创造的快乐作文（精选24篇）
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的创造的快乐作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
创造的快乐作文 篇1
有人说，快乐是金钱；有人说，快乐是劳动；有人说，快乐是玩耍；而我说，快乐是创造。
今天上午，我写完作业，闲了下来——做些什么好呢？要不玩玩雪花片吧，好久没玩了。
我坐下来，打开箱子，把五彩缤纷的雪花片“轰隆通”地一股脑儿倒了出来，它们在阳光的照射下闪着粼粼的光芒，好看极了！
“哦，对了，要不我拼把枪吧！”说干就干，我急切地寻找着所需要的颜色。“差不多了，开始拼吧！”我这样想。
我把自己看作造枪的人，在脑子里绘制着蓝图，绘制好后就开始动手。我把枪管、枪身、枪托都一一拼好，心想：把这些造好，就成功一大半了，我一定要继续努力。
可这把枪似乎不这么想，在组装时，它要么，这儿凸出来了，要么，那儿凹进去了，仿佛在说：“呵呵，我就是要捣乱，看你能把我怎么着！”我绞尽脑汁，想了许多办法，后来我用“移多补少”终于把问题解决了。
我看见它“败下阵来”的样子，得意也笑了：小样，我就把你这么着了！
是啊，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经过一番努力，一把完完整整、漂漂亮亮的步枪出现在了我的眼前，我心中感到无比快乐与自豪，对，这就是创造的快乐！
创造的快乐作文 篇2
许多人认为自己离快乐好遥远，一直都在苦苦的寻找着快乐，却不知道快乐是可以创造的。而那个创造者正是他自己。
有一年夏天，天空总是下雨。我只能呆呆的看着雨滴从天上降落下来。看着雨滴一滴滴的落下，不由的觉得有些心灰一冷，悲伤的想到；完了，还要下好几场雨吧。于是，我又继续看着那些可怜的小雨滴发呆了。
突然，我惊奇的发现下雨好漂亮。那无数颗从天而降的雨滴就像一个个舞蹈家。雨水落在不同的物体上发出不同响声，好象在为"舞蹈家"们伴奏。看着看着，觉得越来越好看。这时，我更惊奇的发现，世界的主宰者好象不是人类，而是眼前的雨水。整个世界仿佛变成了雨的王国。不知不觉中，心情竟然变的快乐起来。原来的消极情绪一扫而空。
花开花落，是孕育着心得生命；大雁南飞，是在寻找新的希望；江水东流，是在寻找新的伴侣；昙花一现，是在演绎生命的舞曲。所以，生活处处充满希望，让我们带着那颗跳动的希望之心去创造那份属于自己的快乐。
创造的快乐作文 篇3
展览日期催促着我们，我们几个人更加忙碌了起来。展板的制作相当需要耐心和毅力，繁琐的配件和凌乱的电线，都需要我们将它梳理整齐，投入到工作中去。
制作时间是漫长而枯燥的，但是我们几个人却乐在其中，想到我们用心制作的东西将在展览会上发挥着巨大的作用，仿佛干活都有力气了许多。
我们每个人都进行了明确的分工，力求把每个步骤都做得完美，展板的线头每一根都拉得直直的，排列得整整齐齐，在每一个细节我们都用了心，花了工夫，每个人都褪去了平日那嬉笑和吊儿郎当的作风，全心全意的投入到制作展板的工作中去，竟没有一个人怀着糊弄和不愿意的心情，我们都愿贡献出最大的一份力量，去做好这件事，从中收获一份付出后的宁静和喜悦。
展期来临的那一天，我们每个人都是激动和期待的，还有一丝丝的自豪。展览的进行非常成功，算是为我们的努力画上了一个圆满的句号，这一次的活动中，我所收获的不仅仅是制作展板的过程，更收获了一份因努力得到回报的幸福感。
创造的快乐作文 篇4
自由创造，往往能让我们获取很多的快乐。
风筝节那天，我们来到区府广场。只见蔚蓝的天空中“鱼儿”自由自在的在“水里”畅游；“小鸟”在空中自由自在的翱翔。这些风筝为什么这样自由快活呢？这些都是同学们自由创造的杰作。风筝越飞越高，同学们随着它们一起奔跑、一起欢笑。望着这些栩栩如生的杰作，同学们仿佛也和风筝一样飞在云端，快乐的翱翔。
再过几天，学校的第11届运动会就要开幕了，为了展开一个别开生面的运动会，学校建议大家戴上动漫面具出场。于是，我们开动脑筋，动手自己创作。找来纸卡、彩笔、胶纸等，一个个动漫作品就诞生了。我戴着“超凡蜘蛛侠”出现在大家面前，而一个“钢铁侠”很正义的来到我们身边。“喜洋洋”也加入了我们的行列...... 同学们戴着各种面具出场，不禁让人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我们班将会是这次运动会上道多么亮丽的风景啊！
自由创造，为我们带来了快乐；自由创造，给我们带来不一样的风景；自由创造，让我们思想更加开拓。只有自由创造，才能给我们带来更好的生活。
创造的快乐作文 篇5
一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香气留在脚跟上，这就是宽恕。
仇恨就像一根绳子，紧紧地捆住你的心灵，让你透不过气。当你学会了宽恕，你用宽恕的心去对待每一个人，那你就会在那一瞬间变得很轻松，霎时间你会感到每件事物都是那么美好，你的心情是那么的快乐。
