关于什么的作文

实验的作文

时间:2021-03-02 11:46:06 关于什么的作文 我要投稿

关于实验的作文(集锦15篇)

  在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的关于实验的作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于实验的作文(集锦15篇)

关于实验的作文1

  一个阳光明媚的星期六,刘老师带我们做了一个有趣的实验——神奇的纸桥。

  老师一边拿着两个纸盒子,一边笑着问大家:“用两个纸盒当桥墩,一张白纸做桥面,能托住一部手机吗。”同学们听了议论纷纷。我心里想:一张A4纸,那么薄,怎么可能托住一部又大又重的手机呢?

  开始实验了!首先,老师拿了一张纸,翻来覆去地折起来,越看我心里越纳闷:刘老师,你这是要折扇子吗?这么冷的天要扇子干嘛?难道你是太紧张了?这时,刘老师把折好的纸轻轻展开,一张波浪形纸就出现在大家的眼前。

  接着,老师把波浪形的纸架在了纸盒上面,一座简易的桥就搭好了。纸桥轻飘飘地架在桥墩上,仿佛随时会被风吹走似的。我不禁为刘老师的手机捏了一把汗:这张纸这么薄,手机一放,纸桥就会塌掉,手机要摔坏了怎么办?同学们也一个个目不转睛地望着老师,想要早点知道实验的结果。

  然后,老师拿起了手机,小心翼翼地放到纸桥上。她的动作那么轻、那么慢,生怕把手机给碰坏了似的。终于手机放上去了,天啊!纸桥竟稳稳地托住了手机!同学们都觉得不可思议,情不自禁地叫了起来。我有些疑惑不解:为什么这么薄的纸能托住手机?难道刘老师真的有魔法?

  后来,老师告诉我们:把纸折成波浪形,受力点就多了,能承受的力量也就大了。生活中,我们常见的纸箱内层也是利用这一原理做成了波浪形,以保护里面的物品不受损坏。

  这节课真好玩,我们不仅做了实验,体会了实验带来的乐趣,还增长了见识。

关于实验的作文2

  今天的游戏让我大吃一惊,竟然说要捞沉船,捞船?哪儿来的船?在哪捞?怎么捞?耳听为虚,眼见为实。

  老师走上讲台,笑眯眯地跟我们说:“今天的实验就是研究沉与浮。”只见老师拿来一个鱼缸,鱼缸里装满了水,老师拿来一个盒子,放进水里,盒子浮起来了,因为盒子是空心的。接下来,老师把一个小铁片放进水里,小铁片沉下去了,因为小铁片是实心的。又一会儿,老师又拿来一瓶酱油和瓶油,老师分别把它们两个都滴几滴进水里,奇怪的是,酱油沉下去了,油却浮起来,同样有油字,为什么差别那么大呢?老师回答说:“因为酱油双水重,所以沉下去了,而油比水轻,所以浮起来了。”之后我们分成三队,每队有7个人,我们队领了浮物后,老师就把我们给带到走廊上去了。走廊上有三个塑料箱,每队用一个,箱子里都装满了水。我们队先用卷尺测量水位。水深28厘米。我们先用一个可乐空瓶(我们的船)放进水里,可乐瓶是浮着的;然后我们往可乐瓶里倒入三分之一的水放进水里,可乐瓶还是没有沉;接着倒进三分之二的水放进水里,可是只有可乐瓶身体沉下去了;最后我们把可乐瓶装满水再放进水里,可乐瓶终于沉下去了。

  轮到打捞“沉船”实验了,我们赶忙干起来了。一会系,一会绑,就在我们快要弄好的时候,事故发生了,我们的绳子突然断了。我们连忙重新补救,但是塞翁失马,焉知非福。没想到这么一断,竟然让可乐瓶浮起来了,所以我们队赢了。

  哈哈,听完我的介绍,你是不是知道不用在海里,也能捞透船呢?你动心了吗?快试试看吧!

