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关于毛笔的作文（通用46篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的关于毛笔的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毛笔的作文 1
我一直都以为，没有什么东西能够永垂不朽，随着时间的流逝，一切东西都会变得苍老，然后消散。唯独爷爷的毛笔永世长存。
爷爷有一支毛笔，虽然看起来已经很陈旧了，但却丝毫不妨碍它的精致，它的笔头是由兔毛做成的，每根毛都挺实直立，笔锋尖锐且圆润，笔管是用竹制成的上面还刻画有竹子细叶，许是经过多年的反复使用，笔管变得很光滑圆润，给人一种古老而又精美的`感觉。
毛笔是中国传统的书写工具，因此写得一手好的毛笔字是一项我很佩服和赞赏的本领。爷爷从小就是我心目中的偶像，因为他的毛笔字很漂亮。不但我们家几个孩子这样认为，就连邻里村里也都竖起拇指夸赞。每当村里有红白喜事，总会有人请爷爷为他们写对子，爷爷和他的毛笔就像是一对默契十足的老搭档，配合的天衣无缝，只见爷爷提起毛笔，在红纸上挥舞几下，一副对子就完成了，并且每个字都大小适宜，刚劲有力，同时又不缺失汉字本身的柔美性。也许是这毛笔本身就具有“灵性”吧，别人用它写字的时候，都没有爷爷写得顺畅，为此他们还开玩笑说：“看来这毛笔还真认主人呢。”爷爷因此更加宝贝这毛笔了，每次用完后，总会用布细细地把它擦干净，然后轻放在砚台上，生怕它脏了掉了。
父亲是爷爷的第二个儿子，遗传了爷爷的书法基因，也因此与那毛笔结下了不解之缘，爷爷对父亲期望很高，对父亲生活上可以放任自由，但在学习上，书法上对父亲要求非常严格。读书时，父亲念的第一课就是《三字经》，爷爷就要父亲以《三字经》为基础练习毛笔书法，因为对毛笔书法的喜爱，父亲并没有违背过爷爷。几十年过来，父亲除了用钢笔工作时，其他与写字有关的，父亲都是用毛笔，就连新年我家用的对联，也都是父亲亲手写的，去年春节，大概是对父亲的信任和疼爱，爷爷把那宝贝毛笔送给了父亲，我至今还记得父亲接过毛笔时脸上的表情，就好像是国家授予他多大的奖励似的。遗憾的是，我和老弟都没有继承父亲和爷爷的毛笔书法，不过，这并不影响我对毛笔字及中华汉字的热爱之情。
随着社会的进步和人们生活节奏的加快，传统书写逐渐被电脑码字所取代，人们已经懒得再动笔写字了，更不用说写毛笔字了，但是汉字是中华民族宝贵文化遗产，而毛笔字更是中国汉字传统的书写方式，不论社会怎样变化发展，我们都不能忘记老祖宗留给我们的东西啊！
毛笔的作文 2
我是一支中型毛笔，我的祖先在古人的帮助下，谱写了一部部华章。这是我的光荣，我们毛笔的光荣。打从被生产出来后，我就怀着这样的一颗心，等待宿命中的主人。
“啪”，门，开了！门开了！门终于开了！一道刺眼的光射进来，迎接我的，不是我想象苍劲有力的，布满皱纹，生满老茧的书法家的手，而是一只稚嫩的小手与一阵欢笑声，这——可不是我的'愿望。但是这却由不得我决定。不一会儿，我就被泡在了水中——不是毫，而是整个身子。“不会写就不要用嘛……”我被弄得晕头转向。终于，美食来了，一股香浓浓的墨香味直人我的鼻孔。
这时，一只大手握住了我，在墨盘里一沾，我顺势在盘里吸了一口墨。然后，大手推动着我，时而运笔，时而转锋，时而轻描淡写，时而浓墨涂写。我的心里暗暗叫好。写了一行有余吧，大手的主人说：“老师刚刚写的你都看到了吧！现在你来试试。”那只小手抓住了我，估计小手的主人以前写过毛笔，他摆好架式，颤颤巍巍拿起笔，小心翼翼地把我放在纸上，手抖了抖，然后向右划过去，最后向上转，又把笔一摁，一条难看的“毛毛虫”就在小手下成形了。
“你刚刚不是看老师写了吗？”大手握住了小手“起笔应该侧锋入笔，人后调转笔头向左，再向右拉过去，收笔时，笔轻轻按在纸上，做个回鈎形的动作就好了！”大手的主人边握着小手一起写，边说道。
大手离开了，我突然觉得小手冰凉，放佛冰凉中带着几滴汗水。小手依然是抖的——起笔——行笔——收笔，依然是不到位的。大手的主人有点不耐烦了，又示范了一遍，然后说：“今天就到这里了，下次再来！”傻子都可以听出，他下逐客令了。
夜，深了。窗内，一盏明灯依然亮着。灯下，一位少年——小手的主人，正在一个动作一个动作地写着毛笔字——他在努力。我的想法变了，对大手的主人，尊敬、留恋没有了，剩下的是对他的失望，对小手的主人奚落、嘲笑更没了，取而代之的是一种说不出的敬佩之情。
