有什么的作文

一个有趣的实验作文

时间:2020-12-28 19:37:38 有什么的作文 我要投稿

一个有趣的实验作文

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的一个有趣的实验作文,欢迎大家分享。

一个有趣的实验作文

一个有趣的实验作文1

  今年暑假的时候,我做了一个实验,叫做“跳跃的硬币”。

  首先,我准备了一个瓶口比硬币还小一点的空矿泉水瓶和一枚一元钱硬币,然后将空瓶子放入冰箱中冷却15分钟。在等待的时间里,我先将热水灌满洗手池,再将一元钱硬币抹上一些水,等瓶子冷冻好,和它紧密的接触。

  过了15分钟之后,矿泉水瓶已经完全冷却了,瓶身凉凉的,还有一层薄薄的冰附在上面。我把瓶盖拧掉,把抹了水的硬币放在瓶口上。因为水的作用,硬币和瓶口牢牢地“粘”在了一起。

  接着,我用双手紧紧握住矿泉水瓶……突然,瓶口上的硬币竟然“跳动”了一下!我继续握着矿泉水瓶,久久不松手,这硬币就连续地“跳动”了3下。

  我想,再试一下用热水的热量来代替双手的热量吧!于是,我将矿泉水瓶竖直地插在事先准备好的热水中,看看这硬币到底会怎样。一下,两下,三下,四下……硬币不停地在瓶口上跳动。哇!这还是硬币吗?“跳动”了这么多下!真是太神奇了!

  我又把自己的双手也在热水里泡了一会儿,马上去握住瓶子,没想到这硬币竟然跳动了也3、4下。

  大自然的力量真是神奇啊,连硬币都可以跳动!

一个有趣的实验作文2

  寒假里,我去了冬令营。在那里,我们做了许多有趣的'实验。

  这天,我看见老师在给一根水管装水,要干什么呢?有的同学说:“老师要给植物浇水?” 有的同学说:“难道是要洗玻璃?” 还有的同学开玩笑老师会不会要把我们弄湿?”……只见老师拿了两个盆,有水的在桌上,没水的放在地上。接着老师把水管一头放在桌上的盆的水中,一头放在地上的盆中,同时松开水管的两头。哇!桌上盆中的水居然被吸到了倒U型水管的最高点,然后又落到了地上的水盆里。渐渐地,桌上的盆中没水了,地上的盆中装满了水。太奇妙了!怎么会这样呢?

  原来啊,这是虹吸现象。虹吸式利用液面高度差产生的现象。将液体充满一根倒U型的水管后,将开口高的一端置于装满液体的容器中,容器内的液体就会通过虹吸管向更低的位置流出。总之就是水通过重力流,出水管中间就有了真空,就有了压力。桌上盆中的水被压上去了,又通过重力流出水管……直到水被抽干。

  老师告诉我们利用虹吸原理可以给鱼缸换水,给城市排水应用到水利工程上,甚至在金融上也有虹吸原理呢!

  这次冬令营可真是让我受益匪浅啊!

一个有趣的实验作文3

  今天课上,赵老师拿着实验品神神秘秘地走到讲台上,说要给大家做一个有趣的实验。

  听到做实验,同学们纷纷起哄,教室里立刻炸开了锅。

  赵老师问:“如果让你来熄灭一根蜡烛,你会用什么方法?”有人说:“吹口气。”有人说:“浇水。”还有人说:“踩两脚。”正在大家讨论的热火朝天的时候,赵老师的实验开始了。她首先拿出了一根蜡烛,把它点燃,放入了透明的玻璃杯中,又在蜡烛周围均匀地撒了些许“魔术粉”,然后又倒了一点“魔术液”,盖上了盖子。这时,只见杯子中已经被点燃的蜡烛慢慢的熄灭了。同学们纷纷感到奇怪:“这时怎么回事呢?”

  原来,“魔术粉”就是小苏打,魔术液就是白醋。小苏打里面包含一种成分——碳酸钠,而白醋中含有醋酸,碳酸钠与醋酸反应,生成二氧化碳,二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,而且密度比空气密度大。所以,蜡烛在没有氧气的环境里,就熄灭了。

  这节课,我不仅看见了神奇的实验,还明白了实验的原理,学到了知识,这真是个有趣的实验啊!