关于实验的作文3

  上课铃声响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了,有的说:“老师做什么?”有的说:“也许做实验吧!”老师究竟要做什么呢?”大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上。

  老师笑着说:“同学们,今天我们做的这个实验很有趣。你们看见过土豆浮在水面上吗?”“什么,土豆能浮在水面上?”我第一个不相信地大叫起来。老师看见我强烈的反应,笑着说:“利慧妍,就请你协助老师一起来做实验!”我在同学们的鼓动下走上了讲台,尝试着完成小实验。在老师的提示下,我首先将实验瓶罐上了半杯水,然后就把土豆扔进了瓶子里。“嗖”的一声,土豆就像是一艘潜水艇一下子沉到了水底,我的心也跟着沉了下去,一边还嘀咕着:这么重的土豆,怎么可能浮上来。”老师笑着摸了摸我的头说:“别着急,你试着放勺盐看看有什么变化。”我将信将疑地拿起调羹放了一勺盐,唉,水起泡泡了,土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我没有放弃,继续放了一勺盐,又用筷子搅匀了,这时奇怪的现象出现了,土豆犹如一个身姿轻盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面。“成功了!土豆浮起来了!”我兴奋极了,同学们也连连鼓掌。原来这个实验就是著名的阿基米德浮力原理,而死海现象也是和这个原理有关。

  第一次做实验就成功了,我不仅感受到了实验的乐趣,获得了知识,也明白了做任何事情,只要有信心就会获得成功!

关于实验的作文4

  今天上午,我上作文课的时候,老师给我们做了一个有趣的实验。名字叫“热水往上跑”。

  老师先是神秘地告诉我们:“今天我们来做一个有趣的实验。要用到的材料是有:两个矿泉水瓶子,一个装满冷水,另一个灌半瓶热水。再准备一块塑料小纸片。”

  实验的第一步,老师先滴了几滴红墨水在热水瓶里,我们看到瓶里的红墨水先是由浓变淡,接着就把整个瓶子里的水染红了;老师随后用塑料纸片盖在冷水瓶上,再小心翼翼地将冷水瓶倒过来与热水瓶口对接,轻轻抽掉塑料纸片。这时,我们发现了热水瓶里的红墨水开始往冷水瓶里渗。

  实验的第二步,老师这次将红墨水滴在冷水瓶里;再熟练地用塑料薄膜片盖在热水瓶口上,最后再将热水瓶倒过来与冷水瓶口对接,把塑料薄膜片抽掉。这时,我们这些同学看得目瞪口呆,因为我们看到冷水瓶里的红墨水并没有渗到热水瓶里,有的同学问老师:“为什么热水会往上跑?”一个同学说:“可能是热水里的水蒸气带动红墨水往上跑的。”

  “这位同学说得有道理。这种现象是水分子的运动所致。热水分子运动得更快些,而冷水分子运动得要慢得多,我们好像看不出它的变化。”老师解释说。

  这次有趣的实验,既让我们懂得了一个科学的道理,又培养了我们的观察能力和探究思考的能力。

关于实验的作文5

  开始做实验啦,名字叫“吹不灭的火苗”。我感觉丈二和尚摸不着头脑。火苗是轻而易举就能吹灭的呀?我满脑的疑问,感觉老师在骗我们呀!

  实验道具分别是:一张白纸、一个打火机、一卷胶带。先把纸卷起来,然后用胶带把白纸的角粘起来。把打火机一按,“啪”,打火机上的一个小孔里冒出了火。这实验到底怎么做呢?我很想知道。

  开始啦!我们先让戴玮泽来吹火苗,看看能不能吹灭。他先吸了一口气,然后用力把气吐出来,可火苗就是跟他作对,就是不熄灭。吹完了她上气不接下气,脸红彤彤的。第二次轮到姜泽轩了,他也吸了一大口气,用力地把气吐了出来,可火苗还是没被吹灭,像跳起了舞,那一张白纸都给吹飞了,火苗纹丝不动。他两次都没成功,都失败了。火苗像在说:“来啊,来啊,来啊。你吹不灭吧!你就是吹不灭我。”

  接下来,女生来吹了!朱俪娜第一个来吹,老师就把圆桶倒过来,开了打火机,她一吹,哇!她只是轻轻一吹,就把火苗吹灭了。到底是怎么回事呢?之前男生吹得脸红红的,上气不接下气,而我们女生只轻轻一吹,火苗就消失啦?

  原来男生吹小口洞的时候,气全散开了,而女生吹时是小口对火苗,气都集中起来把火苗吹灭了。当然,男生吹不灭,女生吹得灭了啦!

  这个实验太好玩了,生活中也有很多实验,等你去发现哦!

