关于小学作文合集九篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小学作文合集九篇

小学作文篇1

　　凛冽的寒风吹过大街，吹过小巷。仿佛要把熟睡中的人们冻醒。而此时的我，正徒步在大街上，寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。

　　就在昨天，妈妈让我去买苹果，我来到了这位阿姨的摊位前，对阿姨说：“买苹果。”说完，便顺手拿了几个。、出乎意料，阿姨抓着我的手，对我说：这些苹果不

　　怎么好吃，这样吧！我帮你选几个甜的！”话音刚落，她就挑了起来。

　　瞬时间，我的心灵蒙上了一大片阴影——我连价钱都还没问，如果他要是向我多要

　　钱那可怎么办！可她却只要了我十块钱，看来，他和我想象中的人有着天壤之别啊！就在我准备掏钱的时候，却发现我只带了九元钱，还差一元钱，这可怎么办？

　　我尴尬地把这件事说出来后，没料到，阿姨对我说：“没关系，少要一元钱也没什么损失！”就在我感激地冲他说了声谢谢后，便匆匆忙忙地回家了。

　　第二天，我走到大街上，却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。

　　真诚，就好似一粒粒小小的种子，被风吹到每个人的心田，在每个人的心田开出灿烂的花朵！

小学作文篇2

　　昨天晚上，我去新华广场玩。广场可真热闹呀！五颜六色的灯在闪烁，喷泉随着音乐上下摆动，就像有人在那里翩翩起舞。真是热闹非凡。新华广场的喷泉在新华广场中央，喷泉有四大喷水区，水柱有高有低，最高的有2.5米，最低的连10厘米都不到。喷泉中间有一个很大的平台，供人们玩耍，另外，那儿也是个看喷泉的好地方。在喷低水区的那个喷水区，每当水柱喷起来的时候，小孩子们就会一窝蜂似的，朝着喷泉的水柱踩去。听他们说，这个游戏叫做踩水柱。游戏规则是这样的：“等水柱出来的时候，跳到水柱上，并且踩住，就算成功。没踩上，也就失败了。” 我高兴地玩儿了起来，我很不幸运，大多数都踩不到正地方，结果淋了一八分裤水，有时，我本来踩到了水柱，可是，水柱下去了，真是让我伤脑筋。我左思右想，终于想出了个好办法。我仔细听着音乐的节奏，然后看准水柱，一跳，终于调到了水柱上，而且水柱还没有下去。我有去水柱高的喷泉看别人玩游戏，只见他们手里拿着一只气球，准备在水柱喷起来的时候把它放进去，我焦急地等待着水柱喷起来。突然，水柱像一支箭一样，一下子喷了出来。就在这一霎那，他们飞快地把气球扔进了喷泉中心。我仔细地观看着，看着气球有什么动作。过了一两分钟，没有一点动静。过了三分钟，只见气球忽然贴近水面，之后被水柱喷向了水柱的顶部。气球在水柱顶部时而翻转，时而下滑，时而.......真像个出色的舞蹈演员。新华广场的喷泉，我爱你，因为你给我带来了欢乐！

小学作文篇3

　　清晨，我正在温暖的被窝里呼呼大睡时，我家却在此时开音乐会啦。

　　窗外的歌唱家——知了率先哇——哇——哇——地唱起来，好象在唱：“夏天来临了，热呀热呀。”把我吵醒了。

　　接着，我的外婆又上场了。她拿起电话，拨通了哥哥家的电话，大声嚷嚷：“你还在睡觉呀，快起床了，等会儿报名就要开始了，快下来。”

　　叮——门铃又响了，只好起床去开门，真让我觉都睡得不得安宁。

　　你们再看，天空下着淅淅沥沥的小雨，有的敲在雨篷上，有的打在石头上，还有的掉在地上。嘀嗒嘀嗒，像小青蛙打着自己的大平鼓。

　　轰——轰——这又是什么声音，原来是附近厂里的机器工作发出的声音。

　　怎么这么多声音都在同一个早晨上演了？下次睡觉，一定把耳朵堵住，以免发生同样的悲剧。

　　不过，如果没有了一点声音，很宁静，这个世界也会暗然失色。

　　你听，电话又来了，我得赶紧去接，拜拜！

小学作文篇4

　　今天我和妈妈一起阅读了一本名为《中国少年儿童百科全书。动物王国和恐龙公园》的科普类图书。这本书是《中国少年儿童百科全书》套书中的一本，主要讲述有关动物、恐龙的科学知识。

