精选关心他人作文九篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的关心他人作文9篇，欢迎大家分享。

精选关心他人作文九篇

关心他人作文篇1

　　朝阳出来了，湖水为它梳装；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴，天地之间的一切都在向我们讲述着关爱的故事，因为是爱编织了这个世界我的家像一个蜜罐，而我就睡在蜜罐般的摇篮里。在这里，风吹不到我，雨淋不到我。我是妈妈捧在手里怕碎了，含在口里怕化了的宝贝儿。

　　在家里面我最小，因此人人都让着我。我渐渐变得不关心别人，将一切关爱视为平淡，视为理所当然。但从发生那件事以后，我终于学会了关心别人。

关心他人作文篇2

　　关心他人，快乐自己。

　　——题记

　　同学们，你体会过被关心的滋味吗？你关心过他人吗？

　　如果世界上没有了关心，人们的生活就如同土地没有了雨露的滋养。如果世界上到处充满了关心，我们都周围就会被温馨说包围。

　　我曾遇过这样的事。不久前的一天，刚吃过晚饭，我突然问妈妈：妈，你知道你的节日在哪天吗？她说：小鬼头，你就别绕弯子了，快点说说吧。我看妈妈心情比较好，就故意说：不嘛，你猜一猜。中奖有礼品哟！那我就猜猜看——五月的第一个星期天？哈哈，妈妈真的不注意自己的节日呀。最后，我告诉了妈妈这个答案。嘻嘻，看看妈妈的高兴的表情，就知道自己的孩子在关心着长辈。其实，我自己也沉浸在幸福之中。

　　前天在学校，我的同桌生病了。我问她：你的脸色怎么这样苍白？我有点不舒适。不碍事的。对不起，让你担心了。尽管不舒服，她还是对我笑着说：谢谢你的关心。我会马上好起来的。听到她的话，我的心里美滋滋的。

　　朋友，在你关心他人的时候，你有这种感觉吗？让我们行动吧，这将筑起生命中的一道靓丽的彩虹。

关心他人作文篇3

　　朝阳出来了，湖水给它梳妆；新月上来了，群星给它做伴；春花开了，绿叶给它衬托......天地万物之间都在和我们讲述着相互依存爱的篇章。

　　人与人之间的关系也只有用爱编制才能天长地久。如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活。你是不是也产生了关心他人的想法？

　　早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片准备好放在她的枕边；有小孩摔倒了，你轻轻地把他扶起；课后，同学们满头大汗，你静静地递上一块手帕......关心他人，却反而自己快乐了。

　　某天，你发现同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天，驱除他心中的烦闷和迷惑。父母工作不顺利，你抢先做完家务，和他们闲谈，驱除他们心中的不快......关心他人，快乐了自己。

　　学会关心他人，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永远得到别人的关爱。你遇到了麻烦，正当危机时刻，一大帮人突然出现在你面前，帮你解决问题，当你向他们道谢的时候，他们会说："没什么，你不是也帮过我们吗？"这时，你会觉得特别快乐。

　　学会关心他人，它会使你的人生更有价值。"人"字的结构就是相互支撑，人生就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。

　　让我们都来关心他人，快乐自己吧。

关心他人作文篇4

　　有许多孩子在生活条件越来越好的今天，表现出任性、霸道和自私的个性，这已成为现在孩子中存在的较为普遍的问题。

　　形成现在孩子不会关心他人的主要原因一是家长对孩子的关心过多。现在的幼儿多数是独生子女，长辈们把所有的心血都放在家中独苗身上，极少需要孩子为长辈做些什么，很多家长都会因为孩子小或做得不好而一味地包办代替，不让孩子干什么事。二是家长存在重智轻德的观念。为了让孩子能够成为将来的社会中的强者，非常注重孩子智力的培养和知识的传授，却忽视了幼儿非智力因素的培养。三是对孩子缺乏关心他人方面的教育。许多父母不曾想到教给孩子一些关心他人的做法，致使孩子缺乏关心意识，更不懂得如何去关心和帮助别人。另外，有很多家长对于孩子关心他人的行为和在日常生活中表现出来的关心品质没有及时地肯定和鼓励，不注重日常生活中的随机教育。

　　培养孩子关心品质的方法一是充分发挥榜样作用。家长是孩子接触最早、最多的亲人，发挥榜样的作用，教育孩子学会关心能起到事半功倍的作用。家长们在生活中不仅要对孩子进行关心品质的教育，同时也要做好孩子的榜样。要让孩子们相互学习、相互促进。教师要紧紧抓住平时小朋友中出现的好人好事及时热情地表扬，启发和鼓励小朋友互相学习。要利用儿童文学作品进行教育。可以针对孩子的心理特点和爱好，在生活中讲一些关心他人的故事，如用“孔融让梨”的故事来启发教育从小要尊敬老人，关心小朋友，让孩子初步懂得关心他人是一种美德，让孩子知道关心父母、老师、小朋友，进而关心日常生活中的人和事，乃至社会，是一种大家称赞的好品质，是一个好孩子，从而激发幼儿对“关心他人”这种美德的心理需要。