关于实验的作文6

  三年级有一堂科学课,熊老师给我们做了一个燃烧需要氧气的小实验,至今记忆犹新,仿佛就在眼前。

  科学课上,熊老师准备了一个打火机,一个水杯和一根蜡烛。她非常神秘地说:“同学们,我们来做一个有趣的实验,证明燃烧的奥秘。”我十分激动。

  同学们也叽叽咕咕议论开了:“什么实验,好玩吗,做这个实验干什么?”

  实验开始了,熊老师先用打火机点燃蜡烛,然后把水杯的杯底朝上,杯口朝下,把蜡烛给罩住,不一会儿,蜡烛的“生命”就垂危了,我们急忙大声地说:“快拿开,快拿开,蜡烛要灭了!”多亏熊老师把水杯迅速拿开了,蜡烛才“死里逃生”。我们长长地出了一口气。但熊老师又把蜡烛给罩住,这时我们无论怎样请求,熊老师也不拿开。最后,蜡烛终于熄灭了。同学们又开始议论了:“这是怎么回事,这是什么道理,它能告诉我们什么?”还有一些同学大胆地说出了自已的观点,但都不是正确的答案。

  过了一会儿,熊老师才神秘地告诉我们答案。原来,燃烧需要氧气,如果没有氧气,它就不能燃烧。有些同学又纳闷起来,为什么水杯罩住后,蜡烛还能燃烧一会儿呢?哦,因为水杯罩住后,水杯里还剩下一些氧气。

  这次实验既有趣,又好玩,还学到了知识,让我十分高兴,使我终身难忘。

关于实验的作文7

   今天,徐老师给我们布置了一项特殊的任务——做一个实验。

  早就听说过,如果把一枚鸡蛋放入盐水里就会“游泳”,于是,我也想来尝试尝试,体会科学的神奇。

  说干就干,我找来了一枚体型较小的鸡蛋,一袋洁白的盐,一个透明的小盆子和两把小勺子。

  实验正式开始了。我迫不及待的端起小盆接水,结果回来的路上,我匆匆忙忙,一不小心泼了一点儿水,那溅起的水花,就好像孩子撅起的嘴巴,对我的不小心而生气。接下来,我把鸡蛋放进了清水里,它沉甸甸的,让我有些怀疑,它是否真的能“游泳”。然后,我拿起一把勺子,打了一勺盐,用另一把勺子慢慢的搅拌,直到盐全融化了,我才停手,屏住呼吸,静静地等待奇迹的发生。可是,出乎预料的是,鸡蛋却如一个矮胖子,依然“稳坐江山。”我疑惑不解,怎么鸡蛋还不浮上来呢?我只好再加了一些盐。终于,鸡蛋像被我施了魔法的一样,慢慢悠悠的露出来了,摇摇晃晃地露出了脑袋,如同一个醉了酒的大汗。没过多久,鸡蛋竟然把整个身休都露出来了,摇摇晃晃地跳起了“水上芭蕾舞”!我不禁兴奋地欢呼起来,那感觉真比打了胜仗还要高兴。

  那么,是什么原因使沉甸甸的鸡蛋浮到水面上来的呢?我利用空余的时间上网查了一下资料。原来,鸡蛋比同体积的清水重。所以鸡蛋在清水中会往下沉。但是和同体积的盐水相比,鸡蛋的重量则比较轻,所以鸡蛋才会浮在盐水面上。

  哦,原来如此!通过这个实验,它不仅让我知道了一些科学知识,还让我懂得了:空余时间不要太贪玩,要多做一些小实验,这样还能让我们增长知识呢!

关于实验的作文8

  我做过很多实验,每一个实验都可以让我们懂得一个道理。今天,我们班要做一个实验,名字叫:“吹不灭的火苗”。

  我听了这个名字,是满脑的疑问,还很惊讶!世界上怎么会有“吹不灭的火苗”呢?火苗不是一吹就灭了吗?火苗的威力很小,会有吹不灭的可能吗?

