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趣味老师作文（通用16篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的趣味老师作文（通用16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
趣味老师作文 1
"静静的深夜，群星在闪耀老师的房间……"……”每当我听到这首歌，我就会想到我们的语文老师－－徐国栋。
我的老师有两个名字一个是他的本名徐国栋，一个是我们班的同学给老师起的谐音徐果冻，我们的老师是一位男老师，他的年龄大概三十多岁，一头清爽的短发，眼睛大大的透着智慧的光芒，他每次来学校都穿着一件衬衫一件外套看着很时尚。
我们的老师既和蔼又严厉，记得有几次我们听到放学的声音急着要走，就像打了鸡血似的。可是老师已经走到了我们班的门口生气的说“干什么呢，都回去”。就这样我们回到了自己的座位上等着老师发令，老师说让背课文呢。我们都在安心背课文，可是有一位“捣蛋大王”坐不住了，他在座位上东看看西望望，这时老师发威了“郜子豪你看什么看给我把这篇课文抄五遍”。说完了，郜子豪只好在座位上抄课文了。
老师也有温柔的.一面，有一次我们在学《松鼠》这一课时老师竟然让我们用电脑学，下课了他竟然还让我们看电影和一部动画片，还让我们知道了松鼠的由来，这可是难得的的恩赐呀。
这就是我们的老师“徐果冻”既温柔又严厉的语言老师。他用他的青春年华教会了我们丰富的知识，教给了我们做人的道理。
趣味老师作文 2
哈喽！大家好，我们又见面了，欢迎收看本期节目《我的趣味老师》。说起沈老师，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，加上那正经的穿着，看上去一副文质彬彬的`模样。其实，沈老师背地里可是一个“小顽童”呢。
为什么这样说呢？沈老师上课时，严厉的目光使同学们后背发凉；下课时，又跟我们打成一片，去融入着我们儿童的世界。
“象棋大赛开始啦！”郭家铭兴奋地说。
“我也来参加！”沈老师紧随其后说。
沈老师一来，全班同学立刻围上前去，沈老师跟王一夫越下越激烈，这边一移，那边一走，虽然我不懂象棋，但我也想知道谁能获得冠军，“太棒啦”，一阵一阵欢呼声传来，啊，沈老师赢了，太厉害了吧！
看，这样的老师是不是你们也想拥有呀？
那“啤酒肚”可是老师最具有标志性的了，三年级那会儿，我对老师的肚子做出了许多种猜测。俗话说“宰相肚里能撑船”，难道沈老师是宰相，不可能，不可能。我又去问爸爸跟妈妈。
妈妈笑着说：“你们老师是被学问给撑的吧！”
爸爸说：“那是因为你们老师可能跟你一样——爱吃！”
我对爸爸说：“那我得多吃点，像沈老师一样，多可爱呀！”
嘿！怎么样，是不是很嫉妒我有这样有趣的老师？好了，本期节目看完了，我要进行每周一次的益智解答游戏，答对了有丰富的奖品哟！你心目中的老师长什么样？本期节目到此结束，期待下次见面！
趣味老师作文 3
“随风潜入夜，润物细无声”读到这里，脑子里就浮现这样一个画面：老师悄悄的潜入我们的生活，无声无息的叫我们学知识，还让我们懂得了真理。这种画面不禁让我心中一振，心想：是啊！老师就像辛勤的园丁滋润着我们幼小的心田，陪伴着我们成长……
我们的数学老师是一名男教师，他秃秃的`头顶，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上课很有趣，他的教学方法是把我们分成两组，让我们竞争做题，哪一组做对啦就给那一组加一分，我们答对题后当然也会有一些神圣感和自豪感。他说的好学生总结出就两点，一是做题对，二是做题快。怎么样？我们的这个老师够有趣吧！但是有趣的还在后面，那就是我们班的主心骨，学校的好老师，我们学习的好助手，她就是我们的——语文老师！
