精选初中作文合集八篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选初中作文合集八篇

初中作文篇1

　　暑假八月，我、妹妹、妈妈来到海南。来到这里，不仅可以品尝这里的美食，还可以和大海亲密接触，当然更不能错过迷人的海上日出了。

　　我们早上四点就起床了，应该是想到可以看日出太过于兴奋了。准备好后，我们立刻向海边的沙滩出发，看海上日出。

　　一路上非常寂静，我们都不敢发出太大的声音，怕把别人吵醒了。坐着电梯下去，电梯里的屏幕显示今天是晴天，我们都松了一口气。

　　屋外，天还是灰蒙蒙的，西面的天空依旧挂着一轮皎洁的明月，它就像一个金色的圆盘，嵌在银色的天空中。

　　过了一会儿，我们向东面的天空望去，海水上方渐渐露出了一道鱼肚白，微弱的光亮并没有把朦胧的天空照亮。这道鱼肚白逐渐扩大，天空也逐渐清晰起来。天边的云朵像个小娃娃的脸，说变就变。乌黑的云，由黑色变成白色，又由白色变成红色，随着云的变化，太阳也随着上升。

　　太阳虽然只露出了三分之一，可那道赤红色真是红的耀眼，红的可爱！不经意间，已经轻快地升上了天空，它的颜色不再是赤红色，也不是朱红色，而是似火一样的红，让人不能直视。

　　海面上的渔船上渐渐多了起来，发出轰隆轰隆的声响，它们航行在阳光里，也变的金光闪闪。一群群海鸟趁着亮光，飞逐在海面，它们白色的羽毛也变成火红色的了。清晨的海面，真像一幅美丽的画啊！

　　太阳已经完全升上了天空。它周边的云，也逐渐消散了。

　　海上日出这壮丽的即景，真是让我久久难忘。

初中作文篇2

　　“明天就要考试了，你要好好复习，别分心。”妈妈还是一如既往的唠叨，不过我都知道，自从哥哥高考落榜之后，妈妈就开始把所有的注意力和心思都放在我的学习上，即使上班时间，也不忘让舅妈看着我。

　　“知道了，我今天要很晚睡，你先睡吧！”我低着头继续写作业，复习。妈妈却满不在意地说“我等你。”我抬起头向妈妈笑笑：“哦，那你就先看电视吧！”我有继续写作业。已经十点了，我还埋在书里，不一会笔尖就再也写不出墨水了，我一惊，继而翻遍了整个笔盒，都没有找到一支可以用的笔，我叹了口气，起身向门外走去，坐在床上瞌睡的妈妈被我吵醒了，急忙问我：“你去哪里？”

　　“我去买支笔，一下就回来，”我停下脚步慢慢地说。

　　我开开门，刚想要往外走，妈妈突然叫住我：“我去买，你复习，明天考好点。”妈妈起身走了过去，我叹了口气回到书桌继续复习，想了想，突然站起来大叫道：“十点了，哪还有店啊！”我突然觉得自己又好气有好笑。

　　我急忙开门，妈妈的身影在街道里消失的无影无踪。我无奈是的回到窗前发呆，迷迷糊糊就睡过去了。妈妈两手空空的回来了，看我睡了，并没有叫醒我，而是自己去睡了。

　　第二天，一大早被闹钟吵醒，妈妈还在睡，我慌忙中关掉了闹铃，走到书桌旁，桌上有好几支笔，我看了看，还有些手温。“看来妈妈一大早就跑去买笔了，他昨晚白跑一趟，一定很生气，我应该要好好努力考试。”我在心里暗暗许诺今天，我用妈妈给我买的笔仔细但又飞快的写着。笔尖在试卷上摩擦，留下了，难忘的痕迹...。

初中作文篇3

　　炎炎夏日,又到了暑假,像烈火般的太阳正在天空中燃烧。想起想起,我便想起我那充满欢乐的暑假计划了......

　　今年的暑假,有些与别不同,我决定了今年暑假要学我最爱的乐器------小提琴,我想:一放暑假后,便马上去广州天河去学小提琴,我的同学常常问我:如果用一种材料來做一个小提琴,我会选择用水晶做.的因为水晶十分晶莹剔透,多漂亮啊!!但是,我现在只是初学,不用那么昂貴的小提琴,所以我现在只买一個‘红棉牌’的小提琴吧，待我长大后，才买它!

　　另外，有一个很不高兴的事儿要告诉給你们,我的数学考试只有80分和87分，所以妈妈要我到姑姑家去补习，活该!活该!