灯下，少年的眉宇格外清晰，在这一瞬间，我好像懂得了什么……
毛笔的作文 3
我是一只毛笔，整日躺在主人的书桌上，身上布满灰尘。
昨夜西风凋碧树
黄昏一寸一寸地爬上矮墙，把天边的晚霞酿成了酡红。夜，像半透明的墨油纸一点点铺展开来。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”只见主人目视字帖上的字，嘴里还在不停念叨。少顷，灰白的月光越过矮墙，闯进书房，把那一撤一捺映得更加明亮了。主人的脸顿时紧皱起来，想必是看见眼前横走斜行的字，心中也满是横走斜行的惆怅。久练不就的.一幅字将主人原有的自信敲得支离破碎。他低下头，低声自问：难道这个瓶颈真的过不去了吗？他又一次凝视，发现这久久翻不过去的纸页竟落了一层薄薄的灰，被月光勾勒出了一个银色的边。
为伊消得人憔悴
“学习书法，最重要的就是一个‘忍’字！”书法老师的话语回响于耳畔。“人如书法，书法如人，要耐得住，才能立得起！”我对主人说。久立桌旁的主人似乎心里倏尔润朗起来，望向窗外，月光褪去了灰白，变得皎洁清新。他把我身上的灰拭去，握住我的躯干，凝神处，却猛然发现“坚韧”二字显得愈发明亮了。
主人翻开欧阳询的《九成宫碑》，细细品味笔触间那如高山坠石的雄浑，如长空之月的清雅，如千里之云的飘逸，如劲松倒折的不羁。提起笔，借着月光，开始又一轮的练习。此刻的主人，仿佛觉得自己是个战士，我是他的枪矛，那醇黑的墨汁是我的甲盾，在黄色宣纸铺就的战场上，纵横捭国，冲锋陷阵。阵阵酸麻从指尖蔓延到手臂，细密的汗珠在额头鼻尖渗出。提——按——顿——挫——每一笔都倾注着所有的努力，横——折——撇一一捺——每一画都凝聚着所有的执着。
灯火珊阑处
楷书、隶书、行书，颜真卿、蔡邕、王羲之……那些日子，我陪主人在书房中亲吻第一缕朝阳，在纸砚里告别最后一抹夕阳，一遍遍地临摹，一遍遍地思索，终于笔下的字渐渐有了生机。走在探索书法之美的路上，我心中墨香氤氲的信念之花开出了别样的色彩。
陪伴着主人 游走在书法中，我的身上不再有灰尘。主人渐渐懂得，一朵花的别样不在于其色彩的斑斓，不在于其形态的异样，只在于这朵花在与自我的抗争中，收获了一份从容与睿智，一份豁达与执着，这便是我的主人，要开出这样一枝不一样的花……
毛笔的作文 4
那么毛笔究竟是谁发明的呢？
古时候，秦国有个大将军叫蒙恬，他带领兵马与另外一个国家楚国打仗，这场战争打得非常激烈，为了让秦国的国王及时能了解到打仗的情况，蒙恬将军不得不定期写战况报告，派军士骑上快马送秦王的手上。
那时候，人们用竹签蘸着墨水将字写在丝做的绢布上，这种“笔”称作“聿”。蒙恬每次用聿写文章，写战况中报告的时候，总是是觉得不顺手，“聿”硬硬的，墨水蘸少了，写不了几个字就得停下来再蘸上墨水，但墨水蘸多了，会直往下滴墨水，把贵重的绢弄脏了。这样一来，令他十分烦恼。于是，他想怎样才能使“聿”变得方便好用呢？
在不打仗的时候，蒙恬喜欢到野外打猎去。有一次他打了几只野兔子，拎在手里沉甸甸的，其中一只兔子的尾巴拖在地上，血水在地上拖出了弯弯扭扭迹。蒙恬见了，心中突然一动：如果用兔子尾巴来代替聿蘸墨写字，不是更好的方法吗？
回到军营后，他剪下了一条兔尾巴，把它插在一根竹管上，试着用它来写字。可是，兔毛油光光的，吸不上墨水，在绢上写出来的字断断续续的，不像个样子，好端端的一块绢也浪费掉了。蒙恬生气地把“兔毛聿”扔进了门前的一个山石坑里，把它置之度外，不理它啦！
过了几天，蒙恬还是没有找到合适的材料。有一天，他走出了营房，想透透新鲜的空气。在无意之中，他发现了山石坑里那枝被自己扔掉的“兔毛聿”，蒙恬将它捡了起来，用手指捏了捏兔毛，觉得兔毛湿漉漉的，颜色也变白了。他马上跑回营房，将它蘸上墨汁，这时兔尾变得非常的“听话”，吸足了墨汁，写起字来，非常流畅，字体也变得圆润饱满了。
这到底是为什么呢？原来山石坑的水含有石灰，经过碱性水的.浸泡，兔毛变得柔顺起来了。
从此以后，人们就开始用这种方法制造毛笔了。
同学们，现在你知道的毛笔的到来的吧！这位武将以他的聪明才智给人们用上的一种很好的学习工具——毛笔。那我们现在明白了“多点注意身边的事物，让我们多点发现科学就在我们身边！”
毛笔的作文 5
暑假的第一天，我和弟弟六点多就起床了，还没吃早饭，爸爸就拉着我们去练书法。练书法的地方就在我们家附近，老师是个年纪好大好大的老爷爷，姓蔡，我们都称他为蔡爷爷。
