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数学课外活动计划书（通用7篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的数学课外活动计划书，欢迎大家分享。
数学课外活动计划书 1
一、指导思想
《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的.再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
二、活动目的
1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。
2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动步骤
1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的研究活动，因此各班应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。
2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并给予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活动结束，组织学生将相关的文字材料、影音材料及活动作品整理成册。
4、成果交流共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示，并组织学生反思活动得失。
5、成果归档。学期结束组织老师们进行资料整理及建档工作，确保活动有过程、有效果、有痕迹。
五、活动安排
本学期的活动内容具体安排如下：
活动一：帮助家庭记录一个月(或一周)的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当月(周)的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥善保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正负数的学习应用到具体的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。
具体时间：9月15~20日。
活动二：熟悉计算机的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会使用计算机和体验使用计算机的简便性。
具体时间：10月10~15日
活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作交流，协同完成任务，体验规律的快感。
具体时间：10月25~30日
活动四：月历中的数学秘密。活动目的：让学生更生动的感受生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。
具体时间：11月10日~15日
活动五：寻找规律。通过学生查阅资料，把所有涉及找规律的题汇编成集，扩大知识面，逐步学会查资料的方法。
具体时间：11月25日~30日
活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。
具体时间：12月10日~15日
活动七：迎新年贺礼：数学小论文——《我更爱数学了》。目的是总结回顾本学期的学习经历、探索历程，从中寻找出学习的愉悦，增强学习数学的情感，为后继学习作铺垫。另外，开展《数学报》、《数学小制作》等评比活动。
具体时间：12月25日~30日
活动八：优秀成果展。通过举办本学期所有的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的研究性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。
数学课外活动计划书 2
一、学生基本状况分析
本班有学生62人，男生35人，女生27人，其中有22人参加了音、体、美等课外兴趣活动，参加语数类的有40人。大部分学生聪明活泼，但个别学生对课内知识没有兴趣，使其学习欲望较低缺乏积极进取的精神。
二、教学目标：
开发学生的参与能力，利用课外活动来充实课堂内容紧密结合教学，巩固课堂教学效果，丰富学生的课外知识，以培养他们动手动脑的习惯，发展学生的思维能力，提高学生的素质。
三、教学活动的'内容
1、找规律、巧计算
2、生活问题解决的数量关系
3、乘除法的巧妙算法
4、益智类难题
5、巧解数学问题
6、看图写算式，提问题
四、分层的提高措施：
1、课外深钻教材，认真备课。提高课外活动效果
2、对A、B、C类学生进行分别指导
3、成立兴趣小组分别进行活动
数学课外活动计划书 3
一、活动主题
“数学乐园，智慧探索”
二、活动目标