有一句话说得好：“一个人有多大的心胸，就能干多大的事。”唐太宗李世民就是一个很好的例子。唐太宗李世民与魏征乃名君名臣，可大家都不知两人原来是水火不容的。以前魏征是李渊长子皇太子李建成的部下，他曾建议李建成杀了李世民以除后患。不料玄武门之变，李世民弑兄逼父，身登皇位。即位后，李世民居然不恨魏征，宽恕了魏征并重用他，一起创造了震铄千古、可以夸耀于世界的“贞观之治”。这样，世民和魏征不都很快乐吗？
宽恕并不是纵容，是不分是非，不讲原则。有的时候你的“宽恕”会使一个人走向犯罪的道路，那样你不仅得不到快乐，而且还会后悔一辈子，自责一辈子。
法国诗人雨果说过：“比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的诗人的胸怀！”让我们都学会宽恕，学着去创造快乐吧！
创造的快乐作文 篇6
今天是一年一度的“五一”劳动节，我和爸爸去参加社区举办的“亲子捕鱼大作战”活动。
来到捕鱼现场，哇！只见里里外外围着两圈人，人挤人。我带着好奇钻进去，看到鱼儿在清澈见底的池子里游着，好像等着大家来一场嬉戏。我和爸爸赶紧站在队伍后面排队，领取捕鱼工具。天呀！原来只有一双塑料手套！难道让我们徒手捉鱼吗？再看看周围的人，有的拿着桶，有的拿着网，有的拿着篮子，还有人拿着袋子。爸爸见状，便急中生智，回到车子里拿了一个袋子备用。
捕鱼比赛即将开始，周围的人摩拳擦掌，挽起袖子，拉起裤腿，拿着工具，准备一场激烈的捕鱼大赛。当主持人大喊一声，“捕鱼开始”！所有人都蜂拥而上，机灵的鱼儿在大家脚下左躲右闪，逃得很快。我和它们斗智斗勇，我弯下腰，伸手下水池中，刚好捉到一条鱼，我迅速把它拎起来，丢进了袋子里。此时，“捕鱼高手”爸爸已经捉了三条鱼。我和爸爸一共收获了四条罗非鱼。我们拿着“战利品”高高兴兴地回家了。
晚上，我们和家人分享了劳动成果，全家人一起吃着香喷喷的鱼，我觉得通过自己劳动得来的食物吃起来特别香甜。妈妈说得真对：“劳动创造快乐”。以后我要做一只勤劳的“小蜜蜂”。我喜欢这一次捕鱼活动！
创造的快乐作文 篇7
劳动能够带来什么呢？也许是一个肯定的眼神、一个灿烂的微笑、一句赞美的话语、一次满满的奖励……我还觉得，劳动可以让我们快乐！
上周五的晚上，我们一家人吃完晚饭，我心想：“爸爸妈妈白天上班也蛮辛苦的，要不今天我帮他们洗碗吧。”于是我主动和妈妈申请去洗碗，妈妈非常开心，也很赞赏我的决定，大家一起热闹地开始收拾空盘子空碗，帮我一起整理到水池边。
妈妈微笑着说：“这个活就交给你了。”
“好呀，你就放心吧。”我爽快地答道。
我左手压点洗洁精，右手打开水龙头，哗啦、哗啦……水花冲进水池里，遇上洗洁精，绽放出一团团可爱的白色泡泡，像云朵一样柔软。此时的我兴奋极了，拿起海绵布就像一个小战士，各种油污在我的扫荡下，通通消失在这可爱的泡泡“云朵”里。洗干净的盘子和碗碟发出叮叮当当悦耳的赞美声，我快乐地哼起歌来。伴随着这欢快的节奏，不一会儿我就洗好了。我把亮晶晶的盘子和碗摆放得整整齐齐，接着又把台面上都清理干净了。看着自己劳动创造的干净整洁的厨房，我的心底乐开了花。
瞧，劳动是一件多么让人快乐的事！让我们一起劳动，创造快乐吧！
创造的快乐作文 篇8
今年国庆节我与家人一同回到了老家，探望爷爷奶奶，度过了快乐的七天国庆。经过一路颠簸，我们来到了奶奶家。
吃过午饭，我便与弟弟，姑姑还有爸爸，一起到爷爷的菜地里挖大白菜，土豆。站在田边放眼望去，满目的葱绿，大片大片的绿色把田野覆盖的整整齐齐。弟弟疑惑不解的问爸爸：“这哪有什么土豆啊！这都是大白菜和绿叶子啊！”爸爸哈哈大笑着神秘的指着：“一会儿你就知道了哦，他们都在自己的家里呢！”爸爸和姑姑拿起铁锹在离土豆秧子不远的地方猛地一扎，然后脚放在铁锹上用力一踩，将铁锹向后倾着，握铁锹的手用力向下一压，再把铁锹拿出来，铁锹扎过的地方土顿时就松了。拨开松土就看见土豆了。看似简单的动作，做起来却很难。瞧，我的铁锹上总是挂着被夭折的土豆，新鲜的汁液从土豆的腰伤上沁出，仿佛对我这个不地道的劳动者的“血泪控诉”让我一阵阵惭愧涌上心头。挖着挖着我看到姑姑竟然坐在一边吃着白菜的叶子。嘴里还哼着小曲儿，好不快活啊。对一贯讲卫生的姑姑的这种行为，我很疑惑。姑姑好似我肚子里的虫子说到：“因为这是天然无公害的绿色食品啊！”暮色渐近，新鲜的土豆已一堆堆们立在田野中，劳动结束后，我不由得回望这些劳动成果。那些带点绿色的土豆仿佛正调皮的探着小脑袋和我挤眉弄眼；紫色的土豆犹如一颗颗紫宝石；而黄色的土豆像一颗颗玛瑙，它们一个个仿佛都在高兴的向我祝贺：“劳动快乐！”
田园风光多么美好啊：你愿坐哪就坐哪，不论你坐在哪里，你的周围都可以是一幅画，一首诗。无论什么时候，什么地方，都不会让你孤独，让你寂寞。劳动使我亲近自然，是我感受到劳动创造的快乐。
创造的快乐作文 篇9
我，一个农村女孩，做家务在日常生活中是必不可少的。但我保证，今天这次劳动绝对是我打娘胎里出来之后最累的一次。