　　這个暑假，最令人期待的是我可以到广州的芙蓉嶂遊玩，妈妈说：那儿有可以泡温泉，又可以游泳，还可以......听说那儿的风光迷人!

　　我的暑假又开心又精彩,希望你也有个完美的暑假.

初中作文篇4

　　你不喜欢过多的言语，总是默默地做。也许短时间内，花会凋谢，草会枯萎，可你的爱却从未削减。

　　还依稀记得，三年前，我在父亲的带领下满怀激情来到自己梦寐以求的学校。梦一般的现实让我不知所措，甚至有些手忙脚乱，父亲自然而然为我操办一切。

　　那年夏天，因为要军训，所以不得不提前报到。那时正值整个夏天最炎热的时候，硕大的骄阳炙烤着大地，知了不停地鸣叫，柏油路似乎都要被晒化，别说齐步走，似乎动一动，就会满身大汗。

　　父亲带着我来到学校，还有许多住宿生活的必需品，大大小小的包裹似乎要覆盖他整个身躯。我们拿着行李终于坚持到宿舍，本以为熬到宿舍就可以彻底解放，可满地东西又打消我休息的念头。

　　先从铺床入手，因为我睡上铺，父亲不得不爬上去。父亲是个胖子，圆圆的肚子挺得老高，所以这一切对他来说并非易事。他脱掉凉皮鞋，双手抓住床沿的铁护栏，左脚踩地，右脚踩在铁支架上，接着用力，收起放在地上的左脚并踩到更高一层的铁架上。也许一下子还上不去，只见他两条腿微微颤抖，整张脸都涨红了。无论眼睛，还是鼻子，没有一处不缀满汗水，豆大的汗珠源源不断地从脸颊滑过，从后背看去，衣服已经湿透。我心疼地说：“要不你下来，我来吧。”“不用，不用，你站在下面帮我接接东西就行了。”

　　整个过程他并未说太多，一个人总在不停地忙碌，发现少了什么东西就立马去买。铺好床，又为我收拾柜子，干干净净，时不时还查点问我缺少什么。他脸上的汗水似乎对他毫无影响，汗珠滚滚落下。他不停地用手擦，来回整理。

　　我的脸上也变得湿漉漉的，不知是汗水还是泪水，尝一口，竟然发现是甜的，我想这是幸福的泪水和汗水吧！

　　爸爸，从小你就没打过我，骂过我，导致我从不畏惧你，总是不懂事地和你吵吵架，顶顶嘴，和你没大没小。你不爱说太多，可当我好奇地问你一些事时，你却总会把你所知道的，毫无保留地告诉我。你的爱从不轰轰烈烈，蓦然回首，才发现父爱一直在我心中珍藏。

初中作文篇5

　　学习目标：指导写作“写人的记叙文”

　　学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生

　　教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合

　　课时安排：两课时

　　活动过程：

　　一、导入

　　导语:

　　记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

　　一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。

　　二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

　　三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

　　综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。

　　二、合作探究

　　1、教师指导学生分析作文要求

　　课题：写人的记叙文

　　命题范围：给我们留下深刻印象的人。

　　2、指导写作要点：

　　（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。（思想性格、品质精神）

　　（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。（生活、工作、学习、志趣。）

　　（3）、选材的原则：于细微处见精神。

　　（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。

　　（5）、注意选材的详略。

　　3、讲解写作方法

　　写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。

　　（一）、首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的.刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。

　　（二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神”

　　要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神，显示其灵魂；可以用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。

　　第一、通过人物的肖像写人。

　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法；（3）、寄托作者爱憎；

　　肖像描要注意两点：

　　（1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要'画眼睛'。'画眼睛'是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是'画眼睛'，但也写了祥林嫂 '花白的头发'（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：'那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。'反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

　　（2）、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，'人如其面'。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。

　　第二、通过人的语言来写人。

　　通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《西游记》当中的孙悟空总是“幽默诙谐”的语言，在文章当中就把一个精灵活泼的猴子展现在了大家面前。（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

　　第三、通过人物的行动写人。

　　人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造鲁智深的性格，就安排了一回'鲁智深倒拔垂杨柳'，从行动上描写出鲁智深力大无比，武艺的高强。在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

　　第四、通过人物的心理写人。

　　人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：（1）应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动（2）要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