激发学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
培养学生的数学思维能力和创新意识，提升解决实际问题的能力。
增强学生的团队合作精神，促进学生之间的交流与互动。
三、活动时间与地点
时间：每周五下午xx年xx月xx日
地点：学校数学实验室或教室
四、活动内容
数学趣味游戏
数字拼图比赛：将数字打乱后拼成规定的图案，锻炼学生的观察力和数字敏感度。
数学谜语猜猜猜：准备一些数学相关的谜语，让学生在猜谜过程中感受数学的趣味性。
数学实践活动
测量校园：组织学生分组测量校园内的建筑物、操场等的.长度、面积等，运用所学数学知识进行实际计算。
制作数学模型：如用卡纸制作几何图形模型，加深对几何图形的理解。
数学竞赛
口算比赛：限时进行口算答题，提高学生的计算速度和准确性。
解题竞赛：给出一些有挑战性的数学问题，让学生在规定时间内解答，培养学生的思维能力。
五、活动组织与安排
每次活动由一名数学老师负责组织和指导。
将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组活动和协调成员之间的合作。
活动前准备好所需的材料和道具，如拼图卡片、测量工具、谜语纸条等。
活动结束后，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。
六、活动预算
购买拼图卡片、卡纸等材料费用约xx元。
准备奖品费用约xx元。
其他费用（如打印谜语纸条等）约xx元。
七、活动效果评估
通过观察学生在活动中的参与度和表现，评估学生对数学的兴趣是否提高。
定期进行小测验，检查学生在数学思维能力和解决问题能力方面是否有进步。
收集学生的反馈意见，了解学生对活动的满意度和建议，以便对活动进行改进。
数学课外活动计划书 4
一、活动名称
“数学之旅，探索无限”
二、活动宗旨
通过丰富多彩的数学课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高数学素养。
三、活动对象
全体学生
四、活动时间
xx年xx月xx日
五、活动地点
学校多媒体教室或操场（根据活动内容而定）
六、活动内容及安排
数学电影欣赏
每月安排一次数学电影欣赏活动，如《美丽心灵》《维度：数学漫步》等。通过观看电影，让学生了解数学在现实生活中的广泛应用以及数学家们的故事，激发学生对数学的热爱。
在观看电影后，组织学生进行讨论，分享自己的感受和体会。
数学手抄报制作比赛
每两个月组织一次数学手抄报制作比赛。学生可以围绕数学知识、数学趣题、数学家故事等主题进行创作。
对手抄报进行评选，对优秀作品进行展示和表彰，鼓励学生发挥创意，提高动手能力和对数学知识的整理归纳能力。
数学趣味运动会
举办数学趣味运动会，将数学知识与体育活动相结合。如设置“数学接力赛”，在接力过程中回答数学问题；“数学投篮”，根据投篮命中的次数计算得分，得分需通过数学运算得出等。
通过趣味运动会，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时让学生在运动中运用数学知识，提高数学应用能力。
数学社团活动
成立数学社团，吸引对数学有浓厚兴趣的学生参加。社团定期开展活动，如数学拓展讲座、数学实验探究、数学难题讨论等。
邀请数学专家或优秀教师为社团成员进行讲座，拓宽学生的'数学视野，提升学生的数学思维水平。
七、活动保障
组织保障
成立活动领导小组，由数学教研组长担任组长，各年级数学教师为成员，负责活动的策划、组织和实施。
师资保障
安排专业的数学教师担任活动指导教师，确保活动的质量和效果。教师要提前准备好活动内容，精心设计活动环节，耐心指导学生参与活动。
物资保障
学校提供活动所需的场地、设备和材料，如多媒体教室、投影仪、电脑、纸张、画笔、测量工具等。确保活动的顺利开展。
八、活动评价
学生评价
通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对活动的满意度和收获，收集学生的意见和建议，以便对活动进行改进和完善。
教师评价
教师对学生在活动中的表现进行评价，包括参与度、团队合作能力、数学思维能力的提升等方面。同时，教师对活动的组织和实施进行自我反思和总结，不断提高活动的质量。
活动效果评价
通过观察学生在数学学习中的兴趣、成绩、思维能力等方面的变化，评估活动对学生数学素养提升的效果。对活动中表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励，激励更多的学生积极参与数学课外活动。
数学课外活动计划书 5
一、活动主题
“数学点亮生活，智慧创造未来”
二、活动目的
拓展学生的数学知识面，加深对数学知识的理解和应用。
培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。
激发学生学习数学的兴趣，增强学生的学习自信心。
三、活动时间
每周三下午
四、活动地点
学校图书馆或数学活动室
五、活动对象
xx学生
六、活动内容
数学阅读与分享