  做实验一定要有实验的道具,做这个实验的道具有打火机和一张白纸。老师拿出白纸的时候我感觉很惊讶,老师拿白纸有什么用,不是越烧越旺吗。老师又把白纸卷成漏斗形,我觉得像一个喇叭,也像一枚子弹。

  我们先请龚琪骏做的实验。他有一个道具是漏斗。他用漏斗小头朝着自己的`嘴巴,大头朝外面。我们对他充满信心,相信他一定吹得灭火苗。龚琪骏开始吹起了火苗,可是他用再大的力气也吹不灭火苗,火苗反而还在高兴的跳舞,火苗好像在说:“就你这小样,还想吹灭我。”

  老师又让李欣宸来吹火苗,她是拿漏斗大头朝着自己的嘴巴,小头朝外面。我想:她是个女生,连男生都吹不灭,女生不就更吹不灭了吗?开始了,她一开始吹得时候火苗还得意洋洋的,到了最后,火苗像被李欣宸施了魔法一样,突然间灭了。我们都惊讶了起来。

  这个实验的道理是当漏斗大头对准火苗的时候,气流吹到外面就分散了,不容易吹灭火苗,而漏斗的小头对着火苗的时候,气流就集中在一起,很容易吹灭火苗。

  现在我恍然大悟,我一定要把这实验讲给我的小伙伴听,再给他们讲有趣的道理。

关于实验的作文9

  2月15日上午,我在电脑前跟着水晶老师做了一个非常有趣的实验鸡蛋跳水。

  为了准备材料,妈妈特意给我煮了6个鸡蛋。鸡蛋煮熟后,实验就开始了。首先,把两个一样高的玻璃杯装半杯水,上面放一张光滑的纸板,然后对着杯口的地方放两个纸筒,纸筒上面各放一个熟鸡蛋。摆好后,我有些紧张,就担心鸡蛋会掉到地上,半天也不敢动手抽纸板。妈妈看我犹豫不决的样子,给我演示了一遍,纸板嗖地一下抽出来,当的一声,两个鸡蛋同时掉进了杯子里。

  看着妈妈的操作,我觉得很简单很容易,于是自己动手。第一次,抽纸板太慢了,拉斜了,一个鸡蛋掉进杯子里,一个鸡蛋掉在了地上。第二次,我吸取第一次失败的教训,抽纸板的时候动作快速麻利,但又拉斜了,还是只有一个鸡蛋掉进杯子里。妈妈说我太紧张了,要放松一点。我总是怕鸡蛋掉地上摔碎,干脆把它们当成摔不破的乒乓球,于是我又进行了第三次实验。把鸡蛋摆好,我迅速地拉纸板,当,两个鸡蛋都掉进杯子里了。实验成功了!

  通过这个实验,我明白了惯性原理:鸡蛋本来静止放在纸筒上,快速拉走纸板,鸡蛋还没反应过来,就掉进杯子了。

  实验结束了,6个鸡蛋也都摔碎了,于是我们一家人就开开心心地把鸡蛋吃到肚子里了。

关于实验的作文10

  星期一的早上,阿婆拖完地,我从房间里走出来,“哎呦”我摔在了地上。那时我哇哇大哭,我摸着我的小屁股找妈妈。我跟妈妈说:“阿婆拖完地,我滑倒了,我的屁股好痛啊。”妈妈先给我讲了牛顿的故事。故事是这样的,牛顿坐在一棵苹果树下,一个苹果从树上掉了下来,砸在了他的脑袋上。可他没有哭,他却在想:“为什么苹果会砸在我的脑袋上,为什么不砸在上面飞得小鸟的头上呢?”后来牛顿通过思考,发现了地心引力的存在。所以我们才知道了地心引力。然后妈妈说:“我们来做个实验吧,看看湿的地上会滑倒呢,还是平常干的地方会滑倒呢?”

  妈妈说由我来设计。我是这样设计的,我把妈妈带到卫生间,我们在地上倒上水,然后走上去试一试,看看在湿的地方会不会滑倒,在干的地方会不会滑倒。然后妈妈说:“这可不行吧,难道你还要再摔一跤吗?”妈妈说的话惹得我哈哈大笑。我们终于想出了可以让拖鞋当人的办法,这下我可以不用摔跤了,就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往脸盆里装一点水,然后倒到一边的石板上,可要记住另一边是干的哦。要不然两边都是水,怎么做实验呢?

  我小心翼翼的走了过去,把一只拖鞋放在干的地方试一试。我用力推,可是拖鞋还是在原位没有动。我把另一只拖鞋放在湿的地方,我轻轻一推,它一下子就往前滑了,滑到了垃圾桶旁边。可我还没明白,为什么一只拖鞋滑不动,另一只拖鞋就能滑得那么远呢?我又试了一遍,这下我终于搞明白了。有水就会滑,没水不会滑。我明白了之后,我把整片石板都倒上了水。妈妈说:“哎,你都倒上了水,怎么走出去呢?”我说:“你站在更里面,那你不是也出不去了?”最后,我是小心翼翼地走出去的,妈妈也是小心翼翼地走出去的。

关于实验的作文11

  “好,现在我来给大家发一些小灯泡,你们发的小灯泡可能是好的哦,呵呵……”没错,这时候胡老师又要给我们做一个关于电路的实验呢!

