校园里的小镜头作文（精选10篇）

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的校园里的小镜头作文，欢迎阅读与收藏。

校园里的小镜头作文（精选10篇）

　　校园里的小镜头作文篇1

　　今天，天上的云黑压压的，好像随时都会下起倾盆大雨。果然，我一迈进教室门口，就下起了雨。

　　镜头A——时间：下课。地点：教学楼。人物：两个同学。第一节课顺利熬过去了，我刚走出教室，差点就摔倒了。因为雨太大，走廊上全是水，所以一个男孩跑的太急，不小心滑倒了。这时，另一个男孩走来，把他扶起来，并送他去了医务室。啊！多么有爱的画面呀。

　　镜头B——时间：体育课。地点：室内体育馆。人物：体育老师和同学们。这节是我最喜欢的体育课，体育课带给了我们很多快乐，这节也不例外。这节体育课，老师教我们“抖音”（一个软件）中的一个很火的舞步。不用再跑步，不用晒太阳，真爽啊！整个过程中老师都叫我们小声点，因为如果被我们的班主任知道我们会“死”的。这节体育课鬼鬼祟祟的，新奇又好玩，我们都很开心。

　　镜头C——时间：中午。地点：食堂。人物：师生们。中午到了，同学们兴高采烈地冲进食堂，准备饱餐一顿。同学们陆陆续续地接过饭菜，三三两两地找了个位置坐下，开始狼吞虎咽地吃了起来。这时，一位同学和另一位转身的同学撞到一起了，手中的饭菜全倒了，幸好一个老师看到了，那位同学才能不被饿“死”。

　　这些就是我校园中的小镜头，你学校又有哪些小镜头呢？

　　校园里的小镜头作文篇2

　　我喜欢摄像机和照相机，但我更喜欢摄像机拍出的一组组小镜头，尤其是清晨校园里的小镜头。

　　清晨，周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼隐隐的没在淡淡的晨雾中。校园的黎明是那么温馨、幽美，让人感觉一切都是那么美好。

　　渐渐的，晨雾散了，一些学生轻轻推开校门，深深地吸了一口气，花朵在校园里飘散了浓浓的花香，让校园的气息变得很清新。走进校园，一个穿花裙子的漂亮女孩，纤细的手里拿着扫把，开始打扫校园。她的动作是那么轻柔，像一位妈妈，正在行星的抚摸着熟睡的婴儿。她是那么专注，好像正在想象干净的校园会让大家沉醉于中。一个戴眼镜的男生，正在做数学题，有时还停下笔想着什么，时不时的扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。一个披着散乱头发的女生，正在认真地看书。她已经顾不得扎上那散乱的头发，只是用那大眼睛在数上贪婪的扫着，有些同学为了打趣她，递给了她一把剪刀，但她没有反应，只顾认真地看书。

　　我喜欢这一组组的小镜头！

　　校园里的小镜头作文篇3

　　光阴似箭、日月如梭，转眼间，我已是一位小学五年级毕业生，在这五年的学习生涯中，我的母校发生过许多精彩的小镜头，其中，有两个令我影响深刻。

　　“叮铃铃……”下课了，同学们把学习用品放在了课桌上，就以闪电般的速度冲向了操场，同学们有的在追逐嬉戏；有的在赶紧玩游戏，我向周围看了一下，看见有七八个同学围成一堆在讨论着什么，我走过去一听，原来，他们在讨论刚才数学考试上的一道难题，每个同学都想见解证明自己的办法是对的。

　　中午休息时间比较长，于是，便有两个调皮的同学在走廊上追逐打闹，不只是谁喊了一声：“前面是老师的办公室！”两个调皮的同学听了，便收起了自己的叫声，轻手轻脚的退了回来，我看见了这幕场景，便心想：是啊！老师平常为了我们的学习已经够累了，我们应该让老师在中午大休息时好好休息一会儿，不应该让老师在受累了。

　　这两件事都分别告诉了我们同一个道理：我们应该创造一个文明的校园，既能让老师安静的休息，又能让同学们好好学习。

　　校园里的小镜头作文篇4

　　开学后，寄生于校园周边的各种小店又“火暴”起来，尽管校方三番五次地阻止学生前往，可光顾这里的同学仍然有增无减。校园周边小店为何如此诱人？学生何缘对此情有独钟？他们在这里究竟干些啥？成了笔者关注的话题。为此，笔者曾组织小记者进行了暗访，发现这些小店老板只顾赚昧心钱，竟让学生吸烟、酗酒、赌博、玩恐怖玩具、游戏，并大肆向学生推销品质低劣的食品和读物等等，严重危害着青少年学生的成长。