　　其次是要在日常生活中培养孩子关心品质。在平时生活中，我们可以要求孩子对家人、同伴、客人表现出热情，对陌生的求助者更要热情。如班上有小朋友生病了，老师就应该告诉全班小朋友，启发大家去关心他，并带几名小代表去医院或家里看望。家长应经常与孩子谈谈日常生活、家乡乃至国家和世界上的重大事件，尤其应鼓励孩子关心自己周围发生的重要情况，对环境变化保持敏感性。还要鼓励孩子参与社会实践活动。要让孩子做一些力所能及的家务事，对孩子的事，孩子自己能做的让孩子自己做，并且鼓励孩子积极参与学校乃至社会组织的各项活动。

关心他人作文篇5

　　挪威是个多山的国家，很多山路又陡又窄，只容得下一辆车通行。所以，在这样的路上，每隔一段距离就会有路肩(位于车行道外缘至路基边缘，具有一定宽度的带状部分)。两车交会时，其中一辆车就停在路肩，另一辆车就能顺利通过。

　　一天，我们在弯弯绕绕的山路上行驶，远远看见对向缓缓驶来一辆车。这时，我们的前方正好有个路肩，于是，爸爸立刻靠边停了下来，想等那辆车开过后我们再走。

　　可是等了好久，那辆车还没开过来。“咦，这么长时间了，怎么还没过来?”爸爸一边疑惑地自言自语，一边下车看看到底什么情况。原来，那辆车也在稍宽的拐角处靠边停着，等我们先过呢!哈哈，他们也等急了吧!爸爸赶忙向他们招手，示意他们先过。不料，那头的司机也远远地向爸爸招手。执拗不过，我们只好发动汽车先开过去。经过那车身边时，爸爸摇下车窗，微笑着向驾驶员打了个手势，意思是：“谢谢你给我们让路。”司机也微笑着向我们挥挥手。

　　这件事让我体会到了挪威人的礼让与友好，并深深地印在我的脑海里。

　　回国后，我再一次感受到了“礼让”的美好。

　　我们班的植物角有许多植物，每个同学都要照顾一盆。早上，同学们都会将自己的植物放在窗台上晒太阳。

　　我很早就到教室，为郁金香找到了一个阳光充沛的好位置。

　　不一会儿，郑幸怡来了。她捧着花盆，在窗台前来回踱步，心情低落——她来晚了，窗台上已经没有位置了。我心中一动，想起了那次在挪威的“让车”经历，就径直向她走去，说：“我把位置让给你吧!”她眼睛一亮，连连点头。于是，我从窗台上移走了自己的花盆，放到了花架的最下层。郑幸怡一边把花放在窗台上，一边微笑着对我说：“谢谢!”阳光下，我们的郁金香显得格外娇艳。

　　一次拐角处的停靠，一个阳光下的微笑，让我学会了人与人之间的礼让。那是一种装扮世界的花，很美，很美……

关心他人作文篇6

　　啊，终于熬到星期五了，我坐在回家的公交车上感叹道。望着车外川流不息的人群和鳞次栉比的高楼大厦，我的`眼睛被窗外的灯红酒绿所吸引。

　　突然，我的目光被前面不远处的一个中年人所吸引，只见他带着一个大黑墨镜，身材魁梧，光头，手里还拄着一根“拐杖”，像一桩木头一样，站在那儿一动不动，身边还站着一对年轻男女。

　　公交车慢慢地靠站停车，一群学生像一群饿狼般冲了过来，一窝蜂地使劲往前挤，一个个你争我抢，如同狼入羊群般在车中寻找座位，等到学生们都上了车后，他们才开始上车。

　　那两位年轻人小心翼翼地扶着他，他的那根“拐杖”在地面上敲来敲去，引起过路人异样的目光，我也十分疑惑，他在干什么？可挤车的那群学生并没有看见。

　　走到车门了，他先把“拐杖”递给一旁的年轻人，然后小心翼翼地抬起脚，脚尖沿着台阶，缓缓地往上挪移，然后另一只脚重复着那个动作，才上了公交车。

　　可是他的动作实在太慢了，引起了司机的不满。于是，司机对他说：“快点快点，我看你身体挺健全的，怎么走路像个瘸子似的，这么慢？”他身边的那位男士赶紧向前道歉，然后将他扶了上来。

　　“这位同学你能不能给我身边的这位先生让个座？”那位男士微笑着对身边的一位学生说。“为什么？他既不是老人、小孩、孕妇，又不是残疾人，我为什么要给他让座，况且我站着等车，等了半个多小时了，累得很。”