累？也许你会问我干什么啦？嘿嘿！——大！扫！除！
“腊月扫尘”嘛，我们家当然也不能落后啦！今天我们进行大扫除，全家总动员。这不，三楼卫生间归我所属。
望着狭小的卫生间，我在心里偷笑：“嘻嘻，这么小，真容易。”我拿起抹布向着天花板进发了。可是很快，我的庆幸就被现实给推翻了——那一滴滴的污水从抹布里流下沿着手臂直逼腋窝冰的刺骨！可又丝毫不敢松懈，头一直仰望天花板，即使脖子僵硬，眼睛酸疼。“哎呀！这天花板怎么擦呀！”我不由得抱怨起来。都说读书像打仗，我看用打仗来形容擦天花板更贴切些。还好，半个来小时就旗开得胜——擦完了。我们家昔日的干净的天花板回来了。虽然损失惨重——白嫩的小手已经红肿，纯白的麻布也已整容成“黑炭”了，可心里却是一阵欢喜。
望望肮脏的地面，我又乐不起来了。正如姐姐说的：革命尚未结束，同志仍需努力！我把抹布拿到水龙头下搓洗干净，倒掉脏水，换来一桶清水，又对战地面去了。
最麻烦的真的莫过于地面了。地上的污渍实在多，而且难去。我只能拿来肥皂、板刷，从墙角开始，边涂边刷，使劲地刷。我刷！我刷！我刷刷刷！经过长达几十分钟的努力，效果出来了——边缘全是一团团乌黑乌黑的脏东西和已经换了身黑衣服的肥皂泡。当刷到马桶旁边时，我皱了皱眉，后退几步，你问为什么？自己看看吧，那叫一个脏啊！后面一团一团全黑的，刷了老半天，愣是刷不下来。而我的汗却是一滴一滴地跳楼自杀啊。抠、刮、擦、挖……各种办法都用尽了，地面上的团团黑污渍总算死翘翘了。然后我拿来几桶水，往地上一泼，水伴着那些污渍七拐八弯地进了下水道。最后我用拖把拖干地上剩余的水。望着干净得如同镜子般的地面，我兴奋得仰天长啸：“终于完工啦！”
“呀！好痛！好麻！”这是我在长啸后的第一感觉，只觉得，魂魄是自己的.，可身体却成别人的了，四肢酸疼，腰部麻木，太累了！
今天虽然很劳累，但也正是因为这次劳动，让我体验到了往常没有的快乐。果然啊，真正的快乐需要用劳动来创造！
创造的快乐作文 篇10
爱劳动，爱快乐，劳动是快乐的资本；是快乐的源泉；总而言之劳动是快乐的！
回味童年的滋味，好比水露似的甜美，让人回味无穷。童年的劳动成果是自认为骄傲的！
八岁时，我学会了洗碗、拖地与扫地，然而这一切也离不开自己的努力和妈妈的耐心教育。
那是一个夜幕降临的夜晚，我们家四口人吃完了饭，就在一起聊天。这时，妈妈说：“女儿，爸妈今天很累，你帮妈妈洗一下碗好吗？我在旁边教你，以后你就可以帮妈妈分担家务活了！”说着，让我把桌上吃剩的骨头等放进吃好的碗中，再倒入垃圾桶。然后教我用抹布一个一个洗，油腻的倒点洗洁精后再冲洗干净，之后就是把碗放好！经过妈妈的耐心指导，我顺利完成了洗碗任务。妈妈当时就竖起大拇指连夸我真能干。
在成长的路途中，我利用妈妈教我的洗碗的方法多次帮妈妈减轻负担，而我也很开心。
正是在那时起，我在劳动中明白了一个道理：劳动创造勤奋；劳动创造快乐人生！
创造的快乐作文 篇11
今年暑假，我怀着无比自豪的心情参加了全国青少年科技创新大赛。经过4天的紧张角逐，我和同伴的集体参赛项目承重纸桥项目获得了国家级团体金奖、个人的太阳能小船也获得了二等奖的好成绩。整个比赛的准备、参赛过程，都给我留下了深深的回忆，也使我明白了科技改变生活、实践创造快乐的道理。
科技创新激发了我和同学们勇于探索的创造活力。当我和同学把创新的想法向老师说明时，颜老师听了非常高兴，并鼓励我们说：“你们的想法非常好，思路很正确，在全校来说都是个创新，如果能坚持做完，就一定会代表学校参加全国比赛的”。听了老师的话，我们更加有兴趣了。在试验过程中，我们也遇到了找不到合适材料、没有好的试验方法等许多困难，但在老师的指导和同学的通力合作下，我们把这些问题都解决了。当我们遇到更大的问题时，老师很热情的给我们讲解、分析相关知识，给我们的创意寻找理论依据，并给予充分的肯定，极大的激发了我们探索科学的兴趣和勇气。
科技创新活动使我们增长了知识，磨练了意志。这次参赛活动，我们南漳县实验小学作为湖北地区唯一参赛代表队，在整个炎热的7月，无论是带队老师，还是参赛同学，我们都不畏酷暑，每天都早早地来到学校反复训练，大家信心十足，克服了种种困难，一次次地架设桥梁，不厌其烦地制作太阳能小船，一次次地计算速度与承重，一心想在大赛中获得好成绩，为母校争光，也为南漳扬名！当看到其他同学在外面玩，而我们却只能在实验室里做实验，也感到厌烦，甚至想过放弃。但是在老师和家长的鼓励下，我们还是坚持了下来，并且取得了最终的胜利。
通过比赛使我们增长了信心，也增长了在学校、在书本上学不到的知识。能代表湖北省到北京去参加比赛，让我有无比自豪的成就感。在北京比赛现场，我看到许多外地选手的高科技含量项目，深刻地体会到“科学技术是第一生产力”，深感自己的不足，我们应该加倍努力，扩大视野，多查找科技资料，补充自己的科技知识。参赛的每个项目都需要一个漫长的研究过程。试验过程中，每一步都有一定的原则、方法和技巧。整个试验过程是一个学习科学，研究基本方法和技巧的过程，是一个体验研究、体验快乐的过程。科学研究是容不得半点马虎的，它需要严谨的态度、顽强的毅力、一丝不苟的精神。