每周安排一次数学阅读时间，学生阅读数学科普书籍、数学故事等。
组织学生进行阅读分享会，让学生讲述自己阅读的收获和体会，培养学生的表达能力和交流能力。
数学实验与探究
开展数学实验活动，如“用纸张折出最大体积的容器”“测量旗杆的高度”等，让学生通过实践操作，探究数学原理。
引导学生记录实验过程和结果，撰写实验报告，培养学生的科学探究精神和实验能力。
数学建模活动
结合实际生活问题，如“交通流量优化”“校园设施布局规划”等，组织学生进行数学建模。
学生分组合作，建立数学模型，运用所学数学知识进行分析和求解，培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。
数学竞赛培训
选拔对数学有较高兴趣和能力的学生，进行数学竞赛培训。
培训内容包括数学竞赛基础知识、解题技巧和思维方法等，为学生参加各类数学竞赛做好准备。
七、活动组织与实施
制定详细的活动计划，明确每次活动的内容、目标、时间和地点。
安排专业的数学教师担任活动指导教师，负责活动的组织和指导。
学生自愿报名参加活动，根据学生的兴趣和特长进行分组。
活动过程中，注重学生的`主体地位，鼓励学生积极参与、自主探究和合作交流。
及时对活动进行总结和反思，不断改进活动内容和形式，提高活动效果。
八、活动预算
购买数学科普书籍、实验材料等费用约xx元。
组织竞赛培训等相关费用约xx元。
其他费用（如打印资料、布置场地等）约xx元。
九、活动效果评估
通过学生的参与度、表现和反馈，评估活动的吸引力和效果。
观察学生在数学学习中的兴趣、成绩和能力的变化，评估活动对学生数学素养提升的作用。
组织学生参加数学竞赛和相关活动，检验活动的成果。
数学课外活动计划书 6
一、活动主题
“探索数学奥秘，享受智慧乐趣”
二、活动背景
数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科，很多学生在学习过程中感到枯燥和困难。为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养和综合能力，特组织开展本次数学课外活动。
三、活动目标
让学生在丰富多彩的活动中感受数学的魅力，培养对数学的兴趣和热爱。
通过各种实践活动和竞赛，锻炼学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。
增强学生的团队合作意识和交流能力，促进学生之间的相互学习和共同进步。
拓展学生的数学知识面，让学生了解数学在生活中的广泛应用，提高学生的数学应用意识。
四、活动时间
xx年xx月xx日
五、活动地点
学校数学实验室、多媒体教室、操场等
六、活动内容及安排
数学趣味讲座
邀请数学专家或优秀教师为学生举办数学趣味讲座，内容包括数学史、数学趣题、数学在现代科技中的应用等。通过讲座，让学生了解数学的发展历程和广泛应用，激发学生对数学的好奇心和探索欲。
时间安排：每月第一周进行。
数学游戏竞赛
数学拼图比赛：将数学图形或公式拆分成若干部分，学生在规定时间内完成拼图。
数独比赛：给定数独题目，学生在规定时间内完成解答。
数学知识竞赛：以小组为单位，进行数学知识抢答。
组织学生开展各种数学游戏竞赛，如数学拼图比赛、数独比赛、数学知识竞赛等。通过竞赛，让学生在游戏中巩固数学知识，提高计算能力和思维敏捷性，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。
时间安排：每月第二、三周进行。
具体活动：
数学实践活动
分组制定测量计划，明确测量目标和方法。
进行实地测量，记录数据。
回到教室，对测量数据进行整理和分析，计算出结果。
各小组展示测量成果，交流测量过程中的经验和体会。
开展数学实践活动，如测量校园建筑物的高度、角度，计算校园操场的面积等。让学生将所学数学知识应用到实际生活中，提高学生的数学应用能力和实践操作能力。
时间安排：每月第四周进行。
活动步骤：
数学社团活动
数学研究性学习：选择一些与数学相关的课题，如“黄金分割在艺术中的应用”“数列在经济中的应用”等，让学生分组进行研究，撰写研究报告。
数学建模：给定实际问题，如“公交车最优线路规划”“学校食堂就餐排队优化”等，学生建立数学模型，运用数学方法进行求解，并对结果进行分析和评价。
数学实验：设计一些数学实验，如“圆锥曲线的性质探究”“概率实验”等，让学生通过实验观察和数据分析，深入理解数学概念和原理。
成立数学社团，吸引对数学有浓厚兴趣的学生参加。社团定期开展活动，如数学研究性学习、数学建模、数学实验等。通过社团活动，培养学生的自主学习能力和创新精神，提高学生的数学综合素质。
时间安排：每周四下午社团活动时间。
活动内容：
七、活动组织与实施
成立活动领导小组，由学校领导、数学教研组长和各年级数学教师组成，负责活动的策划、组织和协调工作。
制定详细的活动计划和实施方案，明确活动的目标、内容、时间、地点和负责人。
活动前，做好各项准备工作，如场地布置、设备调试、材料准备等。
