同学小传作文（通用5篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的同学小传作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
同学小传作文 篇1
在长跑中，总少不了他的身影，让人觉得他永远不会累，或者说永远不会停下那跑动的脚步。这就是王鹏，一个个子不大、但非常有个性的人。不论在谁面前，他总能表达出个人独特的看法，即使在老师面前也不例外，尽管让大家感到有些“烦人”。
有时，他还可能出人意料地没有控制好自己，以至于在大庭广众之下作出一些不文明的事。尤其是他在社会学科上的“独立特性”，成为了我们社会老师的重点关注对象，由此得到了不少“批评”和“关照”。但是，他最大的“个性”却是永不停步向前冲。每次体育课，他都能够完成“艰巨”的`跑步任务，从起跑到结束始终保持惊人的速度，经常可以在途中以迅雷不及掩耳之势超过前行中的同学，几圈下来几乎不带喘气的，就如同广告中“劲霸”电池那般有着持久充沛的动力。在我眼里，这样的速度就如同闪电一般的存在。他在学习上，虽然不是那么好，但努力起来的时候也是非常认真的，有着一股潜在的冲劲。比如，“双休日”开足马力补作业，有一次不但补完了“活页”，还拿到了答案进行自我改进和提升。
同学小传作文 篇2
我有一位朋友，那就是我们班的李姝萱，她是我们班一位比较疯的同学。她还有一个外号，叫“佩奇”，可我实在弄不明白这个外号是打哪儿来的。
她是一个外表文静的女生，但是事实上她并不是这样——她很疯。当你不认识她时她看起来的确很文静，但是当你和她处久后，的确不太容易想象她的疯狂。
她还有一套独家“武功”，踢踢打打不在话下，这给我们增加了许多“乐趣”，她也不太在意这些。她“保护”许多人不受恶作剧的打扰，当然也偶尔会做一些恶作剧。
她的脑回路很独特，能想到许许多多奇怪的东西。她好像什么也不太担心，过去的事第二天一般都不会再提——心态好，生命当回事嘛。
但也有令她发愁的人，那就是徐大仙。徐大仙十分活泼，就连老师拿他也没办法，我们怎么有办法呢？
这就是李姝萱同学，她的成绩虽然不太好，但我也有必须向她学习的方面啊。
同学小传作文 篇3
廖维晨，温州新星人也，时年14岁。廖维晨本无字，同舍生以其英勇善战，故戏称其为廖子龙。初，子龙生性孤僻，少与外人来往，盖子龙相貌不佳，爬外人笑也。数月后，子龙与外人谈笑风生，大不同前矣。
子龙性格幽默，一言一行常引人大笑。一日，天气燥热，众舍生皆伏案疾书，甚宁静也。惟子龙翻身而下，置案于室内平地，朝阳而摆，取两屐倒扣于案，如入无人之境，同舍生皆奇之。俄顷大喜曰：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。”引众人大笑。
每至深夜就寝之时，则有小虫出没，穿行于众人之间，众人恐之不已而不敢灭之。话说这虫，小则如米，大则两三寸长，通身乌黑，十分丑恶。子龙尝持屐而曰：“陬生，哪里走！”，余音未绝，便将这虫碎尸万段，至死才肯罢休。颇有武神赵云之风，子龙一称亦出其间。
子龙不甚好学，班中无名小卒也。每排名处于末尾，子龙则性情忧郁，沉默寡言。经人劝勉，子龙愈加好学，不肯稍有放松，学问大有所长矣。噫！驽马十驾，功在不舍；子龙之功，日夜以铸。
故廖维晨者，文武双全之士也。
同学小传作文 篇4
雨晨姓纪。号有“纪受”一称，现年十四。生于包头，现就读于包钢三中初二九班。明眸善睐、蛾眉皓齿。鼻梁上架着一副金色圆框眼镜，度数颇高，双眼近六百度。为人不知。
身高中等、仪表端庄，往那一坐，竟显窈窕淑女般。实际大为不符。故人憨态可掬、广结善缘、待人随和，办事毅然决然、谨言慎行，着实爽快利落。
为人要强，自成绩落差不如预期目标，便奋力追赶。月考竟提升一百余名，令人羡慕。
吾便与其树立为榜样，苦寻办法，望有一日可并肩为伴。不仅成绩斐然，伦体能也出类拔萃，每日晨跑，跑前三必有她人。球场后卫，表现惊人，百步穿杨。配合行云流水。可恨那次发掘才华为晚，离赛结束仅五分钟上场，以“踢毽子”般独特球技，一鸣惊人。夺取赞许掌声。
雨晨为人落落大方，对于学习钻研到底，对于体能训练更一丝不苟，若能保持下去，将来必成大业。吾定以汝为榜样，共同进步！
同学小传作文 篇5
吾之同桌乃九班才子之一，姓侯，名景阳。字仿宋人，文英，号秋名居士。
其眼不甚清明，且小之又小，本是“四眼”，只因眼镜奇特，却变“六眼”。其高居中。
友甚善诗词歌赋，知古史许。或因喜读古书，故善词史。于班级内举行“诗词大赛”之时，大放异彩，作为本组之主力，带领吾等，赢得头筹。其诗词之作，常书于板报之中，于大家赏读。体育训练之时，友现其弹跳异能，众人皆服之！此学期初，友与我相竞同职，友胜，无伤同学情谊。
友同有缺处，如忆、拖、言等。其忆，吾之组员五人，早已惯之，且无与辩之，或忘课业，或忘材料；其拖，众人有目共睹，常迟于学堂，劝友多次，其效甚微。其言，老师见之，常命友表达，虽友善书，但不善言，致其意难表。
此乃吾友，有优有缺。
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