　　首先，妈妈教我看书要先看封面、前言和目录，这样能对书中的内容有一个较为全面的认识。接着，我跟妈妈先一起阅读《动物王国》这个版块的内容。我知道了蛇和蜥蜴都是变温动物，哺乳动物是最复杂最高等的类群，海星是棘皮动物，鸟分为留鸟和候鸟两类，犀牛也很凶猛，树袋熊不怕桉树叶中的毒素，浣熊爱干净等等多种鲜为人知的动物科普知识。最后，我跟妈妈一起阅读我最喜欢的恐龙。了解到秦龙是人类最早发现的恐龙，霸王龙是暴龙后裔，中生代分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个阶段，侏罗纪时期恐龙出现多样化发展等专业的科学知识。

　　今天，跟妈妈一起读书，不仅让我学到读书的本领，还让我收获了许多以前不知道的科学知识，真是收获多多！

小学作文篇5

　　从事语文教学以来，我一直觉得习作是语文教学中的一块难啃的“骨头”。常常是老师花了大把的心思去上作文指导课，费了大量的精力去批改作文，可是学生却害怕上作文课，更害怕写作文。如何改变这种令老师和学生都痛苦的作文现状呢？根据笔者的几年的教学实践，谈谈自己的一些想法。

　　一、兴趣是最好的老师

　　大教育家孔子不是有一句话：“知之者不如好之者”，可见要提高学生的写作水平，改变学生的畏难情绪，得从兴趣入手。

　　首先，笔者针对学生的畏难情绪，培养他们的自信心，相信自己可以写出一篇好作文来。在日常的教学中，我针对本班（三年级）的现状，开展了“课前三分钟”自我展示，对于学生自我展示的内容不作限制。有一次，一个平日里寡言少语的学生没有做好准备，在同学们一次次的呼唤声中，他忸怩地走上讲台，告诉我他没有准备任何故事或表演。我没有责怪他，因为我深知，如果今天打击这个自尊心很强的孩子，也许他再也不敢也不会当众发言了。于是，我就引导他说一说昨天发生的一件事。最后他磕磕碰碰地讲完了自己昨天替妈妈站柜台卖早餐的一件事，我趁机表扬他说：“你看，你刚才就说了一篇很好的口头作文，你能把它写下来吗？”后来我又在班上读了这个学生的这篇作文，并告诉全班同学，这就是写作文，没什么难的，就是把语言变成文字。这个同学在后来的周记中这样写到“我爱上了写作文，我也爱上了看书，因为我想写得更好。”在教学课文时，我经常告诉学生，有些课文就是作者把自己观察到的和心里的想法写下来，就成了我们看到的课文了，只要自己平日里多观察，也一定可以。比如，在教学《心中那盏灯》这篇精读课文前，恰好遇上母亲节，我要求学生回家留心爸爸妈妈做家务的样子，并身体力行地去帮助爸妈。上完这课后，我让学生仿照课文，写一个爸爸妈妈做家务的片段。学生有了前期的观察，又有了课文中的深沉的父爱做铺垫，写起来得心应手。接着，我又把几个率先写完的同学的作文读了出来，及时表扬。心理学认为：“当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动，而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。”小学生好奇心强，爱表现，形式多样的'习作活动能调动学生的写作兴趣。为了表现自己，现在，在课外时间他们会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作，用于准备“课前三分钟”。经过半个学期的努力，学生对作文的态度有了明显的转变。

　　其次，改变以往的作文评价，提高写作兴趣。学生个体是千差万别的，我们也不应该用一把尺子去衡量所有的学生，应实事求是地、因人而异地看待他们。让不同的学生都得到成功的激励，促使他们在各自的水平上得到相应的发展。我记得看过特级教师于永正对于为那些写得不怎么样的作文打高分的回答：“手指有长短，能力有大小，成功的标准自然也不一样。我评价作文因人而异，不横向比较。无论是谁，只要发挥了他的最好水平，超过昨天，都给满分。”

　　不要吝啬你手中的高分。“哈，我的作文也是a！”学生有了这样的一种自我认识，就有了成功的激励和体验，必然产生巨大的内驱力，从而充满信心地迈出习作的第二步，第三步……我认为学生写作不光是语言学习的需要，还是为了健康、自然地宣泄感情，和别人沟通。学生的作文必须有更多的倾听者，欣赏者，让学生得到情感上的满足。因此，作文讲评课上我除了把写得好的作文作为范文读出来外，还经常让学生在小组内互相交流、评议，把写得好的习作贴在“小荷才露尖尖角”中展示，以鼓励那些在习作中表现出众的的学生，并让其他学生学习别人的优点，自改作文。在写范文时，让全班同学参与进来，大家一起讨论怎样开头，接下来怎样写，我再把学生们说的通过多媒体电脑投放在大屏幕上，当同学们看到自己说的成了一篇完整的习作时，那种成就感油然而生。这些形式让学生体验成功的乐趣。不断鼓励学生的自信心。让每位学生都真切地感受到“我能行！”“我是优秀的！”

