关于师生情的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的关于师生情的作文，希望能够帮助到大家。

关于师生情的作文

关于师生情的作文1

　　“姜sir”出自“六水硫酸铜”绰号大全。最初，我们觉得这绰号够亲切，便传开了。现在仔细推敲，却不难知这其中有不妥之处：“姜sir”乍一听为“姜丝儿”，姜乃火烈之物，与他温文尔雅的风度相背；同时，姜丝柔而乏韧，脆而不刚，这与他坚毅刚强的品格不符。但“一名既出，驷马难追”，还是这样叫罢。

　　或许有人急着要问：“姜sir到底何许人也”何必着急呢？当我落下点睛之笔时，你若还不能认出他，那你的眼力……噢，当然，也请原谅我画艺不高。

　　在我所认识的老师里面，他算是最辛苦的之一了。且不说暑假“盛大的减肥之旅”，就说平常工作日时，他每天要讲近两小时的课，其余时间要用来批阅试卷，查找资料或是准备试卷，有时，到了深夜，他还在电脑旁，埋头整理资料。

　　他上课很有激情。你若周日有闲暇在教学楼转转，你会发现，左侧楼梯护栏盘旋成奇形怪状的几何体，那叫“结构式”，你可看见那粉笔灰在空气中起舞，那叫“电子云”。它们都因耳濡目染而通灵成仙了——每天高分贝、高密度的声波“辐射”使它们“基因突变”。

　　当你好奇、冒失地推开门，会惊奇地发现——他竟如此“大声小用”（小小的教室里只零星地坐着几个学生）。他会茫然地看你一眼，然后又开始拉高嗓门讲课。

　　姜sir普通话不太好，这不是他的缺点，反而是他的优点。本人总结出一条经验规律：老师的普通话越差，老师越强（对语文老师不适用）。语言特色不仅是老师标榜个性的资本，更可以成为某些同学对学习兴趣的源泉。

　　每当他说起方言，我也开腔了，谁怕谁啊！顿时，整个教室里充斥着南腔北调，几个同学有幸领略中华口语之博大精深，当然，碰到彼不解此意的时候，我们立即回归到普通话上来。

　　他很少运动，但我觉得他适合跑“马拉松”（郑重声明，我并非要谋杀亲师）。他每次上课都要持续两个小时左右，他的声音虽在这个时间区间内波澜起伏，但其嘶哑程度是单调递增的，并在下课时取得极大值。他每次上课似乎都在挑战极限——他声嘶力韵之时便是下课之时。他保持的最长上课纪录为四小时零六分，那时在夏天，他的背已湿透了，手脚都乏软了，但他仍坚持着。

　　噢，姜sir来了！我抬起头时，他正端着古铜色的茶杯，夹着一沓试卷微笑着走来。

　　“××（我的名字），上周那个问题，我又查了很多资料。你的角度很好，但解释欠妥当……你看，这样是不是更好一些。当然，你的想法很好！”他顿了顿，微笑着，“还有，以后不要在这时写作文。”

　　我把标题给他看，他顿时解了电一样：“怎么写我啊？”

　　望着眼镜下那个红苹果：“我就写你！”

关于师生情的作文2

　　梦里，那是我和老大一起度过的时光，有我们一起上山砍柴的点滴，有我们一起放牛的画面，有我们上学时的美好，有我们一起拔草，玩耍的一幕幕…… 与现代人的幸福生活相比，那些可谓是我们一起吃苦的日子。也许儿时曾经为出生命苦抱怨过，曾经为天天干活痛斥过。可是现在回忆起来，一切都显得不那么重要，反而还带有一丝吃苦后的幸福，正是因为过去艰苦岁月，才有了今天的美好回忆。秋末冬初的寒意袭人，把我从回忆中唤醒。看表已是凌晨六点半，此刻，我那身处异国他乡的老大应该才刚刚下班，正是他上线的时候。我赶紧起身，qq上线，期待与老大网上相逢，那是我们除电话之外的惟一交流方式了。说起我和老大，还颇有意思。论起辈分，我们是亲叔侄关系，他的辈分比我小；可是论历练，相差很悬殊，他吃过的苦远远比我多；然而若论年龄，我们仅仅相差两岁。所以我们都彼此尊称对方为老大，就像江湖中讲义气的兄弟一样。其中有对传统封建思想束缚的抗拒之意，也有我对他深深的敬意。老大从小在爷爷奶奶身边长大，在已渐失劳动能力，生活仅靠儿女相助的老人身边，可想而知能享受的爱是多么的有限，所以才会有我们梦境中一起吃苦的岁月。初中毕业，当他回到常年在外的父母身边时，又开始在工厂上班。两年后随出国打工潮去了他乡谋生。我有一个姐姐，她和我曾经是同年同月同时出生，现在又在同一个班级读书，想必你已猜到她是谁了吧！对，他就是我的孪生姐姐——601班的邵紫荆。老姐一直很照顾我。前几天，我和他在健身广场上溜冰。本来我想出出风头，来一个大漂移。没想到，我一只脚没踩稳，摔了个四脚朝天。 “哎呦！我的屁屁！”我大叫。刚要起来，一不小心，又摔了一跤，这真是“雪上加霜”啊！我疼死了，一下子爬不起来了。只好坐在原处“养精蓄锐”。老姐走过来，像模像样地问我：“你没事吧？快起来呀！” “我疼死了，起不来了。”我没好气地回答。 “没事，我扶你起来吧！” 接着，老姐就小心地把我扶起来，并帮我拍去身上的泥土。 “哎呦！你轻点，你打到我的屁股了。” “对不起，我忘了。”说完，她又一直扶着我回到了家。要知道，我家离这儿远着呢，何况我有八十多斤重，她就这样扶我回家，再上楼梯，那可是真个“苦差使”。看着老姐额头上的汗珠，我就想：别看她平时是“刀子嘴”，可是现在真是“豆腐心”啊！她对我这么好，如果再能“口下留情”点，那不更好吗？这不，我刚在出神，她就气呼呼地走出去了。为什么？还不是因为发现我偷吃了她的零食，她居然半天不理我。哈！说真的，因为每天在一起习惯了，我们谁也离不开谁。虽然我们偶尔会小打小闹，但一般都不会超过半小时，又会黏糊在一起喽！毕竟是“手足情深”嘛！

