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诗意年华作文

时间:2021-01-31 12:32:03 诗作文 我要投稿

诗意年华作文3篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的诗意年华作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

诗意年华作文3篇

诗意年华作文1

  “锦瑟无端五十弦,一弦一柱思年华。庄周晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。……”情不自禁地,这些诗句边轻轻的从唇齿间流出。心中的亲切感被一点一点的唤起,抚上质感的书页,一缕缕诗意不禁从心底油然而生。

  随着作者的目光,透过每一首诗的背后,看看那一个字,一行诗,一首词中,蕴藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的诗意来,一花一鸟,一叶一云,一个个意象在她笔下盛开成美丽的花。这样的诗意,让她拥有了欣赏美的契机,拥有了与古人谈天说地的机会。

  这样的诗意,在现实中不是每个人都拥有,但却是每个人都有能力拥有。一个不懂诗的人也可以拥有诗意。诗意不单单只针对于诗,在生活中,它更是一种生活的态度,一种心情。一个有诗意的人,他会被世界美好的事物而打动,他会用心去发现去感受一切美的享受;一个有诗意的人,往往有一双会发现美的眼睛,即使很忙,也会忙里偷闲,给自己一个享受美,放松自己的时间。

  何谓诗意?我想,通俗的来说就是一种会享受美的心情,一种能发现美好的生活态度。诗歌本身也是一种美,懂得品味诗歌的人有诗意,那么同样,音乐又何尝不是一种美?懂得享受音乐的人又何尝没有诗意?

  诗意存在于生活的角角落落,存在与时间长河中的点点滴滴。在有限的生命中,与其忙忙碌碌而身心俱疲地度过每一天,还不如为自己留一些诗意,让我们的生命也因为诗意的存在而倍加美好起来。

  毕竟,年华有限,而诗意无穷。不是吗?

诗意年华作文2

  为什么人生会如此神秘?让人猜不透,摸不着,看不清;为什么成长会如此艰辛?让人来不及,忍不住,跑不停;为什么心情会是如此复杂?让人泪催下,苦不言,却又甜如蜜。

  就这样懵懵懂懂、跌跌撞撞、不知不觉得长大、都会迷茫的问自己:“整日的忙碌,你到底收获了什么?”

  阳光渐渐刺透厚厚的云层,刹那间,照亮了一切黑暗。

  在那静谧的夜晚,我失眠了。于是打开收音机,让最喜欢的旋律肆意流淌,弥漫,散开,充斥了整间小屋,就这样陶醉,我学会了心碎,学会了回味,学会了疲惫。

  我把收获分成了三个时期,实在说不出这有何意义或代表性,只是习惯了凭感觉走的日子,我相信自己的感觉。

  小时不识月 呼作白玉盘

  也许童年真的很好,不然为什么成人将它看作人生的财富,青少把它当作现实的安慰,为它痴狂,为它忧伤?童年就意味着你有数不尽的快乐、活泼、纯洁、天真、活力......而且这些都任你收割、任你取舍。总是在永不停息的'奔走中,我便与童年擦肩而过,一闪即逝。虽然我因贪玩之收割了一点硕果,但我不后悔,因为有那已经足够了。只要保持童心,我依然可以快乐。

  欲穷千里目 更上一层楼

  时光飞逝,岁月狠心的将我推到了中学门前,踌躇、激动、向往......随之而来。我在一次次暴风骤雨的磨砺中渐渐长大,哭过、笑过、失望过、欣喜过。真是人生千百味呀!每一次的拼搏都是为了一个梦想,为了让自己更坚强!跌倒后再爬起来,失败后再振作起来,哭过后再站起来......因为我有梦想,有希望。不经意间,我经收获了许多自信,坚强与乐观,快乐与激情!