  作文讲评:小作者将课上所做的实验详细的描述出来,实验步骤交代的清楚明了,结尾还加入了自己的感受,非常棒!如果加入一些心理描写,相信文章会更精彩!

一个有趣的实验作文4

  “变成棕色了!”“变成棕色了!”教室里传出一阵阵激动的喊声。这到底是怎么会是?原来,我们在做一个有趣实验。

  在曹老师的指导下,我准备好一截蜡烛、一根火柴、一个小勺和少量白糖。准备工作做好后,我就把盛有白糖的小勺放在火上烤。大概过了5分钟,白糖冒烟了;又过了3分钟左右,白糖“咕噜咕噜”地冒起了泡泡。我看着小勺里的白糖,叫了起来:“你们快来看,这泡泡怎么不是白色的,而是棕色的?”老师听了,笑了笑,说道:“你们观察得可真仔细啊!”听到老师的夸奖,我心里美滋滋的,又继续认真观察起来。之见变成棕色的地方刚开始只有一粒米那么大,渐渐变成一粒黄豆那么大,再到手指甲那么大,最后全部变成了棕色的固体。

  为什么白糖会变成棕色的呢?我们百思不得其解,便向老师请教。曹老师笑着说道:“白糖是一种碳水化合物,是水和碳按一定比例混在一起组成的。白糖加热到一定程度后,水和碳的结合被破坏,水分从白糖中分离出来,便产生了新的物质--棕色的碳固体。”哦,原来如此!看到大家恍然大悟的表情,老师会心地笑了。

  这个实验多么有趣啊,它既让我们懂得科学道理,又让我们收获了快乐。

一个有趣的实验作文5

  今天我在电脑上看到了一个有趣的小实验.

  看完实验后,我就立刻连蹦带跳地去找材料,材料由:鸡蛋,食盐,水,脸盆.我先往脸盆里倒满了水,然后把鸡蛋放了进去,我想方设法想让鸡蛋在水面上跳舞.可是结果都一样,鸡蛋一直躺在水底睡觉,动也不肯动.

  过了一会we,我想到了实验说明上写着在水里放一点食盐,鸡蛋就会浮起来.我用勺子,弄了一勺盐放进水里.鸡蛋有了一丝动静,就像一个小宝宝伸了伸拦腰.我看盐似乎还要再放,我就又放了一点,不一会儿鸡蛋就在水面上跳起了花式芭蕾舞.

  大家想知道为什么吗?是因为蛋的重量比同体积的清水重,所以鸡蛋在清水中会下沉。但是和同体的盐水相比,蛋的重量则比较轻,所以鸡蛋会浮在盐水上面。

  大家以后可以多多做实验哦,不仅可以增强动手能力,也可以让我们增长知识。

一个有趣的实验作文6

  丁零零……清脆的上课铃响了,同学们都激动不以,因为老师要教我们做实验啦!老师姗姗走进教室,全班鸦雀无声,只见老师的左手拿着一个玻璃瓶罐里面还装有半瓶水,右手拿着一个鸡蛋,一包盐,和一个搅拌棒。我们纳闷儿了,老师拿鸡蛋、水、盐搅拌棒,准备做个什么实验呀?

  老师首先将鸡蛋轻轻放入水中,鸡蛋迅速沉到了缸底,接着问我们,说:“你们谁有办法让鸡蛋浮出水面吗?”我们异口同声地说道:“这怎么可能?”老师看我们都非常疑惑,于是说:“我有办法!”“啊,这可能吗?”只见老师拿起那包盐边不断地往玻璃瓶倒,边用搅拌棒和弄,过了一会儿,只见鸡蛋像刚睡醒的小美人鱼一样,浮出水面,真神奇!我们都好奇地问:“老师,请问这个原理是什么呀?”老师为我们解答道:“往水里加盐,水的浮力变大,浮力将鸡蛋托出了水面!”

