【实用】感受作文合集十篇

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的感受作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】感受作文合集十篇

感受作文篇1

　　四季是是多姿多彩自然界的花衣，蕴涵了各种各样的意味：春的新生，夏的热情，秋的丰收，冬的希望。四季的差别给了人类不同的体验，也给了人类不同的喜悦！

　　春之色为冷的绿，如碧波，如嫩草，贮满了新生的喜悦。春贮满了蓬勃的绿色，到处都生机勃勃，鸟语花香。小草探出头，吮吸着甘甜的露珠。春雨滋润着春天里的一切，在春雨的沐浴中景色变得清新了，山上弥漫这一层灰蒙蒙的雾。雨中的人们在田里忙着插秧，忙碌着愉悦着。春天就是这样一幅美丽的绿色长卷！

　　夏之色为炎的.金，如沙漠，如阳光，似乎是热情的招待。夏是金灿灿的，给一切都带来了无限的明媚和灿烂。海边，每个人的额头上都流下了一滴滴汗珠，在冰凉的海水中尽情的玩耍。霎时天上响起几阵洪亮的雷声，比起春雨，夏天的雨更加浑厚有力，雨不仅给为大地降温，更为了大地消散了干渴和龟裂。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，夏天是个“光雨”交加的季节。

　　秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标致着事物的终极。秋天是个喜气洋洋的日子，稻田里遍地黄金，园子里瓜果飘香，农民们流下辛劳的汗水，去享受者丰收的喜悦。黄昏的晚霞早已布满天空，大雁们排好整齐的队伍，飞向温暖的南方。秋天是幅金光闪闪，果实累累的丰硕图景。

　　冬之色为寒的白，如白雪，如雪花，充满着对新生的期望。冬天里寒风凛冽，银装素裹。枝头再看不见一丝的绿，到处都是白茫茫一片。虽听不见清脆的鸟叫，却有暗自飘香的梅花，依然魅力十足。冬天在迎接的新的“起跑线”，即将冲过一年的“终点线”。

　　四季的感觉是不同的，新生，热情，丰收与希望。

感受作文篇2

　　我爱自然。

　　爱自然中的每一丝阳光，每一条河流，每一个可爱的生命。

　　感受自然的草儿，清香使大地的空气如此清新，草，是坚强的军人，生命从而也多姿多彩，人有如草的坚强，真不愧是一个“大写的人”，时刻为人们付出，时刻坚强着，不管是风吹雨打，还是烈日暴晒，草，总是顽强的生长着，生长在一个恶劣的环境中，感受自然中的小草，使你犹如天仙般自由自在，在一片翠绿的草地上，闻那扑鼻而来的.清香，感受到草儿的精神，感受大自然带来的荣誉。

　　感受大自然的树，树是一个挺立在边疆的战士，给大地带来清新的空气，使地球不受到污染，使人们能呼吸到清新的大自然中的空气。高大如树的战士在保守着祖国的边疆。感受自然中的树使你感觉到自己就如一棵树挺拔而又高大，为同一个目标而努力奋斗。

　　感受自然中的每一物，都能让你感到一种非一般的感觉，即使是动物，还是植物都有不一样的感觉。如：感受自然中的大森林，森林中的动物，鹿、羊……，鹿的天真，羊的活泼等等。感受自然可以让自己紧张的心情变得轻松自如，感受自然可以让充满知识的大脑放松放松。

　　感受自然，感受人们不可离开的第二个生命;感受自然，感受生活最纯的底片;感受自然，感受心灵深处的绝响……

感受作文篇3

　　说到骑马，首先，挺重要的是挑马。我把马归纳为上中下三等。一等马，特别能跑，还有点野，骑这样的马，不需要马鞭，一松缰绳，它就会撒开蹄子狂奔，累的你有时候不得不拽着绳子让它停下来。骑这样的马，最过瘾，但骑术不精者最好不要冒险，我公司一个女孩就曾摔的头破血流。中等马，要用鞭子抽着才肯跑，不抽它，它就会慢慢停下来。下等马，也是最让人恼火的马，这样的马怎么都不跑，有时候，你使劲抽它，它才肯迈着小碎步跑几步就停下来，不会骑马的女孩子适合选这样的马。我经常会看到女孩子骑在马上，牧民牵着绳子拉着走，这是喜欢骑马，但胆子又小的女孩怕出事，就让牧民牵着。