　　镜头一：早上，上课铃已响，可是守候在校门口的某一小吃店老板还在等人。“格老子，今天又没来！”他嘴里忿忿道，“——哼，赊吃了东西想赖账，你怕躲得脱？”见状，已藏身于隐蔽处的学生Ａ又选择了旷课。

　　镜头二：学生Ｂ一大早来到小摊前，从书包里面掏出一袋沉甸甸的大米递给老板，将换来的牛板筋、串串香各果冻或玩具赛进书包，转身离去。

　　镜头三：小食店内，光线昏暗，空气潮湿，学生Ｃ嘴里叼着一支香烟，手里拿着麻将正和几位同窗“血战到底”，旁边放着几张这家老板提供的饭票。

　　镜头四：下午放学后。学生Ｄ偷来一只大公鸡溜进了学校旁边的一家小店。当晚，他和同学齐聚在这家小店里分享“劳动果实”时，两名同伴因饮酒过量而急送医院。

　　镜头五：课间，学生Ｅ悄悄摸出从学校门口的小摊上中奖得来的“青蛙玩具”，只见他用手推几下，“青蛙”突然“鲜血淋漓”；将橡皮泥往脸上一抹，顿时血红一片……

　　“哎呀!!!!”在场的几名女生被吓得怆惶逃离。

　　校园周边小店无疑危害着学生的健康成长，已成为学校管理及社会安全的一大隐患，所以，作为学校管理者，要负起责来；有关部门应加强管理，不能姑息就迁；决不让学生被这些小店染黑！同时，作为青少年学生，更要珍惜长知识长身体的青春年华，千万不可贪图吃喝玩乐而染成恶习。

　　校园里的小镜头作文篇5

　　我爱我的家，我爱我的城市，但是我更爱我的学校。它是我们的儿童乐园，是一把开启知识宝库大门的钥匙。我的学校坐落在美丽的海滨城市——临海市，她的名字叫“临海小学”。

　　站在大门口，四个金碧辉煌的大字“临海小学”在红色的大理石上熠熠生辉。进了大门里面向右走，是一个花坛。花坛里开满了许多花，迎春花开了，它就像春天的使者，向我们晃动着脑袋，好像在说：“春天来了，春天来了。”下面的小草听见了也从泥土里萌出了点点嫰芽，探出了头。一阵风拂过，枝头的茶花就把花坛当作了舞池，在上面跳舞。别的花儿不甘示弱，也随风舞动。真是一幅生机勃勃的场面啊！

　　绕过花坛，就来到了操场，现在的操场冷冷清清的，但是当下课铃响起，操场立刻变得热闹了。有的同学在打篮球；有的在练习跑步；还有的在跳绳、跳高。这时的操场真是活力四射啊！

　　穿过操场就来到了教学楼。一进楼里，就传来了琅琅的读书声，闻了闻还是知识的味道。进了教室，里面宽敞又明亮，每一个教室都有一个小小的“书吧”。同学们下课就可以从书吧里拿书看，教学楼可真是书香天地。

　　走出教学楼，就来到了一条鹅卵石铺成的小路。上面用石头画了两条龙。在小路的后面有一个圆形的小舞台，还有布满爬山虎的墙，仔细观察它们就像是一把打开知识宝库的钥匙，引领我们勇往直前。

　　太阳落下了山，只留下了余辉映在这所学校，让它显得更加美丽，这就是我们镜头下的校园。

　　校园里的小镜头作文篇6

　　生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而我更偏爱校园里的那小小的镜头。

　　清晨，我来到了学校，刚一进教室门就听到那一声声读书的声音。啊！多么美妙的读书声呀！我不由自主地走进了教室，我轻轻地吸了口气，似乎闻到了书的清香。教室外面的大树上有许许多多的蝉在欢快的歌唱，小鸟叽叽喳喳地叫着，树叶沙沙地作响。不一会儿外面那动人的音乐停止了，教室里也变得安静了。同学们默读着课文，感受着夏天那一阵阵微风，阳光照到同学们可爱的脸蛋上，花儿开放了，小草探出了小小的头，小蚂蚁又开始搬运食物了，小蜜蜂一边唱歌一边采蜜。

