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英语作业检查小结
英语作业检查小结1
为了促进教学质量,了解学生的学习,学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日,英语组进行了作业检查。
一、总体情况:
教师都能按要求布置作业,并都在统一规定的.作业基础上有所增加,格式正确。作业能做到及时批改、师改。作业上交率较高,批改也比较认真,并能督促学生订正,评价方式采用等级制。
二、值得表扬之处:
所有英语教师对学生作业都严格按照六认真要求,格式统一、规范,批改细心,尤其是注重使用激励性的表扬方式,例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星,或者写些奖励性语言和采取免做机制。(突出的教师:詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋)。
三、建议改进之处:
1.个别老师要在学生订正正确后,把叉圈掉。
2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。
3.勾的位置要在每行最后,不要居中。
4.个别学生的作业本注意整洁干净,规范学生的书写,注意字迹工整。
5.中年级2号本作业设计有待多样化,有效化。
建议:希望本组老师能互相学习,取长补短,认真对待学生作业,从而提高教学。
英语作业检查小结2
为了提高教学质量,了解教学情况,我校对各科作业进行了检查。我们英语组检查的默写作业总体情况较好。总结如下:
一、作业的优点
1、本面整洁。封面誊写每次默写的成绩,有利于教师根据每次批改情况评价学生成绩。默写要求为:单词折四格、词组折两格。
2、默写有针对性,有目标性。默写的单词、词组、句子、课文内容一目了然,不杂乱。
3、教师批改及时。即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。在批改中,教师给予多种评价方式,如:笑脸、加油、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。
4、学生订正认真,各班的订正要求统一。
二、存在的不足
1、个别班级的默写作业没有明确默写要求,如折格子的`要求,单词、词组杂乱,没有顺序。
2、订正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。
3、个别学生拖拉订正,甚至不默写不订正。
三、改进的措施
1、加强作业批改,提高批改质量,教师亲自认真批改,有利于评价学生,认识教学中的不足之处。
2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正,订正作业教师应批改,避免学生在订正中再出现错误。
英语作业检查小结3
依据学校教学工作计划,我校英语科组于20xx年10月25日上午对全校三至六年级的英语作业进行了常规检查,检查的内容有抄写本、听写本、小练笔等。本次检查主要是对教师的批改,学生的书写和作业的.格式等进行进一步的规范,发掘优点,改善不足,进行查漏补缺,促进教学。通过检查和记录,本次作业检查情况如下:
1、主要优点:
(1)批改细致:对学生解题错误之处用红笔标出并指正,以利学生迅速查明错误原因。
(2)注重反馈性:作业批改及时,做到:题题有批改;错题有订正;订正有反馈。
(3)整洁美观,抄写单词要求为:单词折四格、词组折两格。
2、存在不足:
(1)作业本不够整洁,有些班的作业本封面不干净,有乱涂乱画现象。
(2)作业不规范,用多种颜色笔做作业;
(3)订正不统一:有些班级的学生订正在正面,有些订正在反面,比较混乱。
(4)学生未按要求及时订正
(4)三年级书写字母不够规范。
3、努力方向:
本次作业检查从整体上说是不错的,但仍一些细节需要我们不断
地去改进。作为小学英语教师,我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外,更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究,同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。应善于运用激励性评语:通过Good,OK,Super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案印章,激发学生的学习热情,只有“亲其师”,才能“信其道”。
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