　　再说怎样骑马，马在跑起来时，一定要不要坐在马背上，因为马跑起来的时候是上下起伏的，根本坐不住，很容易被颠下来。一定要半蹲半站在马蹬上，两腿往外撇，两只脚用力地紧紧蹬住马蹬子，身子往前倾，身体放松，顺着马的节奏就可以了。所以经常骑马的牧民都有点罗圈腿。长时间骑马下地以后，你也会发现自己不会走路了。骑马最过瘾的时候是马狂奔的.时候，四蹄腾空，人坐在马背上一起一伏的，感觉就象腾云驾雾一样，纵马扬鞭，风在耳边呼呼的吹过，感觉真是爽级了。最难受的时候是马迈着小碎步小跑的时候，这个时候是最颠的，坐也坐不住，是站也站不住，很难受。长时间骑马后，磨的最厉害的是小腿肚，因为小腿肚是紧紧靠在马肚子或马鞍子上的，其次就是臀部。我曾经连续骑了几个小时马后，小腿肚磨的又红有肿，浑身都快散架了，两脚撇着八字，路也走不动了。马在长时间奔跑以后，一定不能让它马上喝水，要让它歇上一阵再喝水，否则，很容易出事，马会涨死。

感受作文篇4

　　走进大师的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。有人说，简单到极致，就是美丽。简约的数学课堂，剔除喧嚣与华丽，最终变得干净而美丽，它虽简单，但脱离肤浅，而成为一种风格，成为一种气质，成为一种内涵，成为一种深刻。

　　前段时间，有幸聆听了著名的小学数学特级教师徐长青老师的学术报告。徐老师语言生动活泼，肢体语言及其丰富，给人留下了深刻的印象，整场报告我们都在欢声笑语中轻松的度过，徐老师的报告太精彩了。教学的艺术，艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。

　　以前去听报告的`时候总是会记下很多的东西，但是这次听徐老师的报告却没有记下多少，现在细细的回想，那场报告却历历在目。在这场报告中徐老师不仅展示给我们显性的数学知识，还渗透了解决问题的思想方法。

　　听完徐老师的讲座，更是让我产生思想震撼，他从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的;学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权;学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本。对呀!简约教学，我们天天说要以人为本、以生为本，如果我们的数学教育走向简单，不因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习，这不正是一种真实、自然、以人为本的学习吗?正如徐老师那样，徐老师仅仅借助一支粉笔、一张白纸和一张嘴就把报告做的如此精彩，这不是很值得学习和借鉴的吗?感受最深有两点，现分享与大家：

　　1、先出示一个正方形，用数字“1”来表示，接着出示四个正方形，但新增加的三个颜色不同，问现在有几个正方形，你怎么看出来的？再依次出示增加5个正方形，问学生下一幅应该是几个正方形？你怎么想出来的？此时，学生已经思考得出了规律：是若干个连续奇数相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又进一步思考，看出结果就等于加数个数的平方。徐老师又带着学生走了一步：看到用几的平方表示的结果，你想到了什么图形（正方形）？再一次体验数与形之间的密切联系。然后学生用发现的规律解决一些问题：

　　1+3+5+7=（）2

　　1+3+5+7+9+11+13=（）2

　　1+3+5+7+5+3+1=（）2

　　通过以上这个“应用”，徐老师顺利进行到第四环节的拓展总结：32+42=52，即毕达哥拉斯定理。怎么样来证明？数字解决不了的时候，就可以借助“形”，学生体会了数形的相互转化。

　　2、哲变思维:数学应该教思维，而不应该单单教公式。

　　徐老师先出示高斯定律，让大家说算法，然后又出示梯形的一堆木料，让大家算一共多少根？进而联想到梯形的面积。形象揭示了数形结合，完美诠释了以微简约。由此我也看到了自己知识面的狭小。

　　简约教学追求的是朴素灵动、反璞归真，以真实的呈现突出核心目标。徐长青老师所提出的简约教学吸收了中国传统文化的简约思想，“化繁为简”、“博观而约取，厚积薄发”，这一理论的追溯，恰恰体现了简约教学的正本清源、返璞归真的实践特征。

　　在今后的教学中，我也会致力于教育教学的探究，虽然成不了名师，但我也应该有自己的教学风格，有一个学生喜欢的课堂，有一个发展学生的课堂。

感受作文篇5

　　一本书使我懂得现在拥有的美好；一本书使我明白进步每个人都有的阶梯；一本书使我清楚身残志坚的道理。这本有重大启示的书就是《假如给我三天光明》。

　　书中的海伦·凯勒是一个度过了生命的88个春秋，但一直生活在无光、无声、无语的女子。然而，是这么一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善机构，为同自己一样的残疾人造福。

　　海伦创造的这一奇迹，完全靠着一颗不屈不挠、勇往直前、知难而进的心和笑对人生、乐观向上的'精神。她凭坚强的毅力战胜了病残，用手指“听别人说话”，并掌握了5种文字。她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，把慈爱的双手伸向全世界。这就难怪美国的著名作家马克·吐温说：“19世纪有两个奇人：一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒！”虽然海伦·凯勒的生活充满了磨难，可她却那样乐观的对待，她说：“忘我就是快乐。而我要把别人看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐！”而这一席话，成为了所有残疾人的动力。