诗意年华作文3

  四月初暖,诗情画意的风吹过少年;春日渐近,款款的经典诗雨洒落青春的岁月。秉承着时代的呼唤,倾听着经典传承的脉搏,在这个芳菲乍起的节点,我们迎来了七年级的读书节活动,趁春光正好,趁年华正盛,抖落唐装上的风尘,洗去汉服中的纤糜,传悠悠经典,做翩翩少年的盛会在四月正式拉开了序幕。

  每一个盛会的开启都凝结着无数人的辛苦与汗水,拿到读书节的启动通知,七年级全体师生都在为办一场令人难忘的盛会而殚精竭虑,从活动创意的提出,活动方案的确立到活动素材的选取,活动服装的购买再到活动的排练,队形的构思,每一个七年级的语文老师,每一个七年级的班主任,每一个七年级的学生都深深感受到了这其中的阵阵心酸与苦涩,但随着一阵阵悦耳的歌声飘出教室,伴着抑扬顿挫情绪饱满的朗读生传出校园,每个人脸上都洋溢着幸福与欣慰的微笑,只有我们懂得在这之前每一份的付出,每一份的辛劳。

  直到镁光灯在舞台上亮起,我们著一袭古装走上舞台,伴着优美的旋律,与传统的经典,与美丽的故事来一次温暖的邂逅,来一次美好的相遇。

  《诗经》是中国古代诗歌的开端,在这里我们能找到人们理想中的爱情。巧笑倩兮,美目盼兮;那是一种痴情;执子之手,与子偕老;那是一种承诺。七年一班以悠扬动听的旋律为我们献上了一首《关雎》,吟之,撩动心弦;唱之。委婉多情,仿佛让听众置身洲边,亲眼目睹了一场美丽的爱恋。

  走出《诗经》,让我们走入唐诗。唐朝是中国古代诗歌发展的鼎盛时期,出现了诸多名垂千古的诗人,在这诸多的诗人中,只有一个是那么的不羁与浪漫,想到他便油然在心中升起一份敬仰,他就是诗中的仙人---李白。七年二班一曲《将进酒》,让我们重回李白的盛年,在字里行间感受这位超凡脱俗大诗人的不朽与才华。

  而那个唐朝不仅有浪漫的李白,还有恬静淡雅的山水田园,还有秉承佛性的王维与他诗中的禅意。七年三班的《山居秋暝》,分声部合唱,曲调婉转,余音绕梁。让我们走进了诗佛的境界,且看归来的浣女,且听微余的钟罄之音。

  拜别诗佛,我们走进诗豪刘禹锡的世界,看看这位不得志的诗人在人生的失意之时创作的《陋室铭》,七年四班在抒情的曲调中将我们引领进那间小小的陋室,那是刘禹锡的内心世界,曲调潺潺,诗情翩跹,那个安贫乐道,高洁傲岸的诗人仿佛就坐在我们身边倾听我们的吟唱,穿越时光的驿道,领略为后人传唱的情怀。

  走出刘禹锡的陋室,让我们循着时光的脚步走进李叔同的《送别》,那个出身富贵,年少得志却最终出走红尘,斩断情缘的法师,在浪漫凄迷的美景中向我们道出别离,七年六班的吟唱深情而悲苦,像是这万丈红尘在为离去的李先生悲唱离歌,悄然送别。

  抛开忧愁,望向陕北。毛泽东登上闽山,毅然写下了豪情万丈的《沁园春·雪》,七年五班同学身穿八路军装,鲜红的旗帜在舞台飘扬,磅礴的诗情,铿锵的曲调,仿佛把我们带回了那个战火纷飞的年代,又看到了那个指点江山的伟人,不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。

  年级同学共同排练的大型诗朗诵《春江花月夜》,歌曲合唱《但愿人长久》,古诗文朗诵《爱莲说》,在每一个关键节点被一一奉上,华美的古装,精美的头饰,精心的排练,让每一位到场的观众深深沉醉其中,对经典发出敬仰,对经典发出赞叹。

  活动结束后,武校长亲自为各班颁奖并致辞,他鼓励孩子们将经典留在心中,无时无刻不把传承经典的任务放在自己的肩上,要真正走进经典,并在日常生活中践行经典精神,将中华民族的优秀文化传承并发扬下去。让我们在诗歌的长河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。

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