【荐】与诗相伴作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的与诗相伴作文，欢迎大家分享。

【荐】与诗相伴作文

与诗相伴作文1

　　书籍是人类进步的阶梯，我喜欢阅读，但我更喜欢书籍里的诗歌，有诗相伴，与诗为友，一年都可以享受四季的美。春雨的淅声，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬美得洁白。

　　春雨绵绵

　　春是一年的开始，书中提到“一日之际在于晨，一年之际在于春”春天是新生命的开始，所有的动物，植物，都开始出来觅食，大地开始苏醒，生机勃发。春天使我想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一句诗，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅沥沥，小草是多么的可爱，春是我的最爱，写春的诗，有很多，慢慢去体会，理解，回味，过一个美好难忘的季节。

　　夏荷盈盈

　　夏虫鸣声响起，天气也越来越热。心里烦闷，出来走走，无意看见那开放的满塘的荷花，忽使我想起古诗中诗人描绘的美景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看着那连天的荷叶，映衬着那红白相同的荷花，一种惬意，由心而生，心情没有那烦躁的感觉，还有阵阵凉风袭来。“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”写出了荷花的品质，清洁，泡上一杯凉茶，坐在亭外欣赏那满塘的荷花，真的别有一番韵味啊！夏天的荷叶，下雨了可以用来遮雨。荷花用来欣赏；花谢，莲子可以吃，心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的风景线。

　　秋雨潇潇

　　听着门外的雨，心里产生了寂寞感，下雨是那么的凄凉，那么的无助。秋天是多雨的季节，最多的时候就是听雨了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。”写出了陆游的清贫，为报国而献身的精神。最后还是英雄无用武之地。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起，只有以后相见时，共同讨论，巴山夜雨。秋天的雨的凄凉，是诗抒发感情的题材。

　　白雪皑皑

　　冬天来了，动物们都冬眠了。热闹的大自然，寂静多了。只有那雪，还在无声无息的下着。塞外的雪更是大的出奇，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪是装饰大自然的造物者，给寂静、干冷的冬天，添上了炫丽的一笔。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”河面上下雪了，鱼也钓不到，只有与那江雪相伴。

　　每首诗都会是一种境界，心神领会一首好的诗，都必定会存在一幅画境，或是一幕戏剧，与诗相伴，以诗为友，一年四季都会有新的感受与感悟。

与诗相伴作文2

　　诗词是我国古代文人留下的文化结晶。曾有一段时间，我与诗词相伴，那段时间让我收获颇丰。

　　那是小学五年级时，语文老师给了我们几条作业让我们选择一条完成，我毫不犹豫的就选择了背古诗。原因很简单，不用动笔而且好背。

　　接下来的日子我便开始与古诗词相伴。

　　与诗词相伴的.日子是痛苦的。那时的我背古诗不求甚解，只管背。许多诗词如果不理解意思自然难背。当时，“月黑雁飞高，单于夜遁逃”这句话怎么也背不出来，我便用好记的谐音去背。“单于”我把想成“馋于”，还有“夜遁逃”用谐音“叶圣陶”去背。就这样，我总算勉勉强强背了下来。更好笑的是下面这首诗。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，我竟然画面感十足的把句意理解为“左手牵着一头黄牛，右手拍着苍蝇”。现在想想，苏东坡的一首如此激昂的词竟然被我硬生生理解成了一首田园诗，也真是令人啼笑皆非。

　　与诗词相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，诗人们以诗明志。李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的志气，李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪气，于谦“粉骨碎身都不怕，要留清白在人间”的骨气……都深深打动着我。不同的季节，不同的风景，诗人们寄情于诗中。春天贺知章赞美柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，夏天杨万里赏西子湖畔的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，秋天杜牧对枫叶林的赞美“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，冬天柳宗元孤独的感叹“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”……

　　与诗词相伴的日子让我学会了品味诗词的美好。我的小学老师曾经这样对我们说过：“当别人面对一树梅花时，别人也许只会说：‘哇，好美！’时，你却能够用‘遥知不是雪，为有暗香来’来赞美。”

　　现在，我不再不求甚解地背古诗，也不再用那些搞笑的谐音去背古诗。与诗词相伴，让我们一同品味祖先留下的智慧瑰宝。

　　与诗词相伴的日子有酸有甜，但当我现在回忆起来，那段时光却是令人怀念的。

与诗相伴作文3

　　题记：这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。

　　总记得，因为有诗陪伴，在寂寞中，滋味更长了。

　　从前在家乡七八个的夜晚，在看完“秋风萧萧愁杀人”的日子里，冬，似乎也只是漫长春夏的过渡曲。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”于是乎，春的脚步也更近了。

　　在乡下，时光也过得很慢很慢，春与夏的交替也是延长了数倍。我常常百无聊赖地坐在窗前，去品一品《国风》《离骚》。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”屈原的诗也就在那时与我稚嫩的思想产生激烈的碰撞。