  我小心翼翼的接过小灯泡,想了想老师说的话,小灯泡可能是好的但可能是坏的。要用好的电路来测一测到底好还是坏的。于是,我把小灯泡放到了装灯泡的位置轻轻地转了转,深怕自己把小灯泡弄坏了。可是小灯泡转紧了居然没亮,我望着这只“缩头乌龟”不知道如何是好!

  可是,老师就仿佛是个严格的老板,这个实验还没成功。老师又让我们做另一个实验了。老师给了我一组亮不起来的电路,让我们从中检查出其中哪个东西坏掉了。而且每个小组都要比赛!我听了这个消息非常没信心,就犹如一个将要参加大考的学渣一样。这时候开始比赛了,我垂头丧气的把坏掉的电路中的个部位的零件拿出来试了一试。这个时候我发现有的同学手都在发抖,有的同学连东西都掉到地上了,还有的同学的电路都断路了等等……

  那时,只有我最冷静了,虽然我那时闷闷不乐但是我还是小心翼翼的把电路搭好。最后我竟然得了第一名!我听了这个消息一蹦三尺高,高兴的不得了。

  最后,我终于知道了之前那小灯泡为什么不亮了,原来是螺丝没转紧,下次我还是要多多注意啊!

关于实验的作文12

  有一天,我在家里的书房里看一本《十万个为什么》,我看得津津有味。当我看见一个实验园地的时候,书上说蚂蚁会保护自己,我当时简直是不敢相信。心想:蚂蚁才那么小,人们一脚踩下去,蚂蚁们就奄奄一息了,怎么可能会保护自己呢?于是,我就带着这个疑问做了一个实验。

  我来到了厨房,从冰箱里拿出了一块面包,便把面包撕成一小块一小块的,拿着面包就来到了一棵大树下,我仔细地寻找蚂蚁,但是没有发现,我仍然没有放弃,一点也不放过。终于,在我的努力下,出现了一只小蚂蚁,小蚂蚁向哪个方向爬我就向哪个方向走,于是,我找到了一个蚂蚁洞,有许许多多的蚂蚁在那里爬,我便把一小块的面包放在蚂蚁洞的前,我就在旁边观看着,突然,有一只小蚂蚁似乎看见了这个面包,就马上爬回蚂蚁洞里了!我想:它应该是一个侦查员,马上爬回蚂蚁洞里报告它们的老大吧!不久,有许许多多的蚂蚁爬了出来,可是它们爬到洞口,就不动了。似乎在向四周看,我连忙躲了起来,不被蚂蚁看见,于是,蚂蚁们看见没人,就爬了出来,正在向香喷喷的面包爬去,可能经不住我的考验吧!

  蚂蚁们一步一步地向前爬去,有的四个蚂蚁一起搬,有的五个蚂蚁一起搬,还有的六个一起搬。最后,它们终于把我放在地上的面包搬进了蚂蚁洞里。

  我做了这个实验,知道了蚂蚁会保护自己,我的知识是一次比一次多了!这真是一次有趣的实验啊!

关于实验的作文13

  今天,老师给我们布置了一个作业是小实验转鸡蛋,我开始觉得十分好奇,老师告诉我们:“先把一个蛋煮熟,不要把蛋壳扒开,不要弄破,再拿一个生鸡蛋,两个进行转动,看哪个转得久”。

  放学了,我边走边想,是哪个鸡蛋转得快,哪个转得慢呢?回到家我迫不急待的让爸爸给我两个生鸡蛋,爸爸奇怪的问:“为什么呀?”我“因为老师今天让我们做一个实验转鸡蛋”,爸爸惊讶的 说:“真的?哪好吧,我也想知道,我看你操作”。我从冰箱拿出了一个鸡蛋,再把一个杯子的冷水倒在锅里,开中火,鸡蛋放到锅里面,煮了八分钟,时间到了,我把鸡蛋拿出来,放到一个冷水里面 降温后放到了桌子上面备用,我同时又拿了一个生鸡蛋出来,桌子上同时放着一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋,我开始把两个鸡蛋同时用同样的力气转动起来,真的是奇怪极了,生鸡蛋却转不起来,一会就停 下来了,而熟鸡蛋转得非常的快,转了很久,我反复做了几次都是一样的结果,实验完成了,爸爸也觉得很奇怪,我把生的鸡蛋放回了冰箱,把熟的鸡蛋自己给吃了,还真好吃呢!

