

　　老师，一个多么闪亮、伟大的名称啊！人们常常把老师比做园丁，比做大树，比做雨露。是的，老师的事业闪闪发光，人类的美好生活曾留下过老师辛勤的足迹。他们不显山露水，用自己短暂的青春培育未来的国家栋梁。我们永远都不会忘记这些温和而博学多才的老师，他们是我们人生的起点，拼搏的开端！师有千千万，却个个有不同。当然，我为自己有这么优秀的老师而自豪。

　　郑老师

　　郑老师有着弯弯的眉毛，高高的鼻梁，一张充满智慧的嘴巴在课堂上总是滔滔不绝，明亮的眼睛时时刻刻都注视着每一位同学的一举一动。郑老师个子不高也不矮，不瘦也不胖，显得十分精干，充满了活力。

　　郑老师的教学方法一直让我敬佩。从转学到现在，他培养了一批又一批的优秀学生干部，改变了一个又一个差学生的面貌。郑老师与其他老师相比，他具有独特的教学手段，郑老师每天都会从新学的一课中挑出好词好句让我们赏析、采集、分析和理解，并写小练笔。使我们比其他同学掌握的词句更多更精准，我们班的小作家也是比比皆是。郑老师还会在课堂断分一些人生哲理融入课文传授给我们，让我们更深一步的理解其中所表达的含义。郑老师也有幽默的时候，每当同学上课心不在焉的时候，她时常会讲出一些风趣又带道理的故事，让我们振振精神。所以，我很喜欢我的郑老师。

　　邹老师

　　邹老师是我的数学老师。他有着一张国字形的脸，浅浅的头发展示了他独特的个性。邹老师的两鬓已经斑白，额头有了小皱纹，他全是为我们操劳而形成的。邹老师讲课时非常流畅，清晰明了，他能使我们完全明白题中的含义和解题方法。如果有不懂的题，邹老师也会耐心的为每个同学讲解，直到你听懂为止。

　　董老师

　　董老师是我的英语老师，他有着一张瓜子脸，卷卷的头发显得特别长，董老师具备着有趣的记忆方法。他可以将一个很难理解的单词编成一个笑话让大家在玩耍中记住了这个单词。董老师是个通情达理的人，如果是因为特殊原因使得成绩下降的同学，董老师不但不会责备你，反而还要鼓励你。

　　怎么样！听了我的介绍，你是不是对我产生了羡慕之情呢？是不是羡慕我有这么全面的老师呢？其实，大家的老师都很优秀。因为，批评、教育往往是通向自信、成功、自由的台阶。

三位老师作文4

　　是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。我要感恩于三位老师。

　　数学老师——您和蔼可亲。还记得上次，因为我在同学家玩耍，妈妈打电话问您我怎么还没回家。您第二天我心惊胆战地来上学，却没有骂我，耐心跟我说：下次早点回家，你父母很担心你的。如果换作其他人的话，您恐怕早就骂他们了。我们班还有一个规定：谁的父母放学问我们为什么还没回家的话，就要罚款。您却没有。因为上次，我终于把我这个毛病改掉了。因为有你——我的老师。

　　语文老师——您甜中带点苦。六年级上学期期末，您给我们发了张卷纸，让我们回家做，我却偷懒，把一些阅读题省略不写。您却偏偏抽到我没写的那道题，您从一年级开始教我们，您从没打过我，这次您却让我在教室门口写完了再进来，我心里尽是对老师的不满。自从那次后，我开始排挤老师。有一次，老师让我闺蜜去办公室，我却吵着要跟她一起去，老师看见了以后，马上对我说：没让你来，你来干嘛？滚出去。我也只好在办公室门口等着。因为上次，我再也不敢不写作业了，因为有你——我的老师。

　　英语老师——您苦中带点甜。还记得上一次，我看着我前面和旁边的同学在老师讲课的时候写作业。我也想写了，于是，我慢慢的把本子拿出来。正巧，老师让我们一起读课文，我却把英语书放在前面，自己在那写着作业。正当我写得很开心的时候，老师看到我在写作业，走过来重重的拍了一下我的桌子。我吓得心都差点掉出来了。他也看见了我旁边一位同学再写，我后面一位同学立刻把作业收了下去，没看到他。老师让我们抄十遍，我在那边写边埋怨老师。因为上次，我再也不敢在上课写家庭作业了，因为有你——我的老师。

　　虽说我的这三位老师是小学老师，但他们留给我的印象最深刻。人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。

三位老师作文5

　　进入小学已经三年了，教过我的老师有很多，他们对工作的严谨认真，对学生的爱心，都让我们很感动。现在每天伴我成长，给我印象最深刻的就是语文老师、数学老师和英语老师。且让我一一道来。

