有趣的木工课作文（精选10篇）

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有趣的木工课作文（精选10篇）

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的有趣的木工课作文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有趣的木工课作文（精选10篇）

　　有趣的木工课作文 1

　　许多人都听说过木工这个行业，那么你知道一块块木头是怎么样变成桌子、椅子或者房子的吗？做木工的工具有哪些呢？这些工具是怎么用的呢？今天，我们牛通社的小记者去少年儿童图书馆，参加了一堂有趣的木工课。

　　做木工之前，老师给我们讲了木头有哪些种类、它们的作用是什么、怎么样区分这些木头等……今天的木工主题是：《动植物大百科》——创意木书签制作。老师先教我们制作木书签的流程，然后给我们每个人发了一些工具和一片金丝楠木片，在老师手把手做过示范以后，我们就回到木工桌前，开始动手。

　　我在木片上画了一个树叶的轮廓，把它夹进台桌钳里，拿起亮晶晶的黄金锉刀，开始修理我的小树叶。磨呀磨呀锉呀锉呀，不平整的地方，用什锦锉刀修理光滑，再用小手锯修出叶脉的轮廓，锯呀锯，眼看就要做完了，只听“咔嚓”一声，木叶片破了一大块，我的心也仿佛破了一大块，“这一下麻烦了”！我急得团团转，不知道该怎么办才好。妈妈倒是很淡定，她拿起木片仔细观察，说：“你看，剩下的样子，像不像一只小狗？”我一看还真像，这下逢凶化吉啦！妈妈把小木片的轮廓稍微修改修改以后，一只活灵活现的小狗即将出现，我用小手锯给小狗修身子修腿腿，修着修着，手一抖，啪搭一声，“哎呀”，成瘸腿狗了！我好不容易恢复的心啊，再次碎了一地。妈妈鼓励我，别灰心，再看看还能不能补救。我拿着木片左看右看，翻来覆去，忽然发现，把它倒过来，竟然是一株种在花坛里的郁金香？于是我重新拿起手锯和锉刀，更小心地磨呀矬呀，这一次总算顺利了，当郁金香书签终于做好的`时候，我的心也像花儿一样，欣然绽放。

　　拿着美美的郁金香书签，我想：“当你失败的时候，不要灰心，不要气馁，放松心态，发挥想象，也许你会换一种方式走向成功。”塞翁失马，焉知非福，在我们的生活中，遇到失败，着急和哭泣是不能解决问题的，你只有利用自己的经验，吸取教训，动动脑筋，坏事也许就会变成好事啦！

　　有趣的木工课作文 2

　　今天，是我们在活动中心的最后一天，而我却还没有一个像样的作品。我正在为此懊恼时，听说今早是木工课，我便高兴地跳了起来。

　　我盼天盼地终于盼来这个时候啦！上课了，老师给我们介绍了机床和使用方法后，便做起了示范：老师挑了一根木头放到机床上，按动开关，木头就“呜”地一声飞转起来。老师又拿起刻刀，把刀放在刀架上刻了起来，“呲呲呲”，木头发出了刺耳的声音。不知不觉，杯干就刻好了。“简直是鬼斧神工呀！”我在心里说。杯子雕好了，可还没完工。看着那粗糙的表面，就知道还要打磨光滑。老师拉住沙纸的`两头，轻轻放在木头上。俗话说：“姜还是老的辣。”果然老师很快完成了一个精美的高脚杯。

　　下面看我们的了：虽然姜还是老的辣，但小的也不差。我专注地做着，我喜欢从下到上。于是我从杯口雕起，我学着老师的样子，把刀放在刀架上。“好大的力量啊！”我惊叹道。只刻上了一些浅浅的花纹。“唉，只能用这头作上面了。”我心想。我刻了一些花纹后，便准备把杯身加圆。看老师做得那么轻松，自己做起来才知道不简单呀！万事开头难，我做了半天还只是一层一层的，一点也不光滑。没办法，只能往下继续做。这下要做杯干了，这可要小心了，不然，如果一不小心刻断了，那就前功尽弃了。所以我小心翼翼，生怕把它刻断了。过了不久，杯干完成了，我长长地舒了一口气。完成地还算很顺利。要开始打磨了，我把发来的沙纸拿在手上，专心致志地打磨起来，木屑不停地往下掉，我害怕我把杯干磨断了。于是停下来，哇，磨好了。