　　二、读万卷书，行万里路

　　小学生写作常常陷入无事可写，无话可说的境地，这就要求学生平时多积累素材。素材之于作文，就是木之本，水之源。

　　那么如何收集素材呢？我给学生的第一个锦囊就是“读万卷书”。常言道“读书破万卷，下笔如有神”。阅读是写作的基础，离开阅读，学生的习作将是枯燥和无序的。没有阅读，就没有大量的语言积累，就没有丰富的辞藻。我非常重视学生的课外阅读，每天回家后有课外阅读半小时，并要求做好读书笔记，比如摘抄好词好句好段，或是写下读书心得、心灵感悟等等。在家长会上，我还专门就课外阅读一事，要求有条件的家长能与孩子一起进行亲子互读，交流读书体会。另外在班上开办“图书角”，让图书漂流起来，以便学生能看到更多更好的书。还利用中午的读报时间，让学生上讲台交流好文章。现在我班读书氛围浓，扎进书中的孩子更多了。有家长向我反映孩子守着电视、电脑看动画片地时间明显缩短，主动读书的时间大大增加。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再加强作文与阅读的联系，读写结合，注重一读一得，从读中悟写，由读中学写。学生再也不必为无话可写发愁了。

　　收集好素材，我送给学生的第二个锦囊就是“行万里路”。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这“行万里路”，就是指要到生活中去积累素材，生活才是作文之本。让小学生走向大自然，走向社会，在平淡中寻找新奇，丰富视野，增长见识，积累作文的素材。引导小学生体验生活，培养他们对生活勤观察、善观察的好习惯，是丰富学生作文语言的基础。有个女同学，在春季里养了许多蚕，每天苦于替蚕清理粪便，为蚕找桑叶等事情，后来，受到小商小贩卖小鸡小鸭的启发，在放学后和几个同学守在校门外卖起蚕宝宝。遇到我后，非常害怕我批评她们，我就要她们写一篇《卖蚕记》。后来交上来的作文，写得还真不错，特别是那个养蚕的学生，把养蚕时的辛苦，卖蚕时的不舍，叫卖时的尴尬，得到不菲收入时的兴奋写得非常传神。和原来干巴巴的作文相比，进步非常大。这就是她在生活中有过这种经验，写起来才有话可写。现在我还要求学生写周记，将自己一周内所见、所闻、所感真实地记录下来，这样就成了一个素材库，到作文时就不必为“无米之炊”发愁。总之，做生活的有心人，就是学生作文成功的基石。

　　三、营造氛围，激发情感

　　无数的事实证明，宽松和谐的氛围有利于形成师生之间相互信任，相互理解，相互合作的好关系，有利于学生自主并全身心地参与学习，这也正是课堂教学“以人为本”的重要体现。因此，在作文课上，教师应该利用各种手段，努力构造一个民主、轻松的环境，激发学生写作的情感，这样学生写出来的东西才有真情实感。如我指导写一篇观察作文之前，我选择了一个小实验——水中点灯。我问学生：“火最怕什么？”学生一听，都争着回答：“怕水。”我接着神秘地说：“是啊，都说‘水火不容’，可老师有办法能在水里点灯，你们想看吗？”一听说可以看在水里点灯，学生们个个乐得欢呼起来：“想看！想看！”“那好，现在我们就来做做这个实验。”接着我在讲台上一一摆出了实验用具。一边做一边提醒同学们仔细观察，同学们个个瞪大了好奇的眼睛，后排的同学甚至站起来看。当水把蜡烛完全盖住的时候，同学们惊呼：“蜡烛还亮着！水里真的可以点灯！”实验结束后，我问：“为什么水中的蜡烛没有熄灭呢？”学生们个个畅所欲言，有几个观察特别仔细的学生说：“是不是蜡烛油保护了火苗呢？”后来我们又一起在百度上查了实验原理，学生高兴地说：“是这样啊，我又学习到了一个新知识。”我叫大家拿出笔来把刚才观察到的、自己心里想到的写下来。学生们有了亲身感受，写起作文来如行云流水，很快就写好了作文，并且个个写得生动具体。以上所述，不过是笔者在平时的教学实践中的所思所悟。但我相信，通过以上的做法，一定能让我们的作文教学充满生机和活力。一定能让学生写作的第一步走得轻松、愉快。作的第一步走得轻松、愉快。