语文老师是我们班的班主任，她均匀的身材，金黄的卷发，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的课让我们听得入神，用四个字形容就是出神入化。他上课非常和蔼，我们就好像是他的朋友一样。老师上课会把小时候自己学习的刻苦、学习的方式和学习过程告诉我们，让我们赞叹不已。她上课总会用一副高兴的表情和紧张的话语作为开头，让语言和表情融为一体，令我们更加投入学习中去。这就是我们的语文老师，你们羡慕吧！
我的其他老师不一一介绍了，我简略的说一遍：我们的历史老师严肃紧张；英语老师快活和蔼；生物老师自然风趣；地理老师知识渊博；政治老师幽默和蔼。怎么样，你们羡慕我吗？
趣味老师作文 4
哦，又考试了！最近每天都是这样。什么时候结束？没办法。当学生就这两件事。学习和考试将是期中考试。老师不允许我们练习。
教我们数学的陈老师，说话温柔，教的严谨。她能迅速简化复杂的问题，让人顿悟。今天是星期三，第一节课是数学。我心里纳闷，该不该再考一次？想到这，我有点紧张和沮丧，也不能轻松享受听课的乐趣。铃声一响，陈先生像往常一样走进教室，戴着扩音器，手里拿着十几个看起来像试卷的东西。像往常一样，再次仔细擦黑板，然后开始讲课。
“好了，今天我就来说说试卷上的第12道选择题。”虽然戴着扩音器，陈小姐的声音还是很小。他熟练地在黑板上写了一个问题，转身问我们将如何思考。本来有点吵的班级突然沉默了，同学们开始安静的思考这个问题。这时候陈老师给了四个结论，问我们哪个结论好像是对的。
说话间，嘴角露出一丝不易察觉的诡秘笑容。这是他标志性的微笑。我们已经习惯了。我猜他认为我们做不到。想了几分钟，老师开始说话：“如果你想快速准确地做这道题，我教你的方法是专门针对考试的。”听到这里，我们突然有了精神和兴趣。他神秘地说：“首先，把这个特殊的图形简化成一个一般的图形。”“嗯……”我们发出困惑的声音。他接着说：“用一般数字代替后，问题就明显了。结论里看起来的一般都是对的。如果看起来不像，那一定是错的。”
我们哄堂大笑，那是“绝对”。“还有另一种方式来看待这些选项。如果结论中有三个以上的选项，这个答案一般是正确的。”这个陈老师真的有点“狡猾”，所以用了不科学的方法。我正在玩，陈先生慢吞吞地说：“不过这种方法仅限于关键时刻救人，平时作业做得很认真，这一招没用。”随即，他经典地补充道：“这个方法仅供参考！”这。我们当场晕倒，方法教了没用。太“科学”了。
其实我还是能体会到陈先生的良苦用心的'。我平时认真听讲，脚踏实地的完成作业，所以不会在“惊心动魄”的时刻使用这些“巧妙”的方法。所有的技能都是建立在熟练的基础上的，这才是真正的熟能生巧！
趣味老师作文 5
随着清晨闹钟的响声，一天的生活又开始了。已为人母的我是个快乐的孩子王，每天面对着那些纯粹的童心童真，听着那些稚气的童言童语，感受着那些快乐的童真童趣，我感到无比幸福。
身为科学老师的我，能够受到孩子们的喜爱，让我很是欣慰，当然，我也要感谢孩子们，是他们让我的教师生活不再枯燥无味，让我的教师生活充满惊喜。下面是二个发生在我和孩子们之间的真实故事。
三年级的孩子们第一次接触科学，充满了好奇心和求知欲，对什么事物都要探究一番。这些小不点们天真可爱，课堂上随时会冒出一些让我忍俊不禁的问题。在一次课堂拓展教学中，我组织孩子们观看虚拟纪录片《史前公园》，孩子们很兴奋，看到了很多种恐龙。看到高兴时，哈哈大笑；看到激动时，情绪高昂。当看到母暴龙死后，奈吉想要把2只暴龙宝宝带回到史前公园。但是2只暴龙宝宝很小，很饿，再加之陨石的坠落让它们惊慌失措，孩子们也在下面着急，一个平时很调皮的男生对我说：“老师，他们好可怜呀！”旁边的女生说：“恩，是呀，一会我把我的苹果给他们吃吧！”其他的孩子们也纷纷拿出自己的苹果说要给暴龙宝宝吃。我的心被震撼了，这是一群多么有爱心的孩子。他们幼小的心灵里充满了世界上最美好的语言——爱。我深深的意识到，作为老师，我应该在教学中把爱传递，让孩子们感受到爱的美好。
