我们班的古诗达人作文

相关推荐

我们班的古诗达人作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编帮大家整理的我们班的古诗达人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们班的古诗达人作文

　　我们班的古诗达人作文 1

　　六月的天，骄阳似火。教室里的风扇呼呼吹着，讲台上老师满怀激情地讲着课，台下六十多名同学有的已经开始迷迷糊糊打盹了，偶尔能听到有人翻书本和写字的声音，很快又陷入了一片沉寂。

　　老师突然觉得有点不对劲，扭头一看，发现只有几个人在做笔记，便放下粉笔轻声说道：“闫同学，大家都这么没精神，你给同学们背诵一下《虞美人》提提神吧！”闫同学是少数几个没有打瞌睡的人，他立马心领神会，快速站了起来，满怀激情高昂地背诵起来：“春花秋月何时了…”随着他的诗词，大家就被这充满魔力的声音拉回了现实，立马清醒了许多。这就是我们班的诗词达人——闫同学，他是我们班背诵古诗词最多的人。

　　这位诗词达人不仅让同学们佩服，时不时还会为我们带来欢笑。不久前，学校举行了“晨诵展示”活动，具体方法，先由我们全班同学一起朗诵，中间部分由闫同学站起来单独领读，选文来自朱自清的《匆匆》。这段文字是感叹时间的飞逝，其实只需要用轻轻的语气来读就行了。

　　朗读开始了，全班同学开始一起朗诵，大家都陶醉在轻柔的音乐和甜甜的声音之中，到了闫同学单独领读的时候了，我们来不及做心理准备，闫同学就突然站了起来，一字一顿激情似火地高声读道：“明日复明日明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”他朗读的'声音和节奏完全破坏了原有的氛围，再看我们全班同学，大家的鸡皮疙瘩都起来了，之后这件事成了我们班的集体笑点。

　　当然，他的古诗词积累量是毋庸置疑的，我们班的一个同学被一道古诗词难倒了，闫同学一看笑出声来，题目是要求写5句毛泽东的诗词，闫同学边笑边说：“这题你都不会？什么《沁园春·雪》《七律和柳亚子先生》《沁园春·长沙》《七律·长征》《卜算子·咏梅》等等不都是吗？”那个同学惊呆了，边写边着急地问：“慢点，慢点，你说什么？再说一遍。”

　　不过高手也有失误的时候，学校为了促使同学们进一步熟悉家乡的名人，特意举办了一场诗词大会，专门背诵我们家乡唐代诗人李商隐的诗。班主任为了让我们争光就放了大招，决定让诗词达人闫同学去参加。闫同学如临大敌，精心为自己准备了几十首李商隐的古诗，然后在上课之前和下课之后努力背诵起来。那一段时间，同学们总能看到那个闭着眼睛，摇头晃脑背古诗的闫同学。

　　一个星期过去了，古诗词大会开始了，闫同学虽然做了充分的准备，但是还没有取得最后的胜利，当同学们都去安慰他的时候，他的脸上写满了失落和忧伤，不停摇着头低声自言自语：“真是一山还比一山高呀！我还得继续加油！加油！”说完居然还旁若无人地紧抿嘴唇，振臂握拳，那样子仿若一瞬间又打了500cc的鸡血。

　　这就是我们班的诗词达人闫同学，他的成功在于他平时的努力，在于他对古诗词的热爱，尽管他有时失手，有时闹笑话，但他热爱古诗词，热爱中国传统文化，热爱我们祖先文明的那颗心却一直没有改变……

　　我们班的古诗达人作文 2

　　“龟虽寿，东汉，曹操…神龟虽寿，犹有竟时；腾…蛇乘雾，终为土灰……”早晨，刚睁开朦胧的睡眼，隔壁房间就传来了弟弟结结巴巴朗读诗词的声音，此时此刻还躺在被窝的我顿时感到惭愧。

　　今年才刚进入小学一年级的弟弟，从幼儿园大班时就开始慢慢地学习古诗了，由最初的三天一首诗到现在的每天一首诗，他依然进行着背诵古诗计划，始终如一，从不间断。当我确定他今天的学习目标是曹操的《龟虽寿》时，我发怔了，五年级的我才刚刚学会这首诗，小小年纪的弟弟竟然也开始接触这首诗了，里面的字词他都懂吗？含义他理解吗？我带着疑问决定前去一探究竟。我移步到他房间门口小心翼翼地推开门，看到弟弟一边低着头，认真地用手机反复查询着，一边半知半解地读着，伴随着吞吞吐吐，伴随着错误的读音；时而眉头紧皱，时而反复熟读，时而用笔在书上做好批注方便查阅与牢记。看到弟弟学习一丝不苟的样子，我悄悄地关上了房门。