第一天学，蔡爷爷先教我们怎么拿毛笔：食指先抬高、中指和大拇指轻轻捏住两端，其它手指都放在毛笔的后面，我们练了好久才勉强提起笔。弟弟则一边打哈欠一边说：“好累，还不如在家里睡觉舒服呢”！弟弟刚说完，蔡爷爷就走了过来：“小朋友，第一天来做的不错呢！你们是我见过的最快用正确姿势拿毛笔的'小孩”！我和弟弟听了非常高兴，把刚才的不快一扫而尽，不一会就把一页描红写完了，蔡爷爷还在我的毛笔习作上写道：“你真是一个小明星！”
从那以后，我和弟弟每天早上起来都去蔡爷爷那学习写毛笔描红，每天都有所进步。有一天，我见自己比以前写的描红字更好许多，以为自己写得很好了，就得意洋洋的对蔡爷爷说：“蔡爷爷，我练得差不多了，可以不用练了吧？”蔡爷爷对我说：“你才刚刚开始学习基本功，要练好毛笔字可没这么容易，还没有悬手写毛笔描红呢！要不这样，今天开始你就可以试试悬手写毛笔字。练好悬手写字才开始写大字毛笔字，只有练好悬手写字才能练好毛笔字！”蔡爷爷口中所说的“悬手”就是让我把拿毛笔写字的手不能像以前一样贴在桌面写，而是把手悬空在桌子上面写毛笔字！
第一次悬手写毛笔字，才发现它远比想象中的难得多。刚开始悬手提笔感觉还不错，于是便放心下笔。谁知毛笔一触到纸，它就开始不听我使唤了。它就像个闲事包，东逛一下，西跳一下，才写了几笔，我的描红本都快成图画本了！在接下来的几天，不但感觉自己进步没有前几天快了，而且越写越觉得毛笔不听使唤，而且越写越不满意——写出来的字像刚学写字的小孩一样歪歪扭扭的。这还不算，每天两页悬手描红下来，手就像灌注了铅一样沉沉的，又酸又痛——原来，写毛笔字真不是那么容易，更不是原来所想的那样，几天“就可以”学成的。想到这里，我不禁为前阵子因自满而提的那个问题感到脸红。
虽然我现在的毛笔字还不是很好，但我相信：只要我勤学苦练，就一定会越写越好。
毛笔的作文 6
今年暑假一开始，妈妈就给我安排了很多的学习任务。其中有一件任务是：练毛笔字。
一开始我万般推辞说：“我根本就没有写字的天赋，写不好可别怪我。”妈妈却说：“没关系，只要坚持练，以后一定会写好的。”没办法，我们家从此掀开了一场墨汁风波。
一天下午，我午睡醒来后就开始练习毛笔字，我放好墨水，铺好纸蘸饱笔开始随心所欲地写起来。刚开始我先练习“一”这个简单的笔画。不一会儿，我就写了很多一字，但是却没有一个字好看——这些字歪歪扭扭、时断时续，难看极了，我万分急躁。
写了好长时间，墨水没有了，我便去蘸了一下墨水。可是我一着急把墨水甩了一下，墨水甩在桌子上、椅子上、地板上、墙壁上……我一下子就傻了眼，心想：我可要赶紧除掉这个祸患，不然妈妈来了一定会骂我的。过了好长一会儿我才回过神来，马上拿来一块布把桌子上、椅子上、地板上的墨迹檫掉，可墙壁上的墨迹却像一块顽石坚不可摧。
我马上找来好朋友小胖叫他和我一起想办法，商量如何消除墨迹。我想到墙面是白的，我何不把修正液涂在墙上？于是我马上拿起修正液小心翼翼地涂在墙上，生怕把墙弄破了。刚涂了一会儿，我心想：不行修正液是有害物体，不能涂在墙上。于是第一招宣告失败。
小胖在一边自言自语：“以前曾看到我妈妈用肥皂来清除衣服上的墨渍，不知肥皂能不能把这些墙壁上的墨迹去除掉呢？”我听了马上拿来一个盆子，找来一小块肥皂，把浸过水的肥皂贴在墙上用力挤压，直到肥皂消失为止，可是任凭我怎样用力槎，墙壁上的`墨迹丝毫没见减少。墙壁上的表层反而因我用力过猛、沾水太多一大块一大块地掉下来。第二招就这样流产了。
小胖伸伸舌头，双手一摊，向我表示自己无能为力。无奈之下，我只好去问一问电脑大博士，大博士告诉我可以用白色的牙膏涂在墙面上。我一看顿时来了精神，立马找来牙膏，把牙膏涂在毛巾上，再将它小心翼翼地涂在墙面上。
这就是我暑假里练毛笔字的一段经历，通过这段经历，我不仅练了一手好字，而且度过了一个丰富的暑假生活。
毛笔的作文 7
十八般武艺样样是好戏，每个人都有自己的特长。有的人有一副优美都歌喉；有的人有一双灵巧的双手，而我都拿手好戏就是写书法了。
与毛笔字结缘是在三年级时，那次我到家附近都公园，看到一个白发苍苍的老爷爷，正拿着笔在地上写着大字。我一看就入了迷，我觉得那些字像是欢快都小精灵在召唤着我，引诱着我。让我的心里直痒痒。于是，一回家，我就像家人宣布了重大消息——我要练毛笔字了。
我都书法老师长得很和气，教导学生十分认真，对毛笔书法颇有造诣。他刚开始先教我练习毛笔的基本笔划。我拿着蘸饱了墨水的'毛笔，在纸上练习起来。说是练习，其实是在纸上乱画。我横写得不平；竖写得不直；撇、捺写得更是歪七扭八。不仅把练习纸勾抹地不成样子，而且自己也成了小花猫，把书法老师逗得哭笑不得。
