小学生的作文汇编八篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学生的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生的作文汇编八篇

小学生的作文篇1

　　篇一：喝水作文

　　晚上一回家，妈妈见我第一句话就是今天喝了几杯水，我说喝了5杯水。

　　妈妈夸我今天喝水喝的好，让我以后记得在学校都多喝水，这样才能不生病。

　　篇二：喝水作文

　　我昨天在学校只喝了一点点水，嘴巴都烂了。回家后爸爸很生气，告诉我：“不喝水就会生病，希望我自己学会照顾自己”。

　　哎！我也知道错了。我以后会认真记得喝水，自顾好自己。

　　篇三：多喝水作文

　　最近两天，我有点咳嗽，妈妈说是因为我喝水少的原因。

　　今天是星期一，我按照妈妈的要求在学校喝足两杯水。我要多喝水，保证身体健康才能有足够的精力去学习。

　　篇四：多喝水作文

　　今天是十一月五日，今天的天气是晴天，我想让大家多喝水。

　　要是不多喝水，就会生病，生病了就会影响学习，而且也不能跟你的好朋友玩，桑子会哑，很疼，不能唱歌，也不能好好说话，所以大家一定要多喝水。

　　篇五：一天没喝水作文

　　25日我一天没喝水。爸爸回家收拾我的饭兜时发现我的水杯在最下面，就问我是不是我一天没喝水，我才想起来真的一天没喝水啊。

　　爸爸告诉我在学校一定要记得喝水，不然对身体不好。我记住了。

小学生的作文篇2

　　作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相联的。忽视其中的任何一个环节都会降低作文教学质量。笔者就如何提高小学作文教学的整体水平谈谈自己的一点体会。

　　一、发挥阅读优势，以读促写。

　　《大纲》明确指出:“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础，在阅读教学中，要使学生学习观察事物，分析事物，表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料，怎样确定中心，怎样准确地选择词语，写出通顺的句子，怎样连句成段，连段成文，并注意前后联系。”叶老也曾说:“阅读得其法，写作能力高精尖随之增长。”

　　读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，将阅读和写作教学有机地结合起来，能很好地提高学生的写作水平，即通过指导学生阅读，帮助学生理解文章内容、写作特点等，使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收，获得更多的写作知识，以促进写作。

　　首先要利用解题，指导学生审题。因为题目是文章的眼睛，要想写作好作文，必须审好题。在阅读教学中，要引导学生弄清题目的意思，分析作者怎样立意、怎样紧扣题目来写的，通过分析解题，得出结论；审题时要抓住题目中的关键词语，让学生学会了解题目，并从中学习审题的方法。

　　在阅读教学中，要指导学生通过讨论分析、归纳段意、概括中心等来理解作者的写作意图和所要表达的思想感情，使他们更加深入细致地理解课文内容，学习作者写作技巧。

　　另外，还要指导学生分析课文的层次结构、段落关系以及开头、结尾的写法和方法的运用等，从中学习表达的技巧。

　　“阅读是吸收，写作是倾吐”。在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高作文能力。

　　二、指导学生写好日记。

　　写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于年龄较小的学生。通过写日记，可从小培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。观察是写作的基础，苏霍姆林斯基说过:“观察是智慧的主要能源。”学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。教师要教会学生什么叫日记、日记的格式、如何选择内容等，指导学生写简短的日记，帮助学生养成良好的写日记的习惯，这样学生就能经常仔细地观察周围的事物，认真地分析、判断自己的所见所闻，然后将自己所观察、思考的写成日记，从而不断地积累素材，提高自己的表达能力。

　　三、进行作文教学中“度”的训练。

　　作文训练除一般的审题、选材等基础练习外，还应进行一些“度”的训练，以提高作文教学的整体水平。

　　首先是速度训练，有不少小学生的写作速度很慢，主要是由于写作时思想不集中，思维处于抑制状态、缺乏紧迫感和时间观念等造成的，可以通过让学生在限定的时间内写出一定字数的作文来克服惰性思维，增加紧迫感，从而加快写作速度。

