有关赞美的作文汇编9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的赞美的作文9篇，希望对大家有所帮助。

有关赞美的作文汇编9篇

赞美的作文篇1

　　松，对我们来说并不陌生，它也不是什么稀有树种。我赞美它，因为它的伟大。走在大山中，也许你会看见美丽的，五颜六色的花朵；也许你会因发现一两只你在城市中从没见过的，可爱的小动物而感到惊奇；也许因见到潺潺的，清澈的小溪而赏心悦目；或者也许当你登上高峰，你会因看到无边无际的，碧绿的树木而感到不可思议。然而当你在山中蹦跳着玩累了，靠在一棵松树上，抬头一看，你就会发现，原来这松有如此令你欣赏之处。

　　松树是一种伟大的树。大多的松树都是有四五米的高度，它的枝桠虽然没有榕树那样繁茂，但它的每一枝都是十分有力。它的枝向着四周张开，成为一把伞的骨架。它的叶子好像是一根根针。你触到它的叶，它绝不是柔软的，而是硬的，不屈服的。无数的叶组成了伞面，和枝桠共同成为了伞，保护着树下弱不禁风的小野花。松的皮是非常粗糙的，像是成块成块的死茧，那是风雨和岁月留下来的痕迹。松，是无私奉献的一种树。在松林里除了松树外，还有就是这无处不在的松的产物——干燥的松毛和松果。山上的人把松毛和松果捡回家可以做很多事。松毛拿来烧火做饭，它在烈火中牺牲，却留下了一丝温暖在人间。松果则用来做装饰品，它放弃了长成参天大树的机会，却留给人间一分美丽。这一分一毫看似渺小，却是松给人们的馈礼。松就是这样奉献出自己却从来不要求人们的回报。

　　当你仔细观察松的时候，你就一定会就会发现，松不就是在我们背后的辛勤地工作的人吗？它不就是那些伟大的任劳任怨的劳动人民吗？那松不就是默默地保护我们的人民解放军战士吗？这松的树皮便是那些不被人注意的劳动人民的饱经风雨长满茧子的皮肤，那些松毛便是劳动人民的产物，人们一直在使用它们，却从不过问来源。那些美丽的衣服就像这松果，我们穿在身上却从没想过它可能是一位普通的劳动人民辛辛苦苦制作出来的。这便是松，永远支持着我们，而我们却从不在意的松。我赞美松，因为它的伟大，它的默默无闻，它的无私奉献。

赞美的作文篇2

　　1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

　　2.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　3.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　4.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　5.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　6.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　7.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　8.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　9.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　10.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　11.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　12.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　13.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　14.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　15.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　16.详略安排不当，主次不够分明。

　　17.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　18.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　20.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

赞美的作文篇3

　　“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草生命力顽强的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！

　　人的生命，就好像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但是烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！无情的大火好像人生命中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着生命的结束！在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”！

　　其实，生活在这个大千世界中，在你身边有许许多多顽强的生命在挣扎。虽然这样的事令我非常痛苦，但它却也激励着我！让我知道生命的宝贵！

　　我记得有这样的一件事：有一个人患了重病，这病还是当今医学还不能医治的。他每天所要承受的痛苦是无法形容的！但他顽强的与病魔斗争！还记得当他已不能下地行走时；还记得当他已半身瘫痪时；还记得那痛让他无法呼吸时，他依旧在顽强的奋斗着；他依旧笑着对我们说“等我回去”！可是，他始终没有战胜命运，虽然他还向往着美好的明天！当人们还沉浸在过年的快乐的炮竹声中时，他闭上了双眼，好像平时睡着了一样，但不一样的是他已无法在醒过来，他永远的离开了我们！我们每个人心中的痛苦是无法用语言来表达的。可是，当我们含着泪看着他的照片时，他阳光般的笑容似乎告诉我们：“不要为我而难过，虽然我永远的离开了你们，但我曾经努力的与病魔斗争了，我没有遗憾，我是成功的，因为我曾努力！”他虽然已离我们而去，但在我们心中却永远有个他，他激励着我！他好像小草，他顽强，他勇敢！我想，我不应在为他而流泪，因为他现在大概在另一个美丽的世界重新开始！我应在这默默的为他祝福！