渐渐地，我迷上了书法。每天晚上睡觉前总要想想这个笔划都写法，那个字都结构，它在田字格中的占位。每次上书法课，我都仔细揣摩字帖上都范字，认真听取老师地指导。每天毛笔字练习五六张还停不下来。因此，我的毛笔书法有了长足都进步，也成了班里的小书法家。毛笔字自然成了我都拿手好戏。
又是一节书法课，书法老师要求我们今天完成一张书法作品。这下可有我大显身手的机会了。我用毛笔蘸足了墨，仔细观摩字帖上的范字。提笔在书法纸上写了起来。大约一个小时左右，我终于完成了这幅大作。我一边欣赏着自己都作品，一边内心还颇为得意。看着优美都结构，娴熟都笔法，就快赶上颜真卿了。书法老师见到我的作品，也是赞赏有加。他满脸微笑地对说：“写得与之前相比有很大进步，只是这个字是不是写错了。”我顺着老师手指的方向一看“呀，确实多写了一横。”旁边都同学看到我都作品都忍不住哈哈大笑起来。虽然我都拿手好戏出了一点儿小状况，但我内心仍然为自己能写出这样好看都作品而满足。
练毛笔字是一个有趣都过程，它提高了我的审美能力，也让我初步迈进了艺术都殿堂。它还告诉了我一个深刻的道理，凡是只有坚持不懈地练习才能成功。我爱毛笔字，我爱中国书法！
毛笔的作文 8
我从三年级起就开始练习毛笔字了。不论刮风下雨，严寒酷暑，每周六，我都会去“经典书艺”上一个半小时课，然后回来花上一些时间，勤加练习。
今天，我像往常一样，来到“经典书艺”的教室学写毛笔字。刚准备好笔墨纸砚，老师就来了。老师告诉我们今天练“唐故工部尚书赠太子太师郭公墓志铭”。太好了，我心里想，我一定要好好练，争取把这新的字体练好。可是当我写到“赠”这个字的时候，怎么写也写不好，总觉得哪里不协调，一边挠头，一边放下了笔，正当我心浮气躁的时候，第一次上毛笔字课的'情景又浮现在我的眼前。
那是第一节课，老师教我们练习横的基本笔画。一连练了几十张纸。天哪，这算怎么回事，我有点着急，觉得很枯燥，眉毛都皱成了一团。老师好像看出了我的心思，语重心长地说：“孩子，字如其人，有一手好字，是一生的财富啊！写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。俗话说‘只要功夫深，铁杵磨成针’。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。”老师的话仿佛还在耳边回响，我静下心来，重新拿起笔，正在这时，赵老师出现在我的身旁，他对我说：“蒋均伟呀，你怎么会写不好这个字呢。行笔要学会‘中峰用笔’，使峰尖常在点划中运行。为使笔划有力度，要涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。要想一想，收笔用‘露峰’还是‘藏峰’”。一边说着，一边握住我的手，写了起来。看着老师下笔，我恍然大悟，原来是因为我的撇和点没写好。于是我拿起笔，照着书上又练了起来。咦，这字怎么了，涩涩的。停笔一看，笔墨用少了，所以运笔不顺畅，使得我的字太干了，有的笔划像是几根硬生生的树枝，于是我拿起笔，蘸了蘸墨，仔仔细细又写了一个“赠”字，端详一番，进步很多。抬头看着赵老师，他的脸上露出了赞许的微笑……
是啊，从入门学习横竖撇捺开始，从临摹郑文公碑和张猛龙碑开始，我循序渐进，不断提升。学写毛笔字，磨练了我的意志，培养了我的耐心和细心。如今，我的软笔书法已经考到了五级，这是对我努力的一种肯定，我会继续努力，不断超越自我，争取更大的收获。
毛笔的作文 9
刚刚进到这个辅导班，就闻到了一大股墨水味，呵呵，你猜到了吧，我来到的地方是学习毛笔字哩！
记得那是四年级的时候吧，我写的字不太漂亮，暑假时，老妈把我送到了这个地方，让我跟着老师学书法，希望我的字变得漂亮些。
我找了个位置坐了下来，我从来没有用毛笔写过字，所以，老师先让我照着“颜真卿”的字，用铅笔把字框临摹下来。
将近20分钟后，满满一张的'用铅笔描的“一”、“丨”、“丶”出现在了纸上。
老师来到我的身边，给了我一支毛笔，教我怎么握笔。握笔时，食指和拇指在上面一内一外地按着，中指在食指下面，无名指和小指在最下面抵着，这样，毛笔就可以竖起来拿着了。笔要拿得紧；手掌心要空虚，空虚到可以通融下一个鸡蛋；而且，在写字时，要站着写，这样才会用到全身的力气。
接过笔，老师又开始教我怎么写，只见老师用笔蘸了蘸墨，边写边说说：“写“一”字时，先逆锋，也就是先绕一个圈，然后慢慢往右，最后向左上方回锋，收笔。你可不要一会“一”就是画一条直线就可以了哦！来，你写写。”
