【推荐】教师学习培训总结集合七篇

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的教师学习培训总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】教师学习培训总结集合七篇

教师学习培训总结篇1

　　在4月23日的小学数学新教师培训课中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教师培训学习即将结束，对自己在将近一年的教师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份诚挚情谊的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习机会和难得的聚会。

　　今天的课是一节必修课，由我班的班主任赵老师来主讲。他为了使我们年青教师能尽快成长起来，想法设法，付出了许多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课——“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的所有新教师都来了解和认识自己的解题能力和讲题教学能力。课上，我发现包括自己在内的很多老师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发现，对于小学数学教学，我们应当采用贴近小学生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知能力的范围之内、可接受的程度上来。教师的可爱之处，也就在于能把自己懂得的知识也教会学生真正懂得，教给他们掌握知识的方法和能力。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻激励和提醒着每一位教师坚守好自己的教育阵地。

　　在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发现了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比如，如何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对知识的兴趣和求知欲，如何善于用巧妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵老师都在学员们的教学课上一一给予指出，他指出，在小学课堂教学中，教师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。这同时也体现出了“教师少讲，学生多说”，将教师的课堂教学模式转变为真正意义上的“学生为主体，教师为主导”的新课程理念教学模式上来。

　　教学之路上最大的快乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的快乐。

教师学习培训总结篇2

　　首先，感谢学校，让我有机会赶在45岁之前，还有幸接受这样重要的培训。

　　培训班的开班典礼非常隆重，王虹教授、李霞主任的发言触动了在座的200多名学员，我也油然而生一种使命感，我觉得我有义务认真对待这次省级培训，通过培训提高自己的音乐专业化水平和教育教学能力，成为有现代教育素质以及创新精神的骨干教师。

　　培训分四个阶段进行。第一阶段是理论研修，为期十天，在华师大大学城分部进行。前四天为通识培训，内容是教育教学理论前沿、教育教学研究方法… …以专题讲座的形式进行培训。后六天，开始学科的培训。我们音乐学科分成了六个八人小组，在个体独立学习的基础上进行合作学习，这种交互影响的形式，增强和放大了个人学习的效果。所有学员必须在培训期间建立个人博客，并将个人博客链接到班级博客上，每周至少发三篇博客日志。

　　第一阶段十天的培训告一段落，专家们的教育理念令我如沐春风，我希望能用专家们先进的教育理念指导我的教育教学，让我的学生们沐浴在我营造的美的氛围中，成就他们最快乐富足的童年生活。我对未来的学习充满着激情和期待，正如王红院长希望的那样，我是“带着问题来，带着冲动走”了。

　　接下来，是第二阶段为期20天的跟岗学习，学员按学段和学科分别进入“教师工作室”跟岗学习，采用师带徒模式，由工作室主持人进行传、帮、带。我和其他十位学员一起，被分到了深圳的“王光荣名师工作室” 。

　　第一周的感觉是一个字——“累”，是身体上的疲惫，因为要辗转几个学校观摩，学习，早上7点半要到学校；中午的午休时间常常被“克扣”，因为要提前坐车到其他学校听课；下午下课的时间又常常被“拖延”，因为听完课要评课……第一周，我们听了十节课。参观了南山实验学校的分校南头小学、荔林小学、荔林中学、鼎太小学，参观他们的社团活动和校本课程，到麒麟幼儿园观摩他们的奥尔夫教学实验课。虽然累，但收获很大，因为工作室的名师王光荣为我们付出了许多，一方面他最大化地整合了南山学校集团的资源，南山实验学校有六所分校，因此，给学员们的听课观摩带来最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成员的资源，让他们为学员们上示范课，课后集中评课；和学员们一起备课，准备汇报课；带领学员们参观自己的学校，介绍各自学校社团活动的情况等等… …他们各有各的特长，各自有独特的教学风格，深圳大新小学余光老师的音乐教学风格活泼、亲切，情景教学能紧紧地抓住低年段学生的心，投入到学习活动中。深圳南山育才二小罗小丹老师的教学风格自然、细腻，充满智慧，她的欣赏课《故乡》让学生在艺术的氛围中获得了审美的愉悦，她做到了以美感人，以美育人。在学习观摩中，我们学到很多，从中得到启迪。

