初中班主任学年工作总结

时间:2022-09-26 12:13:55 班主任工作总结 我要投稿

初中班主任学年工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的初中班主任学年工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中班主任学年工作总结

初中班主任学年工作总结1

  一个人的价值只有在工作中才能体现,只有热爱工作,才能热爱生活,才能不计功利、不计评价,才能和谐相处,才能站好自己的每一个岗,做好每一桩事,无论是分内的,还是分外的。本着对工作的热爱,我一年来得到的更多的`是快乐与满足感。

  班级管理中,我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观,学习成绩不断进步,尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会,希望与各位老师共享:

  如果昨天是美好的,让回忆永驻;如果昨天是酸涩的,让憧憬永驻;如果昨天是平淡的,请让珍惜永驻;如果昨天是一掬欢笑,请把欢乐收藏;如果昨天是一滴眼泪,请把泪水晾干;如果昨天是一道伤痕,请把伤痕忘记;如果今天你正经受严寒,那么春意已离你不远;如果今天你正付出辛劳,那么花红柳翠会向你展现;如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤,那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

初中班主任学年工作总结2

  本学期为八年级第1学期,我所代班级为八年级二班。转眼间一学期就结束了,静心思虑,茫然中似又有所收获,现将本学期工作总结汇报如下:

  一、学情分析与总结

  第一学年,我班学生成绩忽高忽低,不稳定。这学期似乎趋向稳定,开学后第一次月考,我班成绩为第四名,与上学期相比退步很大。我惭愧的同时,感到更多的是着急。经过我与学生的共同努力,期中考试中我班成绩又进步了一名,第二次月考,我班成绩名列年级第一,我与学生一起兴奋、激动,更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生,我所做的就是给学生鼓劲,这样一来学生的能力得到了彰显,他们齐心协力一举取得了年级第一。同学们欢呼、雀跃,我笑在脸上甜在心里。但我明白乐观表象隐藏潜在的危机,我班拔尖同学太少,英语成绩普遍太差,总成绩较好的同学也有偏科现象,这是一个不容乐观的问题。

  二、调座位促学风

  我班的座位不固定,几乎考一次试调一次座位,并不是所谓的“经济”使然,纯属为了浓郁学风。我排座位的'理念是:“抓两头促中间”。

  我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在第一排,这些同学的主要问题是自制能力差,经过对这几位同学的实验,他们的进步较为明显,尤其樊翔宇同学,由21名进步到4名,刘亦江同学由32名进步到20名。另外一种组合,让成绩优秀的与较好的;让较好的与较差的坐在一起,使同学们既不产生自卑心理,又有希望可寻,更有奋斗的目标。还有另外一个种益处,有助于促进他们和睦相处,因为初二学生自主意识强化,个性行为增多,他们之间会为不同的观点而闹矛盾,如果同桌的时间较为短暂,那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像马金鑫这样调皮的学生,同学们反映他有非常大的进步,就这样我班逐渐的形成互相找同桌,互相影响、互相促进的良好学风。

  三、大化小促班风

  我班较为特殊,男女生不谐调”,男生33名,女生26名,这样座位不好排,纪录难维持,同学之间的矛盾也极易产生。我记得第一次开家长会时,有位家长说:孩子回来经常谈论她们班上发生的事,并说她们班没有打架事件。家长那种惊异让我惊奇,我觉得班上没有打架事件很普通,那位家长为什么惊异。因他是代过班的老师,而我却是第一次代班,在有经验的班主任面前,我认识到自己的浅薄,随之而来的富有成就感的欣喜不言而喻。其实这种和谐氛围的形成,源于对问题的处理方式。我处理同学之间的矛盾时,一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀,男同学要让女同学,从大局出发淡化矛盾,等等引导同学大事化小,小事化了,创建和谐班风。

  四、值周制促管理

  我们班由以班长为核心的班委会来管理班级事务,另外,每周安排两名同学值周,班委会和值周学生对班级进行双层管理,分工明确,各司其职。常规管理由班委会负责,班级纪律主要由班长管理,值周生起监督作用,班长一人管理有其局限性,如,有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等,班长不便跟踪管理,值周生都会把这些纪录下来,且还负责考勤、卫生的监督和检查,并在周六班会课上作值周点评。值周生的记录还便于班主任对部分学生进行有针对性地教育,有些同学平时很调皮,但当他一旦担任值周生的职责时,他变得异常守纪律。值周制有诸多益处,故我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。

  以上为我较浅薄的总结,却也是我班真实的作风。

【初中班主任学年工作总结】相关文章:

班主任学年工作总结07-10

班主任的学年工作总结12-10

班主任学年工作总结08-03

班主任学年工作总结11-26

班主任学年工作总结格式09-27

小学班主任学年工作总结01-12

【热门】班主任学年工作总结04-04

【荐】班主任学年工作总结04-04

班主任学年工作总结【热】03-22

班主任学年工作总结【精】03-22