拿着笔，蘸了墨，准备就绪，开始了！看着老师挺轻松的样子，我觉得这一点也不难，于是乎，信心慢慢地准备写第一个字。
这手好像跟我作对似的，拿着笔，只要准备写了，它就开始抖，大热天的一点都不冷，可这手就是要抖。没办法，我拿着笔，写下了第一个字。阿勒？没想到看着这么简单，咋写起来这么难啊？描的好好的，可是一些出来，这苗条的“一”字立马变得肥肥胖胖的，呃呃，貌似下笔有点重了……
我有点不服气，拿着笔写下了第二个、第三个……可不是胖了就是瘦了，怎么也学不出那样子。
老师走了过来，说：“万事开头难，认真练吧，相信你会写好的。慢点，别慌张，要质量，不要速度。还有，静下心来，以前王羲之写字时，外边放着鞭炮，王羲之都没有受到任何的影响。”
听了老师的话，我深呼吸了几口，静了静心，想着这里只有我一个人，我惊奇地发现，我的手已经不抖了，而且，当我慢下来，静下心来再写字时，写的字比那时的好多了！
学了一年的毛笔字，我的字已经有了很大的进步，那个老师也教给了我许许多多的道理，做任何事，只要认真，不马虎，就一定可以把这件事情做好！
毛笔的作文 10
放学时，老师给我们发来了墨汁、毛笔和大字本，老师对我们说:“同学们，今天我们家庭作业是练毛笔字，是写第一单元的‘形’、‘有’、‘友’这三个字。”听完这句话，大家都议论纷纷，窃窃私语。有的说:“练毛笔字，可是我不会呀。”有的说：“太好了，我终于能学写毛笔字了。”有的说：“今天的家庭作业好少啊。”
回到家，我将墨汁瓶放到桌子上，拿出大字本和毛笔。一切准备就绪，可是我心中却打起了小鼓，拿毛笔的姿势是怎样的?没办法，我只好请出我的“秘密武器”——老妈。“老妈，握毛笔姿势是怎样的?”可妈妈无奈地摊了摊手：“你问我，我问谁呀？”说完，她便去晒衣服去了。我只好用握钢笔的姿势来写，可形字的一点刚写下去，天哪！这不仅写得我满手是墨，而这一点也几乎占了一格。这时，有人突然敲门，我以为是妈妈回来了，心中一冷：如果她看见我写成这样子，立刻就会“火山爆发”使出她的“无敌必杀技”和“虎形双鹤腿”外加“九阴白骨爪”。那我就玩完了。我正在想着，一不小心将毛笔尖点在了头上可惜我漂亮的小脸蛋立刻就变成了一个“大花猫”，满头满脸都是墨。
我怯生生地把门打开，低着头等待妈妈的发落。“哈哈哈，哈哈哈……”我抬头一看，原来是我的好朋友小曼。小曼看见我这样，不禁哈哈大笑，我生气地说:“怎么是你呀，我还以为是我妈回来了呢，吓死我了！你怎么敲门那么大声啊?”小曼对我说：“握笔姿势不是这样的`，还有，你试试蒙着写，这样才好写。”小曼走后，我试了一下，不知轻重，立刻写成了一团糟。这时，妈妈回来了。妈妈说:“这不能蒙着写，你看，这写得多难看。”于是，我没有蒙着写，可这也不好写，总是出格，经过千辛万苦，终于写完了。但新的麻烦也来了，我拿出本子给妈妈签字。可是，它却粘住了。我只好将它撕下来重写，这时桌子上已经一片狼藉，墨汁洒得到处都是。东西都乱糟糟的放着。
后来，老师告诉我写字的姿势、运笔等，在老师的指导下，我终于学会写毛笔字了。但每次一说练毛笔字我就有点儿心慌，真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳呀。”
毛笔的作文 11
今天是星期六，妈妈去上班了，只有我和爸爸两个人在家里。我以前总是认为写毛笔字很好玩，今天不知怎么回事，竟然突发奇想，我想让爸爸教我怎样写毛笔字。
原本以为，写毛笔字很容易，认为写毛笔字和写钢笔字的写法一模一样。原来拿毛笔的姿势与拿钢笔的姿势截然不同，拿毛笔的姿势是竖着拿，拿钢笔的姿势是稍微倾斜着拿。爸爸拿着毛笔展示了几个字，和颜悦色地说：〝写毛笔字的时候心气要平和，不蕴不火，眼睛、笔杆和字要三点合一，三点要成为一条直线。〞
我心里痒痒的，摩拳擦掌，早就想跃跃欲试了。听了爸爸的话以后，点了点头。我拿起了毛笔，先蘸了一下墨汁，当我正想写的时候意想不到的`事情发生了，竟然自己把握不住写毛笔的方向，原来写毛笔字的力度与写钢笔字的力度是截然相反，横竖撇捺，三眼一板，不折不扣。我歪歪扭扭地写了几个字，这才猛然发现自己写起毛笔字来的时候，比想象中可要难多了，这不正是说起来容易，做起来难吗？
原来写毛笔字是那么难呀，我真得不想写了，我想放弃了。正想放弃的时候，爸爸严肃地说：〝孩子，无论做什么事，都要有信心，因为世上无难事，只怕有心人，爸爸相信你！一定能能做得到。〞