　　眨眼间，午饭已悄无声息地“溜”了过来。弟弟已经能够行云流水般地将整首诗绘声绘色地朗诵下来。此时，姥姥已经准备好了饭菜，可是倔强的.弟弟偏偏不吃，要继续背诵古诗，他闭着眼睛摇晃着小脑袋给姥姥讲着道理：“奶奶，你们先吃吧，我一定要把诗背会了再吃，不能因为一顿饭而让我半途而废啊，对不对……”姥姥摇摇头拗不过他，看他对待学习坚持不懈的样子，很是欣慰。我们决定再等等他。

　　一个小时后，弟弟终于神采飞扬地来找我们“验货”了。他表情严肃、挺胸抬头、双手放于背后、来回挪动着脚步，声情并茂地背诵着：“龟虽寿，东汉，曹操，神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰……可得永年——幸甚至哉，歌以咏志。”犹如一个真正的“大诗人”。我脸上洋溢着笑容，情不自禁地拍手叫绝：“话语轩昂，此起彼伏，感情充沛，弟弟真是棒极了！真乃‘小曹操’也。”姥姥、姥爷不约而同地激烈鼓掌；妈妈也激动地“偷”拍着弟弟的精彩时刻，准备分享到朋友圈。姥姥突然想起来：“快点去吃你的午饭吧。”弟弟才恍然大悟，肚子也开始抱怨起来“咕——咕——”我们都笑了。

　　弟弟刻苦勤奋与坚持不懈的精神值得我去学习。古人云：“一勤天下无难事。”我相信，只要加上三分之二的勤奋，三分之一的努力，一切困难将会迎刃而解。

　　我们班的古诗达人作文 3

　　在我们这个充满书香与欢笑的班级里，有这样一位同学，他被大家亲切地称为“古诗达人”。他名叫李明，一个瘦高个儿，戴着一副圆圆的眼镜，眼镜后面闪烁着对古诗词无限热爱的光芒。每当提起古诗，他的眼睛就会亮起来，仿佛那些千年的诗句在他心中跳跃，随时准备从口中流淌而出。

　　李明对古诗词的热爱并非一朝一夕。从小，他就喜欢缠着爷爷给他讲那些流传千古的诗词故事。《唐诗三百首》、《宋词精选》成了他睡前的必读物。随着年龄的增长，这份热爱非但没有减退，反而像春日里的小草，越发茂盛起来。他不仅能背诵大量的古诗词，还能准确无误地说出每一首诗的背景、作者以及其中蕴含的情感和哲理，这让我们这些同窗好友都自愧不如。

　　记得有一次，语文老师在课上提出了一个难题：“哪位同学能告诉我，杜甫的.《春望》中‘国破山河在，城春草木深’表达了诗人怎样的情感？”话音刚落，全班陷入了一片沉寂，同学们面面相觑，不知如何作答。就在这时，李明缓缓举起了手，用他那平和而坚定的声音说道：“这首诗是杜甫在安史之乱期间所作，‘国破山河在，城春草木深’这两句，既描绘了战乱后长安城的荒凉景象，又寓含了诗人对国家命运的深切忧虑和对和平生活的渴望。”老师听后，露出了赞许的笑容，而我们则是一片哗然，对李明的博学多才再次感到由衷的敬佩。

　　李明不仅在课堂上是古诗的活字典，在课外，他也乐于分享自己对古诗词的理解和感悟。校园的林荫道上、图书馆的角落里，经常可以看到他与同学们围坐一起，或探讨诗词意境，或吟诵经典佳句。在他的影响下，班上的许多同学也渐渐爱上了古诗词，班级的文化氛围也因此变得更加浓厚。

　　李明之所以能成为我们公认的“古诗达人”，不仅仅因为他对古诗词的广博知识，更在于他对传统文化的那份真挚情感和不懈追求。在他身上，我们看到了对中国古典文化的尊重与传承，也感受到了诗词之美跨越时空的魅力。李明，这位古诗达人，正用自己的方式，让古诗词的光芒在我们的心田里熠熠生辉。

【我们班的古诗达人作文】相关文章：

古诗的名言02-22

古诗教学设计08-06

古诗教学反思11-11