盲人雕塑家作文12篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的盲人雕塑家作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

盲人雕塑家作文12篇

盲人雕塑家作文1

　　上课了，老师笑吟吟地走进教室，亲切地说：“同学们，这节课，我们来玩一个有趣的游戏：‘盲人’雕塑家。”说罢，在黑板上写下了五个苍劲有力的大字：“盲人”雕塑家。我心中充满了疑问：盲人为什么要加引号？老师的葫芦里卖的是什么药？

　　见我们大家丈二和尚——摸不着脑袋，老师神秘地一笑，慢吞吞地说：“我们先说角色吧。首先，我们需要一位细心的‘雕刻家’，嗯，让陈伟航来当吧，我们还需要一个脾气好的‘蜡人’，那是让‘雕刻家’刻的‘蜡人’，鸿波好像不错。然后是‘模特’，呀，泽斌自告奋勇哦，最后一个是评委，嘉慧和苏琦比较认真，让她们来吧！”

　　老师乐呵呵地在黑板上写下玩法：摆——摸——“雕”——评。老师轻轻地放下粉笔，说：“请我刚才说到的同学到讲台上来！”董鸿波一听，立刻站起来，摇动着圆滚滚的肚皮，像一只笨笨的小憨鸭，迫不及待地向讲台跑去.其他人也纷纷放下手中的笔记本，上了讲台.

　　老师对他们耳语了一阵，拿出了事先准备的眼罩，帮伟航和鸿波带上。呵呵呵，大家偷笑了起来，黄老师心情好像也不错，笑咪咪地望着我们。然后，他让泽斌摆一个造型，只见他两手紧握住拳头，左手摆在胸前，右手挡在前面，双脚叉开，成了一个酷酷的造型。谁知，不但没有掌声，反而使全班哄堂大笑。

　　老师一声令下，伟航便开始了对泽斌的“扫荡”，然后自信满满的说：“OK！可以开始了。”触摸瞬间，他摇动着大头，手一上一下地捣着，像老将士再次回到战场一样英勇……可结果？哎，不用说，他的‘作品’是同‘模特’相离十万八千里啊！

　　摘掉眼罩，他自己也不由自主地笑了，然后实话实说：“做每件事都要认真仔细才行啊！”大家纷纷点头说是。

　　这节课真是有趣极了！

盲人雕塑家作文2

　　今天上午，我们和老师做了一个游戏，游戏的人物有四种：有雕塑家、蜡人、模特和评委。首先，李伟自告奋勇地报名当雕塑家，老师让他上了台。这时，池鸣宇也不甘示落，说：“我要当模特，我耐力也不差。”池鸣宇也上了台，最后就是选蜡人了，要脾气好的。可没有一人肯上台当蜡人，教室里的气氛很紧张，每一个人都怕选到自已。后来，老师选中了郑博当蜡人，郑博没办法，只好上了台。

　　游戏开始了，李伟扮演的盲人雕塑家在模特身上模来模去，想知道模特摆的是什么动作，便好“雕刻”蜡人，李伟把池鸣宇全身都摸了一遍，觉得池鸣宇摆的造型好像是“金鸡独立”。便转身摸黑走到蜡人面前，把蜡人摸了一遍，将蜡人摆出模特的动作，可是不会匀称协调，蜡人的手摆个拳头状，模特的手却是巴掌状，雕塑家很火，对蜡人说：“你这个蜡人，怎会动呢？奇怪，这手掌怎是拳头状？应该是手掌状的。”蜡人听了，笑了一声，盲人雕塑家吓了大跳，差点跌倒，说：“这蜡人是鬼是神，还会说话。”这么一说，惹得大家轰堂大笑。可模特却站不住了，可是自已是自告奋勇上台的，又怕动了会被骂，只好哑巴吃黄莲——有苦说不出，憋着脸在那儿站着、、、、、、游戏做完了，蜡人和模特的形象基本相像，可是没有匀称协调，勉强过关了。

　　这次“盲人”雕刻的游戏真好玩，惹得我们开怀大笑，我也明白一个道理：做盲人真难呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要关爱帮助盲人，爱护眼睛。

