教学校长在开学典礼上的讲话稿
随着社会不断地进步,我们都跟讲话稿有着直接或间接的联系,讲话稿具有临场有据、增强语言魅力的作用。那么问题来了,到底应如何写好一份讲话稿呢?下面是小编收集整理的教学校长在开学典礼上的讲话稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学校长在开学典礼上的讲话稿1
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
当高考的丰收又一次振奋着师生,当火热的夏天渐渐的褪下它的热浪,当丹桂的清香又一次洒满校园,我们全校师生欢聚一堂,举行新学期的开学典礼。在此,让我代表全校教职员工和高二高三学长,欢迎20xx级的可爱新生,欢迎新加盟我校的老师们,欢迎你们。
在此,我讲三句话:
一、我深深的觉得一中是教师成长的摇篮。
一中的老师,有着工作的激情和创业的豪情。这是一种氛围,是个大熔炉。三年前踏进这座校园,我就感到了作为一中人的使命和压力。也是在它的鞭策下,三年来我们取得了一个又一个的进步。虽是点滴,但从没止步!我校是安顺市高中学校中唯一一所省级校本研修示范校,我们以创建校本研修示范校为抓手,搭建教研组平台,创建学习型教研组,创新教研组活动,促进教师专业发展,同时选派骨干教师外出参加培训,开阔了眼界,拓宽了教育教学思维,也必将激发我们探索教学新法的热情。
二、我自豪地认为一中是学生成材的宝地。
有目共睹,我校在过去的三年里取得了高考三连胜的伟大业绩。我们有理由自豪,因为这在全市高中是绝无仅有的!众所周知,由于多方面的原因,过去我们的生源有限,生源基础并不很好。但为什么能取得如此骄人的成绩呢?归结起来,这得益于学校的正确领导和师生的奋力拼搏。过去的三年,我一直和老师们战斗在高三第一线,切身体会到了领导们精益求精的管理,目睹了老师们孜孜不倦的努力。而这奋斗,已经成为了一中人的一种习惯。我可以负责的说,多年的磨砺成长,我校绝大部分老师,已经是有过多年高三教育教学经验的教师,已经足以为大家的高考胜利保驾护航!一中的老师也在为学生的全面成长不断探索。
三、我坦率的告诉大家我爱一中,我爱教育教学工作。
有句话说:人往高处走,水往低处流。可我心目中的高处,向来不是繁华的都市,丰厚的薪水,而是贴心的领导班子,良好的人际氛围,团结务实的团队。在这里,我找到了。既然一中给了我那么多栽培与信任,那么我必须以百倍的信心投入工作,为续写一中的辉煌努力!同学们,这也是所有老师的心声。
最后,我倡议全体师生,以饱满的热情,自信的豪情,投入新学年的工作学习中。一中的辉煌盼大家续写,一中的明天靠大家托起!
教学校长在开学典礼上的讲话稿2
今天课间休息的时候,老师和我们一起玩“木头人”这个游戏。
游戏还没开始,老师先宣布了游戏的规则:一个人来当“人”,剩下的当“木头人”。当“人”在喊口号时,“木头人”就可以移动。当“人”喊完回过头时,“木头人”就要“定身”,并摆出一个可笑的动作。“人”要在固定的时间内“巡逻”,只要他找到在动的“木头人”,就要关起来。
游戏开始了,老师让我们用猜拳的方式,分清角色。“石头剪刀布!”声此起彼落。“太棒了!我赢了,我是木头人。”我一边欢呼着,一边跑到起点线上。“人”看见我们都各自归位了,一脸的坏笑,我心里一急,看来是个高手啊!我得小心点了。不过没关系,我也是玩“木头人”的高手!“人”大声地喊口号了:“一二三,木头人!”我一听到“一”字的时候,就迈出了脚步,像飞箭一样地冲了过去,他喊完后,我已经离他只有1米之遥。我激动不已:啊!啊!这次赢定了。我屏着气,一动不动。“人”也知道危机逼近,千方百计地逗我笑。可我一点破绽都没露出。他一点办法也没有,只能转过去,继续喊口号。等他转过去,我伸手轻轻一碰,他这个“人”被我这个“木头人”抓到了。我赶紧往回撤,顺利回到起点。
我赢了,我们“木头人”赢得了比赛,我们大家在课间玩得特别开心。
教学校长在开学典礼上的讲话稿3
亲爱的老师们,同学们,大家好!
今天我们再次聚在一起举行新学年的开学典礼,站在新学年的门槛上,我感慨万千。但我最想告诉大家的一句话就是:同学们,学习归根到底是你们自己的事情。
俗话说得好:“不能摁着牛头吃草”,这句话充分说明,我们每一个人做事如果自己不认可、不愿意是不可能做好的。从哲学角度来说,外因是通过内因起作用的`,也就是任何事物发生的变化主要是决定于其自身内部的作用,外因只是起推动作用。而学习这个事也是如此,你不学,再好的老师也是摆设,所以主动的自主学习应该是大家应有的学习状态,也只有这样你才能有所得。因此,我希望同学们:
一、要端正学习态度,我们要以积极的心态投入到学习中去,要学会自控与自制,要明白,这个阶段你的主要职责就是学习,要明白什么该做,什么不该做,否则就是“不务正业”!要努力做到积极学习,独立思考,灵活表达。
二、要培养学习兴趣,兴趣是最好的老师,只有浓厚的学习兴趣才能引导你自觉、深入地学习,体现出高的学习效率。
三、要掌握适合自己的学习方法,俗话说“磨刀不误砍柴工”,找到适合的学习方法,掌握适合的学习工具是一个现代人应该具备的基本素养。
老师们,虽然学习是学生的自己的事,教师只能为学生的学习提供服务,但这种服务必须周到、细致、灵巧,才能算尽到我们教师的职责。因此,我们应该转变观念,真正突出学生在学习过程中的主体地位,课堂教学的知识呈现的顺序、教学组织的环节、教学方法的使用,都要符合学生的认知规律,都要有利于学生的学习。通过我们的教学,引导学生、帮助学生,激活学生,用我们的全心投入促使学生学习,让我们的同学得到共同基础上的个性发展。我们只有全心投入,才能无愧于这份职责。
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