　　在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在他和痛苦抗挣时，我读懂了生命！大自然给了我们无限的知识，让我们在成长的岁月中体会其中的奥秘！在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起生命的赞歌，去托起祖国明天的太阳！

赞美的作文篇4

　　秦晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命、孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！

　　命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。

　　当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。

　　没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之，夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！

　　面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。

　　永远的烛之武。

赞美的作文篇5

　　古人云“药补不如食补，食补不如水补”。三天不吃饭，对身体不会造成太大的不利影响，但如果三天天不喝水，对我们的身体将会造成无法挽留的结果。

　　古人赞美水的的“性”，“水之性格为上善，水利万物而不争”，还有形容水性的成语、“上善若水”，还有关于含水的`词语，一廉如水、一清如水、一衣带水、一败如水、云心水性、交谈若水等。几乎有关水的成语、词语、语句、都形容的是水的秉性、无争无闹、只把最好的留给人们。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是水哀愁的脾性。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这是水激怒的脾性。

　　在生活中，我们也要学习水的精神，如果你想让他是一滴清水，那么他永远就是一滴清水，如果你让他是一滴浑浊的水，即是他会自我净化，可是他还是失去了原有的色彩，纯洁、洁净。“水”她养育了整个人类。流水是一个无私善良、喜走亲戚的妇人，每时每刻，都会敲开我们的大门。然而，我们往往辜负了这般流水，虐待了这位亲人。近年以来，我们乱砍乱伐，重工业大力发展，生活、生产污水随之增多，使我们的环境、生活处处有埋怨，他的激怒是我们自己造成的，还有什麽资格来指责他。他已经为我们做了那么多，从远古流到近古，从近古流到现代，从现代流到将来，智慧的光芒，照耀一代又一代人。流水是一名不知疲倦的劳动者，千年万年吐故纳新，无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开水的莫逆亲情。我们可以没衣穿没饭吃，但不能没水喝，没有水，我们就不能活。因此，让我们热爱水，珍惜水，让水的光华，世世代代，与人相坐。听！流水的歌声，正从我们在前奔跑而过。

赞美的作文篇6

　　水，是人类生命的资源，水，是世界上不能少的东西，水，是资源世界万物的圣水。而我们，却继续破坏它，继续糟蹋它。今天，我们来到了东湖水厂，来参观水。

　　进到门口，就有一股清新的气流涌入我的心中，原来，是水在工厂中流荡，在漂移。东湖水厂一直为我们尽心尽力，不断地共应水，还给我们亲如姐妹的香港继续供应“圣水”。

　　我们进入了东湖水厂的影片厂，来观赏历年来东湖水厂的表现。原来，东湖水厂本来是一间小小的水厂，之所以有今天的成功，是由于我们对他们的信任和鼓励，还有是他们的努力的果实。

　　接下来我们来到许多小工厂，里面全是水，而那些机器是来处理水里的污垢，令本身脏脏的水化身为白白嫩的水，象一个丑小鸭经过改变后成了白天鹅。

　　就这样，水不断地清洗，就不断地干净。这样，就能节约更多的水，令世界更美，更漂亮。

赞美的作文篇7

　　天，闷热极了，似乎被一个大火炉笼罩着，鸟儿热得静静地蹲在枝头，树叶们打着卷，花儿低垂着脑袋，懒洋洋的没有一丝生机。街上的行人都穿的很少，街口乘凉的老人们一下一下的扇着大蒲扇，没有了往日的欢声笑语，世上的万物都仿佛热得将要窒息。

　　“轰隆隆！轰隆隆！”忽然，雷公发怒了。它一边敲着大鼓，一边用震耳欲聋的声音怒吼：“太热了！太热了！快点下些雨！”闪电的一道银光四射，仿佛一瞬间把整个大地都照亮了。紧接着，细细密密的雨便从天而降，像细线一般把天地连成了一张大网。瞧！一滴滴的雨滴是那么的清澈纯净、晶莹剔透。夏雨给大树戴上了美丽的水晶发饰，为大地穿上了带水晶的晚礼服。听啊！夏雨在边弹琴边唱歌呢！花、草是她最好的琴键。她那天籁般的歌声是那样美妙，那样动听，那样清脆。看啊！花儿仰着脑袋，跟随着夏雨的音乐翩翩起舞；草张大嘴巴，尽情地吮吸甘甜的雨露。