　　有些小学生作文总是写得不具体，专写短文，进行一定的长度训练有助于学生把作文写得具体生动。可以通过以下几种方法来训练学生的能力:1、把一般短文扩充成较长的文章；2、充分发挥想象力，给简单的短文添上许多细节使之具体形象；3、把古诗改成具体生动的记叙文。

　　学生作文中离题、偏题、立意不当、详略失当的现象时有发生，这就需要进行限度训练，即限定一定范围，限定主题等。通过经常性的练习，可使学生确立中心、围绕中心选材的能力大大加强。还可以根据作文的不同要求，限定大概的字数，使学生的作文篇幅既不太长，也不太短，同时还能避免产生详略失当的弊病。

　　另外，还要进行精度训练。小学生作文常见的毛病是错字、别字、偏字、标点不当、病句、比喻不当、夸张失度等，精确度不高。针对这种现象，教师可以将几段含有各种错误的短文让学生修改，指导学生:一看中心是否明确，删去与中心无关的字、句；二看布局是否合理，作适当调整；三是修改病句、错字、别字等，还要注意标点符号是否正确，改错补漏。

　　四、重视作文讲评以提高教学质量

　　作文讲评是指导工作的升华，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，通过讲评可以让学生总结写作的经验，并从中发现自己写作上的不足之处，从而在今后的写作中扬长避短，提高写作能力。

　　首先，教师讲评作文不可能面面俱到，要针对教学实际，把讲评重点放在学生作文中普遍存在的问题上。通过讲评让学生认识写作规律，提高写作技巧。

　　其次，要注意讲评的方式。讲评的主要方式有常规讲评、重点讲评和集体讲评。

　　在常规讲评前，教师先出示本次作文训练的要求，让学生将自己的作文和教师的批注认真看一遍，引导学生进行自我评议，寻找优缺点。然后根据作文的情况，对带有普遍性的问题进行分析、讲评。

　　教师要选准本次作文中的主要优缺点作为讲评重点。选取主要优点作讲评，帮助学生总结经验，以继续提高、发展；选主要缺点作讲评，是为帮助学生总结教训，分析原因，在今后的写作中努力克服。

　　教师还可根据作文训练要求，选出一两篇有代表性的.作文印发给大家讨论，在共同讨论过程，教师要发挥主导作用，把握重点，启发引导学生进行分析、比较，并结合自己的作文找差距，互相学习，取长补短。

小学生的作文篇3

　　今天我要做一个有趣的科学小实验，这个小实验的名字是《会吃鸡蛋的瓶子》，很奇怪吧!当妈妈把这个小实验的名字告诉我的时候，我也很奇怪，我们还是赶快看一看这个小实验怎么做吧!准备的材料有：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。

　　具体操作方法是这样的：

　　1、熟蛋剥去蛋壳。这时，我们可以看到剥好的鸡蛋被卡在了细口瓶子上，它不能进到比自己小的瓶子里。

　　2、将纸片撕成长条状。将纸条点燃后扔到瓶子中。

　　这一个操作步骤最好让爸爸妈妈帮助，小心烫到手。

　　3、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口。

　　奇怪的现象出现了，鸡蛋已经进去了一点点。

　　看，鸡蛋进到了比它小的细口瓶子内。

　　这是怎么回事呢，鸡蛋为什么能从比自己小的瓶子口进去？我们还是看看它的科学道理吧!因为纸片刚烧过时，瓶子是热热的。鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。这个是有关大气压力的小实验，与上周做的小实验道理是一样的，都是瓶子外面的压力大于瓶子内的压力。