听到爸爸的话后，我羞愧万分，满脸通红，像远方将要落日的云霞。我再一次拿起了毛笔，鼓足了勇气，先写了一些很简单的字，仔细踹摩写毛笔字的技巧。慢慢得，慢慢得，我又开始写难度大一点的字，尤其是〝家〞这个字，特别难写，我不厌其烦地写了一遍又一遍
经过自己艰苦不懈的努力，我终于找回了自信。我笑呵呵地把自己写的〝劳动成果〞递给爸爸，兴高采烈地说：〝爸爸，你看，我写得到底好不好呀？〞爸爸嗯嗯得点了一下头，抚摸着我的头，眉开眼笑地对我说：〝好，字写得不错！比第一次写得已经好很多了，只要你以后好好努力，勤加练习，相信你会写得更好。〞
谢谢你！爸爸，给予我人生的鼓励，像春天般的温暖。你的鼓励为我的学习产生了动力，我会沿着这个动力，乘风破浪，有条不紊地一直向前行。
通过今天第一次写毛笔字，我懂得了一个道理：无论做什么事，都非常地不容易，只要自己坚持不懈，持之以恒，相信自己就一定能做好，因为〝世上无难事，只要肯登攀。
毛笔的作文 12
我原本是不喜欢写毛笔的。小学低年级时，我硬笔书法写得挺不错的，于是认为自己有资本，不将写毛笔的事放在眼里。原因很简单：大多数家长把自己家孩子送去写毛笔，无非就是嫌孩子写字太难看太潦草了，才将他们送去改造的，而我根本没这个需要。可到了三年级放暑假后的一天晚上，我正在吃饭，父亲突然对我说：“明天开始去写毛笔。”我第一个反应就是两个字：痛心。一想到原本可以好好玩的暑假被“兴趣班”扯得支离破碎，我心中一百个不乐意。父亲在旁边问我：“怎么，不乐意？”我不敢违抗，连忙回答：“好。”
老师姓高，年近七十，可还是精神矍铄。他慈祥如菩萨低眉，非常和蔼，乐观开朗。他的性格可以用三个字来概括：致、中、和。他每见到人都是笑盈盈地迎上去，使我们与他没有距离感。他对同学的字指出缺陷时从不严厉霸道，总是先指出字的优点，再婉转地谈字的缺点。他向来对我很好。我非常敬重他，爱屋及乌，我因此喜欢上了毛笔。我喜欢楷书的刚正，行书的`豪放和隶书的平和。每当我提起毛笔时，淡淡的墨香将我紧紧包围，让我觉得自己犹如在仙境遨游，飘飘欲仙。
我尤其喜欢行书。行书豪放不羁，既没有草书癫狂又没有楷书古板。每当我临摹唐伯虎的《落花诗册》和黄庭坚的《松风阁》时，就沉浸在身临其境的快乐里。从行书中我悟出了一个道理：人生在世，就应该潇潇洒洒的过好每一天，少一些世俗的包袱，人生才会更美满。
我对隶书也钟爱有加。看着《张迁碑》和《曹全碑》，立马被里面字形稍扁，笔画饱和的字体所吸引。看《文化中国》讲中国茶文化时，说茶道的境界就三个字：致、中、和。我想，隶书又未尝不是如此呢？隶书风骨之致，笔道之中，意境之和，真是上上品啊！从隶书中我也悟出了一个道理：做人应如隶书一般平和淡然，这不正应了范仲淹在《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的境界吗？
暑假又到了，我去写毛笔时再也没有开始时的抵触，而是立马骑车过去，仿佛又将驾临仙境，与仙人品茶论字，陶醉在书法酽酽的快乐里。
毛笔的作文 13
开学后的不久，老师就宣布说这学期的读报写字课要开始写毛笔字了。我一听可兴奋啦，因为我早就想练毛笔字了。
一放学，我就迫不及待地跟妈妈要钱，买来了毛笔，墨水和毛边纸，就等着老师教我们写字。
终于等到了这一天，我早早地把所有的东西都搬到了桌子上。老师先是教我们握笔的姿势。我平时用惯了圆珠笔，握起毛笔来还真有一些困难。再看看别的同学，都与我差不多。等到大家好不容易学会了握笔后，老师又教我们正确的坐姿——“身正，臂开，足安，全聚毫端。”可是老师说的这些怎么这么难做到呢？唉，写毛笔字还真麻烦！
总算可以写字了。同学们都急着问老师：“老师，今天写什么字呀？”老师故意卖了一个关子说：“我们要写一个很难的字。”这下，大家就更好奇了。只见老师转身在黑板上写了一个“一”字，并对我们说：“今天要写的就是这个 ‘ 一 ’ 字。”大家都笑了起来：“ ‘ 一 ’ 谁不会写，老师你居然说是一个很难的字，想骗我们吧？”老师笑了笑，向我们讲起了写字的要领。“老师可真罗嗦！”我心里暗暗嘀咕着。还没等老师讲完，我就急着在纸上写了一个“一”字。一看，我自己都吓了一跳，这是什么字呀？歪歪扭扭的，活像一条蚯蚓，真是难看极了。我又写了一个，这次还是一样。普普通通的`一横，要把它写直可真不容易。怪不得老师说是一个很难写的字呢。
练了好几个，总算没那么像蚯蚓了，但老师所说的什么起笔，藏锋等，我是一点都不会。这里老师走了过来，仔细地对我讲解了写字的要领，并在我的纸上示范了一个。真是不比不知道，一比吓一跳，原来老师的字写得这么好。我不由得倒吸一口冷气说：“老师，你写得太好了！”老师笑笑说：“写字可不是一朝一夕就能成的事，而是要靠坚持不懈地努力练习。我相信你们以后的字一定会比我更棒！”