活动过程中，加强对学生的指导和管理，确保活动的安全和顺利进行。同时，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的.主体作用。
活动结束后，及时对活动进行总结和评价，收集学生的反馈意见，对活动中表现优秀的学生和小组进行表彰和奖励。
八、活动预算
讲座费用（包括专家讲课费、交通费等）：xx元。
游戏竞赛奖品费用：xx元。
实践活动材料费用（如测量工具、纸张等）：xx元。
社团活动费用（如实验器材、资料印刷等）：xx元。
其他费用（如场地布置费、水电费等）：xx元。
总预算：xx元
九、活动效果评估
学生参与度评估：通过观察学生参加活动的人数、频率和积极性，评估活动对学生的吸引力。
学生能力提升评估：通过对学生在活动中的表现、作业完成情况、考试成绩等方面的观察和分析，评估学生在数学思维能力、创新能力、解决问题能力等方面的提升情况。
学生反馈评估：通过问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生对活动的意见和建议，了解学生对活动的满意度和收获，以便对活动进行改进和完善。
成果展示评估：举办数学活动成果展，展示学生的数学作品、研究报告、实验成果等，通过师生评价和社会反馈，评估活动的成效。
数学课外活动计划书 7
一、活动主题
“数学之翼，翱翔未来”
二、活动目的
丰富学生的课余生活，为学生提供一个展示自我的平台，让学生在数学活动中体验快乐，收获成长。
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。
加强师生之间、学生之间的交流与合作，营造良好的数学学习氛围，促进学校数学文化的建设。
三、活动对象
全体学生
四、活动时间
xx年xx月xx日
五、活动地点
学校教室、图书馆、操场等
六、活动内容及安排
数学文化周活动
举办数学文化展览，展示数学史、数学家故事、数学趣题、数学艺术作品等，让学生感受数学的丰富内涵和文化魅力。
开展数学文化讲座，邀请专家或教师讲解数学文化的相关内容，拓宽学生的数学视野。
组织数学文化知识竞赛，以班级为单位参赛，通过竞赛激发学生学习数学文化的热情。
时间安排：每学期第一周。
数学兴趣小组活动
根据学生的兴趣和特长，成立不同的数学兴趣小组，如数学建模小组、数学竞赛小组、数学游戏小组等。
各兴趣小组定期开展活动，由专业教师进行指导。数学建模小组通过实际问题建立数学模型并求解；数学竞赛小组进行竞赛培训和模拟竞赛；数学游戏小组开展各种数学游戏活动，培养学生的思维能力和合作精神。
时间安排：每周三下午兴趣小组活动时间。
数学实践活动
开展数学实验活动，如“制作莫比乌斯带”“探究圆锥曲线的性质”等，让学生通过动手操作，亲身体验数学知识的形成过程。
组织数学调研活动，让学生分组对生活中的数学问题进行调研，如“超市购物中的数学”“公交线路优化中的'数学”等，并撰写调研报告，培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
时间安排：每月安排一次数学实验活动和一次数学调研活动。
数学拓展阅读活动
建立数学图书角，购置适合学生阅读的数学科普书籍、杂志等，供学生课余时间阅读。
开展数学阅读分享会，让学生分享自己阅读的数学书籍或文章的心得体会，培养学生的阅读习惯和表达能力。
时间安排：每周安排一定时间的数学阅读时间，每月举行一次阅读分享会。
七、活动组织与实施
成立数学课外活动领导小组，由学校领导、数学教研组长和骨干教师组成，负责活动的策划、组织和协调工作。
制定详细的活动方案和安全预案，确保活动的顺利开展和学生的安全。
加强活动宣传，通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，向学生宣传活动的内容和意义，鼓励学生积极参与。
活动过程中，教师要认真指导学生，关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和帮助。同时，要做好活动记录和资料收集工作，为活动总结和评价提供依据。
定期对活动进行总结和反思，及时调整活动内容和方式，不断提高活动质量。
八、活动预算
数学文化展览布置费用：xx元。
数学科普书籍、杂志购置费用：xx元。
数学实验器材、材料费用：xx元。
专家讲座费用：xx元。
活动奖品费用：xx元。
其他费用（如打印资料、宣传费用等）：xx元。
总预算：xx元
九、活动效果评估
学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对活动的满意度和收获，收集学生的意见和建议。
教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，包括学生的数学知识掌握情况、思维能力提升情况、实践能力和创新精神培养情况等。
活动成果评估：通过学生的作品展示、竞赛成绩、调研报告等，评估活动的实际效果。
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