小学生的作文篇4

　　进去，看他迎来得微笑，我也对着他笑了笑。我想躲开他的视线，便将目光慢慢转向别处。

　　当我望着四周时，他拍了拍我的肩膀，我转过身，他便和我聊了起来。他说话时，有时候总爱笑笑，或者甩甩头发。我和他谈论学习，讨论问题。他会问我的家庭情况，又会问我的生日。于是每天，我总会管不住自己的腿，管不住自己的心，走进那间熟悉的店。

　　一天早晨，我像往常一样走进那间熟悉的店，发现店里异常热闹。我在人群中找到忙着找钱的他，心开始冻结。

　　那天下午，他找到了我，告诉我说他要离开，因为他要长大。听他的语气似乎是在对我道歉，有似在安慰我。临走时，他对我说了一句话：“你也要长大！”我迅速逃离他的视线，因为我不想让他知道我已流泪……

　　到现在，一想起他的微笑，就会想起他对我说的话……

小学生的作文篇5

　　经过了一个学期的小升初考试，本想暑假应该有美好的生活，可还是在学习中度过。

　　在家里，一天大约要被骂四次：早上不起床，起床就上网，一天不看书，晚上不睡觉。陪伴我度过暑假的，是书，一天到晚看见的，也是书，家长嘴里唠叨的，还是书。每天一起床，刷完牙洗完脸吃完早餐就先看报纸，看完报纸学习初一的知识，然后是练习册……想要一个自由快乐的暑假这么难吗？

　　社会的竞争将重担子压在我们的肩上，我想呼吁：别再压了！我们再也承受不起了！为了“培养天才”父母们不惜一切代价将孩子们送去辅导班，为了“重点学校”父母们尽最大了力量给孩子压力，说是为了“动力”！爸爸妈妈们，给我们一个快乐的童年吧！书很重要，兴趣更重要！

小学生的作文篇6

　　三年的拼杀，经历了中考这场血雨腥风，睁开眼睛自己仍然稳稳地站着。接下来理所当然是一片艳阳天。但亲身经历过才知道，美好的日子太短暂了，还未从梦中醒来，就已被那四面八方而来的压力压得喘不过气来。这是最重要的便是一个解压阀——微笑。

　　书包是一个有形的容器，里面装满了各种资料、各种自助餐，它从不会让你感到肌饿；心灵是一个无形的容器，一些看不见但的确存在的东西都由它来承载，而它又是有限的，必要的时候需要将一些东西清理出来，以维持自己长期的可持续发展。

　　雨悄无声息地落下，滴在心里，却没能冲淡心中的沉重，只有微笑能中和它，至少是稀释。

　　一张不及格的卷子被装进瓶中，化为苦闷储藏在心中；一道令人头痛的习题被装进瓶中化为烦恼储藏在心中；一堆做不完的作业被装进瓶中，转化为负担，储藏在心中；疲劳、抑郁、孤独、伤感……一个个瓶子在心中积累，总有一天会由量变到质变，爆发一次，让你无法收拾。为何不在爆炸之前除去这课定时炸弹呢？用微笑，用微笑打开每一个瓶子，释放那在瓶子里制造压力的傀儡，让他们到太空去遨游。

　　当这些杂物被驱除出心灵时，快乐便会与你同行，灵感与智慧随之而至。要知道，那些曾经阻挠自己的压力多半是自己制造的，他们不能有效地转化为动力，积在心里掩盖了自信、快乐、开朗。以致给自己制造了诸多困难。

　　其实，我们头顶的天一直都很蓝，只不过自己创造的阴霾遮住了心中的曙光，只有真心的微笑能拨开重重乌云。人生是一条河，流过的地方不能重新来过，让微笑给它们画上句号；前方是岩石，让微笑将它们碾碎。独自穿行黑洞洞的雨夜时，微笑是一盏不灭的灯，照着你的心灵。

