怎样的自己作文5篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的怎样的自己作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

怎样的自己作文5篇

怎样的自己作文篇1

　　当学生能够把自己会说的话都写出来以后，还要学会修改，使之更具有表达书面语言的能力，这也是学生作文能力提高的一种表现。但小学低年级儿童修改作文主要是照抄或重写，真正能修改的并不多，且修改大多是比较轻率的，或听老师讲的，并不是自己很好的考虑的。可见，小学低年级儿童自我修改作文能力还没有发展起来。因此，老师要同时注意培养儿童这种自我修改作文的能力。教师要逐句逐段地与学生一起修改作文的方法，决不能让学生满足于把会说的话写出来就行，这样会影响作文质量的提高。

　　我以为，不能简单地把作文仅仅变成一种教学，一种训练。它不仅仅是纸面上的文字，更是一个人生活、阅读、思维、情怀、思想的综合展现。它是一个人心灵的产物。其心灵空间的大小决定了语言驰骋空间的大小。而这需要两种生活的滋养，一是自然的生活，一是文化的生活。

　　自然生活的滋养需要孩子去接触自然，接触生活，积累生活经验，丰富生活阅历。如教育家叶圣陶所说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”文化生活的滋养在于阅读。童年的阅读不仅仅是为了作文，更重要的是吸收人类文化的精华，丰富想象，陶冶情操，培养会思考的头脑，拥有比较丰厚的知识、文化、语言的储备，积淀精神的底子。

　　小学阶段应充分地为孩子的这两种生活积累丰富的“存折”，擦亮儿童诗意的眼睛，打开儿童诗意的耳朵，还原儿童本色的生活。切莫让永无休止的机械练习、永无休止的特长培训、永无休止的家教辅导、永无休止的学科竞赛……填塞了孩子的童年空间。要跳出习作看习作，树立大语文观，大习作观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。

　　一句话，只在作文本身的小圈子里腾挪翻滚是不会有出息的。正如诗人布莱克在《小学生》一诗中发出的呐喊：“为了欢乐出世的`鸟，怎能坐在笼中歌唱？

怎样的自己作文篇2

　　穿过几万年的时光，我，看到了，看到了他们，也看到了他们自己。

　　不为五斗米折腰

　　“采菊东篱下，悠然见南山。”这是多么轻松闲适的一幅山水田园图啊！幽幽菊香与你为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。但，你也曾热衷官场，想在仕途一展自己的抱负。可当你了解了官场的黑暗时，你便毅然摘下顶子，辞官回乡，你是绝不会为了那五斗米而折腰的。挂印归田园，种豆南山下，你忘却官场上的失意，忘却了仕途的不达，却记住了自己的愿望，你是绝不会违背自己的愿望的，即使露水弄湿了你的衣裳，你却“衣沾不足惜，但使愿无违。”

　　婉约忧伤的背影

　　“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你只是一个羞涩单纯的少女；“卷帘西风，人比黄花瘦”你只是一个普通寂寞的思妇；“生当人作杰，死亦为鬼雄。”你也只是一个时代的见证者。用一地的黄花，研成叠音的胭脂：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”自己的国家被灭，自己的夫君早亡，身在逃亡的路上，却没有放弃，只因，你想要让你的生命有价值，有意义。但如若换做是我，恐怕早就抑郁而终了吧！是你在宋词的时光里，身披婉约的身影，一直向前。

　　豪放洒脱不慕名利

　　放浪形骸，狂歌醉饮。一壶浊酒“歌遍山河八万里”，一叶轻舟，“唯见长江天际流。”你的才华是那样的高贵，力士脱靴，贵妃捧砚，在八王之乱时你支持了一个不该支持的皇子，便这样错过了一生，可你终是不屑那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗仙的位置上，任清风涤荡心胸，随月挥起舞弄影。