　　第二周的感觉是两个字——“紧张”，这是心理上累，因为要设计自己的汇报课，要试教。大家观摩了这么多优秀的示范课，都想做得更好，虽说大家都是有十几年甚至二十几年的教龄，但因为是异地教学，不熟悉学生，心里没底，不能得心应手，加上每天除了白天要听课、参观，晚上依然要完成跟岗日志，上传博客，加上备课，要工作到很晚，所以大家都有种焦虑的感觉了。这个时候，我们的班长果断地把大家拉到ktv去吼了一晚，及时地释放了一些压力，回来后又投入到备课中，大家互相鼓励，互相出主意，每个学员试教结束后，大家都坦诚地交流各自的意见，提出更好的建议，不断修改各自的教学设计。

　　在备课中，有些学员不懂做课件，我很骄傲我在附小这些年里学到的技能能够让我帮助到我的学员同学。

　　到第三周正式上汇报课，大家都已胸有成竹，有的学员更是给大家以脱胎换骨的感觉。

　　这次跟岗更多的收获，是学员之间的相互学习，这种朋辈间的学习关系更融洽、更平等、更轻松，学习效率因此更高。我们因这20天的共同学习、生活，结下了非常深厚的友谊。

　　从第一阶段的理论研修，到第二阶段的跟岗学习，说实在的，一点儿也不轻松，甚至，我们都觉得这比在学校里教学累多了。

　　第一阶段在大学城学习，虽然每天早出晚归，毕竟可以每天回家，虽然很累，但还可以照顾到家里；第二阶段跟岗学习，离开家里，对我们做母亲的是种煎熬，有万般的牵挂，这是我们学员中共同的焦虑，我们常常坐在一起聊着彼此烦心的、牵挂的子女。我们也知道，母亲的暂时离开，对于孩子，未尝不是件好事，离开妈妈，他们没有了唠叨，他们需要更自觉、自律，他们有了自己的`空间和时间，就算犯点小错又如何呢？他们的成长真的需要空间和时间呢。我们所需要努力做到的，也许就是放下了。

　　对于家里的事，除了每天遥控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，没有做不完的家务，这样反而可以全身地投入到学习中：白天全天学习、观摩，晚上写跟岗日志、学习心得、汇报课的备课，学员间互相交流自己在课题研究中遇到的问题… …

　　这次的音乐骨干教师省级培训，是非常有效的培训，是实实在在的培训，四个阶段的培训，都有基础研究教育研究院的后续跟进，这对我是个压力，也是动力，相信在此推动之下，我会迅速的成长。

教师学习培训总结篇3

　　短短的三天就这样匆匆地过去了。回顾三天自己的学习培训生活，感受收获几许。几位专家的名子现在还记忆犹新。从专家们对新课程理念的解读中，我深深地体会到“与君一席谈胜读十年书”是种什么感觉。现就把这三天来听专家、教师的课和通过这次培训对新课程自己的一些想法和观点总结如下。

　　一、以人为本的新教育教学观。

　　我是工作在农村一线的老师，对新课程改革的理念和思想只限于书本理论，同时多年来农村旧有的教育教学观念不同程度的影响着像我这样一线的年轻老师。我在彷徨和摸索。从听了专家和教师的课后使我树立了正确的新课程教育教学观念。“为了一切孩子”和“为了孩子一切”两句话使我知道当下的教育要更多注重“以人为本”这一理念。以前对学生我总是一味的口头教育他们，让他们应该做什么？不该做什么？但效果都很不理想。对一些学习上有困难的学生，没有能仔细的研究他们，常常是批评，既而不管不问。现在我知道这些做法其实是不妥当的，我没有能注意到学生的全面发展这一教育理念。当我回忆自己以前的教学时，发现很多学生虽然学习上有一定的困难，但生活和其他方面却非常优秀。即使对个别“好学生”我往往也不能做到让其全面发展，用分数来衡量一位学生，用分数来作为评价学生的全部。