因为孩子们爱的表现，我的教师生活也充满了爱，爱自己，爱学生，爱家人，爱工作，爱生活，爱一切的一切，感谢孩子们给了我爱的心灵。
产假归来后，不再带以前的六年级了，而带了四年级的孩子，刚开始和孩子们磨合的时候，大家都不适应。刚好又要参加区级的优质课比赛。为了激励孩子们，我拿出了“糖衣炮弹”对他们进行“威逼利诱”。我对孩子们说：“孩子们，我们要参加区级的比赛，想一想，上百个学校我们要想脱颖而出，就必须配合的很好。如果我们的比赛能拿奖的话，老师请你们吃牛奶糖，如果课堂上表现不好，那以后科学课取消短片欣赏。”孩子们高声齐呼：“老师，我们会很配合的。”果然，录像那天，孩子们以标准坐姿坐的整整齐齐的，回答问题积极主动，小组合作讨论时候表现出了最佳的状态。课后，孩子们纷纷问我表现得好不好。我激动地说：“好”！之后的上课前，孩子们都要问我：“老师，结果出来了吗？”我告诉他们没有那么快，在孩子们失望的眼神中，我看到了他们对结果的期待。
大概一个月后，我告诉孩子们我们获得三等奖。孩子们高兴得跳了起来。但我总是因为这样或者那样的原因一直没有去兑现承诺。从那之后，我每进一次教室，就听到孩子们悄悄的嘀咕着：说话不算数，牛奶糖……等等。我开始给孩子们解释说忙没有时间，他们也接受了我的`解释。但是课堂上，孩子们的热情消失了。
一次谈心中，我问起一女生最近课堂为什么不积极了。那女生告诉我说，“老师，你在开学第一课的时候告诉我们要言必信，行必果，要做到言而有信。可是……”我忽然意识到：一个不守信的老师是无法去做学生的典范的。也是无法真正取得孩子们的信任的。我感到深深的自责。为此我向学生们道歉，并发给他们双倍的牛奶糖。孩子们开心的向我笑，并大声说：“老师，我们爱您。”那一刻，我深受感动，孩子们在意的并不是这些食物，而是那份信誉，一份对老师信守承诺的信誉。
因为这群孩子们，我明白了言要有信。
在我的教师生活中，还有很多很多趣味无穷的故事，这些故事将一直伴随着我的教师生活而存在，我热爱他们，也热爱我的教师生活。
趣味老师作文 6
噢，又是考试！最近天天如此，什么时候是个头啊。没办法，做学生就是这两件事，学习和考试，眼看就要期中测试了，老师们还不得抓紧修炼修炼我们。
教我们数学的陈老师，讲课轻声细语，教学严谨，能迅速地把繁复的问题简单化，让人有种豁然开朗的感觉。今天周三，第一节课是数学。我心里琢磨着，该不会又要考试吧。想到这，不免有点紧张和沮丧，又不能享受轻松听课的乐趣了。上课铃一响，陈老师就像往常一样戴着扩音器、手拿一打貌似试卷的东西、神气地走进了教室。一如平常，先把黑板再次仔细地擦了一遍，然后开始讲课。
“好，今天讲试卷上的选择题第12题。”虽然戴着扩音器，陈老师的声音依旧很小。他在黑板上熟练地写下一道题，转身问我们准备怎么思考。原本有点小闹的课堂顿时鸦雀无声，同学们开始安静地思考这道题。这时，陈老师给出了4个结论，问我们哪个结论像是对的`。说话间，嘴角露出一丝不易察觉地诡秘的笑容。这是他的标志笑容，我们已经习惯了，估计他认为我们做不出来。思考了几分钟后，老师开始发话：“要想这题做得又快又准，我教给你们的这种方法，专门应对考试。”一听到这，我们顿时有了精神，来了兴致。他神秘兮兮地说：“首先，把这个特殊图形简化成一般图形。”“嗯…”我们发出疑惑的声音。他接着讲：“把他们换成一般图形后，这题就显而易见了。结论中长得像的，一般都是对的，长得不像的，那肯定是错的。”我们哄堂大笑，这招够“绝”。“还有一种方法，就是看选项，如果在结论中有3个以上的选项中都出现了这个答案，一般都是对的。”这陈老师还真有点“狡猾”，这么不科学的方法都用上了。我正偷乐着，陈老师不紧不慢地说：“不过这方法仅限于关键时刻救命用，平时的作业做得认真，这招是用不上的。”随即，他经典地补充道：“此方法仅供参考！”这…我们当场晕倒，方法教了不让用，也太不“科学”了吧。