　　比起海伦·凯勒，我就自愧不如了。记得在自行车的学习过程中，一波三折，一会儿自行车不稳啦，一会儿把持不住方向啦，一会儿吊链啦……自行车好像在和我作对，我要它往左，它偏偏往右，好像一个不听话的小孩子。经历过三番四次的失败的我，便自暴自弃了起来。于是，我便想放弃。而现在，当我想放弃时，我会想：如果换成海伦·凯勒，她一定会坚持下去的；当我想休息时，我会想：如果换成海伦·凯勒，她一定会坚持下去的；当我自暴自弃时，我会想：如果换成海伦·凯勒，她一定会坚持下去的……我真是远远比不上她呀！

　　我想我们现在是多么幸福，有美丽的校园、明亮的教室、亲切的老师、健全的身体，我们真该好好珍惜所拥有的一切。在今后的学习和生活中，不管遇到什么困难我都不要怕，要乐观对待，我要以海伦·凯勒为榜样，在顺境中学会珍惜已有的一切，在逆境中依旧心存快乐。

感受作文篇6

　　伴随着20xx年的到来，一个恶魔与之一同降临。他“带走”了姹紫嫣红，“带走”了阳光明媚，“带走”了欢声笑语，更带走了许许多多的生命。然而，它却带来了肺炎、带来了痛苦、带来了恐惧。它就是新型冠状病毒。

　　时至今日，人们都在家里躲着病毒，不仅企业停工，学校停课，就连出门都必须戴着口罩。那我们怎么上课呢？

　　国家既要保护祖国的花朵不被传染，又要考虑不能耽误孩子们的学业。加之我们生活在科技高度发达的21世纪，教育部门决定借助网络平台为中华学子授课。于是乎，原本与学生绝缘的电视、电脑、平板、手机纷纷来到学生们的怀抱。这不是为我们娱乐而准备的，而是因为我们要借助这些电子产品来学习听课。在正式上课之前，班主任老师就在班级群里发布了课程表，我也提前准备好了学习用品。每天早上九点，上课！我看着眼前的屏幕，起初感觉在家里上课也没有什么不适，渐渐地我就体验到网课的无聊乏味。屏幕里的老师同机器人般一遍遍地讲解着知识。既不能提问，也不能回答，一点儿也没有在学校上课时老师讲得生动。看着眼前的'屏幕，我又想起了学校里的课堂。

　　期待着开学，期待着上课，期待着早日回到美丽的校园，与同学、老师相聚。

感受作文篇7

　　今天，我们去了杜克大学Mary花园，那里绿树成荫，鸟语花香。蓝天白云绿树红花形成了一副美丽的画卷。

　　花园内，有一个小小的圆形硬币池，池中的小男孩雕像手中端了一个大圆盘。据说，将硬币投进盘子中的人，就会有好运气，来的游客都要试试手气，扔两枚硬币，所以池底堆积了一叠叠的硬币。

　　路上，我买了一包可以喂动物的食物。走了一会儿，到了一个开满荷花的'鱼池。我将一把食物洒进池中，鱼儿蜂拥而上，迅速将食物抢吃一空——看来它们饿极了！我又从袋中拿出一把食物，用力地扔向鱼池的另外一边，还有一些小鱼没吃到食物，还饿着肚子呢。

　　渐渐地，食物喂掉了一半，我接着向前走去。

　　鸭群正在草地上觅食。我走过去，将食物放在草丛中，一些鸭子迅速地围了过来，将食物吃完。又“嘎嘎”地叫着，好像在说：再来一点，我还没吃饱呢！我一路扔着食物，将小鸭子们引进水塘。过了一会，一只白天鹅从“农村”骑着“自行车”姗姗来迟。当它来到“市中心”时，食物已所剩无几。它一直跟着我，凄惨地叫着，我拿出最后的三颗食物轻轻地放在离它最近的岩石上，它迅速地吃掉了食物，看了我一眼，慢慢的离开，叫了几声，又去别处找吃的了。

　　杜克大学的花园，看点颇多：有美景，有动物，更有故事！

感受作文篇8

　　那天，大片的乌云笼罩着天空，闷雷声轰隆，一道道闪电像银蛇一般划亮了天空的一角。我抬起头，几滴雨珠砸在我脸上，轻声说道：“下雨了——”哥哥一边给我撑着伞，一手拖着行李箱。

　　“哥哥，你真的要去九江吗？”

　　“嗯，去工作，过年回来。”

　　我突然鼻子一酸，赶忙别过脸，用袖子拭去将要夺眶而出的泪水。结果，这细微的一幕，还是被哥哥给发现了。他凝视着我的脸庞，屏住气息，良久，才叹了一声。

　　“滴滴——”