　　我把它捧在手心里，心里有一种成就感。因为它是我劳动和汗水的结晶。

　　有趣的木工课作文 3

　　一把把长长的锯子，一张张方方的.桌子，一间飞满木屑的教室，勾起了我想再上一节木工课的念头。

　　从9月起，我们就知道这个学期新增了木工课，同学们都跃跃欲试。每当路过木工教室时，我总会情不自禁地向里面瞟几眼。等啊，盼啊，望眼欲穿的我们急不可耐地熬了一段时间。忽然，有一天中午，郑老师从门外走进来，大声宣布道：“下周有木工课。”同学们迟疑片刻后蹦了起来，大声喊着：“耶!太棒啦，太棒啦!”教室里乱成了一锅粥。郑老师费了好大劲，才使我们安静了下来。

　　自那以后，我们班同学一到下课就会提起上木工课的这件事。这天中午，一位高个子老师走进教室，宣布中午上木工课。接着，我们便来到了木工教室，在这节课上，我们听得格外认真，每个人都做出了一个小玩意儿。上完课，临走时，我们问老师下节课是什么时候?老师苦笑一声说：“起码还要等9周。”我们吃了一惊，回教室的路上大家都在讨论着这件事。

　　时光飞逝，又过了好几周，已临近期末了。可第二次木工课还是没能如约而至，我的内心又是一阵阵骚动。

　　哎呀，老师，第二次木工课到底什么时候才能上呢?每当我想到这里，总是又快乐又发愁。

　　有趣的木工课作文 4

　　星期四和星期五我们去了劳技中心，其中最让我兴奋地就是星期四的木工课了。

　　那节木工课老师教我们做一张小桌子，首先在木板的中间画一条直线，将木板分为两半，然后在直线上画一条射线，这是桌子的底，最后在木板的边上画上长2.5厘米——，宽0.4厘米的长方形，可以使桌子的底交叉，这样桌子就牢固了。

　　画好了图形就要用我们的小电钻了，可是难题出现了，我的小电钻好像生病了，怎么也使不上劲，锯了半天才锯了一点。我左思右想也想不出所以然，正在左右为难，我看见黄玥的座位上排起了长队，怎么回事呢？原来大家说黄玥的电钻很厉害，我也赶紧排队，终于轮到我了，只见电钻左右开弓，非常神速的'就锯好了，那个小电钻太给力了！

　　到了打分的时候了，我的心紧张地砰砰跳，还好老师给我打了个良上，我松了一口气。看着这小巧玲珑，造型优美的小桌子，我高兴的笑了！

　　有趣的木工课作文 5

　　星期四下午，我们非常兴奋，因为我们三（3）班要去少年宫参加综合实践活动。我的活动项目是做木工。

　　一走进木工房，我发现桌子上有一个很大的机器，觉得很好奇，东摸摸，西摸摸，特别想知道它是干什么的。老师说，这是做木工用的工具。那个圆圆的、摸上去很粗糙的东西，一旦开启电源，就能把模板变得又细又光滑；还有一个尖尖的，像一根针的东西是帮助我们把模板中间的那些有用的小木板拿出来。老师给我们示范说：“如果你弄不开，可以先把小木板对准这个像针一样的工具，然后用力向下压就可以了。”

　　开始做木工了，我拿出模板，按照老师的示范，对准工具，一会儿用力向下压，一会儿轻轻地向下压，一会儿像猴子一样坐在那儿向下压，------终于把小木板全挖出来了。该挖小模板里的小圆圈了，这次我全用机器来帮忙，可是当用机器帮忙时，我觉得手非常麻，麻得我全身发抖。费了好大的`力气，花了好长的时间，小圆片们总算各就各位，准备让我拼装了。我想先拼房子，觉得房子很难拼；又想拼大钟，但又太麻烦了。还是先拼小台灯吧，可是小台灯不听话，总是往下掉，老师提醒我说，要粘一点胶水，它才能立起来。这才让小台灯听我的话，好不容易地站起来。接下拼大钟，我反反复复，试了好久，总是差一点点不能成功，钟里面一跟小棒子我始终装不上，只好请老师帮忙。最好拼一座小房子，我左拼拼，右拼拼，费了九牛二虎之力才把它拼好，可是上面的一块木板总是不听话，老是固定不住；还有四个小小的正方形，总和我唱对台戏，总要东倒西歪，真把我气得够戗。于是又去请教老师，老师要我自己想一想造房子的顺序，我才知道原来我把他们的顺序弄乱了，他们才不肯听我的话-------