其实，陈老师的良苦用心我还是能悟到的，平时认真听讲，踏实完成作业，不至于在“惊险”时刻用这些“巧”方法。一切的技巧都建立在熟练的基础之上，这才是真正的熟能生巧！
趣味老师作文 7
新学期的到来，使每一个同学都很兴奋，因为毕竟在家待腻了，突然很想坐在明亮的教室里看书，写作，听讲了，也许是久别的心血来潮。
就在我跨就教室的时候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是却瘦瘦的，头发梳得很光很亮，衣着很整齐，一看就知道：是个富有学问的老师！但是，来我们这里干什么？我问了问同学，同学打趣说：“嘻嘻，说不定是学校的保安。”“拜托，正经点！”“哎哟，你真是无知，当然是老师啦，是我们这学期的新数学老师！”“啊。”老实说，这样也不错，我已经不想让以前的老师教了，虽然她很负责，但是不能体会到学生心里的感受，也不算是一个全职的老师，那不知道这个老师怎么样啦！于是，我们慢慢得熟悉：他姓杨，大家会必恭必敬得叫着：“杨老师！”
从开学的时候，看到他的第一眼，就觉得他：很严肃！几乎没看到他的笑容，但是与他不到一周的接触，我们发现，这个老师其实很有一颗童心！杨老是上课讲的时候是指手画脚，比大比小，比宽比厚，这使原来大家觉得很乏味的数学摇身一变，我也热爱数学起来。
要说这个杨老师，我真是千言万语还难以表达，老实说，我最欣赏的就是他的幽默之处了！
本来上课赋予的动作已经很新鲜了，呵，没想到杨老师的“金口一开”，那可是全场暴笑，总是弄得这一节可的内容要留到下一次说。课前课后，我们总是议论着这个新奇的杨老师。
但是，杨老师也同样对自己的工作认真，对我们负责。他有自己的敬业风范！
记得上一次，我们班有些成绩不理想的同学，杨老师让他们留下来，他认真得教导着他们，不仅使他们知道怎么做，更明白了意义，当然，其中的滋味，那杨老师才知道。他，流着汗，抿着“干枯”的.嘴唇，不厌其烦得讲解着，终于，也许是老天的公平，杨老师终于把那几个同学讲得明白了，最高兴的还是杨老师，他笑着，是那样温馨。甜蜜。
不知不觉中，我发现有许多同学的成绩有了突飞猛进的进步，包括我在内。
这个趣味老师给我们带来了很多的微笑，平时沉默寡言的我也开朗起来，我一直觉得：杨老师何止是数学老师，更是一个心理教授，他似乎能摸清我们心里的喜怒哀乐，让我们都体会了在快乐中学习！
我喜欢这位可亲可近的数学杨老师，他是我们学习的榜样！
趣味老师作文 8
从我开始上学，接触了很多老师，有一位老师让我敬爱喜欢，她就是我的语文老师——蒋老师。
她个头高高的，扎一个马尾辫，圆圆的脸蛋，和蔼可亲。她是名教学高手，教学幽默有趣，非常认真，同学们对她十分敬佩，她善于启发学生思考问题，善于调动学生学习积极性，原本不肯发言的同学在她的启发和鼓励下纷纷站起来发言，她对我们说要想提高学习成绩应当怎样做呢？同学们疑惑的望着她，只见她在黑板上写下一个大大的`‘聪’字，说：“你们看这个‘聪’字是怎么写的。”然后讲解说，‘聪’字左边是‘耳’，说明耳朵要认真听；左上面是两点，就是两只眼睛，说明要用眼睛留心观察；还有‘口’，说明要用嘴‘说’；有‘心’说明要用心思考问题。也就是说，只有全面调动自己的感官，才能使自己聪明起来。
瞧，这么一个简单而又普通的“聪”字，被她讲得如此透彻，让我们佩服的五体投地。在她的影响下同学们的学习兴趣日益高涨起来。
这位趣味老师给我们带来了很多快乐，不善交谈、沉默寡言的我也变得慢慢开朗了起来，我喜欢这位幽默风趣的语文蒋老师，你们呢？
趣味老师作文 9