通过参加这次活动，我深深地感受到：我们每个人的头脑都有一块未开垦的领地，需要用创新意识去点燃兴趣，点燃梦想，点燃智慧，点燃对科技的渴望与追求。把科技创新精髓融入到平时的学习中，促进我们快点成长、早点成才，为伟大祖国复兴贡献自己的力量！
创造的快乐作文 篇12
秋天到了，秋天里有许多快乐的事情：有玩滑板，去图书馆，去公园……最有意思的要数学校秋季运动会了。
星期五学校运动会正式开始了，我报的是跳远，我们班参加跳远的还有黎纪贤同学。
比赛中，黎纪贤先跳我后跳。只见黎纪贤成半蹲状，重心向前，双手往后仰，考官说：“跳！”黎纪贤猛地一蹬腿，像离弦的箭一样迅速地跳出，最后落到了刻度线的旁边，成绩是一米六六。轮到我跳了，我也做着和黎纪贤一样的跳前准备动作，当考官说跳时，我和他一样也跳到了刻度线边，不同的是，我们俩的成绩不一样，我的成绩是一米六五。
由于比赛规则是每人跳三次，在接下来的两次里，我第二次跳的成绩和我第一次跳的成绩一样，黎纪贤第二次跳的成绩也和他第一次跳的成绩一样。高兴的是，黎纪贤的最后一次跳创造了新记录——一米六七。而我则打破了黎纪贤的新记录，同时也是创造了全级的新记录——一米七。看到我的新纪录，班主任陈老师大声欢呼：“跳那么远耶！陈坤纬跳了全级第一！”当我听到陈老师这句话时，我心里有一种按捺不住的自豪涌上心头。“耶！耶！我跳到了全级第一！”黎纪贤也跟我一样高兴，因为我们都创造了自己的新纪录，这不仅是我们自己的成绩，更是班级的荣誉。
这就是我秋天快乐的事情，你呢？
创造的快乐作文 篇13
听同学们说，华润超市斜对面有一家做陶艺的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有时间了，我让爸爸带我去体验一次。
来到陶吧，我不由得赞叹了一声：“哇！好漂亮啊！”作品架上摆着各种各样的作品，全是小朋友的作品，有人物，动物，也有各种奇形怪状的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是练泥，我系上围裙，从老师手中接过一块正方体的白陶泥，按照老师的要求摔打，目的是把坯泥里的空气练出来，让坯泥更具有柔韧性。
十多分钟后，坯泥练好了，开始拉坯，把坯泥放在电动转轴上，提来一小桶水，对我说：“你开始拉坯要先把手湿润一下放在白泥上，压扁它，开始找中心。”啊？找中心是什么意思？师傅看出了我的心思，笑着说：“找中心很容易，只要把白泥握住，不让它晃来晃去就可以了。”哦！原来是这样啊！我立刻握住白泥，不一会就找到了中心。随后，我开始捏大形。我握住白泥的两端，慢慢的提起来，成一个碗形，再把陶泥往上提，成一个杯形。看到一团泥在我手中变成了一个美丽的杯子，心里感到很不可思议，原来看似简单的东西，竟然还有那么多门道。就在作品即将成功的时候，我灵机一动，在瓶口微微压了一下，形成了一个自然地凹口，老师不解的问：“为什么要开个口子呢？开了个口子就好像有点不规范了。”我笑着说：“老师，我想创造就是用该与众不同，有点残缺也许就是一种美吧。”
陶坯做好后，要自然晾干一个周，一个周以后还要修坯，然后才能在陶坯上画画题字，最后才能喷釉，这样一个作品才能完成。
离开的时候，我好期待下一个周，因为我在学习中创造，在创造中得到了快乐。
创造的快乐作文 篇14
最近学校给我们布置了一项任务：做个生鸡蛋保护器，不限材料（越轻越好），保护住鸡蛋从四楼往下扔不破碎。鸡蛋，一个弱小的生命力，一个容易破碎的生命，它的外壳很薄，稍微一用力就破了，用什么东西才能保护力最强呢？这个任务，激发了我无穷乐趣。
一回到家，我用了很多的棉花把鸡蛋给包得里三层外三层的，然后装进一个柔软的袋子里，最后从二楼先扔下去试试看，“啪”的一声，啊……我的鸡蛋，听了声音我就知道失败了。唉，好惨啊！
第二次，我把用棉花包好的鸡蛋放在一次性杯子里，然后杯边穿上2根绳子，上面绑个塑料袋当降落伞起缓冲作用。从4楼扔下去的过程中，杯子晃了晃，鸡蛋从杯子里滚落到地上，破了。又失败了，我有点气馁，妈妈劝我科学家的成功也是经过很多次失败的，我听了妈妈的话决定再想想办法试试。
我想到买一些易碎品时，不是有一些海绵板护着易碎品吗？对，那是为了防止摇动时东西破碎。我马上找来几块海绵，在中间挖一个椭圆形的小洞，把鸡蛋放在里面，再拿出另外两块海绵，然后把三块海绵夹在一起，鸡蛋就像个娃娃一样被嵌在海绵中，再用透明胶紧紧包扎，最后绑上降落伞，大功告成。
为了见证鸡蛋保护器真正的实力，我决定把它从5楼往下扔，看看是否能使鸡蛋完好无损。我和妈妈来到5楼阳台，我深吻了鸡蛋保护器，好像把重要的任务担任在它身上，我闭上眼睛，依依不舍地扔了下去，然后箭一样飞奔到楼下，打开一看，“哈！我成功了！鸡蛋没破！”我激动得手舞足蹈。
俗话说：世上无难事，只要肯尝试。只要你肯动手实践，没有你做不到的事，只要你认真对待，成功就会离你更近。
