接受优秀作文

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的接受优秀作文，欢迎阅读与收藏。

接受优秀作文

接受优秀作文1

　　昨天，因担心孩子又忘带回家庭作业，我到学校去接孩子，见到老师，老师批评了孩子，说他的作业写得非常不认真，东西摆放非常乱。

　　孩子的眼睛里含着泪，我知道他觉得委屈，因为在前天，因他的作业写得不好，我让重写了，我对他提的希望是字体每天有一点进步就行。昨天，他写得比前天好，但受到了老师的批评。他有些委屈。回到家里。情绪很低落。

　　这时候，我没有批评他，而是对他说，孩子，今天，我觉得你也有些冤枉，妈妈知道你是想认真写好的。看来是老师的要求比妈妈高，我想是因为老师认为你能够写得更好，你的字在老师的映象中肯定是比较好的，但是，你这次的作业写得没有老师期望得那么好，所以老师才让你重写的。看来，你在老师以往的映象中字写得应该是比这次写得要好得多。一番话就下来，孩子松了一口气。高高兴兴地坐下来写起了作业，这一认真，当然比上次写得好，我赶紧又表扬了他。对他说，你们的老师真厉害，就知道你能写得更好。他笑了。最后，我帮他检查作业的时候发现，字体好了很多，可是错误还很多，指点他一一更正，这下可好，本来很漂亮的书写立时就变乱了。我趁机对他说，看看，要是没有错别字，这段文章写得多好看呀。以后一定要认真。他也觉得是。

　　昨天，我在他的文具盒里给他抄了一份课程表，告诉他，每天要根据课程表，收集自己明天上课应带的书本，在上课时，课桌上只摆出本堂课相应的书本和文具盒。下完课后赶紧将上堂课的书本放回书包，将下堂课的书本拿出摆放整齐就不会乱了，孩子有些嫌我有些罗嗦，但我想他是听进去了。

　　教育孩子真是一门高深的学问。到现在为止，我还没找到激励孩子的办法，孩子学习的兴趣一直不高，真是让人苦恼。

接受优秀作文2

　　接受是一种态度，接受是一种与生俱来的本能。在现实生活中，无论是幸运还是倒霉，无论是幸福与不幸，无论是身体健康还是疾病；对于我们人来说都只能默默无闻的接受。

　　每当要发试卷的时候，同学们和我都满怀希望，有的同学考得好能够愉快的接受，有的同学考得差，也只能接受尽管垂头丧气。虽然老师用红笔在我的分数栏里打下了分数，但往往会不如易。本以为自己考得不错，可拿着自己手中如千金般的试卷，顿时跌倒谷底。却只能在心里给自己默默打气加油争取下次努力考个好成绩。用微笑接受现实，用自信去接受现实，用坚强、信心去面对！

　　初三的日子真不好过，但是是它带给了我新的挑战，成为了我新的动力，所以我感谢接受，是接受让我拥有了这一切。初三，体育同样也进入了白热化的时期，在没有上初三的时候，体育课是我们眼中的天堂，但初三的时候体育可却成了我的地狱，而我却认为这是一个刺激又好玩的过程，只要我们努力勇敢地面对现实，能够用一颗热爱运动的心去接受现实。我相信，你会发现你从未发现过的宝藏在等着你去打开。

　　接受现实，是我们最好的选择，也是我们正确的选择。我们要学会接受现实带给我们的考验，通过自己的努力得到接受现实所带给你的惊喜！

接受优秀作文3

　　在这个广袤的世界上，生活着成千上万的人，而他们的生活也是迥异的，有人的生活多姿多彩，有人的生活则平淡乏味。

　　我认为他们的不同是因为有人能欣然接受生活馈赠的一切，而又有一些人则拒绝生活的馈赠。

　　生活的馈赠是一本厚厚的图书，时而扣人心弦，惊心动魄；时而千钧一发，惊险万分；时而令人欣喜，使人把身心投入其中。生活就是这样，五彩斑谰。如果人因为读这本书太难，太浪费时间就不接受生活的馈赠，那么这样就不会体会到生活中无穷的乐趣，更不会从生活中获取知识。

　　生活的馈赠是一条波澜壮阔的大海，时而狂风骤起，波浪滔天；时而风平浪静，水清见底；时而广阔无边，一碧万顷。生活就是这样，波澜壮阔。如果人因为度过这片汪洋大海太困难了就不接受生活的馈赠，那岂不是将永远停留在原地，不能继续向前行进。

　　生活的馈赠就是一座难以逾越高山，时而怪石突兀，山峰陡峭；时而高耸入云，一指擎天；时而山回路转，柳暗花明。生活就是这样，难以逾越，如果人因为逾越这座大山太艰苦了就不接受生活的馈赠，那样人将永远不会成长，不会面对困难并克服它，更不会逾越生活的障碍，迎接锦绣前程。

　　人的一生要学会接受生活的馈赠，无论是挫折还是赞扬，欢喜抑或悲伤，我们都要经历这一切。

　　“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，有了磨练才有了毅志，有了艰苦才会有将来的无限美好。

　　让我们用愉悦的心情去面对成长中的一切，让我们用真诚的爱去接受生活带给我们的各种馈赠。

接受优秀作文4

　　接受是一种态度，并不是用嘴巴说出来的`，而是用行动做出来的。

　　上小学的时候，老师期中考试后排位，我被排在了最前头，念着自己在最前排的时候，心里美滋滋的，可是，一听自己的同桌是我们班里最爱搞恶作剧的，爱给别人起外号的，爱给别人乱的一个男生时，我彻底绝望了。我恨不得在最后一排也不愿意和他当同桌。当我给班主任说明情况的时候，班主任却说：“你先适应他一段时间，等考完试之后我再看看，行吗？”我只好勉强的答应了，结果就在第一天我就和他吵起来了，因为我从小就有一个习惯，和男生做同桌时爱画三八线。

　　第一天来的时候，我拿出小刀，不管哪边多哪边少就开始画三八线（不过，肯定是我的地方大，他的地方小了！）他来了之后刚进教室门，我就对他说：“喂！从今往后这就是你我的界限，听见了没有，他走过来一看，就说：“不公平，你的多，我的少你得多。”我说：“那行，我们用尺子量！”“那也不行！老师说过：同学之间应相互增进友谊，更不能画三八线！”我说：“那好！但是你不能动我的东西！听见了吗？”“行！哼！谁怕谁！”

　　第二天，数学老师让我们讨论问题。我有一个题不会，而且是最难的，但全班只有一个人会——那就是他，我的同桌。当我想问他这道题时，我又想：昨天刚和他吵过架，让我怎么问？这时候，他看我这道题不会，就主动问我：“你不会这道题啊？需要我跟你讲吗？”我轻轻地嗯了一声，我一开始以为他会戏弄我，但是他没有，他到是给我认认真真的讲起提来了，知道我听明白了为止。

　　我进一步发现，我渐渐的接受了他，再也不和他吵架了，我们一起学习，一起探究。

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