明知该将最不想做的事情先做，却找到各种正大光明的理由，拖无可拖，不得不做，还能再苟延残喘几次，退无可退，终于开始。
我很惭愧，道理对自己讲了很多遍。比如吃饭，如果一定要光盘，就将最讨厌的先吃掉，然后剩下的都是喜欢的，多美好。做事情也是这样，把最爱的留在最后，这样做其他事时，有一份期待在等，难做的、怕做的，就不那么难熬了。
可是拖延症越发厉害。现在这篇文，早早知道好几天没有更，今儿怎么的都该写写的。先跟一帮人在一个群里胡聊海聊，再跟另一帮人在另一个群里吹牛扯皮，将一天的信息浏览一遍，圈里发个评论点个赞。一看时间，马上半夜，没法儿再拖。
前几天陷入上课泥潭，胸口坠着一块秤砣，沉甸甸。无论想，还是不想，它都在那里。很想早点儿弄周全，定好教案和课件。无奈，思想驰骋万里之遥，手脚原地不动分毫。
去“时光里”，闺蜜开会。嘴上一如往常，唇枪舌剑刀光剑影，丝毫不含糊，其实魂魄已离身，不晓得飘到哪朵云彩上面去了。这么上心，坐下来，老老实实做事儿呢！不，电脑打开，书摊开，眼睛盯着，那一个个的字儿硬是飘飘忽忽，进不去。
抽出《北极光的微笑》，读几页，毕淑敏有一篇写疼痛，痛到我心；换一本《人间草木》，汪老的文字让我稍稍平静；再拿《素履之往》朗读。好吧，木心的礼帽和王尔德的手杖占了上风，风度翩翩且文采飞扬，显然比无聊的备课更有吸引力。
艰难地把课本从书房转移到餐桌，痛下决心一定赶快弄好，长痛不如短痛，既然这么难过，弄好了就轻松了。心里建设若干，下笔仍艰难无比。上网查找资料，不自觉手指就滑向小说偷偷瞥一眼，再顺便打开微信，看看公众号文，数数几天没更，心里发虚，默念：就看这一次。
然后，坐得腰酸背疼，阳台上瞧瞧。窗外的秋色分外妖娆，随手拍几张留存，顺手发到某个群里，引起后续，大家纷纷发图比美，感叹时光匆匆，转眼夏去秋来。恍然顿觉，时间又溜走很多，要做的事情还没有开头。
自责懊恼一番，再次下定决心，不弄好不离座。手机远离手边，闲书放得远远，桌上除了必须的资料，啥都没有，给自己限定好时间，拿起笔。可是，思绪，这无组织无纪律的`思绪，简直像漫天的柳絮，飘呀飘。抓不住摸不着，明明凝神静气想着呢，不知道什么时候已经飞到九霄云外，端坐半天，寥寥无几的字。
安慰自己，状态不好，休息下就好。烧水泡点咖啡，削点儿水果，窝在沙发里发呆，放空大脑。终于起身，觉得脑中有只手掌，拼命往外扔东西，啥也想不到，不愿想。“明天吧，还有几天，来得及。”
30岁过后，准确说成为母亲后，我一度以为自己已经告别了拖延症，走上事事提前计划的有序人生之路。具体表现为：凡事预留时间，力求不疾不徐，从容不迫，以期做到方寸不乱。许多时候，我觉得自己成熟了，随着年龄同时增长的还有智慧，为此常常沾沾自喜。
以前，上班都是卡着点到，绝不在铃声响起前进教室，绝对准时。严格勤勉的葛老校长实在看不下去，天天早晨早早在我的教室等候，背着双手，威严地看着匆匆奔来的我，淡淡地问：早点儿到不就不用这么跑了？
习惯掐着点儿做事情，和爸妈出门总是被嫌弃：为什么弄得这么急？要留点儿时间余数。好多次赶着上飞机、上火车，差点儿就被落下，每次暗喜：算得多准！
那种急匆匆，再不做就来不及的感觉，很久不曾出现。现在，它带着旧时的记忆漫卷而来，我竟然一下就适应了，难道是拖延症加重了？终于成为了习惯？对抗它的办法是什么呢？仅仅是遇上上课这件事情会“发病”？还是一种普及性的毛病？
等明天，我好好思考这个问题。
趣味老师作文 10
班上来了一位新语文老师——张老师。他不仅待人和蔼可亲，而且性格幽默风趣，平日里与我们打成一片，深得全班同学的喜爱。