听了老师的话，我开始专心致志地写了。终于写完了一张，我发现后面的字确实比前面的好了一点，这下我的信心又足了。
“叮铃铃……”，很快，下课铃声就响了。我在心里暗暗发誓：我一定要把毛笔字练好。
毛笔的作文 14
一天上午，那只毛笔还像往常一样，安安静静的挂在笔架上，和他的朋友们聊着天。突然，一只手伸了过来，把他一把抓去，放在了一个包里。一开始，他还暗自庆幸，以为自己只是换了一个地方休息而已。然而，过了两天，他又被那只手从包里抓了出来，放在了一个长条凳上。看着周围的各种工具，他就感觉到大事不妙。顿时，四道目光射在了他的身上。他害怕急了，不知自己下一步会经历什么。再后来的几分钟内，总有手或尺子在他身上比划来比划去，这让他感到更不安了。过了一会儿，那两双眼睛互相望望对方，二人互相点了点头，其中年纪大一点的那个便拿起锯子，按照量好的尺寸，在他身上锯了起来。毛笔疼极了，感觉身上火辣辣的痛，也不知被锯成了几节，就昏昏沉沉地睡去了。
他醒来时，低头一看，呀！自己居然被锯成了9节！其中一截长的还带着毛笔上的毛，其余8节都是短的。这时，他已经知道，自己已经逃脱不了了，只能听天由命。只见长的那一截被一只手紧紧的握住。然后又是一阵钻心的剧痛。原来，他的身上被钻了两个小眼儿。一阵疼痛过后，他只觉得一根细线穿过他的'全身，把这9节穿在了一起，线的两头，露在了两只“胳膊〞的外面。又过了一会儿，一双手拿着一对锈迹斑斑的铁钉来到了他的面前，这两根钉子分别系在了线的两端。一支笔在长的那节上画了一个笑脸后，他又陷入了深深的沉睡。
打断他的美梦的，依然是那双手。这时候，他发现自己变成了一个人的形状，有了身子和头，有了胳膊和腿，还有了一簇白发。这时，那根线被嵌入了椅子的一条裂缝中，一双手在椅子底下一拉紧，他就感觉自己站了起来，多么奇妙的感觉啊！紧接着，那根线在椅子底下一松一紧，他就感觉自己舞动着钉子，做出了一一系列之前无法做出的动作。他顿时兴奋极了，有时弯下腰来，有时昂首挺胸；有时把钉子高高举起，有时把钉子的尖端对准前方，仿佛要向某个似乎不存在的对手发起进攻似的。
从此以后，他再也不寂寞了。每当他的主人闲着没事干时，总会把它拿出来耍弄一番。虽然，有时他还会静静的待在某个地方，但是，他觉得，这样比他当初躺在笔架上落满灰尘的滋味好多了。
毛笔的作文 15
我非常喜欢看书法作品，所以我在四年级那年进了书法兴趣小组学习写字帖。那时的我不知道什么是“楷书”、“隶书”……我更不知道什么是文房四宝，只知道书法好看。虽然我在幼儿园的时候，也曾经写过毛笔字，但是那时的我只知道在本子上跟着描红画画就好了。
我记得有一次在上兴趣课时，老师正在讲解隶书的写法,说：“写隶书时一定要‘蚕头燕尾’……”当时我在想“蚕头燕尾”到底是什么样子的，我随即在宣纸上写下了我心中所理解的“蚕头燕尾”：一个圆圆的“头”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一个“一”字啊！接着我又写了好几个这样的 “一” 字。过了一会儿，老师下来查看，他来到我的`身边，看了看我“一挥而就”的字，说：“嘿嘿，你的字真是‘龙飞凤舞’啊！虽然好看但是不合格！”我顿时傻了眼，看了看老师在黑板上写下的字，我说：“老师，你的字才不合格。因为燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀啊！所以老师你的不合格！”老师被我的话给打住了嘴。
但是为了交作业，我只好写了几个跟老师黑板上一模一样的字。过了一会儿，下课了，我把作业交给老师，老师看了看我的字，说：“嗯,真不错！我会把它贴在教室的墙上表扬一番！
当时虽被赞美但至今始终不知“蚕头燕尾”真正涵义是啥意思?今天上网查看,现在终于知道了隶书的由来：秦朝统一后，为维护国家统一便在全国推行新字体——小篆。小篆使文字规范了，但书写还很不方便，因此，在民间流行一种更简单的字体，叫隶书。隶书字形扁平，字的构架多有方折棱角，笔画有粗有细，形成波势和挑法，所谓“一波三折、蚕头燕尾”。 汉朝后期，隶书又演变为楷书。楷书可作为习字的法式楷模，所以叫楷书。与楷书并行的还有草书和行书。草书特征是笔画连带、结体简约、气势连贯、字形奔放。行书是介于楷书和草书之间的字体，比楷书简便，且比草书易辨认。