  这个实验真有趣呀,原来是熟的鸡蛋里面的蛋黄和蛋清煮熟了就结合在一起,它的密度就比较大,重量集中在一起,转起来就快而久,生鸡蛋的里面的蛋清分布在四周,密度分散,重量压在蛋壳四 周,所以转起来很慢。

关于实验的作文14

  我一直有个疑问:为什么火烧装有水的纸杯,水沸腾了,纸杯没烧着呢?这次,我带着这个疑问,充满好奇的做了这个实验。

  我先拿出一跟蜡烛,点燃后放在桌子上,然后迅速找来一个纸杯,装了点水,小心翼翼地将它放在蜡烛的上方。杯子底下开始慢慢变黑,我想让实验快点得出结果,就把被子往下移了点,突然感觉手心火辣辣地疼,又立马把杯子放在台上。经过一次教训,我便开始小心起来,知道了做实验急不得,还是要慢慢地等待结果。我套上手套,拿了一个镊子,把杯子夹起来,再次慢慢地放到蜡烛上方。过了一会儿,杯底已经全部变黑,边缘还有些泛黄,眼看水就要沸腾了,可是杯子边缘冒出了火苗。我下意识地把杯子往上抬了一点,杯子四周冒起了黑烟。大约再过了三分钟,水沸腾了,我看了欣喜若狂,把蜡烛吹灭后,用餐巾纸在杯子周围擦了一圈,纸没有湿,再看看纸杯,四周完好无损,就是杯底的烧的像抹了一层煤炭,还有边缘凸出的部分烧去了一点纸,不过没漏,这说明试验成功了!

  纸杯不会烧着,那塑料杯会不会烧着呢?

  我又拿了一个塑料杯,照着刚才的步骤,把杯子里装满水,然后放在蜡烛上。结果,烧了一会儿杯底就全黑了,并发出一股恶臭,再过一会儿,塑料融化了,水全漏了出来。这说明了塑料杯没有纸杯这样神奇的“本领”!

  后来,我在一本科学杂志上得到了结果。原来是因为水的沸点是100摄氏度,纸的燃点是超过这个温度,所以,当水在纸杯中时,纸达不到燃点,所以纸盒不会破。

关于实验的作文15

  今天早上,“喝—!”我从睡梦中醒来。咦?我怎么没在我房间里?哦!我想起来了,昨天我和妈妈到二姨妈家探望他们,也在他们家睡了一天,今天准备看完二姨妈在小白兔身上做的测试才离开。

  啊!不是吧,都快十点了我问妈妈:“二姨妈是不是已经做完测试了?”老妈和颜悦色地对我说:“小傻瓜!姨妈要接上你表弟才去呢!”顺便说一下:我的表弟叫杨上青,他虽然比我小几个月,但还比我高。我吃完早餐后,我们就出发了!

  我们接了表弟后,就来到了广东省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比,简直就是人间天堂!我有点儿羡慕在那儿工作的姨妈了。在去接表弟的途中,我从妈妈与姨妈的交谈中知道:在小白兔身上做的测试是什么了。原来姨妈是用小白兔来试一试一家公司的洗手液是否合格。在后来我妈妈与姨妈的交谈中我还知道,在广东全部要上市的洗手液、洗发水……都要来着检查!

  进入了实验室,我发现,里面不仅有小白兔,还有小白鼠和豚鼠!我走近看了小白兔,什么小白兔吗,明明是大白兔吗!只见姨妈拿着理发刀“嗖,嗖,嗖!”手起刀落,兔毛满天飞。怪不得杨上青都是让他妈妈帮他理发。然后,姨妈在兔皮上涂上了洗手液。然后,她又拿了几只做过这个实验的兔子来看,那些兔子分别有皮肤:裂了,红肿。我想兔子真可怜,兔子和我们是平等的,为何我们能拿它们做实验呢!言归正传我看那洗手液可能上不了市了!

  过了一个多小时,终于离开实验室了。我觉得在这一小时了,我明白了一些道理。

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