盲人雕塑家作文3

　　一阵阵欢声笑语从一间教室传出，原来是我们班的同学在做游戏呢。这游戏名为“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要选出一个盲人，一个模特，一个蜡像了。男一号许珂臻自告奋勇，饰演盲人，在同学们的嬉笑之中走上“舞台”，紧接着，老师又选出一位模特，一个蜡像。演员和观众都准备好了，只差开始了！

　　许珂臻使出了他的绝活——瞬间反穿外套，用外套上的帽子盖住了脸，成了名副其实的盲人。模特陈楚辰为了降低表演的难度，做出了个巨简单的动作——比出一个“V”的手势。盲人许珂臻伸直了双手，向前不断摸索着，摸到模特时，赶忙在模特的身上摸上一通，当然，被人摸肯定是会害羞的，陈楚辰的脸上泛起了一阵阵红晕，眼睛则不住地向四处张望，嘴唇使劲地抿住，强忍笑意。而盲人雕塑家许珂臻先生一点儿也不知道，他的手还在模特的身上摸来摸去，他的双手一会儿从肩膀摸到腰，一会儿从腰摸到腿，眼睛看不见了，手的触感好像也不怎么灵敏了，许珂臻先生竟把腿当作手了。在场的观众们都哈哈大笑，有的甚至一边猖狂大笑，一边跺脚拍手，无不洋溢着欢乐的气氛。老师在一旁看不下去了，急忙提醒这糊涂的雕塑家，雕塑家的双手才回归正道。总算解决了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蜡像了。

　　蜡像严霖锴面带微笑地缩在墙角，显然他也不想被雕塑家给摸上一通，可是为了这次的表演，他只好“英勇献身”了。雕塑家又像之前一样，上演了一部闹剧：他的双手像抖筛一样，在“蜡像”身上摸索着，“蜡像”面部扭曲，扭曲中又带着一丝丝的尴尬，观众席上再次响起了震耳欲聋的狂笑声。雕塑家像是找到了诀窍似的，很快地找到蜡像的双臂，完成了这次的雕刻。

　　这次的游戏既给我们带来了欢乐，又告诉我们一个深刻的道理：眼睛很重要！

盲人雕塑家作文4

　　今天，老师和我们玩了一个游戏，它的名字叫“盲人雕塑家”。游戏的玩法是这样的，“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型。请“盲人”雕塑家来观察模特。然后“盲人”雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型，尽量保持一致。“盲人”雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。

　　游戏正式开始，第一组雕塑家是我，老师把眼罩给我戴在眼睛上，泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸，先摸摸头，斜的；手呢？原来手在头顶上。我又继续摸，脚是摆成什么样子的呢？我又继续摸索着，哦，他是双脚叉开的，明白了，原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型，造型摆好了，摘下眼罩，呀，还是有一点不一样，但在老师和同学的心目当中，我想应该是不错的吧！

　　第二轮开始了，这回可都是女生，雕塑家是顾同学，只见顾同学在模特身上来回摸，第一回就穿帮了，原来模特做了个劈叉的造型。那位“泥人”好似有着天眼似的，很快，就刻出来了。“换一个”。老师说。那模特同学便换了一个……

　　游戏仍在继续着。

　　这次游戏，让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着，应该珍惜生活中的种种乐趣。

盲人雕塑家作文5

　　今天，我们的'课堂传来了一阵阵笑声，原来，我们在玩“盲人”雕塑家游戏。

　　游戏要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型，“盲人”雕塑家要来摸摸模特，然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后，要请评委仔细找茬儿，雕塑家的满分是十分，找到一处差异扣一分。

　　第一次我来做模特，做了一个罗丹思想者的造型。张同学当雕塑家，他先是来摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳顶着头，可我没有握拳，心想，这次你要扣分了吧。雕塑家又来摸我的左手，又叫泥人把左手伸起来。我想，张同学可真马虎，两只手全都摸错了。他又来摸我的脚，然后去指导泥人把脚张开，最后张同学又仔细地来摸一下我的手，发现我左手是握着的，我心想，不好，被发现了。最后张同学说好的时候，评委开始评分了，陆同学说泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是没有握拳的，我心想，我只能得9分了。

　　现在开始女生组，模特先是左脚向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一会儿，然后说：“左脚90度向前伸，放在右脚上。又去摸了摸模特的手，接着又指挥泥人：“三根手指向前，两根手根向后。”泥人听不明白了，说道：“什么鬼啊？”造型摆好了，泥人取下眼罩，看着模特的造型，说道：“这脚明明是160度好不好……”