　　第五、通过人物的活动环境写人。

　　人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。

　　同学们都知道环境描写分为两类：

　　（1）、自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。

　　景物描写的作用主要有：①写景衬托人物心情；②写景点明时令、地点；③写景表现物关系；④写景表现人物性格。

　　进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。2、要选好写景的角度。3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》。

　　（2）、社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

　　社会环境描写应该注意几点：

　　1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。

　　2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。

　　（三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。

　　写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”吗。当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。

　　在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到线索分明。初中学生可以先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。

　　总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。

　　三、当堂练习

　　学生根据作文要求进行写作。

　　四、评改（另选一节课进行）

　　1、重点

　　（1）于细微处见精神。

　　（2）客观描述、主观感受。

　　（3）正面描写，侧面烘托。

　　2、方法：

　　从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成《优秀文摘》粘贴在班级文化建设“学生作品”中，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。

初中作文篇6

　　为期四天的军训已经圆满落幕了，这是我的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，是有“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活，期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象。

　　记得第一天，每人都像是背着繁重的行李，怀着忐忑不安的复杂的心情来到操场，你看看我，我瞅瞅你。随着军训生活的开始，彼此之间渐渐地熟悉起来，同学们团结友爱、互帮互学、很快就建立了友谊。随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳;少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。

　　大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。

　　在同学们的辛苦努力下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。在军训期间，也有许多搞笑的事。如果你在训练中不小心动了一下，那你可就遭殃了。严厉的两位教官会把你叫到舞台上，一直重复刚刚的动作，但是下面的同学想笑又不敢笑，真是叫人难受啊!在军训期间，我学到了很多，首先我领悟到的就是——服从。不管是做什么，都要先学会服从，要有一定的纪律。当然不只这个。军训是一个先苦后甜的过程，只有先经历苦难，才能尝到最后的甘甜。

初中作文篇7

　　这一天，我才认识王蒙。

　　原来中国之前最资深的作家是王蒙。偶获一本好书，恰似又赋予我许多财富。《为什么是两只猫》这篇文章真的很有趣，一开始会让你摸不到头脑，慢慢的才会品出这文章的奥妙，才会品出原来这文章不过是在讲他从小到大的故事，从没有记忆到有记忆。

　　读罢，我也渐渐恐惧起来睡觉，害怕一觉醒不来。渐渐害怕黑暗，甚至，我和作者一样---白色比黑色更容易让我入睡。我想起了我奶奶临死前在病床上垂危时，我还和她说过话，告诉她我是谁，想起哥哥姐姐找我戴孝时妈妈的阻拦，想起了爸爸的眼泪，来来往往的身影、深夜里的哭声吵闹声。我的思绪很乱，但我知道自己并没有胡说八道，一点一滴的记忆碎片在脑海里游来游去，我似乎也看见了两只黑猫随着时代境迁开始脱毛变色，也看见了黑衣现在在杏花林中。恩，我和这位大作家原来这么像，或许我们永远是不相交的两条评新鲜，但文字是相同的，呵！

　　我很诧异“放屁暖床”这句话为什么会出现在他的文章中，或许这就是朴实？可我以前一直认为这种话只会出现在鲁迅先生的文章里，是我眼界太窄？最后，这种答案让我认可了。我也在想，如果我已是一个七八十岁的老叟，我的感慨又会有多少呢？我是否也会和他一样，记载着自己的点点滴滴？将自己的无知、幼稚、荒唐、成绩都交给文学？也许我会，因为我生来就是要记载着世界的一切，我的梦想我的汗水我的泪，也许这些只是徒劳，也许我以后还是什么也不是，也许我完成了我的梦想，凭着汗水获得了掌声，可那一切重要么？只要我的身体还是热的，心还在跳着，我就会义无反顾的拥抱文学，爱文学。我是文学的孩子，它赋予我才能，叫我努力前进，给予我知识满足我的渴求，，它让我变得贪婪，总想无休止的吮吸它所产生的甘露，它让我变得狂妄，拿着笔杆走在无边无际的草地中。她似天使，却又好似恶魔。想必王蒙老先生会赞同我的观点吧。

　　嘻！读到“时代境迁”那一部分，我又开始追忆自己，现在细想来我的童年也不过如此，基本小书可以代表我的过去，几张奖状可以代表我曾经的辉煌，而那已报废的笔足以代表我的努力，我原来是这么简单，话说在这世俗的世界，常常让我迷失了最初的那个自己，最单纯的自己，简简单单的自己，可也会常常想起那两只猫，找回被遗忘的自己。勿忘心安。

　　噫！但愿这两只猫能“陪”我走到底……