　　我是第一个做完全部木工活的，老师奖励我一只可爱的小狗，我心里乐滋滋的，别提有多高兴了。

　　有趣的木工课作文 6

　　假期刚开始，我们就相约来到了蓝顶研木社，体验了一把做小小木工的乐趣。

　　刚进门就被一排排精致木工作品钩住了的目光，仔细听老师介绍说这些精美的作品全是由一块块普通木材通过木匠的巧手和专注一点点变身的，当听到这席话后我们的嘴巴都变成了O型，也越发激起我们对木艺手工制作品的浓厚兴趣。接着木工房的老师详细地给我们介绍了木头的历史、常用的木头制作工具，以及制作和使用工具应注意的事情。他的话音刚落，我们早已迫不急待地穿上工作服，带上口罩，摇身一变成了一个个小木匠。

　　我们今天的任务是要完成一个书签的制作，老师给我们每人分配了一块已切割成薄薄的木片，我们用老师教的方法先用小砂纸将薄木片的边缘那么用心、那么仔细，生怕遗漏一个小角落的将它一点一点打磨光滑，直到用手再次触摸它时已变得像鹅卵石一般光滑，然后在木片上认真地画上我们最喜欢的书签造型后，慢慢用各种千奇百怪的工具辅助将书签造型图案从木板上小心翼翼地切割分离出来，刚才还是薄木板，有可能下一秒就变魔术似的有的成了糖粒子、有的成了一把锋利的剑、还有的是98K狙击枪也有可能当你一不留神用力不当，马上也能将薄木板给切坏掉，补救起来可比登天还难，接着再一次拿出小砂纸，一遍又一遍不厌其烦地重新将栩栩如生的各种书签造型边沿细细打磨光滑直到将它摸到手里有舒服极了的感觉，再转交木工老师帮我们上好油，打好书签洞，挂上绳，一个漂亮的、形态各异的书签就制作完成了。

　　当看到我们亲手将一块难看的木片，一步一个脚印慢慢将他们雕酌变身成一个个精美的书签，别提我们的内心充满了多大的.喜悦，看一顿手舞足蹈的向爸爸、妈妈展示惊世杰作时脸上那难掩洋洋得意的自信笑容就知道了。

　　通过这次体验小木工制作书签这样一个细活，不仅使我们明白哪怕是最简单的打磨，如果想达到一定的效果，也需要付出专注和努力，这样才能让我们不断的进步，有了这样的习惯和工匠精神才能延展到学习、生活中去。而且也让我们对木材历史、木材加工工具、有关节约木料、保护环境知识有了更多清晰、直观的认识，更让我们感受到了每一件木质制品背后都有一份让人值得敬佩和尊重的可贵匠心。

　　有趣的木工课作文 7

　　星期天，我参加了有史以来第一次木工活动。

　　这次木工活动的地点是在黄河边一个农庄里。老师先给我们介绍了做木工的材料、工具等，还给我们讲解了关于木头的知识，比如：年轮、木头的材质等。我们这次用的木头是崖柏，它的材质很密实，做手工艺品的时候不容易崩开。

　　开始做木工了，我和爸爸商量要做一颗“钻石”当收藏品。首先，我们用锯子把木头锯成宝石的形状，然后把木头放在磨具上磨来磨去，让它表面变得更光滑。

　　费了九牛二虎之力，终于完工了！我给旁边的`小伙伴展示我的作品，有一位阿姨说：“你做得好像桃核啊！”我拿给老师看，他说，我还需要用其他的磨具继续打磨。经过一番修整，我把“钻石”表面打磨得更光滑透亮了。我觉得自己简直是个天才！我把作品带回家送给了妈妈，妈妈说：“你做得好棒啊！”果然一切努力都没有白费。

　　下次我还想去做木工，争取做一个更像样的作品。

　　有趣的木工课作文 8

　　妈妈单位有个同事很喜欢做木工活，最近他成立了一个木工工作室，利用空闲时间做木制小玩意，还教小朋友如何做一个小木匠。

　　“十一”我正好有时间，去木工老师那里体验了一节课。他先教我们认识木材以及工具，如锉刀、电据、手工钻、小锯子，接着说工序，每个人都听得很认真。我们今天要开始做一辆汽车。车身、轮子都需要经过画形、切块、打磨。

　　老师给每人拿了一块木头，画好四个相同圆，再用小锯子和g夹分别固定、切块，把一个圆切成八边形，选一把粗颗粒的锉刀，锉圆车轮。接着做车身，在一块大的木头上据掉一小块长方形，这个锯起来可慢了，工作室里不停地响着“嘎吱、嘎吱”的声音。木头没锯下来，我的`汗却已经流下来，我忽然好佩服那些做家具的师傅。