关于师生情的作文3

　　秋雨潇潇，在瑟瑟秋雨中，暖了心头。

　　小雨淅淅沥沥的下着，不大但密，我们如被赶上架的鸭子一般懒懒散散，不情不愿地来到操场。为了即将到来的跑操比赛训练,而她，我们敬爱的班主任，摇身一变成为监工，督促我们训练。

　　“准备”她在一旁摆好姿势，与我们一同训练。“一，一，一二一”声音不大，却努力让我们每一个人都听清。小雨朦胧，滴答滴答，痒痒的，不一会儿就沾湿了我们的衣襟，模糊了我们的视线。伴随着这烟雾缭绕的.雨，是她从未间断的训斥“第二排的最左边的，出错脚了，整排就看到你和别人不一样”“还有你，站在我旁边还能出错”······总之，有找不完的错误。一圈跑下来，她似忍无可忍，，大声喊停，斥责着我们，几乎是声嘶力竭，我站在队中，听不清她在说些什么，就索性不听，看起雨来，雨还如老样子，软绵绵的，也不下大，似乎在开玩笑，打在人身上，心上，像在挠痒痒，不轻不重，令我烦躁。待我回过神，发现她不知从哪儿找来一个小扩音器，正低下头摆弄，那样专注，几缕发丝滑到颈间，竟有种说不出的意味，我心头一动，莫名的情愫涌上心头，说不清也道不明。“这次好好练，练完了，我们休息一下”声音从扩音器中传来，应该是从没听她带扩音器说话的缘故，她的声音有些不真实，在朦胧的细雨中萦绕在耳边，久未散去。我突然发现她的声音有些异样，沙哑的声音，像被人捏住嗓子般，说得十分吃力，我有些楞，昨天还是好好的，怎么今日，变了这么多？难道是因为声嘶力竭的训斥？一个个问号在我的脑中盘旋，我有些愧疚，不敢注视她在雨中娇小的身影，那扩音器里传来的声音，令我颤动。

　　原本温温柔柔的雨大起来，密起来，毫不留情的打在人脸上，身上，留下一道道水印。操场上如炸了锅一般，其她班的同学都忙着躲雨，喧闹声不绝于耳，乱了我们的队形，更乱了我们的心，我正犹豫着要不要用袖子挡挡头上的雨，目光不经意间瞄到了她，小小的身影笔直地站立，没有挡也没有躲。雨连成幕，在她身边萦绕了若有若无的雾气，在似真似幻中，她的身影愈发坚定，雨滴如珍珠般洒在她的发梢，闪闪发光。我想要躲雨的念头一下子消失得无影无踪，手握成拳，学她，笔直地站在那儿。她的身影，给了我力量，她的行动，给了我榜样。

　　曾有多少次雨中，我们患难与共，曾有多少次雨中，我们努力拼搏，一起冒雨跑操，淋雨做操，迎雨听演讲。那些年，那些或大或小的雨，我们不曾错过。只有经历了淋雨拼搏，才会更珍惜晴日里的成功，只有经历了雨中奋斗，才会更懂得朗日乾坤的不易，而她，永远是我们身边的一道风景。

　　雨一直下着，似她温和的鼓励，严厉的批评，如沐春风的话语，坚定不移的身影。

　　她用行动告诉我们，什么是承担，什么是责任，什么是付出，什么是心无旁骛，什么是始终如一，什么是坚定不移。

　　那天，雨一直下，一如她对我们的感情。

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