　　我的英语老师曲老师胖乎乎的身材很可爱，她很有幽默感。一次，英语老师让我们起来背单词，轮到杜茜捷背了，英语老师说：“知道我为什么让杜茜捷吗？”我们都很疑惑，接着老师解释道：“因为杜茜捷很像我小时候的样子。”哈哈，细细看看，胖乎乎的杜茜捷还真有些和英语老师相似呢？我们听了便哈哈大笑起来。轮到方新月了，英语老师又开始耍宝了：“大家别看方新月上课老实，下课以后，却简直像小疯子一般。”英语老师的点评又让我们捧腹大笑。这节课，老师一共点评了四十人，就在欢笑声中，我们轻松度过了一节英语课。

　　数学老师也姓曲，她可是一位认真负责的老教师。她讲课十分精彩。数学老师常说：“看题时要眼到、手到、心到！”数学老师讲课时像孙悟空一样，一会“蹦”到这里，一会“蹦”到那里。开始我们很不适应，但时间久了，我们便适应了老师的教法。虽然数学老师年龄很大了，普通话也不标准，但是数学老师声音洪亮，上课极其认真，一节课也不落下，她的认真敬业让我们很敬佩。

　　说起我们的语文老师，她可是和我们相处了三年了，是我们的启蒙老师。语文老师姓李，李老师虽然是成人了，但是她还是有些调皮，甚至还有些天真。上课时，她陪着我们笑，下课陪着我们一起玩闹。我们每个孩子都喜欢她。课堂上，老师一会把我们带到神秘幽静的山谷，一会儿把我们带到无边无际的海洋，一会又把我们带入高耸入云的山峰。我们随着她一起感受大自然的无穷魅力，一起感动课文中的精彩故事，一起为故事的小主人的悲惨命运而伤心难过……在李老师的带领下，我们的语文成绩一直很高，大家都爱学习语文。

　　这就是我的三位老师，我爱我的老师！

三位老师作文6

　　从小学到大学教我老师不少，我印象深的有三位。一位是我小学姓胡老师，一位是我的表叔，一位是我初三陶老师。

　　胡老师是我小学四年级老师，他绿花眼，眼还有点向上斜，瘦高个、教我数学。胡老师很严厉，不说什么话，学生都怕他，我却不怕他，也许是我成绩好吧，他对我总是带着笑。我总忘不了四年级一件事，四年级下学期期末，我因为成绩好，被胡老师推荐为三好学生，我可是第一次得三好学生，我当时真是高兴。可是，还没有领到奖状，班上一位学生东西不见。我却被诬赖成怀疑对象，我被关在一间屋子里“交代”问题，那天中午别的同学都回家吃饭，但是由于没有可靠证据，我被放了，虽然最后我没有得到奖状，但是我还是要感谢胡老师，他第一次让我感到我也可以做天鹅。五年级，胡老师便调到别的学校，不过小学我还是想念他，我觉得胡老师对我最好。

　　我的三表叔是我英语启蒙老师。小学毕业后暑假，我三表叔开英语补习。父亲把我带到三舅爹（我祖母弟弟）家。三舅爹便问我父亲：是不是我小学已经毕业，我父亲说是，三舅爹便对我父亲说三表叔真准备办初一英语补习，我正好去补习英语。三舅爹对我说：“小二子，你好好跟你三表叔学，学好可以到外国去留洋（留学），到时你大你妈都会享福，不用种地，你到时上哪里都是坐飞机。”我于是跟三表叔学习起英语，英语补习在一所村小，也许我是他表侄，三表叔没要我学费，对我要求也特别认真。由于比人多学一年，到初一我英语特别好。我现在还特别感谢表叔，是他让我知道世界不仅有我们中国汉语，还有别的国家外语。

　　陶老师是我初三语文老师，人比较魁梧，声音洪亮，常叼着烟袋，戴着老花镜，常从镜下看人。初三时，父亲怕我考不上学校将我在初三留一级。我现在还记得一件事，那是上毛泽东《沁园春、雪》，那是九月一天，我坐在教室南面，我突然听到窗外有鸟叫声，我往窗外看去，有两只麻雀在打架，“吴龙江，你是留级生，你不要骄傲。”我连忙低下头看书听他讲课。初三时，陶老师经常夸我作文，现在我也记不得我那时作文写什么，我那时作文也是像现在学生作文可能是对作文选范文改头换面或者少年说些壮志凌云豪言壮语。但就是陶老师，让我喜爱起语文起来，让我喜爱起写作起来。

　　我的小学胡老师自从他调出我小学后，我现在都未见到他。初三陶老师，也是自我初中毕业后也没有看见他。我的三表叔现在做了副县长，我也很少看见他，我奶奶过世时，我们见了一面，由于他工作繁忙，我们没聊几句。现在这三位老师也许对我印象已经模糊，但是我却忘记不了他们。他们或者使我我也可以做天鹅或者帮我打开一扇门或者让我像鸟过留声留点文字给世上，他们将像太阳一样或者像大海一样或者像天空一样影响我的一生。

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