　　我心想，盲人真不容易啊。

盲人雕塑家作文6

　　没有指令，没有光明，靠自己的感观去制作一个一模一样的泥人，这就是“盲人”雕塑家的苦衷。

　　具有自由和光明两大待遇的模特，早已打好了他的如意算盘，毫不思索，果断，从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型——沉思。看着他的造型，全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然，泥人更是被“诡异”的笑声惊得不知所措，只有我们这些坐等好戏的评委开始“幸灾乐祸。”

　　左边，右边，上下边，脚与脚之间的距离，雕塑家在泥人和模特之间来回走动，“上一点，手握紧。”依葫芦画瓢，一点一点地“修砌”，好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年，一分一秒，一点一滴，第二位沉思青年大功告成！但还是引起了评委的“七嘴八舌”，这个不对，那个不对。一旁的雕塑家也无话可说，在一旁欣赏他的大作，另一位只有傻笑的份了。

　　我？雕塑家？难逃命运！作为一名雕塑家一定要拥有自己的尊严，我上去一“看”，紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安，——劈叉！不是吧？我又惊又喜，惊在忽然之间便摆了个劈叉，让我措手不及，喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上，她则换了个造型。一碰，怎么还是这个造型！看得见就好了，一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手，这个动作真是小菜一碟，怎么可能骗得过我？

　　了解了造型的我脑海中的画面如此：双手撑地，中间三根向前，左腿前右腿后，跑步的姿势！对，一定如此，我喜滋滋地指挥着泥人，腿！但是对于她的前腿印象却忽得变成了空白，但就是心急吃不了热豆腐，跑步！跑步！我脑海忽得一闪，不管三七二十一，便把原来对的腿弯成了直立的样子。

　　“好了。“当我摘下眼罩对比起自己的“作品”时，我恍然大悟，唉！仅仅一个细节让我与满分擦肩而过！后悔莫及啊！看见模特的脸上又洋溢着笑容，唉，无可奈何。

盲人雕塑家作文7

　　“哦！好棒！”这是从哪里传出的声音？哦！原来是三（4）班的同学要玩游戏了呀！我们乐得都不知道怎么形容才好呢！我们又问：“玩什么呢？”只见黑板上出现了这样几个大字：“盲人”雕塑家。

　　可是怎么玩呢？这又是一个谜团。“听好了！我要说游戏规则了！”顾老师宏亮的声音立即让无比吵闹的教室安静了下来，“首先要请出一个能摆出奇怪造型的模特，再请出一个“盲人”去摸模特的造型是怎么摆的，再让“泥人”摆出和模特一模一样的造型来，再让评委看看“泥人”和模特哪点不一样，再给“盲人”打分。好了！开始游戏吧！”

　　先有请我们的孙齐模特吧！他一上场，顾老师就让他眼睛紧闭，像是见到了什么可怕的怪物一样，嘴巴张得大大的，都能装进去一个大鸡蛋了！接着，他把两只手都五指张开，左手手臂笔直笔直地贴着耳朵，右手像扣球一样放在头上，右腿叉开勾着，样子别提有多滑稽了！呵呵！真好玩儿！哦！杜宇恒“盲人”也上场了！他先戴上眼罩——红领巾，再走到孙齐面前上上下下、前前后后地摸了一遍，可就是没摸到脸上的嘴巴和眼睛。我想：他“做”出的“泥人”至少要被扣两分！谁叫他不摸嘴和眼呢？杜宇恒摸完孙齐开始帮摆“泥人”周卓造型了。果然，“泥人”周卓的嘴巴、眼睛和模特孙齐的完全不一样，我们评委的眼睛都是雪亮的，一下就找出了“泥人”的六大不足，有的是眼、有的是嘴、有的是手……几乎所有地方都有错，唉！杜宇恒你也太不仔细了吧！

　　这次的游戏太有趣了！我真希望可以常常玩这样的游戏啊！

盲人雕塑家作文8

　　今天，老师和我们玩了个游戏，名字叫“盲人雕塑家”。

　　玩这个游戏需要几个角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特，然后，把泥人的形态和模特的形态变成一样。