　　过了一会儿，雨停了。整个大地变得清凉起来，世间万物及时地冲了个凉儿！深吸一口气，哇！空气真新鲜！所有的生灵都变得精神抖擞。树叶变得苍翠欲滴，小鸟欢快地唱着歌在枝头跳来跳去，人们在路边快乐地交谈着。

　　夏雨是植物们的甘露，是人们的“自然空调”，是动物们的“凉水澡”，夏雨，真好！

赞美的作文篇8

　　有一年，高尔基在意大利的一个岛上疗养，他那个10岁的儿子非常淘气，用铁镐把院子里的土翻得乱七八糟。高尔基看到后皱起了眉头，几乎想发脾气，但他还是没说什么。到了第二年春天，高尔基突然发现院子里长出了一些鲜花，这才知道儿子翻土原来是在种花籽。于是他以激动的心情，满怀挚爱地给儿子写了一封信：“你走了，可是你种的花留下来了。要是你不管在什么时候什么地方，留给人们都是美好的东西，那么你的一生将无比美好。”儿子收到信后非常高兴。

　　人民教育家陶行知在育才小学担任校长的时候，有一次在校园里看到学生王友用泥块砸自己班上的男同学，当即劝阻了他，并让他放学后到校长办公室来。放学后，陶行知来到校长室，王友此时已站在门口等着挨训了。可是出乎意料，陶行知并没有训他，反而从兜里掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里。”王友心怀疑虑地接过糖果，不知怎么回事。接着，陶行知又掏出一块糖放到他手里说：“这第二块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你就立即住手了。”这使王友更加惊疑。这时，陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里，说：“我已调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们，说明你正直善良，且有跟坏人坏事作斗争的勇气。”王友感动极了，他哭着说：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人呀!”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖递过去，说：“为你正确认识错误，我再奖给你一块糖，可惜我只有这一块糖了。我的糖送完了，我看咱们的谈话也就该结束了。”

　　如果当初高尔基对儿子翻土大加训斥并制止，那就不会有以后的鲜花，更不会有日后自己的激动和儿子的欢乐了。同样，陶行知教育一个调皮的学生，没有一句斥责的话，却达到了教育的目的。这正是他们的高明之处。许多家长和老师都知道，一句赞扬抵得住十句责备。赞扬如同阳光，没有它我们就难以发育成长。赞扬给人欢乐，赞扬给人信心，赞扬给人克服困难的无穷力量。莎士比亚说：“对我们的赞扬就是给我们的报酬。”马克·吐温说过：“凭一句赞扬的话，我就可以活上两个月。”未成年的孩子更需要赞扬，实际上，许多孩子都在如饥似渴地等待着老师和家长的赞扬。行为科学家做过无数次实验，证明任何人都会重复一个将立即产生愉快结果的动作。在一次这样的实验中，若干学生被分成三组，连续五天对他们进行测验。第一组自始至终都因上次测验的成绩而受到表扬；另一组则受到批评；第三组无人问津。结果并不令人感到意外：些受表扬者进步显著；受批评者也有进步，但不明显；那些无人问律的学生，其分数几乎没有什么提高。有趣的是，最聪明的孩子从批评中得到的帮助跟从表扬中得到的帮助一样多，而能力低下的孩子对批评反应很糟，他们最需要表扬。实际上，恰恰是这些最需要赞扬的孩子却很少能得到赞扬和鼓励。无休止地批评、训斥，使孩子失去学习的兴趣，失去前进的信心，甚至破罐破摔。

　　世界上没有绝对的事物，消极因素中存在着积极因素。再顽皮的孩子，只要我们丢掉偏见，都能发现他们身上的闪光点，对这些积极因素给予充分的肯定和赞扬，就会使他们一扫悲观、自卑情绪，增长信心，从而以愉快的心境、乐观的情绪克服缺点，加快前进的步伐。