　　上课了，老师给同学们讲了许多知识。那一声声的读书声，一声声的讲课声，让我们渡过了不少欢乐的时光。

　　每位同学们还有一份勤劳的工作──大扫除，同学们很勤劳，不一会儿，教室里就打扫干净了，我们又可以在舒适环境下读书了。

　　同学们，你们校园中的小镜头是这样的吗？感恩我们的学校让我明白了这样的一个道理——人一定要多看书、多动脑、多用心思考，才能战胜天敌──马虎。

　　校园里的小镜头作文篇7

　　“啊！”我情不自禁地喊出声来，因为那实在太美了，空旷的大操场里，同学们在欢快地玩耍，挥洒欢乐的汗水，他们如同千万朵百合花在风中翩翩起舞。我真想用镜头记录下这一个个美好的瞬间……

　　镜头一：下课了，一些同学们健步如飞地跑到操场上一起玩老鹰捉小鸡。游戏开始了，“老鹰”一会儿，向左一会儿向右，一会儿又连绕几圈寻找机会捕捉“猎物”。突然，“老鹰”似乎发现了机会，猛一转身，扑向“小鸡”。“鸡妈妈”连忙张开双臂，保护自己的“孩子”。跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”连忙左躲右闪。几次进攻后，“小鸡”都有些疲惫不堪了，“老鹰”鼓足劲，一下子扑了过去，“鸡妈妈”马上一拐弯儿，张开双臂拦截。可“老鹰”太狡猾了，他“呲溜”一下从“鸡妈妈”的双臂下钻了过去，成功地追到了一只掉队的“小鸡”……同学们玩得大汗淋漓却又乐此不疲。

　　镜头二：操场的另外一边，是一群爱放风筝的同学们。你瞧他们放得多认真啊，有的放线，有的收线，有的向前跑，有的向后退，好似一个个地上指挥员在遥控着天上的战鹰。

　　镜头三：东面的足球场上，一群人在追逐争抢，小小的足球在地上打滚，那样子，惹得在旁围观的人也恨不得上前踢上两脚呢！

　　看着这些精彩的小镜头，不禁让人感叹：这可真是个美丽，有趣令人难忘的校园啊！

　　校园里的小镜头作文篇8

　　一阵悦耳的下课铃响起，教室里立刻沸腾起来，大家飞一般的奔向操场，像刚被放出笼子的小鸟，自由自在地在操场上“飞翔”。

　　瞧！有的同学在爬单杠，有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子。呵呵！还真有爱学习的，躲在树荫下看书，可真装自己是好学生呦！操场上一片欢声笑语，我不知道他们是怎么才能抵挡住玩的诱惑！

　　我们一群人在操场中心，有同学提议玩“老鹰捉小鸡”的游戏，游戏开始了，只见鸡妈妈张开双翅，竭力保护小鸡们，小鸡们也都躲在母鸡身后左摆右摆，一不小心就会成了老鹰的口中之物。凶猛的老鹰眼中闪出凶恶的光，瞄着母鸡身后的鸡宝宝们。突然，老鹰展开袭击，向左边跑去，鸡妈妈连忙阻止，老鹰又拼命地向右转，双方都气喘吁吁。狡猾的老鹰灵机一动，假装向左转，母鸡忙向左护，谁知老鹰又迅速地向右一转，我们上当了，老鹰凶猛地捉住两只又肥又胖的小鸡，老鹰高兴地蹦起来，鸡妈妈和小鸡们连声叹气，鸡妈妈说：“没想到，老鹰真厉害，我们小鸡这么机灵，也成了老鹰的战利品！”

　　虽然小鸡被捉了，但是我们还是很快乐，很开心。

　　叮铃铃……上课铃声响了，我们像小鸡一样飞进“笼子里”。

　　校园里的小镜头作文篇9

　　自打升上了五年级，我们班的搞笑镜头更是层出不穷了，接下来给大家播放这个星期偶整理的搞笑镜头。（注：喝水的同学停下“嘴”上的活）

　　搞笑镜头一：

　　这几天，我们班的说话声越来越大，终于把老师惹火了，老师便作出了一个决定：以后上课说话被老师发现的，站到讲台上，至少要以20分贝的音量说100遍自己刚才说的话。一天，方某说话被老师发现，于是被老师“请”上讲台，让他把自己说的话“演讲”100遍给同学听。经老师的一番“威胁”，方某极不情愿地说：“老师的牙缝里有韭菜、老师的牙缝里有韭菜、、、”我们笑翻了，而老师羞的半死，恨不得找个地洞钻进去。老师，您这是自找自的麻烦啊！