　　第一轮游戏开始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特摆了一个耍酷的造型，头微微低下，一只手握拳放在头上，另一只手也握拳，向后一甩，脸上泛滥着笑容，逗得我们哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情况，只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸，西摸摸，那摸摸，这摸摸，过了一会儿，说了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型摆的有模有样，当泥人摆好这个造型的时候，才知道我们为什么笑。可是，只有一处不一样，泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聪明，他仔细的琢磨了一下，就知道手不对了。全部完成后，它对老师说：“好了！”老师问他确定吗，雕塑家紧紧地咬着嘴，十分紧张地说：“确定！”当老师为他拿下面罩时，他看到自己的作品很好，高兴得嘴都快咧到耳根了，眼睛眯成了一条线，活像一朵盛开的花朵。

　　这次游戏真有趣，也让我明白了，盲人的世界是很辛苦的。

盲人雕塑家作文9

　　今天，老师给我们玩了一个游戏——“盲人”雕塑家。游戏的规则是：选出一个“雕塑家”，并用红领巾蒙住眼，再选出一个蜡人和模特，我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后，模特摆一个poss,雕塑家来摸，摸完之后，回去让蜡人也照着模特摆，摆完后，评审来评分。

　　游戏开始了，李光辉当雕塑家，王瑞当模特，周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型，搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了，只见他一会儿摸摸王瑞的手，一会儿摸摸王瑞的头，搞得王瑞好不狼狈。终于，李光辉摸完了，又一摇一摆地走到“蜡人”面前一本正经地“雕塑”了。这让王瑞终于缓了口气，脸上充满劫后余生的表情。

　　只见李光辉用手碰碰蜡人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力过度，又变成“举手”姿势，看到这两个“盲人”在讲台上忙得不可开交，我们这些“评审”看得津津有味，一会儿轻点几下头，一会儿看着天花板苦思冥想，一会儿脸上一副急切的表情。

　　费尽周折，李光辉终于把“蜡人”摆好poss了。老师再三问：“确定吗？”李光辉毫不犹豫地回答：“确定！”解开一看，后悔死了，双腿双脚都有错误，十分扣了四分，只有六分，勉强及格。

　　这次游戏，让我懂得了：你有一双健康的眼睛，那么你就是幸运的。但是，还要学会珍惜。珍惜每一个人，每一样事物。那么，你才算是最幸福的。

盲人雕塑家作文10

　　在遥远的盲人国，里面都是盲人，有那么一位雕塑家，他闻名全国。

　　有一天，有一位盲人摸索着来到他家，希望能为他雕个一模一样的蜡人。

　　“据说您的手艺不凡呀，能雕塑出一个和真人相似的蜡人，”这位客人十分有礼貌。

　　“呵，那只是说说而已！我哪有那么高明啊！”

　　“我要雕一个……一个和我一样的人！”那位客人结巴着说。

　　“好的！”“摆一个姿势！”那位客人盘着腿，双手合在一起，“阿咪陀佛”。

　　雕塑家摸索着，他将手放在他的头上，轻轻地摸索着，还将手放在他的手上、脚上，大致知道了。

　　雕塑家戴上手套，拿来蜡土，十分小心。

　　导演：直接用手，放心大胆地雕塑，才能显示出熟练感。

　　雕塑家摘下手套，拿起蜡刀开始塑造蜡人。

　　刷刷刷，在雕塑家的鬼斧神工下，蜡人成形了！

　　在盲人雕塑家的命令下，蜡人开始活动！给客人唱歌跳舞，放在旁边的枯枝也活跃了起来。

　　“真谢谢你！让我找回了快乐，成了真正的自己，找回了没有眼睛的自信！”

　　盲人雕塑家只是笑了笑，并没有回答。

　　盲人雕塑家雕出了快乐的别人，帮别人找回了快乐。

盲人雕塑家作文11

　　“吱呀”一声，门被轻轻地推开了。顾老师的脸上挂着神秘的笑容，走了进来。嘿，我们可丈二摸不着头脑：莫非今天要……

　　只见顾老师拿起粉笔一笔一划地写下了几个大字：“盲人”雕塑家。哈！有点意思了！这时，游戏规则终于浮出水面：首先要做的，就是请上来一位“标准雕像”。让他摆出造型；再选出个“盲人”，把这位“雕像”全身上上下下地，摸个遍，直到胸有成竹为止；最后再来一位“泥人”，让“盲人”照着他心中的“雕像”任意摆布。我们么就当评委啦，要是雕好的“泥人”有什么差错的话，嘿嘿，那我们就毫不留情地扣分喽！