　　那个女生不满了，说：“你知不知道他是……”。

　　“别说了，没事，我挺好的。”那位中年人打断了她的话。

　　过了几站，他们就下车了，我发现他下车的动作很不正常，像是一位颤颤巍巍的老人。

　　晚上，我在小区附近散步，没想竟碰到公交车上那两位年轻人。那位女孩说：“哥，为什么那位叔叔不愿意让别人知道他是个盲人啊？”

　　“因为残疾人也有自己的尊严，他们也希望获得别人的尊重，你不知道，之前也出现过类似的情况，他说出来的话，虽然别人给他让了座，但这会使别人十分的尴尬，人们还会用异样的眼睛去看待他，甚至还有人在那里小声的议论他。”女孩的哥哥说。

　　我的心十分震惊。原来，我们那些小小的举动，竟会对他们造成如此大的伤害。我认为，人与人之间应该多点关爱，不能因为别人在身体上或精神上有些残缺，就歧视他们。请给身边的人多一点关爱吧！我们的世界需要爱。

关心他人作文篇7

　　我今天看了一幅漫画，漫画描写了小明小时候，妈妈非常关心他。每次吃饭时，妈妈总是把鱼肉夹给小明，而把鱼头留给自己。

　　有一天，小明看到妈妈正津津有味的吃着鱼头，便嚷着说：“妈妈，我也要吃鱼头，我也要……”妈妈笑眯眯的对小明说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头，你吃鱼肉，好吗？”孝顺的小明以为妈妈真的喜欢吃鱼头，就把这句话牢记在心里。

　　从此每到吃饭时间，小明就再也不和妈妈抢鱼头吃，只是把鱼肉夹在自己的碗里，剩下的鱼头就留给妈妈了。

　　时间过得飞快，转眼间小明已经是一位风度翩翩的青年人了，而随着岁月的流逝妈妈的头发渐渐变得花白，脸上的皱纹也越来越多。

　　一天，妈妈同往常一样烧好了一条大鱼，香喷喷的。把鱼放到餐桌上，正想拿起筷子尝一口鱼肉的味道，没想到小明把鱼碗急忙移到自己的前面，夹起鱼头放在妈妈的碗里，笑嘻嘻的说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”此时妈妈瞪大眼睛，神情严肃地看着小明似乎明白了什么。……

　　是不是鱼头真的很好吃呢？平时妈妈也总是把鱼肉夹给我，鱼头留给自己，我心里想：鱼头一定很好吃吧。

　　有一天，我趁妈妈不在家，走到厨房，闻着鱼香情不自禁的夹了一块鱼头放进嘴巴里就嚼，想不到鱼头硬梆梆的都是骨头，我使劲的咬，用力地拔，终于吃完了，但是吃进的鱼肉少的可怜，只是鱼肚子的百分之一，可妈妈为什么说喜欢吃鱼头呢？我终于明白了，你知道吗？

　　其实，妈妈把好吃的留给自己的孩子，难吃的留给自己，这是多么伟大的母爱啊！而漫画中的小明长大后没有想到别人，学会关心别人，这令妈妈非常失望。我长大后决心像妈妈一样，做一个喜欢吃鱼头的人，做一个关心别人的好孩子。

关心他人作文篇8

　　关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一场春雨、一句问候，给人心田的滋润；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。

　　人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

　　那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

　　就在这时，余松明看见我的样子，便跑过来关心地问：“占**，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”他听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……

　　关爱，是一种有着无限力量的事物，它能让一个无望之人成为一位世间强者。它也许是一个眼神，一个微笑，一句问候，但都令人心中非常温暖；可是，他也许是一份付出，一份无私大爱，甚至是一个人的生命，一个人的一切，给人无限感天动地的震撼。

关心他人作文篇9

　　我们班有一位同学，他下课时想和别人一起嬉戏，可是别人却不让，嫌弃他太瘦小，太虚弱，他常常被别人讽刺和嘲笑，但他却依然坚持去寻找自己玩的伙伴。可找的过程中，他被人踢过，被人看不起，我很同情他，渐渐想和他做朋友。于是，我利用一次课间，跑去关心地问道：“我能和你做朋友吗？”一听到朋友两个字，他喜出望外，而且是我亲自去找他做朋友，他就更加高兴了，连声说：“好！好！”

　　有时，我也会关心我的老师，每当看到老师批改作业时，就觉得她很劳累，因为批改的作业实在太多了，其他老师都是随便看看就过了，而我们的老师却特别负责任，一道题一道题认认真真，仔仔细细地去改，不放过每一道错题。有一次，老师走进教室，我突然看到老师的眼睛变红了，大概是批改作业太多了而引起的吧。看到这个场景，我好心酸啊，有时看到有些同学讲话，我会用我的手势告诉大家要安静，老师很劳累。我一定要把学习学好，做老师的好帮手。

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