　　搞笑镜头二：

　　因为我们班的卫生情况太太不好，校长点名批评了我们班，并请老师到校长室里“喝茶”。全班都知道校长要向老师“打小报告”了，便作好了挨训的.准备。老师回来后，竟没有发脾气，这让我们更担心了。暴风雨来临之前总是平静的。“同学们，低头看看自己脚下有没有‘票票’（钱的别称）。”全班争着往桌子底下瞧，随后摇摇头，“没有！”老师说：“你们哪，应该上下课时都往桌子底下看看，随手把垃圾拣起来，指不定能拣到‘票票’呢！老师相信，只要同学们养成了这个习惯，一定能拣到很多钱的！少则10元8元，多的可是50元，甚至几百元啊！”“看地上有一张1000元的钞票！！！”老师清了清嗓门：“同学们！”

　　校园里的小镜头作文篇10

　　美，一个多么妙的字！美，一个含有赞扬和欣赏的字！美，有很多种：姿态美、相貌美、工艺美……但你注意到了校园中的美了吗？它是一个大美。在这美中，也有许多小美。它，不起眼，但这在校中莘莘学子们心中却是思想美、品德美、品质之美。如今，你已迫不及待的要去捕捉这些美镜头了吧？让我们共同去——

　　拼搏之美

　　清晨，大雾弥漫，校园中也如此。咦？怎么听到操场上有“嗒嗒”的跑步声音呢？原来是两位同学在赛跑，他们好似闪电一般，其中一个朝另外一个笑了笑：“还剩一圈儿，马上就超你。”谁知另位同学说：“想赢我，没门，冬季三项的运动员肯定是我啦！”他们两个相视一笑，加足了“马力”，拼的真是“不相上下”。此时此刻，我捕捉到了拼搏之美。这种美，是自强不息与奋发向上；这种美积极、向上、自立、自强；这种美也表示着活跃的美。望着他们渐渐远去的背影，我的心颤动了。我在心中做了个拍照的手势——“咔嚓”！

　　创新之美

　　“二百二十三点五……”“平行四边形……”这是哪位同学在念念有词？原来这位同学是我们班的“数学健将”，正在演算一道复杂而又难解的数学题。我见他把眉毛都拧成一个黑疙瘩了，忍不住上去拍拍他：“请问你在干什么呢？”他回头，一笑：“我正解这道数学题呢！”“有那么难吗？我看看。”我说。这时，我仔细看了看这道数学题，这道题的确很难解。不过我在练习册上见过，是潜能开发题。我略加思考，接过笔“嚓嚓”把这道题略为复杂的方程式列了出来。“不就是这样嘛”我说。“不不，你不懂我的意思，我要想一个更巧、更简单、更令人易懂的办法”说完，他又嘀嘀咕咕的算了起来。过了一会儿，他猛的跳起来，高兴的大叫“算出来了！”说着便三步并做两步，把自己的解法告诉了老师。老师笑着摸了摸他的头。他又欣喜若狂的告诉我：“就这样！把30除以60……”看着他，突然我觉得他的身上涌出了创新之美。是呀，人不能总是在一个地方停留着呀，人需要创新，我们如果一直停留在一个知识圈子中就满足了，那不成了“坐井观天”的青蛙了吗？我们为何不多动手，多动脑呢？古时，人们发明了十进制与圆周率，现在我们电子机械多么发达。今天，你我将要更加创新！我的心触动了，我在心中做手势——“卡擦”！

　　助人之美

　　“呜……咳……疼……哇……”谁的哭声如此的悲伤？原来是一个摔倒的小妹妹正在哇哇大哭。我刚想去帮她，又转念一想：算了吧，万一这个小妹妹受了伤，他的家长讹上我，可怎么办呢？还是不去为好。正想着，突然发现了一个与我年龄相仿的女同学匆匆的跑到她的身边：“怎么了？小妹妹。”小妹妹仍然叫苦不迭：“大姐姐，我摔倒了，好疼啊！呜……”女同学皱紧眉头，眼珠一转有了主意。只见她一边给小妹妹擦泪珠，一边安慰她：“小妹妹，你要做个坚强的女生，脆弱的女生才会以眼泪为盾牌呢！”这话还真灵，如同止疼膏药一般，小妹妹马上破涕为笑了。我看着她们俩说说笑笑，心中一丝惭愧。但美镜头马上对准了她——“咔嚓”一声把她记录下来。她的美是助人为乐之美，是中华民族千百年来的美德，助人为乐的美，让你我更快乐！

　　校园中的美镜头有很多，都令人觉得是美的，为何不去发扬你自己的美呢？行动，或许下一个美镜头就是你！

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