　　农村里的春天来得确实很早，远远地望见一大片一大片的新绿，树上的枝梢“呼”地冒出嫩芽，村里的气氛也沉浸在静谧美好的氛围。没过多久，一声惊雷划破天际，细雨哗哗地落下，落到我的心间，心里顿时空落落的——哎，老爸老妈肯定不让我出去玩了。算了偷偷溜出去吧，窃一把小伞，蹑手蹑脚地在昏暗湿润的空气里潜行。

　　故乡的土是湿润的、粘粘的。穿一双凉鞋出发，走在羊肠小道上，“竹杖芒鞋轻胜马”，淡淡地望着远处，一望无际的大道上逦迤地伸向远方，“路漫漫其修远兮”，在巍峨高山之中，能独守一份静谧，挺好。

　　大不了继续往前，萧瑟之风扑面而来。我似乎问到冬的味道，它是与春截然相反。一切事物在雪的浸润下似乎进入了沉睡，春天则唤醒了四季独有的生机与活力。我想写一首诗，却百感无言。寂静的日子里也显得更加寂静。我无法想象苏东坡遭到贬谪依然笑口常开的意境，也无法想象李白受到权贵阻挠依然心系天下的境界。因为我就是我，虽然我只是一个个再普通不过的人类了，也正如这四季：春且过，夏且过，秋且过，冬且过……，一年四季的美景相同，却有物是人非之感。迨到岁月长空，一个个人慢慢老去，一个个人又在悄悄诞生，在岁月的长流中，中流击水，浪遏飞舟。有的追名逐利，有的为生计苦恼……在这芸芸众生，“上善若水”，才是大道所在。“道者道，非常道。”大概便是这样的道理。

　　“回首向来萧瑟处，归罢，也无风雨也无晴。”这时，我才发现，雨渐渐停了，春天来了。有诗相伴，滋味更长。

与诗相伴作文4

　　风清，雨润，月凉，书香。

　　走进诗的世界，书的淡淡馨香沁人心脾，让人神清气爽。书，早已融入我的血脉中。有诗相伴滋味长！

　　初识诗词，我寝食难安，轻触书面，一股油墨香沁人心脾，自此，诗成了我心灵的港湾，我深深爱上了她。

　　我为诗中的自然美景所迷恋。

　　欣赏到大自然的旖旎：高大的梧桐，洁白的槐花，参天的杨树，使我仿若置身于世外桃源，蜂蝶从中飞，鹰击长空下，兼及灿烂云霞，乃人间仙境。我的心已悠闲于“采菊东篱下，悠然见南山”之恬静；动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之静谧；醉心于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”之葳蕤，投身于大自然怀抱，任思绪驰骋于姹紫嫣红，草长莺飞的原野。

　　我为诗词中的意蕴哲理所激励。

　　一句“正入万山圈子里，一山放过一山拦”启迪聪颖的心志；一句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”悟出新旧更替之道理；一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激发久违的自信；一句“老骥伏枥，志在千里”激励执着的追求。

　　我为诗词中的历史沧桑所震撼。

　　我读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的故事长大，那才华横溢，为国为民的形象荡涤我心；把阑珊看遍的辛弃疾，“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪壮如傲骨松柏，永世常青；与李煜一同感叹“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的离乡去国的锥心创痛；与杜牧一起感受“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的世态炎凉。

　　书中有难以忘怀的记忆，有经久不衰的情愫，有历久弥新的期待。隐隐思念，浓浓情义，殷殷盼望，都在诗中流露出来。

　　风清，雨润，月凉，书香。

　　捧几卷诗书，嗅几缕书香，在诗词的世界畅游，蓦然间忘了今夕何年，唯记诗词带来的快意。有诗相伴滋味长！

与诗相伴作文5

　　吟一首诗，让千年经典惹人恋；

　　歌一阙词，让荡气回肠满心田；

　　品一支曲，让温暖注满心扉间。

　　千年的经典，千年间的回头，恍然间，那一段与诗词相伴的时光，逐步显现。

　　唐时，国泰民安风雨顺。一座青山，一条绿水，一个朦胧的身影，矗立岸桥边，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”只见一叶扁舟，飘然而去。失意之时，他自信：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”念友之时，他思念：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”期盼家乡之时，他低吟：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”清水溪溪，山岛竦峙，他登上庐山前，赞颂道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”他便是李白，一位盛唐诗人，一位历史谪仙，一位久见青莲。他提着剑，握着酒，在那远之的鸾清之地，飘香四溢。

　　与唐诗相伴，轮回经典，惹人贪恋。

　　宋时，炮火纷飞响云霄。一条小溪，一座亭苑，一股青气，浮面而生。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边。”赤壁之战，烈火燎原，他却扬起嘴，露出一丝不羁的笑容，高声歌唱：“明月几时有，把酒问青天。”这是他对亲人的思念与牵挂。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这是他对世间自然万物的赞叹。“老夫聊发少年狂，左牵狼，右擎苍”，这是他越老越有精神与力量的真实写照。他，便是苏轼，一位东坡居士，一位千年词人，一位宋朝词派的象征。他虽不被朝廷重用，但依然拂袖轻淡，笑看人生。