创造的快乐作文 篇15
我是一个爱创造的女孩。小时候听妈妈说“发明大王”爱迪生的故事，就天天梦想着做一个和他旗鼓相当的发明家。虽然现在我不是发明家，但是发明也是小有研究了。
邻居蒋爷爷是聋哑人，有人敲门总是听不见，为此他很苦恼。我听到这个消息后，决定帮蒋爷爷解决这个难题。
一开始，我愁眉莫展，当看到有一个“振动报警器”时，我眼珠子一转，一个好办法便在脑子里呈现了。
我把报警器的一头连接在门上，再将一个红色气球拴在一根5米长的尼龙绳上，将尼龙绳系在报警器的开关旁。在费了几番周折后才将红气球挂在门梁上。只要有人敲门，红气球就随着开关落下。这样蒋爷爷就知道有人来了，再也不会误了什么大事了。当他看了我的发明后，先是惊诧，然后会心一笑，对我投来了赞许的目光。蒋爷爷的儿女知道这事后，连夸我是个“智多星”。
其实这样的事在我的发明里只不过是九牛一毛。有一次，我和父母外出郊游。结果矿泉水被我这个“马虎鬼”忘在家了。我急中生智，将随身的铝丝、电池和过滤纸组合起来，又把装有浑浊河水的杯子固定发在铝丝做的三角架上，电池发电后，不一会，水沸腾了，杂物沉淀在杯底，用过滤纸过滤后，就可以喝到纯净甘洌的水了。这样才解决了一家子的燃眉之急。
时间一长，我变成了邻居们众所周知的小发明家了，我心里别提多高兴了。
我，就是这样一个敢于创新的女孩。在学习中得到知识、乐趣；在玩耍中去品读那生活中的无字之书。
我创造，我快乐。
创造的快乐作文 篇16
你有过小发明吗？如果有的话，就一定体会过那种成功的感觉吧，很高兴，很激动，对不对呢？你没有？就请体验一下吧。
我曾做过一个小制作，是一个潜望镜。这个潜望镜，我是仿照电视上的潜水艇的潜望镜做的，可费功夫了。
首先拿一根长长的水管，把两头磨细，要从厚到薄，在那一根略粗一点的被弯成九十度的水管套在之前的那一根水管上，然后把另一端与前一端一样接好，然后一端再套上一段粗一点儿的水管。用粗的这段来看，这样一个大致的“Z”形状就出来了。粘镜片是整个过程中最难的一步，我粘了好几次都没有粘好，有几次我差点儿想把它摔了，可又转念一想：要做就做到最后，怎么可以半途而废呢？于是，我又做了起来，后来发现了粘不好的原因，是因为它只有四条棱在边上粘着，受力太小，所以我做了一个与镜片的一个面同样大的三角形木块儿，这使我顺利地粘好了镜片。我把它上面的一端浸在水里，另一端看。怎么回事?只有水，我明明放了好几个水球进去的。我拿出潜望镜一看，原来是忘了装挡水玻璃，装好后水下的东西我看的一清二楚，这时一种说不出的喜悦涌上了我的心头，我高兴得一蹦三尺高。
这次小制作让我体会到了劳动的过程是艰辛的，但结果会让你很高兴，很激动。我尝到了创造的快乐……
创造的快乐作文 篇17
记得一个中央领导人曾说“创造就是发明，创造就是民族的灵魂。”我喜欢创造，创造给我带来了乐趣。
在暑假里，我和弟弟在奶奶家住了两个星期，我们做完了暑假的作业，闲着没事，就想来比一比赛车，爷爷给我们堆了一个赛道，我们就开始了比赛，我的战车是“风影号”弟弟的战车是“战狼号”。
“预备，开始！”随着爷爷的发令，两辆赛车如箭一般冲了出去。弟弟的赛车在前，我的赛车在后，我谨慎地操纵着，可一直没能超过弟弟的赛车。第一局下来，我输了。弟弟得意忘形，我的脑子里却回放着刚才的一幕幕。心里想：咦？难道我不能抓住赛车的缺点改装吗？我立刻跑进屋子里，拿出工具叮叮当当地改装起来。
我一边改装一边想，要提高速度，那么赛车自身要轻。于是我用手拔掉了赛车里的一根金属线，再用手掂量掂量，果然轻了一点，我打开开关，试了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟发起了挑战，弟弟答应了。开始，我的赛车跑得飞快，我高兴得一蹦三尺高，一会儿就把弟弟的赛车甩在了后面。
可是好景并不长，到了第一个转弯处，我按住右键，准备向右转，“砰”的一声，我的赛车撞上了赛道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁这个时候超越了我，等我转过弯来，弟弟的赛车已冲过了终点线。我又一次陷入了沉思。于是，打开赛车一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是转弯的电线，如果拔了这根电线，赛车转弯就失灵了。
唉，拔了这根电线，还要工作人员去修，可是我现在哪里去找工作人员呢？我郁闷极了，难道这辆赛车这就报废了，我想：不可能呀！于是，我立刻想了起来，开动了所有的脑细胞。忽然，我想到了，电视上说，要是雷速登转弯性能更好，还可以把后翼拔掉。我立刻把后翼给拔了下来，用手一掂量，这后翼还挺重。我第二次向弟弟发起了挑战，我心里想：这一回我再也不会输给你了。
