秋季上学期初中数学教学计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将学习新的知识，有新的感受，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家收集的秋季上学期初中数学教学计划，欢迎大家分享。

秋季上学期初中数学教学计划

秋季上学期初中数学教学计划1

　　一、教学措施：

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

　　2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

　　6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　二、教学内容

　　第一周 9、7—9、13

　　第一章有理数

　　1、1 正数和负数约2课时

　　1、2 有理数约4课时

　　第二周 9、14—9、20

　　1、3 有理数的加减约4课时

　　第三周 9、21—9、27

　　1、4 有理数的乘除约4课时

　　第四周 9、28—10、11

　　1、5 有理数的乘方约3课时

　　数学活动、小结约2课时

　　第五周 10、12—10、18

　　第二章整式的加减

　　2、1 整式约2课时

　　2、2 整式的加减约2课时

　　第六周 10、19 —10、25

　　2、2 整式的加减约2课时

　　数学活动、小结约2课时

　　第七周 10、26—11、1

　　第三章一元一次方程

　　2、1从算式到方程约4课时

　　第八周 11、2—11、8

　　2、2从古老的代数书说起──一元一次方程的讨论(1)约4课时

　　第九周 11、9—11、15

　　2、3从“买布问题”说起──一元一次方程的讨论(2)约4课时

　　第十周 11、16—11、22

　　3、4再探实际问题和一元一次方程约4课时

　　第十一周11、23—11、29

　　复习、期中考试

　　第十二周11、30—12、6

　　第四章图形的认识初步

　　4、1多姿多彩的图形约4课时

　　第十三周12、7—12、13

　　4、2直线、射线、线段约2课时

　　第十四周12、14—12、20

　　4、3角的度量约3课时

　　第十五周12、21—12、27

　　4、4角的比较与运算约3课时

　　数学活动、小结约2课时

　　第十六周12、28—1、3

　　第五章数据的收集与整理

　　4、1喜爱哪种动物的同学最多—全面调查举例约 2课时

　　4、2调查中小学生的视力情况——抽样调查举例约3课时

　　第十七周1、4—1、10 4、3课题学习约2课时

　　数学活动、小结约1课时

　　第十八、十九、二十周1、11—2、1

　　复习本学期内容第二十一周 2、2—2、6

　　期末考

秋季上学期初中数学教学计划2

　　一、基本情况分析

　　1、学生情况分析

　　这学期我承担七(1)(2)两班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在小学所学知识的.掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多。对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素质。

　　2、教材分析：

　　1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

　　2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

　　3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

　　4、第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

　　二、教学目标和要求

　　(一)知识与技能

　　1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

　　2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

　　3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

　　(二)过程与方法

　　1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;