　　可历史中还有那么多的他们，却为何不能像他们一样豪放，洒脱。只因，他们是最真实的自己，拥有最华丽的生命。

怎样的自己作文篇3

　　春来秋去，轮转轮回，流水幽幽，小草青青。人的一生不是野草，被火烧尽了，哪怕春风抚过，也难以再生。人的一生，说长不长，说短不短。我已度过十三个春夏秋冬，茫然回首，时间竟过得如此的快。我不知道自己还有多少光阴，也不知道怎样度过自己的一生。自己的一生，该怎样利用，怎样把握，怎样度过？我在沉思中进入了梦乡……

　　我在万千世界中找呀找，终于找到了一个人。他一生为事业奔波，为钱财操劳。他来到一个花红酒绿的城市，夜以继日地工作，天天省吃俭用，拿钱给老板送礼，望升官升职。最后，他摆脱了贫困的阴影，开了家大公司。他送钱给政府，送礼给官员，买通一切阻碍，如愿以偿地做起了独市生意。他乱抬物价，增加利润，看着白花花的银子向他涌去，狂喜不已。但是好景不长，人民怨声载道，个个出街游行，大喊抗议。事情惊动了全国，经查明事情的来龙去脉，公司倒闭，官员辞职，老板坐牢，一贫如洗。

　　我正在喝彩，忽然下起了大雪。天地一片白茫茫，如置身天镜童话。雪花纷纷扬扬地落下，如蝴蝶般在空中翩翩起舞，令我眼花缭乱。我随手捧来一朵，感觉凉乎乎的，正想细细欣赏，竟融化了！多短暂的生命呀！从朵朵浮云中凝结、成形，到飘落在地上，躺一会儿，这就是它如诗如画的一生！小小的雪花，微不足道，却受到了无数人的赞美，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，“瑞雪兆丰年”……为什么呢？哦，我明白了。雪花的一生虽然短暂，但它别无所求，不需人们给它什么，而它却无私地为庄稼浇肥，人民年年丰收。

　　我恍然大悟，从睡梦中醒来。我愿化作一朵雪花，一朵微不足道的雪花，遨游在天际，我要付出什么，不要得到什么，这就是我的一生。人的一生，该这样度过……

怎样的自己作文篇4

　　都说读书是为自己，可现在读书考试都好比中国足球,往往当事人还没发愁，旁人却替他们忧心忡忡惶遽不已，该努力的没努力，不该努力的却拼了命的去努力。

　　就说，学生倒不很急，每天温习个一二个小时，考试(只限基础)一样好成绩摆出来，脑子好使悟性高的奥数题不是很难的一样会.可家长不管三七二十一管你怎么样，好象培优班是天堂似的,一会拖到这“天堂”，一会儿拖到那“天堂”，直到双休日时间都排完了，还叹息：唉，若时间多一些就好了，还能报个ⅹⅹ班。说得好听点是什么为了你的将来，现在苦点没关系，我们也豁出去了，说得难听点就是损人不利己，害了我们，自己也要接送，钱包也瘪得骇人。而我们则像被线牵着的木偶，没有一点属于自己的东西。

　　其实孩子想象力挺丰富的，随便画个圆就能说出几十种东西来，可慢慢的，知识学得多了，思想反而受到了限制，个性和想象力被抹杀了，好比本来挺有个性的头发前面一翘一翘的，却被一律剃成了平头。

　　就说我自己吧，虽然双休日基本上都被培优班所占领，可我家还是比较“民主”的，到目前为止我还没有完全丧失所有个性，在作文中，敢写与众不同稀奇古怪的东西，还有不容易得高分的揭示阴暗面的批评文、议论文。虽然曾为写这种作文挨批评被扣分，但我却觉得，写就要写出自己的个性。

　　可我又是不幸的，想干什么却又被自尊心和太在乎别人的说法想法而不敢干自己想干的事，别人玩时却没时间加入其中。有人说，人要么大雅要么大俗，半雅半俗的人内心是十分痛苦的。我说，人要么活得像自己，要么活得不像自己，活得又像自己又不像自己的人最痛苦。因为他既尝过那活得像自己的甜味儿，却又有时不敢尝。