比赛开始了，我的赛车就如脱缰的战马，离弦的箭一样，飞快地冲了出去，又把弟弟的赛车甩得远远的，转弯处又到了，我按下了右键，赛车居然来了一个以前使不出来的招儿，闪电漂移，这一招比普通转弯快得多，也稳定得多，我看见弟弟的嘴巴变成了O型，这一次，我的赛车快速地冲过了终点线，弟弟的赛车比我晚了六、七秒才到达终点线。那一刻，我真正尝到了创造的快乐。
同学们，快来动手创造创造吧！因为，创造能给你带来无穷的快乐。
创造的快乐作文 篇18
在同学们的一片欢呼声中，期末考试结束了，我好像看见寒假面带微笑地朝我们走来……
“嗬，不是还有作业吗？”你肯定会不以为然地说。哈哈，“作业”也有我期待的呢！瞧，我们寒假实践任务的红单子上就有一项创意作业——变废为宝！我和妈妈曾经就对它有过一次讨论，下面就摘录一段给大家瞧瞧：
“唉，家里还剩好多铁丝、白绢纸，怎么办？丢掉多浪费呀！”
“没关系，妈妈。我们可以把它们做成其它有用的物品啊！”
“那你说可以做什么？”
“这倒是个问题……”
“你们学校好像有一个‘灵猴闹新春’的花灯比赛，我们做一个花灯怎样？”
“好哇好哇！”
“你快拿铁丝来！”
“嗯！”
“那做什么样式好呢？”
“可爱的小白兔，怎么样？”我脑海灵光一闪，兴奋地叫道。
说干就干，我挑了大约七八根粗铁丝，卷成大小不同的圆环，有的当小白兔的身体，有的做小白兔的耳朵，还有的就是小白兔的尾巴了。老妈负责将它们精细地组装好，做出小白兔的骨架，再用白绢纸细致地裱贴在小白兔的骨架上。小白兔还缺对红眼睛呢！怎么办？我绞尽脑汁，终于想到了：“妈妈，我把宝石粘贴上去给小兔子当眼睛，怎么样？”“好哇。”最后，妈妈把她新买的迷你电子蜡烛放到小白兔的肚子里，固定好，打开灯。哇！小白兔的身体里发出了亮亮的烛光，整个屋子大放光彩。我擦亮了眼睛，一遍一遍地审视着，我们的辛苦终于没有白费，我和妈妈都笑了！
后来，我的小白兔花灯在学校的花灯比赛中脱颖而出，获得了特等奖，被挂在在学校通廊的灯品展示区，供全校同学和老师观赏。听见大家啧啧的赞叹，看着“金巧手奖”的奖状，我心里别提有多高兴了……
“嗨！你这个寒假准备什么创意呀？”同桌拍了拍我肩膀，我一下子回过神来，对，赶紧找灵感去……
创造往往可以使我们感受到美好，感受到快乐，让我们每个人动起手来，创造我们美好的生活吧！
创造的快乐作文 篇19
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，创新思维，创造方法，用创造跨过眼前的困难，创造使我快乐！
一次春游，我们学校安排了一个“特别”的活动“A4纸套十人”。
老师把全班分成十人一组的五组，叫到一片平坦整洁的空地上，用洪亮的声音说道：“我们这个活动的规则是：把一张A4纸剪出一个能站十人的圆环，哪组最快哪组获胜。待会儿我把一张A4纸和一把剪刀分发给每个组，你们可以先讨论一下适当的方法。”话音未落，全组七嘴八舌地议论起来。“这怎么可能啊。”一个女组员说出了我们的心声。“是啊，到底该怎么剪呢？”一个男组员皱起眉头，困惑地自言自语道。“我们再想想，会有办法的。”我虽然也十分茫然，但还故作镇定的安慰道。创造的困难横亘在我面前。
材料发到我们手中。有人建议道：“要不我们从里向外，剪一个极细的圆环，这样或许会更大一些。”立马有人否定道：“不行，还是太小了。”这次看似简短无用的讨论却激发了我创造的灵感。我想，如果把内部剪去的面积利用起来，与圆环合为一体的话，大小应该够。我说出我的想法，但赞同声中也有疑问声：“可究竟该怎么剪呢？”说的有理，我们都认真思考起来。半晌，一个组员小小的声音打破了沉寂。“会不会，把纸剪成一段一段连接的小纸条，行成的圆环会够大呢？”这句并不起眼的话又撞出了我创造的火花。大脑灵光一闪，情不自禁露出灿烂的笑容。我一下蹦起来，不顾其他人惊诧的目光，大声叫道：“啊，我知道了！”组员们聚拢过来，我右手拿起A4纸，左手做剪刀状，指着纸的下端，“先在这剪一个小口子，再向两边剪开，”我边说边比划道，“然后从两端向中间剪，不断重复这个动作，打开后就是一个大圆环啦！”大家恍然大悟，来不及拍手称妙，组内最心灵手巧的女生就抄起剪刀，“快准狠”地剪起来。伴着我创造的火花，剪刀在纸面上飞舞，如飞燕般灵巧。
不一会儿，纸剪完了。我慢慢打开它，所有人屏息凝神，“是圆环。”一个欣喜到颤抖的声音传入我的耳际。置圆环于地，一组人小心翼翼地鱼贯而入。当第十个人的脚迈进圆环，一阵爆发出的欢呼声冲破天际。老师走过来，激动地宣布道：“第一名诞生了！”我们相视一笑，异口同声地叫到：“耶，我们成功了！”创造后的喜悦洋溢在我心头。
讨论激发创造的灵感，建议撞出创造的火花，成功形成创造的喜悦与创造的快乐相比，创造的困难不值一提。
创造的快乐作文 篇20
“师友互助，小组学习”是一种新的学习模式，对于它，我只有一个看法——互助创造快乐！
在这段时间里，我一直担任着师傅这个角色，但我认为我做得不够好，因为我听说过这样一件事：一位担当师傅角色的同学经常利用课余时间帮助有上进心但不懂方法的学友，为此，常迟迟回家，没少受父母的批评。对于此事，我认为“师友互助”其主要目的是想让师傅和学友在帮助与被帮助的情况下共同进步与成长。所以我觉得“师友互助”不单指学习上的互助，而应是各方面的，其中，师、友两个角色也在不停变换，谁擅长哪方面谁就是师傅，就应向谁学习，这样既能让我们在各方面得到帮助、成长，又可发扬中华民族乐于助人的优良传统，可谓是“妙哉”啊！简单一句话——“互助创造快乐”！