　　终于，车身、车轮只差最后一步打磨了。先用粗的沙纸，再用细的沙纸，打磨好我发现锯下来的粗糙的地方马上变得光滑，像没有锯过似的。最后一道工序做完后，我头发像刚洗过一样，在不停地滴汗，手臂酸痛，骨头好像要散架似的。

　　看着台面上老师用木头做的笔筒、飞机、小动物，个个都精致无比，我想别人做这么多，每个都做得这么好，我却做一个都做不好。等到恢复点力气，我把车轮和车身连接起来，轻轻一推，车开了，成功了。

　　木工是一个可以把人累趴下的项目，可是当一件作品经我的手呈现出来时，觉得自己好有成就感。

　　有趣的木工课作文 9

　　在课外拓展手工区域中，一条条崭新亮丽的木椅展现在我们面前，它们寄托的是工者的汗水，工者的期盼。

　　今天，我在作文班中上课的主题是“木工匠坊”。我乐了，搭东西可是我的.强项，正好，郑劼睿也是搭乐高的强者，我们立刻一拍即合。强强联手，天下无敌。可是事实却是如此无情，可能是天妒英才吧！我跟薛晴蕾分到了一组。

　　我们打开箱子就开始拼装。我先将两个弯梁拿出和两个弧梁装上钉子，用六角柄拧合好，搭档负责拿好需要拧的东西。而我，当然负责力气活了。然后我拿出椅面板，下面有8个螺丝孔，我将刚刚搭好的像滑冰刀一样的东西装在上面，这可是最艰难的一步呢！薛秦磊帮我拿着椅子板面，我则将一个个螺丝对准插入，就奋力地干了起来。此时，老师一声从耳畔响起，“老师，他们都不让我们装椅子！”“也让其他小伙伴用一下工具安装。”我有点尴尬，本来是想把所有的程序做完再给他们用的，因为他们都没怎么对搭，我们也没有多余六角柄的工具，就给了他们。最后，我贴上凳脚垫，使劲地按上椅背就大功告成了。

　　老师突然说：“可是要验收的哦！”我慌了，连忙拿来六角柄，逐一逐个的拧螺丝，直到拧不动了为止。我想：“我都把螺丝口拧紧了，应该可以过关了吧！可是天不遂人愿，我出现了疏漏——一颗螺丝竟然松了，因此我没有通过验收。

　　这次的活动课使我明白了，我以后一定会吸取教训，做事仔仔细细，不再出现任何疏漏了的。

　　有趣的木工课作文 10

　　我喜欢上了一门有趣的课程——木工课。在这门课上，我们学习如何用木材制作各种有用的物品，比如小凳子、木箱子和书架等。

　　第一次上木工课的时候，我真的很兴奋。老师向我们展示了一些工具，比如锯子、锤子和刨子等，然后教我们如何正确使用它们。我记得当时我拿起锯子，试着把一根木棍锯成两段，结果锯得非常费劲，还锯歪了。但是老师并没有责怪我，而是鼓励我继续努力。我觉得老师非常耐心和友好，这让我对木工课产生了更大的兴趣。

　　随着时间的推移，我的技术逐渐提高了。我学会了使用锤子将钉子钉入木头中，学会了用刨子将木板修整得平整光滑。当我能够独立完成一个小木箱子时，我感到非常自豪和满足。

　　木工课不仅仅是学习技能，还培养了我的耐心和细致。有时候，我需要反复尝试才能做出一件完美的作品，但我从中学到了坚持不懈的精神。而且，在制作物品的过程中，我需要认真细致地处理每一个细节，这让我更加注重细节和质量。

　　除了技术上的提高，木工课也给了我很多乐趣。我喜欢摸着木材的质感，感受它的温暖和自然。当我亲手完成一个作品时，我感到非常的骄傲和满足。我还喜欢和同学们一起合作，互相帮助和交流经验，这让我们更加团结和友爱。

　　木工课让我体验到了制作物品的快乐和成就感。在未来，我希望能够继续学习木工技术，制作更复杂的作品。我想要挑战制作一个大书架或者一个漂亮的椅子，将我的.木工技巧发挥到极致。

　　木工课是我最喜欢的课程之一，它不仅教给了我实用的技能，还培养了我的耐心和细致。我相信，通过木工课的学习，我会变得更加勤奋、有耐心，并且能够在未来的生活中创造更多美好和有用的东西。

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