　　爸爸从车窗探出头说道：“上车，走了。”

　　“好的。”

　　我帮他提着行李箱，上了车。一路上谁都没说话，只有雨水敲打在车窗上。三十里的路程，感觉一转眼就到了。到了检票口，父亲拍了拍他的肩膀，嘱咐道道：“注意安全，到了记得打电话回家。”

　　哥哥却转身对我说道：“好好读书，别让我失望。”

　　看着他的瘦削的背影，不由得想到了三年前的`一件事。那时是冬天，只有我和哥哥在家。那时的我不懂事，拿着刀玩耍，结果不小心摔了一跤，刀子扎到了手上，当场疼得哇哇大哭起来。哥哥连忙跑出来，一看到我手臂上的血迹，吓了一跳，赶紧把我背到了医院。路上，他不时扭过头安慰我不要害怕。快到医院时，哥哥抬腿跨一条沟，结果脚一滑，我们俩都摔在了沟里。我倒没什么事，只是他的膝盖上蹭出了一大块伤口。他咬牙爬了起来，继续背我去医院。在医院，他忍着剧痛前前后后忙碌着，一刻也没有停。等我处理好了，他才去处理自己膝盖上的伤口。那一刻，我才感觉到，这个世界上，哥哥对我最好。

　　“回家吧。”

　　爸爸的一席话让我从回忆中惊醒。这才发现哥哥乘坐的车早已消失在雨幕中。我突然觉得脸上一片冰凉，手一摸，脸上早已湿透，分不清是泪还是雨。一滴雨珠落在嘴角，是酸涩的。

　　离别，尽管短暂，但在离别中体会到的味道，是苦涩而永恒的。

感受作文篇9

　　字典上如是说：奥林匹克运动会，简称奥运会。世界性的综合运动会，起源古希腊的奥林匹亚体育竞技会。

　　而我却想说：奥运会是一个大舞台，世界各地的运动员在此尽情展示，各国朋友在此真诚交流，向每一个人传递着“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。

　　也许源于对运动的热爱，总喜欢专注地、不厌其烦地观看刘翔的比赛，表情严肃、目不转睛，他矫健的身影、健硕的身躯、自信的笑容、霸气的话语都令我敬佩不已。观看比赛时，总是会不经意地握紧拳头，目光坚定，内心涌动起一股撩人的热潮，渗透心中的每一个角落，我坚信那是亿万炎黄子孙共同拥有的、共同感受过的激动。就在这十几秒的时间里，我清楚地感觉到祖国与个人的距离是那样近，我们都是那个身披红色战袍、挥舞五星红旗的黄皮肤青年。

　　充满公平公正的竞争赛场上，你听见了那均匀而有力的呼吸声了吗？你看见了那稳健而轻盈的步伐了吗？你闻见了空气中氤氲着汗水的气味了吗？他们展示着最健康的古铜肤色，他们的脸上洋溢着最灿烂的笑意，就像阳光一般，他们的眼神流露出最坚定的信念。此时，我们胸中荡漾着的就是“更快、更高、更强”的`奥林匹克精神。

　　是的，每一年一届的奥运会，有开幕、有闭幕，但奥运精神却永远也不会谢幕，它不仅仅停留于运动场，它更是渗透于世间的每个角落。

　　三尺讲台，教师是一群不知疲倦的春蚕，无私奉献。日复一日，年复一年，黑色的衬板，亲眼目睹了它们曾经如丝般乌黑的秀发、逐渐变白；岁月的霜刀，将曾经英俊的小伙和漂亮的姑娘雕刻成历史。用一枝粉笔，把人类的文明与智慧代代相传；用一枝挺直的脊梁，去塑造一个个不屈的灵魂。这不正是对奥运精神的诠释吗？

　　田间地头，农民们是一群任劳任怨的黄牛，辛勤耕耘。光阴似箭，日月如梭。似火的骄阳，亲眼见证了他们挺拔的身躯逐渐佝偻；生活的重担，将曾经稚嫩的身躯锻造成铁的臂膀。用一双饱经风霜的手播种了一片绿色，收获了满地金黄；用勤劳的汗水，去浇灌一株株茁壮成长的幼苗。这不正是对奥运精神的解读吗？

　　宽敞的教室，莘莘学子是一群奋力拼搏的雄鹰，展翅高飞。白驹过隙，春去秋来。堆积如山的书本，亲眼目见了他们幼稚的面容逐渐成熟。时间如流水，曾经不谙世事的孩子成长为知识渊博的少年。用一颗求知上进的心，把祖国未来发展、民族的兴旺繁荣延续下去；用聪慧的大脑，去探索一个个错综复杂的难题，这不正是对奥运精神的延伸吗？