  原来,只要我们勤动手,勤动脑,善于观察,科学就在我们的日常生活中。

一个有趣的实验作文7

  今天,我终于等到了可以做“非牛顿流体”实验的日子了。我准备了一罐玉米淀粉和一个小玻璃碗,打算用它们来做这个实验。

  我先往碗里倒满了水,再放了一勺淀粉,水立刻变得发白,但用拳头砸上去却还是普通的水,没有砸在石头上的感觉。我又放了几勺淀粉,紧张地注视着碗里的变化,生怕淀粉放多了,做出一个“面疙瘩”。还好,碗里的液体并没有变得僵硬。最后,我把一枚铁钉扔进了碗里,想看一看成功了没有——如果它像在普通的水里一样立刻沉下去,说明水太多了,要放点淀粉;如果它像站在平地上一样,就说明淀粉太多了,要加点水;如果成功了,它会像呆在泥潭里一样陷进去。我看见铁钉先是停留片刻,接着便陷了进去。用锤子敲击液体表面,犹如在敲石头一样。再把锤头放在上面,锤头便慢慢地陷了进去。用手舀起一点液体放在手掌上,居然可以揉搓成一个圆圆的、奶白色的小球!一停止揉搓,小球就变回了液体!我又舀了一点液体,用手一捏,它居然成为了碎片!但我一松手,碎片就又变成了液体!这就是非牛顿液体!

  这个有趣的实验终于成功了!通过这次实验,我更喜欢科学了。

一个有趣的实验作文8

  今天下午,因为雨太大的原因,不用回学校上课。三点半的时候,妈妈和弟弟还在午睡。我和妹妹闲着无聊,我突然想起一个在书上看到的实验,便马上行动起来。

  实验的材料有一盆清水、一根绣花针和一张餐巾纸。我们先端来一盆清水,我从妈妈的抽屉里拿来一根绣花针,妹妹从饭厅里拿来了一张餐巾纸。所有材料都准备好了,我们开始了实验。

  我把餐巾纸轻轻地、小心翼翼地放进清水里,然后再把绣花针迅速地放在餐巾纸的中央。因为我忘了一些重要的步骤,把纸巾拿了出来,绣花针沉到了水底,第一次实验失败了。

  我把那本书找了出来,仔仔细细地看了一遍,又开始了第二次实验。我和原先一样,把餐巾纸轻轻地、小心翼翼地放进清水里,然后再把绣花针迅速地放在餐巾纸的中央。接着我按照书上写的步骤,把纸巾轻轻压到水底,再慢慢地抽出来,绣花针真的浮在了水面上。我上网查了一下,原来水有一种浮力,先是餐巾纸靠着水的浮力托着绣花针,后来餐巾纸慢慢沉入水下,又是水的浮力把针给托住了,所以针就浮在了水面上。我感受到了亲手做实验的乐趣。

  这真是一次有趣的实验啊!

一个有趣的实验作文9

  今天,这节语文课可充足了,猜一猜,这节干吗?猜不出来吧!告诉你们,这节课老师做了一个有趣的实验:火熄灭了。

  老师既不用水去浇灭,也不用风去吹灭, 又不用沙土去扑灭,更不用厚厚的布去盖灭,就能让火熄灭。同学半信半疑地望着老师。首先,老师拿来了一个结实的实验杯,又拿了一小节蜡烛放在实验杯里。同学们伸长脖子,瞪大眼睛,注视着那个实验杯。老师耍什么花招?葫芦里到底卖的是什么药?

  这时,她从讲台上拿了一个打火机,把蜡烛放进实验杯里。难道老师要变魔术?我真是丈二和尚一一摸不着头脑。然后,老师点燃蜡烛。那火苗就像一个小精灵快活地舞动着,又像一个小小的舞蹈家,穿着红色衣裙,踩着鼓点的节拍,急速地旋转。老师从背后抽出了一本书,把杯口堵住了。火苗不动了,一秒、两秒、三秒……火苗熄灭了。

  同学们七嘴八舌地议论开了。有的说是因为水蒸汽升上,化为水滴落下来……老师为我们揭开了谜底。原来,火和人类一样需要氧气,杯中的氧气没了,火就会灭了。哦,我们恍然大悟。

  原来,科学就在我们身边,让我们用心思考、不断实践,需要你仔细观察、多多去想。

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