　　其实说这么半天我自己都不知道自己是活得像自己还是不像，我一个平凡的小学生也没法改变中国这种死板的教育模式，只想奉劝大家一句：“要活得像自己！”。

怎样的自己作文篇5

　　一、关注广阔的人生。大气作文是偏爱大题材的。

　　如果我们只是眼光向内，笔触局限在学校、家庭、个人的狭小天地里，满足于抒写自己的小情小绪，小恩小怨，那这样的题材难免弥漫着一股小家子气，格局势必小。而如果我们能从自己生活的小圈子中跳出来，眼光向外，关注广阔的人生，体察纷纭的外部世界，国家与社会，人类与自然，战争与和平，历史与未来……国事家事尽摄视野，民风世态移诸笔端，何愁写不出大气概的作文？

　　请看这样的作文片段：

　　今夜,星光灿烂！浩瀚的天际划过一颗流星，我默默地许下一个心愿：愿世界永远和平！

　　浓黑的硝烟还围绕在你身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶吗？哦，伊拉克女孩，你那双稚嫩的眼睛噙满泪水，你无助的眼神充满了恐惧，你在想什么？

　　可以看出，本文的作者决不是“一心只读考试书”的人，他的眼光穿越课堂，栖息在纷纭变幻的外部世界，对战争的谴责，对幼小生命的关注，字里行间充溢着的悲天悯人的情怀，使呈现出一种深沉、博大的境界。

　　二、沉积丰厚的底蕴。大气作文需要以丰厚的阅读积累作底蕴。

　　阅读积累充足，大脑中建立起无数个生长点，思维灵感随时可以被激活，写作时便能左右逢源，率性而作，自如倾吐，文气如海似江滔滔奔涌；积累单薄，腹中空空，纵有好的题材，依然文思壅堵笔下干涩，文气自然弱。将美好的青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字吧，在厚积中积蓄薄发的力量，你会登临写作的新台阶。

　　请看这样的作文片段：

　　如果没有书，就没有古埃及、古巴比伦和古印度文明；如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明；如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。

　　兽骨到兽皮，竹简到白纸，不知经过了几千年的演变，才有了我们今天所看到的书！一本本知识丰富的书，饱含着无限美丽的文字，叙写了无数壮丽的诗篇。它指引着我们前行的方向，教给我们做人的道理。

　　我们应怎样读书，来获得知识呢？“冰冻三尺，非一日之寒。”正如杜甫所说，“读书破万倦，下笔如有神。”读书靠的是顽强的毅力执著的热情。孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋。

　　你看，作者从书的作用、书的演变、读书的方法等角度深入浅出，侃侃而谈，其中诗词典故、历史知识信手拈来，如果没有广阔的阅读视野，没有足够的写作自信，是不会有如此流畅明净、从容老练的语言表达的。古人云：读书破万卷，下笔如有神。博采众约的阅读，是韵味悠长的写作的前提和基础。

　　三、提升自己的境界。有大胸襟、大气魄才能有大气作文。

　　大气作文的作者首先应该是一个大气的人。他热爱人生，富于理想，他会以一种人文情怀去穿越时空，发掘文化，关注人类的情感和生存等大问题。在这样的过程中他的心灵得以净化，境界得以升华，作文也因之自由舒展，意境开阔，呈现出一种开豁博大、超乎时空的大境界。他的文字，就是他的性格、气质、审美情趣的一种自然流泻。

　　请看这样的作文片段：

　　溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀？承载着这沉甸甸文化与灵气的江水，汇聚到三峡大坝时，怎能不迸发出强大的能量？由此，我们触摸到了祖先的分量，历史的分量，江山的分量。

　　我想唱：啊，三峡之水蕴藏着怎样的美丽，它将行进到底，因为那是我们永远的精神家园。

　　这样的文字具有一种大气势的冲击力，它立意高远，情感充沛，在对祖国建设之壮美的深情讴歌里凝聚着自己真挚、炽烈的情感。没有一颗赤子之心，哪有如此充沛的激情，又怎会给人以心灵的震撼和冲击？

　　读大气作文，如同聆听生命的歌吟，会让我们多一份感动，多一份热情。写大气作文，如同谱写人生的壮歌，会让我们走出小我，走向大我，走向更高的写作境界。

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