　　培训学习使我改变了以前片面的教育教学观，对我今后工作这无疑是一个大促进。

　　二、切合实际的教育研究观。

　　以前除了每学期写一篇论文一篇总结外几乎没有什么教育教学研究。自己也觉得一个小学教师不可能做出什么研究。从听了北京师范大学一位教授的课后，对我触动很大，从她的讲学中我了解到原来小学教师就是农村一线的小学教师也能做适合自己的教学研究，并能把研究做好。她让我们不要去追求什么过深的理论，只要紧紧抓住老师和学生之间发生的点点滴滴，并把它记录下来就是很好的研究。

　　听了这位教授的话，我想到前些年我写论文那真叫失败，那时的论文大多数是理论性的文字，没有生活中的内容，现在想来是多么的缺少生活。我想以后我会少写不写这样的文章，多写一些与学生之间发生的有趣的事，把研究的方式方法作一个大改革。

　　学习培训带给我的变化是巨大的，对我的影响也是深刻的，他不仅会影响我现在，也会影响到我的将来。他不仅让我改变了以前的教育观，也改变了我的教学观、研究观。总之，三天的培训学习我只觉有四个字：满载而归。

教师学习培训总结篇4

　　5月12日，我镇中心校现组织我镇全体教师进行培训。本次培训是在班班通设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的知识培训，全体教师对占用礼拜天时间培训并无一丝抱怨且听的专心致志，中途无一人无故退场。

　　本次培训内容主要有：

　　A、班通设备的开启关闭等正确使用方法；

　　B、各种专用软件的功能介绍；

　　C、式电子白板的基本功能和实践操作；

　　D、式电子白板日常维护和常见故障处理；

　　E、白板教学资源应用和典型案例分析；

　　F、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。

　　通过本次培训，我学到了许多班班通的常识、知识，现就培训心得体会总结如下：

　　参加完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动学生上课的积极性。

　　班班通是学校教育信息化发展的核心价值

　　“农远工程”覆盖的农村中小学，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的未来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由基础设施建设和初级应用向深入有效应用转型。

　　“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。

　　班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变

　　“班班通”，标志着我国教育信息化发展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推进与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题（资源共享与应用）、实现义务教育均衡发展和内涵发展带来新的希望和解决任务途径。

　　“班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程上的延伸，解决了发展的突破口，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。

　　班班通将开创基础教育的全新局面

　　“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

　　跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到关键作用，教学管理软件中的若干素材，是我们在教案本上所无法体现的。下午的亲身实践使我进一步的学习了电子白班。图为我镇全体教师认真接受培训及我校两位教师在学习运用电子白板。

　　最后我引用王校长的一句话“我们不仅要学会用，更要在实际中运用，切实提高我镇教学质量”。

教师学习培训总结篇5

　　新岗一班在xxxx年x月到xxxx年x月，我有幸参加了新教师的培训。一年的培训，一年的学习，让我有幸听了很多优秀教师的讲座，走入了一些经典的课堂，从中汲取了太多宝贵的经验财富，让我从一个门外汉成长为了一名适应教学生活的年轻老师。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。现简单总结如下：