　　与宋词为舞，荡气回肠，撒满心田。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。元时，在那金山秋水旁，一棵老树，一匹战马，一位身影，跨马而行。“夕阳西下，断肠人在天涯。”他唱出的曲，虽没有豪情壮志，也不汹涌澎湃，但眼神中却流露出一丝悲伤，便是马致远，一位元代词人，永远矗立。

　　与元曲相伴，温暖，溢满心扉。

　　诗词捧一卷，品味千年狂人的豪情，体味历史谪人的悲伤……

　　那一段与诗词相伴的时光，封存心间，挥毫写下。一篇诗词，一个世界。

与诗相伴作文6

　　第二季中国诗词大会中，16岁的武亦姝取得冠军，她精通古诗词文化，冠军实属名归，而对诗词，不少家长认为高考默写只占5分，不值得学生学习和背诵，但我认为是值得的，追求诗和远方，与诗词相伴而行，岂不是件惬意而愉悦的事呢？

　　不少家长存在疑问，是因为他们被新时代的功利性风气所笼罩。节奏越来越快的信息时代，微信、电视剧、电影等成为人们闲暇之余消遣的方式。而以往人们或许会在闲适时掏出一本诗集。人们把酒吟对的局面不再，自然而然地不注重诗词的运用。同时，家长们用急功近利的心态去看待高考，没有深入了解教育不只是应试教育。由此看来，不好的社会风气限制着人们对诗词文化的了解。

　　纵观历史，诗词文化成传承千年，影响千年，与人相伴千年。唐诗宋词元曲等诗词文化是我国文化中不可或缺的部分，是中华文化之瑰宝，是我们精神的食粮。古人用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达对国家忠贞热爱的壮志豪情；用“海内存知己，天涯若比邻”表现友情；用“少壮不努力，老大徒伤悲”表明要珍惜光阴……古人用诗词传达着他们的情感，诗词中蕴含着他们的感受，诸如此类的诗词传承至今，并为世人所引用，从牙牙学语后不久吟诵的《悯农》、《静夜思》，到高中所学的《离骚》、《师说》……古诗中文化一直伴随着我们成长，赋予教育意义的诗词影响着我们，我相信诗词教育并非追求高考，那个部分默写更多的在于学习运用，领悟是古诗文画的韵味。

　　诗词文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成诗，体现出它的诗词文化修养极高。对于这样的人我们往往抱有羡慕敬佩之意，有诗词吟诵的文章中提升长文章的魅力，同样，高考中诗词不只占5分，在作文中，运用诗词，会瞬间提升了作文的深度。

　　诗词文化的影响如此之大，我们要继续发扬传承，使它一直与我们相伴而行。叶嘉莹对古诗词文化的热爱，康震对诗词的钻研，都对我们有借鉴。有关部门应该鼓励多筹备如诗词大会等节目，学生们更注重师资学习，如此的诗词氛围熏陶着我们，甚好！

　　路漫漫其修远兮，吾应与诗词相伴而行。

与诗相伴作文7

　　古诗是我们中华民族的艺术瑰宝，是古人的智慧结晶。我们可以从诗中窥探到古人的生活；可以从诗中体悟到古人的思想；可以从诗中知道古人的精神。

　　在遥远的唐朝，有一位诗仙名唤李白。我最开始接触到的是他的《月下独酌四首其一》其中的“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”。深深的吸引了我，每次读到这里我的眼前仿佛浮现出了李白独自一人坐在庭院中喝酒，面对月光和影子在幻觉中形成了三人共饮的画面。这让我认为他的诗是清新脱俗的。

　　我曾以为写出如此清新的诗的人，是无法写出豪迈奔放的诗词，而我无意中读到了李白的《遐客行》时，他再一次让我折服，其中的“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名”。更是十分生动的描绘出了一位拥有超高武艺淡泊名利的侠客，他行侠仗义。重承诺、讲义气，有骨气勇于挑战权贵。这短短的二十字竟写出了如此的豪气，这使我对李白的认识更进一步。

　　在一次课外阅读中他的一首《从军行其二》映入了我的眼帘“百战沙场岁铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归”。这首诗将我带到了古代的战场，我仿佛看到了一位骁勇善战的将军形象。虽然他描述的是一场败仗，但是这场败仗并不会让人感到垂头丧气，而是让人有一种豪气万丈，虽败犹荣的感觉，我想这就是李白的神奇之处吧！

　　通过这一首首诗歌我渐渐地明白了李白是一位怎样的诗人，他性格爽朗大方，喜欢饮酒。他的诗可以清新脱俗，也可以豪迈奔放。他的诗是那样的慷慨激昂同时也是那样的天真直率。从他的诗中我明白了他傲岸不去，蔑视权贵，渴望自由的精神。

　　古诗犹如一杯茶，初读时觉得乏味无趣，但仔细品读后不由得让人心头为之一振，而这个中华民族的瑰宝不仅体现出了古人的智慧更是体现出了当时的社会，让你畅游其中回味无穷。

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