小学作文篇6

　　我是一颗小草，虽是一颗生命力很脆弱的植株，但是我仍要坚强地生存下去，我还要尽自己小小的职责去服务人们。

　　假如我是一颗小草，我会召集我的兄弟姐妹们一起去沙漠扎根，让世界没有沙尘暴的偷袭，让沙漠别成绿洲。

　　虽然在冬天我很怕冷，不敢露头，但要是一到春天，我会第一个跳出来，为大家报道春天已经来临的喜讯，为世界增添美的色彩。

　　假如我是一棵小草，当洪水来临时，我会我的兄弟姐妹手拉手，不让这可恨的洪水把这宝贵的泥土私藏进它的怀抱。

　　假如我是一颗小草，我会告诉人们：虽然我很弱小，但请尊重我这弱小的生命，因为我和你们一样拥有宝贵的生命，一样渴望得到生命的延伸，一样能发挥巨大的作用，去服务人们。

　　小草那种默默为人类付出的精神使我感动，我真的希望自己是一棵小草。。。。。。

小学作文篇7

　　鸟儿有个蓝色的家，鱼儿有个透明的家，我有一个温馨的家，爸爸妈妈都是很爱我和弟弟的。

　　有人常问我：“你最喜欢的人是谁?"我会毫不犹豫的回答:"妈妈!"妈妈是家庭妇女,她的工作是：照顾我和弟弟经常，会给我和弟弟做可口的饭菜，非常关心和疼爱我们。

　　有一次我在房间里看书，看到正津津有味，妈妈喊我吃早餐了，第一次我没听见，第二次我也没听到。到第三次的时候妈妈已经生气了，愤怒地喊道：“快点儿出来吃饭啦！”我才恍然大悟，于是喊到：“你们先吃吧！我等会儿下去！”终于看完了，我伸了个了懒腰，就去到了餐桌前，眼前的一幕叫我目瞪口呆：两个饭碗空空如也，让我空笑不得。我问妈妈：“饭呢？”妈妈说：“你不是叫我们先吃吗？我们吃完了。”我就有点不好意思地对妈妈说：“我知道错了。嘿嘿”便从厨房拿出一碗饭菜。我们家生活的很美好每当周末的时候，院子里的人都会看见我们一家四口在外面打羽毛球，散步，做游戏等。

　　这就是我的家，我爱我家，因为里面让我充满了快乐。

小学作文篇8

　　吹泡泡的方法很多，有的抿着小嘴微微地吹，有的憋住气，大大的吹了一口，还有的一口气吹到底。吹的方法不同，出现泡泡的多少、大小、形状、颜色、及变化也是各不相同了。

　　泡泡大小不一。大的像圆滚滚的足球，小的像绿豆，不大不小的像那在夜里闪闪发光的夜明珠，簇拥在一起的像一串串糖果。

　　泡泡的形状各异。有的像绿豆，有的像橄榄球，有的像糖果……

　　泡泡色彩多样。有红，有澄，有黄，有紫……真是五彩缤纷啊！

　　泡泡变化多端。刚出生时只有像米粒般大小，远离我时像一颗夜明珠，飞上高空后就消失的无影无踪了。

　　我像，飞上天空的泡泡像是去漫游这个美丽的世界，又好像是去看望美丽的嫦娥姐姐，又好像卫星去宇宙搞科学杰作，又好像一个热气球在空中飘着。我愿这些泡泡越飘越高，经得起风风雨雨，在各种天气下越飘越远，去遨游这个美丽的世界。

小学作文篇9

　　4月28日，原本预报有雨，可是天空作美，没有一点儿下雨的迹象，于是我和爸爸妈妈去阅江楼游玩。

　　首先，我们从南门进入，在路牌的指引下，很快就爬上了狮子山。雄伟壮阔的阅江楼呈现在我的面前。我拉着妈妈的手，迫不急待地向阅江楼奔去。阅江楼有6层，第一层是说明朝的皇帝有16位，开国皇帝叫朱元璋；最后一位叫朱由检；我喜欢里面为老百姓着想的好皇帝。第二层是说明朝的灿烂文化，他们的画、他们的字、他们的故事等。明朝的画画得都很好看，无论是人还是山水栩栩如生。我还看到了四大名著中的水浒传、西游记、三国演义三本名著，都是在那个时期写的，了不起啊！最后一层我看到屋顶的天花板五颜六色，中间有一条金龙，显得格外美丽。

　　我们推门而出，站在扶手边。凉风吹；歌声美；远眺着长江多快乐呀！还有轮船在长江上前进。这样的风景能不被人吸引吗？

　　美好的时光过得真快，太阳公公就要“下班”了，我们也要回去了，今天的游玩大家都非常开心呢！

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