　　令人激动的游戏时间到来啦！顾老师让孙齐当雕像，将他的左手放在自己的头顶，右手尽他平生之力高高举起；眼睛紧闭，好像里面进了灰尘，嘴巴张的大大的，里面几乎能放下两个鸡蛋！右脚往前伸，脚尖还往上勾了勾。看着孙齐滑稽的样子，我和其他评委笑得死去活来，肚子都笑疼了，腮帮子也酸了。

　　接下来，“盲人”雕塑家——杜宇恒上讲台了。为了不让他看到，顾老师把杜宇恒的红领巾和讲台上早就准备好的红领巾叠在一起，又折了好几下，紧紧地蒙在杜宇恒的眼睛上，这下，可万无一失啦！只见杜宇恒摇摇晃晃地摸到了孙齐跟前，把他上上下下、左左右右摸了个遍。我猜孙齐一定很痒吧？看，他正在强忍着没笑出声来呢！

　　好！接下来有请周卓泥人上场！“雕塑家”杜宇恒按照心中的样子把“泥人”周卓的手抬了起来，另一只手放在头上，两只脚分开，行了！可我们看来看去都不像雕像的样子呀！哦，原来“盲人”雕塑家忘记去摸“雕塑”的脸和脚啦！结果这次的雕塑变成了一个“半成品。于是，我们就分别给脸扣了两分，给手扣了两分，脚扣了两分，结果只剩下了一个可怜的四分。哈哈哈哈……这可怜的雕塑家哟！

　　游戏结束了，我想：做事情一定要细细观察，不错过每个细节，认真的思考，不然可就要闹出笑话哦！

盲人雕塑家作文12

　　又到了欢声笑语的游戏时间，今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。“盲人”雕塑家，一听就知道一定会像盲人一样，坠入黑暗。至于游戏玩法嘛，听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场：“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩，模特摆出一个动作，让“盲人”通过触摸来帮助泥人做造型，最后请眼睛雪亮的评委来打分。

　　“游戏玩法就这么简单！”老师满脸堆笑，“开始玩游戏吧！”

　　第一轮，项同学自告奋勇，当起了模特，而小张同学毫不情愿地当了“盲人”雕塑家，曹同学也兴致勃勃地当起了泥人。只见项同学双腿叉开，右手往后一摆，左手撑着自己笨重的头，真像是一个在思考的人啊！张雕刻家伸出手从头开始一步一步地触摸，看摸出了手的动作，渐渐往下摸，脚也确定了，项模特有点不耐烦了，收回了动作，在老师的提醒下，张雕刻家已经为曹泥人刻出了模特的样子，当眼罩摘下后，大家开始比对，虽然有些瑕疵，但也很棒了。

　　第二轮开始了，冰冰成了雕塑家，而我变成了泥人，而陆同学成为了造型浮夸的模特啦！冰冰上前几步触摸陆模特的手腿，而我什么也看不见，只能默默等待顾刻家来“雕刻”我了。雕刻家经过一番触摸，终于开始雕刻起我这个泥人了。

　　先右腿膝盖碰地，脚尖朝地，而另一条腿则90度弯曲，脚踩地，双手两个手指朝里，另外三个朝外，我配合着雕刻家，做出了动作。

　　雕刻家的动作真是快啊！一下两下就把我这个泥人刻好了。我心里想着：“如果不像怎么办啊。唉，反正我和雕刻家都看不见，也不怪我。”眼罩慢慢掀开，哇，真是太像了，不是左脚的动作有一点差异，不过没有关系，已经很像了，谁让大家都是盲人呢！

　　游戏也慢慢过去了，我回到了自己的座位上，不禁感叹：“当盲人真是不容易啊！重见光明真的是太好了。”我旁边的“雕刻家”也很赞同我的这一番话。

　　游戏结束了，但笑声永远不会结束，让笑声戴满我们的欢乐与笑脸，飞向我们心中美丽而又充满神秘的“童话世界”。

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