可是临近期末，张老师却变得异常的严厉。复习阶段，张老师给我们进行了词语、课文背默等分类复习，时间紧、内容多，与平时相比，我们的作业量也明显增加。晚上放学回到家，我一点都不敢耽搁，作业要做到十点多。这种状况下，有些同学为了减轻“负担”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作业，想蒙混过关。谁知第二天，就被张老师的“火眼金睛”所识破，不但要把所有作业补全，还得写检查。对默写课文的要求，张老师更是超级严格，别说是有个别错字，就连标点符号，都得与课本上一模一样，否则，就视同没有过关，重新默写。在这样的氛围中，我们不敢有丝毫的懈怠，把本学期必须掌握的内容复习得滚瓜烂熟，对自己有了信心和把握。
终于熬到了语文期末考试的前一天，张老师经过深思熟虑，给我们出了一些问答题，以提高我们答题的深度。大家深知老师的一片苦心，利用下课时间，争分夺秒地埋头苦干。下午的`最后一堂课，张老师抽出时间来给大家评讲，谁知一检查，居然有部分同学没有把老师的作业放在心上，有的不认真完成，有的根本就没做。这可把张老师给气坏了，他当场宣布：“我们今天实行分批放学制。作业质量高并通过检查的同学准时放学，做不完的、质量不过关的同学，老师今天奉陪到底，如果有同学愿意深夜回家的，请这些同学联系家长送晚饭。”这一番幽默的话语让我们怎么也笑不起来，那些拖拉作业的同学都惭愧地低下了头，手中的笔杆挥舞得更快了，因为他们知道，张老师向来是说话算数的，他的执著足以让那些拖拉作业的同学胆战心惊。
期末考试的那一天，由于复习得很扎实，同学们发挥得都不错，个个喜形于色，最终的成绩也较为喜人，班级的语文平均分提高了不少。回想着张老师的严格、张老师的付出，我们由衷地从心底感谢张老师！
趣味老师作文 11
我最讨厌我班班主任了。
她不仅偏袒自己的儿子，还什么事都怪我们，就拿今天大课间来说吧，她让我们玩没有完过的游戏（运球），就拿我班的孔垂金来说吧。她今天被我班的陈倩踩到了手，手的压出了血，可她还说我们自己蠢，我看是她蠢！还有，就是我班的`王宇，他被人撞到了，老师也不问一下，还说他笨，我看是她笨！如果是朱昕钰被人撞了，手被人踩到了，刘老师肯定会骂把朱昕钰撞到的人和把他手踩破的人！！你们说讨厌不讨厌！还有，现在有什么“读书节”，学校要我们比赛演讲（全校性的），我今天做错了一个动作，难道她没读过儿童心理学啊！不知道儿童在被人突然吓到的后会留下心理问题的。真搞不懂她怎么读的！！
总而言之我就是很看不惯她。
趣味老师作文 12
我最喜欢我们的语文老师。老师长着一头黑黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的`，很苗条，她总是穿着漂亮的裙子，很好看。
老师上课很认真，每一课的课文都给我们讲的很仔细，如果我们有什么不懂的，老师就会给我们解答。老师经常会让我回答问题，虽然我不常举手，回答错了，她也没有批评我，而是鼓励我。陈老师对我很好，我一年级的时候身体不太好，经常请假，老师就很照顾我，经常关心我的身体情况，还鼓励我要多吃东西甚至有的时候会亲自监督我把水果吃完。老师还给我买书，送我本子等。要求我多看有益的课外书，多学知识。
老师喜欢旅游，我总能从爸爸妈妈的手机微信上，看到老师好多旅游时拍的优美风景照片和五颜六色的花花草草，每当看到这些照片时，我就想我一定要锻炼好身体，多吃饭，我也要跟老师一样去看看祖国的大好河山。
老师长得很美，心灵更美，所以我喜欢老师。
趣味老师作文 13
她是学校里最重要的师表 ，是直观的最有教益的模仿 ，是学生最活生生的榜样。她引导我们走正确的道路，激发我对真和善的渴求，使我的`素质 和能力得到最好的 发展，她陪伴我五年快乐成长，她传授我五年知识，她教育我五年时光，她是我班主任————刘老师。
课堂上正说的绘声绘色的是谁呀？哦原来是眼睛大大的，一头乌黑的卷发，中等的个头，一张能说会道的嘴巴，她就是刘老师。她正给幼苗们灌溉知识，刹那间，幼苗们都伸出幼枝，顿时，整个教室成了绿舟的海洋。