　　也许你有些不烦闷，也许你还有些不适应。还等什么呢，让微笑与你同行，每天把它带在身边，对一切的不快说再见吧！

　　别忘了，给自己一个微笑。

小学生的作文篇7

　　一年一度的三八妇女节又来到了。今年的三八节，正好是妈妈三十八岁的生日，我给妈妈准备了一份特殊的礼物。

　　今天是星期六，也是妈妈们的节日。我这个小懒虫一早就起床了。看吧，我正在自己的小房间里忙着哩!我在为妈妈折三十八颗金星。因为今天是一个特殊得不能再特殊的日子呀!可以说是双喜临门的好日子。

　　我的手脚还算麻利，大概半个小时我就折好了三十八颗星了。我把它装进一个精致的透明玻璃瓶里，一摇，哗啦啦地响，那声音就像一首歌，好听极了。我开心得一个劲地笑哩!

　　妈妈一般都是八点钟左右起床的。我看了看时间，还有接近二十分钟。于是我蹑手蹑脚地来到厨房，在锅里加了一点水，点燃液化气，蓝悠悠的火苗快活地跳起舞来，一会儿，水就开了，我从冰箱里拿出两个鸡蛋，打破蛋壳，我要为妈妈做一碗荷包蛋呢!荷包蛋在沸水中轻轻的旋转，发出轻轻的响声，呵呵，它还在载歌载舞呢!妈妈教我做过荷包蛋，我知道都过三分钟左右就可以了，闻着香气诱人的荷包蛋!我不由得做了个深呼吸，感觉嘴巴里有水一样的东西在滋生了。我把荷包蛋小心翼翼地舀起来，盛在碗里。哈哈，万事俱备，只等妈妈了。我自个儿在厨房里偷着乐呢!

　　我拿着我的三十八颗星，埋伏在妈妈卧室的门外——因为我已经听到妈妈起床穿衣服和熟悉的脚步声了。门开了，我一个健步冲上去，把礼物高高地举起来，甜甜地对妈妈说：“妈妈，节日生日快乐，祝您像这三十八颗星星一样永远年轻永远靓丽!”妈妈被这突如其来的惊喜惊讶了，她看着这瓶金星，接过去，仔细地看着，脸上写满了惊喜。她激动地说：“阳阳，你真乖，谢谢你!”我牵着妈妈的手来到饭桌，说：“还有呢——”妈妈看着桌上那一碗冒着热气的荷包蛋，惊讶得嘴巴张得老大，半天说不出话来。激动的泪水从妈妈的眼睛里流出来，妈妈一把把我搂在怀里，搂得紧紧的，紧紧的!

小学生的作文篇8

　　一个月前，我们高高兴兴的迎来了这个全新的假期.在这个假期中，我读到了一本有趣的的书，书名《长腿叔叔》。

　　长腿叔叔是长什么样的，腿是不是很长呢？带着一切疑问，我翻开了这本书，直到我读完，合***，开始回想。这本书讲的是一个名叫杰露莎的女孩从小时候便成为了孤儿，一无所有的她是孤儿院中年龄最大的，承担的责任也就最大。虽然很辛苦，但她从不退缩，总是对生活充满热情。一次，她幸运地得到一位先生的资助上了大学，并在求学期间按照那位先生的嘱咐定期写信给叔叔。她幽默地把先生化名为长腿叔叔。但她从没收到过叔叔的回信，从而感到失落。直到有一天，她终于可以去见叔叔，而此时她才发现恩人竟然是自己认识的杰维少爷。

　　杰露莎对生活的热情和坚强自立深深地打动了我，让我对人生心存感激，满怀希望。记得有一次，在电脑上写作文，好不容易写到了一半，但是却因为我一不小心按错了键，导致刚写完一半的作文一下子消失得无影无踪。我便因此抱怨起来，这时爸爸插了一句：“孩子，你已经得到了很多，既然不小心弄错了就重新来过。”“重新来过？”“是的，有时候事情其实并不是你想象的那么糟糕，只要多花一点时间就能弥补。”

　　即使像杰露莎一样，生来一无所有，也可以靠自己的力量闯出一片天地。

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