　　一、培训学习内容摘要：

　　（一）新教师成长第一步：

　　1、新教师要自我检查，存在许多问题，怎样走好“站上讲台”——“站稳讲台”——“站好讲台”三步曲。

　　2、新教师要珍惜岗位

　　①进一步端正学习态度，把教书职业当成事业来做

　　②学习专业基础，进行适当补修，提高学历层次

　　③进一步学习教学技能（如何备课、如何组织课堂、如何做好学生辅导工作……）

　　④进一步协调各种关系（校长、班主任、老师和学生、老师和家长的关系等）

　　⑤多关注同年级或经验丰富老师的教学、多听别人课

　　⑥制订出自己的发展规划

　　⑦找好传帮带的师傅

　　⑧认真备好课，认真上好课，认真批改作业，认真落实常规工作。

　　（二）关于“说课”的思考与培训

　　1、说课的主要性质

　　2、说课的整体要求

　　3、说课的基本程序

　　4、说课、讲课的主要特点以及今后要研究的问题

　　（三）教师素质、教育智慧与课堂规则

　　教育是一个充满理想与激情的事业；教师是一个充满智慧与爱心的职业。

　　1、学生喜欢什么样的老师？

　　2、教学效果取决于什么？

　　（四）听课、评课

　　1、看课例《学奕》

　　2、一堂好课的标准是什么？

　　3、听课、评课的目的、意义

　　4、怎么听课、评课？

　　5、走向理想的听课评课

　　（五）课例观摩《荷叶圆圆》

　　（六）长沙市小学科学课堂实验教学研讨活动

　　（七）特级教师李爱萍讲座——教师怎样找准人生的航标

　　二、今后努力方向：

　　首先，要努力成为一名认真负责型教师。俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，在老师的身上就是很好的体现。作为一名教师，你只有认真对待自己的工作，刻苦钻研教材，才能对自己所要教学的内容有一定的了解，在此基础上虚心向前辈老师请教，经过这些努力后再结合自己的思考和感受创造出适合自己班级特色的课堂教学，这样才能取得很好的教学效果；其次，对于学生来说，每一个学生在老师的心目中都一样的重要，所以老师要对每一个孩子认真，负责，也许在一个班级中，一个孩子只是几十分之一，可是对于父母来说，他们就是家庭的唯一，就是百分之百，每个孩子被送入学校来学习知识，他们都是平等的，都有学习的权利，任何老师都要有耐心，认真地教导这些孩子，只有这样才是对他们负责，对他们的家庭负责，从实质上来说也是对老师自己负责。我想一名教师能做好这一点才能称之为合格的人民教师。

　　要努力成为一名有计划的教师。从教师自身来说，平时的教学活动要制定好科学的教学计划，只有这样才能保证日常教学工作的正常进行；对于教师自己的专业发展，也要有一定的计划，要给自己在不同阶段所要完成的任务制定明确的要求，让自己知道在每个阶段所要努力的方向，只有这样教师才能为了自己确切的目标而奋斗，才能一步一步地成长起来；对于学生而言，针对不同的班级教师要“因地制宜”，制定这个班级日常的教学计划，在短期内的目标，长期所要达到的水平，每个阶段所要进行哪种类型的训练，每一个环节都要计划好，才能保证教学活动正常有序而且是更有效的进行，特别是对于一些学习有困难的学生，老师自己要制定一个辅导计划，对于他们自己而言更要制定一个自己学习的计划，双管齐下，才能取得预期的效果。

　　要努力成为一名反思型的教师。在一年的岗位培训中，经常听到的词语就是“反思”，看似简单的两个字，做起来却是很难，有人也许会说：不难啊，我也反思过。没错，反思自己的行为，反思自己的课堂语言，反思自己的教案，反思自己的教学过程，看起来确实不难，可是你能把这一次两次的反思变成每一次的反思，变成一种习惯吗？我想能做到这一点确实不是件容易的事情，因为它需要耗费太多的时间和精力，没有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一个非常好的帮助教师快速成长的途径，在不断的反思中可以发现自己的不足，及时得到改正；并且在这样的过程中使得自己原有的知识得到更深入地思考，引出更多的新思考，新问题，在这样循环的过程中得的知识就象一个雪球般越滚越大。总之，努力成为一名反思型的教师才能使自己得到不断的发展。

　　作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

　　最后，我要感谢教科中心为我们新教师提供了一个这么好的学习平台，让我们汲取养分，迅速地成长。其次，感谢班主任邓老师，她认真负责，态度和蔼可亲，班级管理水平高，是一位非常了不起的好老师，是我们效仿的好榜样。另外，我要感谢学校领导的对我们新教师的关心与支持，为了我们更好更快地成长，学校组织了“青蓝工程”——师徒结队活动，为每位新老师配备了师傅。还要感谢新岗一班的三位正副班长，他们为班级工作做了大量的工作，建立了QQ联系群，大家彼此交流，谈学习、谈工作……