我记忆犹薪的是五年仁的六一儿童节的前前后后经历。六一前的学校无论在教室，还是在操场，还是在礼堂都能听到老师正在指导我们朗读诗歌声。六一全校最高分的班级。一份耕耘，一份收获。是老师的不放弃，打动了我，现在的我 在老师的教育下变得更加活泼开朗了。
老师的一举一动使我向胜利的比岸努力而行。我不会忘记老师的教育之恩，也不会磨灭我们共度五年的光阴。
趣味老师作文 14
这是一位特别的老师，也是一位副校长。每次和别人提起她时，我内心总会带有一丝骄傲，她就是我的数学马老师。
我不知道马老师多大年纪，但每次看她上课时都是神采奕奕。虽然学习上马老师对我们有些严厉，但平时她脸上总挂着温柔迷人的笑容。马老师婷婷玉立，还有一双炯炯有神的大眼睛，看上去充满了智慧。说完这些，还是给大家讲讲让我印象深刻的一件事吧！
记得有一次，我正眉头紧锁，目不转睛地盯着一道小数除法题发呆，看着作业本上胡乱的笔记，百思不得其解。订正的结果也一错再错，让我思绪更加混乱，仿佛脑中有一只无头苍蝇在到处乱撞一样，撞得我头昏脑胀。就在我孤立无助的时候，马老师关切的目光悄然而至，她看到我抓耳挠腮样子，终于发话了，让我把作业拿到讲台上去。马老师拿起我的作业，先是眉头一皱，然后又慢慢地舒展开来。
接着她开始细心地教我解题思路，还用红笔圈出我犯错的地方，一下子，马老师的教导让我茅塞顿开，仿佛我眼前的迷雾也正在慢慢地散开，似乎看懂了那天地间的神奇奥秘一般。我抬头再看马老师时，她也欣慰地笑了。
我们班的同学都是幸运的'，经过马老师的悉心教导，每个人都获益匪浅，马老师的谆谆教诲，深深地刻在了我的脑海里，让我永生难忘。
趣味老师作文 15
在成长中，第一颗启明星是妈妈，第二个启明星就是老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白读书是一种乐趣；将我带进同学的小溪里，让我获得纯真的友谊
老师就是我们的第二个父母，对我们的照顾一点也不比父母的少。但是，却还有那么多的学生恨自己的老师，恨他们骂了自己，说自己笨，不过我觉得这对老师不公，要作自我检讨，老师为什么不说别人，却要说你自己。同在一个教室里学习，却还有那么多的.学生怎么学也学不会，这也是自己的错误，怪不到老师的身上。因为，别人为什么就会，而你就不会呢？同样是一个老师教，为什么你就不会呢？这就是认真不认真的结果了。记忆最深的一次是……
有一次老师通知我去参加作文比赛，听后，我心里忐忑不安，面带难色，很想对老师说“不”字，但不知为什么这个字始终没有说出口。老师的眼睛就像电子眼一样，洞察力很强，找到我说：“可怕的敌人不是别人，而是自己，作文就是写自己想说的话，表达真情实感，不空洞，不说谎话。”
老师又拿我的作文在班上范读，请同学们谈看法和认识，在交流讨论中，不仅使我锻炼语言表达和演讲能力，还是我的作文水平提升很快，又帮助同学们树立正确的人际交往。
功夫不负苦心人，作文比赛取得了优秀奖，通过这件事我懂得了，什么奖不重要，重要的是我用真心去做用脑去思考。
趣味老师作文 16
这次我们的班主任吴老师，去杭州出差。在回来的路上，说我们班很厉害，中间有她的功劳，从而跟两位老师展开了激烈的.“口水战”，由于吴老师一对二，被说得“哑巴吃黄连——有苦说不出。”这次，让我辩辩这两位老师。
老师，我要告诉你，一棵嫩芽必须有雨露的滋润才能长成参天大树，我们好比那一棵棵嫩芽，老师就好比那晶莹的雨露，没有老师的滋润，我们永远也长不成一棵参天大树。
古人也有说道：“一日为师，终生为父。”何况吴老师都教了我们五年了，没有功劳也有苦劳啊。
还有，每次写字比赛的时候，吴老师总先在黑板上写字，告诉我们一笔一划怎么写，从而我们连续获得了一等奖，而这次，不是由吴老师监考，我们只得了个二等奖。这中间，吴老师有很大的功劳。
那两位老师，请你们收回你们的话。
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