作为师傅，帮助学友的经历我也有，对此，我感到快乐。我所做的，也只不过是帮助学友解决学习中不懂的问题罢了，起初，我仅以为如此。但后来，我有了新的看法：解决问题，不过是一方面罢了。“师友互助”这四个字我琢磨了许久，终于，我真正了解了“互助”二字，用最简单的语言说，是互相帮助，可是，如何互相帮助？很简单，有人认为人各有所长，以自己的长处帮助他人之短处，那就是互助，正是如此，也确实不错。但我所理解的互助却是另一层意思，每个人都有一双慧眼，而这双眼不是用于看待自己，而是用于看待其它事物的。我们的缺点，需要他人的慧眼发现；反之，他人的缺点也需要我们的慧眼察觉，这就是真正的互助！缺点得到帮助改正，岂不乐乎？互助创造快乐，的确不错！
“师友互助，快乐成长”。这句话在我看来也十分值得琢磨——我认为“师”谁都可以担当，因为人人都有自己的特长，然而，如何当好“师”就要看自我的理解和行动了。而“友”用得相当之好，有人会认为，师教出来的不应是徒吗？为何会是友呢？我认为在帮助他人时应以友的身份对待，友好相处，如此一来，不但收获了帮助他人的快乐，还收获了一份友谊！“师”、“友”两个角色只有不断循环、变换，真正理解，“师”“友”之间才能共同进步、成长！在进步与成长的过程中，我们是快乐的。为什么？因为互助创造快乐！
创造的快乐作文 篇21
信任，这个词往往都是建立在诚信之上的，人与人之间，有了诚信的言行才能发展出可靠的信任。
上帝是公平的。当我们是父母眼中的惊喜的时候，我们拥有着同样的心，同样的品质，但为何后来人与人之间的差别那么大？或许是父母的有心培养，或许是生活的不同环境，或许是自己对待事情的态度，或许是。
从我们步入社会开始，乃至我们的整段人生，信任都是最珍贵的财富，它的可贵在于它并不像金钱那样乃身外之物，它存在于一个人的内心中，它是一个人的内在品质，它使一个人变得完美。
人们总认为诚信与名利是相互冲突的，但真正的放下一切去想想，又有何冲突的呢？诚信、名利，这两个有着不同代价的砝码，各立在天平的两端。如果弃下名利旗开得胜只是时间问题；但是如果倾向名利，他就会丢下你，轰轰烈烈地奔跑而去，让你永远也追赶不上。
两颗等重的砝码无法分出胜负，在这最艰难的抉择中，我们心中的那一克定义着最终的胜家，这是每个人必经的考验。
郑州市纬五路62号院一位老大娘的馒头摊上的招牌上这样写到：“摊主回家吃饭。买馍请把钱放到箱子里。谢谢合作。买馒头的请留钱。”年过七旬的张景珍卖馒头从来不用守摊，回家吃饭休息只需把摊子一撂，顾客拿了馒头自然留钱。5年来，买卖全凭市民自觉。对于人们的诚信，“馒头老太”没有丝毫担忧，她说：“啥时候饿了就把摊子撂这儿回家，可放心了。”
她相信每一个人，把信任寄托在每一个人的身上。
还记得曾经看过一篇叫做《信任》的文章。这篇文章写了作者的爷爷耳背，便带爷爷到助听器店买助听器。爷爷看中的助听器要1680元，而我却只带了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是为了不扫爷爷的兴。作者通过这件事，觉得店主是一个善良的人，并给了他信任，所以作者一定要把钱和诚信还给店主。由此作者也知道：人间需要信任。
看完后，我在想：人间像这位店主一样信任别人的人，还有多少啊？如果世间每个人都像店主这样，那我们的社会该是多么的美好？店主善良，信任别人，这难道不值得我们学习吗？如果店主是一个抠门的人，那作者的爷爷，就不能快而且高兴地得到助听器，就不会拥有长久的快乐。我认为，店主不仅是在卖助听器，他同时，还把信任送给别人，让顾客感到他善良的帮助，给别人送去快乐。
人间需要互相信任。信任别人可以给自己也给得到的人带来快乐，让得到信任的人感到温暖，何乐不为呢？相反，一些不愿信任别人的人，他们就更不会得到别人的信任，当然也就感受不到信任的快乐。那为什么不信任别人？为什么大家不都享受信任带给我们的幸福和快乐呢？
信任给我们创造幸福与快乐，信任给我们带来温暖。
创造的快乐作文 篇22
初二下学期，我们开始了“空中课堂上课模式”。
又是阳光明媚的一天，我慵懒地望着屏幕，叹了口气，纵身一跃，瘫在了床上。自由的管理模式和大把的空闲时光，使我人性中的懒惰发挥到了极致，我完成了由自律到放纵的退化。望着屏幕上的美剧，我欲罢不能，眼睁睁地望着时间流逝却无能为力，被电子产品毒害至深却不自知，网络带走了我的意志力和执行力。我开始了放纵→后悔→再放纵→再后悔的恶性循环。
时间飞快流逝，我步入了初三。突如其来的课业任务与突然调快的生活节奏，使我不知所措。我的颓废变为了前进道路上最大的绊脚石。在一次次的后悔中，我谴责自己的不作为，对自己的拖延感到失望，对自己日复一日的恶性循环深感迷茫，与日俱增的压力与度日如年的枯燥时光如釜底抽薪，渐渐抽光了我对学习的热情，我得过且过地活着，深陷在痛苦的无底洞。