教师学习培训总结篇6

　　20xx年18日至20xx年19日，本人随从我校高一英语组全体教师进行为期两天的新课标英语教学培训与学习。两天间本人即参加了专家教学指导培训，也深刻感受了我市资深英语教师的在教学上的独到方法和策略。下面本人将就人教版新课标编委肖菲老师的培训表达自己对新课标教学的深层体会和理解。

　　一、注重难易，有所侧重，有所不侧重

　　肖菲老师在培训中多次强调要注重课堂的时效性。在英语教学的过程中我们往往忽视英语教学的重要性，而过分注重英语知识点的无限延伸和拓展。这样往往会导致在英语教学中英语教学目标不明确，教法单一枯燥，教师忽略重难点的可能性变大，不利于英语的长期教学。因此，在教学过程中应十分重视本单元的重点与难点，有所侧重，有所不侧重。

　　二、注重实效，讲练结合

　　英语课堂教学不是单纯的灌输，而是讲解与演练的有机结合。一位优秀教师既要把握知识的传授，也要注重学生对知识的消化与巩固。因此，我们在教学过程中应该注意注重教师授课与学生掌握的有效连接。把所教授的知识让学生深刻领会并掌握才是英语教学的根本。

　　三、学生是课堂的主体，要注重发挥学生在的主动性和积极性

　　教师既要充分的发挥自己的教学潜能，又要有效地调动学生的课堂积极性。学生的兴趣是英语教学顺利进行的必要条件。教师应在授课过程中有效把握和组织学生，使学生充分的参与到课堂教学中。这样才能提高课堂教学的效用，达到英语教学的最终目的。

　　英语教学是一个长期的过程。在英语教学中教师承担着重要的角色，因此不断地学习和深造才能有效的提高教学的时效性。新课标英语教学给我们提出了更进一步的要求，所以作为青年教师只有不断提高自己，完善自己才能成为一位合格的英语教师。

教师学习培训总结篇7

　　短短两天的教师学习培训活动圆满结束了。虽然这次活动已离我们而去，但留在每个人心中的回忆却是刻骨铭心的。

　　通过这次的培训活动，让我们更加深入了解公司管理制度、教学管理、教师业务知识学习、教师如何备课和讲课等。印象最深刻的是吴总为我们讲解的关于教师、学生、家长三者之间的关系处理问题。在这之前我一直认为凭着自己几年的教学经验，与学生、家长的沟通是没有问题的。但在吴总讲话后，我才发现自己与学生、与家长的沟通存在很多的问题，比如说不注意说话的方式与技巧、说话时心态没有摆正等。作为教师，不仅仅只是做好一名教师，单纯的为学生传授知识，更重要的是要成为学生的朋友，将爱心、责任心、细心与耐心倾注在学生身上，让学生感受到爱与温暖。会议过程中有一个情景模拟环节，也是为了提高我们的口语表达及沟通能力，培养我们的随机应变能力。通过这个环节，相信每位老师都从中明白了很多的道理，也为以后辅导学生学习做了更充分的准备工作。带着这样的信心与勇气，我想每个人都会憧憬着今后的教学工作会越做越好，与家长、与学生之间的关系会越来越融洽。

　　另外，虽然天气寒冷，但是严寒的天气却抵挡不住我们的热情，因为大家的心里都温暖无比。在刘校长的带领下，所有可爱的同事们都团结一致，当看到同事上台讲课时，比自己讲课还紧张，每个人都在相互配合、相互帮助。虽然大家才认识不到一个月，却像是相亲相爱的一家人一样。

　　总之，关于这次的培训体会，想说的还有很多。但是，总结起来我只能说自己受益匪浅，收获了更多的教学经验，收获了团结一致的温暖，收获了成功的喜悦。

　　市府校区教师：夏琴

　　20xx年x月x日

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