在我心中，痛苦与快乐从来是反义词，水火不相容。“熬过痛苦的几个月，中考完毕，迎来的便是欢乐的暑假”。我暗示着自己，但现实生活中的苦痛如钱塘潮，一浪高过一浪，渐渐将我吞噬。
我望着堆积如山而丝毫未动的作业，扪心自问：你为何而学习？是啊,学习太苦了，为什么要在千军万马中背负千钧重负而拼命奔跑？
我又不禁回想到初识字的懵懂时光，偶然一次，我读着绘本，试着将书中的字挨个念出来，竟串成颇有意思一句话。当时，我沉浸在文字的汪洋中，世界变得有趣起来，如哥伦布发现美洲大陆般打开了新世界的大门，此种感受是只有学习积累才能得到的。你经历的、积累的、在痛苦学到的，总会如烟火般在某一天爆发、绽放，让人感受到世界的精彩纷呈。我知道了学习的意义：让人活得更有意义，让人生更加精彩，让人生更有高度。学习的过程也许痛苦，但积极乐观的心态、追求进步的志向会使人深感学习的快乐。
于是，我怀揣远大的梦想，脚踏实地地学习。明确了志向，如拨云见日，心中明朗无比。
学习本是痛苦，但痛苦可以创造快乐。
创造的快乐作文 篇23
写作业的时候，我感到思想枯竭，便颓唐地趴在书桌上。忽然手指触碰到一些不齐的刻痕，仿佛一道流星般的火光，熄灭我的懒散，燃起尘封的信念，唤醒那曾带领我穿过慢慢岁月的执着。我又仿若找到了那份永不能复制的快乐。
我又会晤那些早已杳无踪迹的小小发明。散落在天涯的它们，已不容我寻找了；可那些影子却在记忆中闪烁着粲然的金光，挥之不去。
若谈起我的第一次创造发明，那要追溯到天真烂漫的幼儿园时代，那是幼儿园老师布置的任务——用废品做一个“有创意”的东西。然而我洋洋自得的作品——纸使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因为事实证明我努力着：昨晚我用强力胶把各种木片粘合在一起，去组合成我那若有若无的意愿，最后却不为何全部散架了。我只好敷衍地做了个纸折的。我生平第一次领略了创造的快乐，不论结果如何，这已足够。
从那以后，我爱上了发明创造并为之狂热。在我的行动中，所谓的“发明创造”不过是将一些东西按我的想法粘起来，但我甚至为此工作一天，我沉醉于此。我立志要装一部自己的车——从朝阳初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久终于飞走时，到阳台上的花枝在夕阳下泛黄时，我完成了我的杰作，名曰“破烂组合车”；它由一个四驱车马达、一个橡皮、两只铅笔，还有四驱车的车架拼凑而成。它试验行走时毁于一脚。看着妈妈诧异的眼神，我却并不悲伤，只是微带遗憾——噢，又失败了，但只要快乐，也便足够。
等上了小学，我家的破烂玩具泛滥成灾，于是我在空闲时就敲敲打打，丝毫不心疼新买的书桌，那些斑驳旧痕岁月也未能抹去；这个不合情理的行为也闹得左邻右舍鸡犬不宁，惶惶不可终日。然而连窗边伫留的蜜蜂都烦躁了，小书桌和我还是一如既往。记得在那蹉跎岁月中，我所做的唯一象样的一次，仅是一把木片和铅笔制作而成的“神剑”，尽管这最终未能逃脱厄运，但我在过程中领略了五零二胶水的神奇威力……没有一次成功，我却从未停止尝试。我只不过循着快乐而来，因此结果是什么也不再重要。
叹息着推开满手繁琐的作业，不知何时我才能再一次体验创造时愈挫愈勇、永不言弃的快乐。那份失落的快乐和永恒，夹杂我的童真，搁浅在成长的隘口。
但在生命中，那些儿时的创造仍给予我前进的力量。
创造的快乐作文 篇24
世界上的每一件东西都是人类呕心沥血地，经过了无数次的失败才获得的。
——题记
夏日炎炎，我和小伙伴们在外面玩了一上午，热的我是大汗淋漓，一颗颗汗珠从我的额头、脸上和颈上流了下来像一个个运动员听到起跑的枪声似的，一个个争先恐后的跑出来。
我跑回家里打开冰箱，一阵阵凉气扑面而来，可是里面却只有一些蔬菜和鸡蛋，连一瓶可乐都没有。于是我就只好端起那瓶凉白开喝了起来，可是我的舌头不满足这无色无味的东西，撒起了强烈的抗议，它迫使我的大脑想出了一个主意：我为什么不自己做一杯好喝的饮料？
说干就干，我走进厨房，将妈妈的围裙戴在身上，倒在杯子中一杯水，将一些白糖放入杯中，尝了尝，甜是甜，可是就是没有颜色！怎么办呢？我在厨房东找西翻，找到了一袋黑糖，我将它倒在杯中，杯子显出一种好看的红色，我一尝，“哎呀！太甜了。”于是实验已宣告失败。
我有倒了一杯水，在水中倒了一些白糖，后来我想我不是喜欢喝酸一点的东西吗？于是我到了一些白醋在水中，尝了尝，酸酸甜甜的真好喝！可是还是没有颜色怎么办？于是我把厨房翻了个底朝天，终于翻到了一个法宝，橙子粉。我将它倒入杯中立刻显出了美丽的橙黄色。我一尝“呃，真好喝！”
我坐在沙发上喝果汁，看着电视，生活如此舒服。喝着我自己创造的健康美味果汁真开心！创造，原来如此快乐！
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