中文的进化演变与文字书写的力与美,都比其它国家的文字好看很多,此刻我们非常幸运能学习到书法,也能将其技巧运用到平常写字当中, 希望我的字可以更上一层楼，而且还要加紧练习。未来变得越来越好看，越来越整齐,不仅自己看了满意,别人看到我写的字也是倍加赞赏。
毛笔的作文 16
我，生活在一个家庭不太富裕的家庭里，每天都在一张破破烂烂的桌上一日复一日，一年复一年地看着窗外，总想看看外面的世界，现在的自己感觉慢慢颓废了。
在20年前，我经常跟着我的师父和小伙伴们经常去表演。每逢过节，师父总会小心翼翼的带着我，把我当成了自己的心肝，怕自己一不小心就把我弄丢了。有那么一次，我们来到了杭州西湖，因为是在7月份，天气特别的炎热，树上的蝉也燥热的疯狂叫起来了，把我吵醒了。我探着头发现师父已经把他那精致的小桌子拿了出来，轻轻的铺好了2张纸，用手捋了捋，直到把纸捋平了。他穿起了最喜欢的大白褂，折了一下衣袖，半蹲的马步稳稳的扎着开始写字了。
我一直帮师父吆喝着，希望有好多人过来看看师父那苍劲有力的字，能够得到多一点的打赏，但是无论我怎么叫，路边的行人也不理睬我，他们只顾着嘻嘻哈哈地拍照。最后我没力气了，就在一边乘凉了，师父也把写好的2张纸挂了起来。
突然有一个个子很高的中年男人走到师父旁边，我被他那魁梧的'身材给震慑住了，清秀的五官，额头很高，带着一副眼镜看上去非常有文化，穿着一件短的衬衣，脸被阳光晒得通红，似乎有点害羞。从师父那得知他是想买了那2幅字，师父一言不发就答应了，但是价格特别的便宜，我也不知道为什么这么快就成交了，可能也因为我们的生活费快要用完了吧。当那个男人转身走的时候师父马上把东西收拾了，拍了拍身上的衣服，带着我们去了一个店里吃了面。
春节是我们最开心的时候，就在那么几天，师父很早的来到了市场，他习惯扎着马字步，挥洒着汗水在一丝不苟地写着，瞬间凑来了很多人观看，也听到了好多掌声。就在这几天每天都可以卖10张对联以上。此刻的我开心地跳了起来，也越来越崇拜我的师父，我也为自己感到自豪。
后来，师父年迈已老了，我也被遗弃在了一间小木屋里。就在这个小木屋被拆的时候，一个贪玩的小朋友把我带回家了。
我一直看着窗外，想念着以前跟师父拼搏的日子，想念着我的师父……
毛笔的作文 17
晨曦的阳光洒进我的书房，在阳光的衬托下，我看到沐浴在阳光下的一支羊尖毛笔，突然心血来潮，铺开毡，盖上纸，研好墨，洗好笔，顿时一股浓浓的古朴墨香荡漾开来，我一顿，竟迟迟不敢下笔，心中涌起万千思绪……
书法是父亲教的。初学时，什么也不写，就是手持一支毛笔，扎好马步，在书桌前站整整一个小时，然后对着练习纸上的方方格格画横竖线条。说是练基本功，还让我得心静下来，没有静就不许我写，“写书法，首先要心静，心不静则持笔不稳，写字不正，技艺再好也会显得狂躁不安。”是的，古往今来，从篆到行，从楷到草，以至狂草，都是在天人合一的静之状态下完成的，而其静之程度，甚至可以达到泰山崩于前而色不变的境界！真可谓：
心静，乃书法之根。
有了底子，就来学基本笔画。父亲在纸上挥毫写了一个左点，我疑惑怎么还教“点”这么简单的笔画，父亲正色严肃地说：“千万不要小看这一个点，因为其它所有笔画都是由一个个排列在一起的点连贯而成的。而且它很讲究，不仅有‘下笔、扑毫、运笔、提按收’的步骤，还有‘三点一肚’的形体。”我恍然，又是惊诧，是啊，世间万物都是由细微的一点点组成的——原子与原子构成分子，不断扩大；如果没有那些“低卑”的职业，哪来我们现在的美好？我随即开始努力练习，不练习，哪来的王羲之，哪来“入木三分”？
父亲又说：“这写字也与做人一般，事业是一点一滴做出来的，成功是没有任何花哨的。书法也是只有一步一步踏踏实实地打好基础，多加练习，写字时让一道道笔划、笔势在纸上跳跃而不重笔、不深放，才能学有所成。”
我心里猛然一颤。本来还羡慕着父亲为何能写出如此笔力凝聚、欹斜端正的字，现在知道了，又随即对书法越发崇敬与热爱起来。真可谓：
是啊，父亲说得对！以静心待世界，用跬步创人生。或许儿时的我还不行，可是，在经历过浓浓的'父爱与墨的熏陶，我应该可以做到吧。
窗外的鸟鸣声把我的思绪拉回，我看向手中的毛笔——它是我与墨香的纽带，是我与书法的纽带，也是我，与远在山东的父亲的纽带。
伴随着一抹浓浓的墨香，我握着毛笔，笔尖缓缓落下……
毛笔的作文 18
我很喜欢看书法，所以四年级就加入了书法兴趣小组，学习写帖子。当时我不知道什么是“楷书”“隶书”……我甚至不知道什么是《四宝斋》，只知道书法好看。虽然我在幼儿园的时候经常写毛笔字，但那时我只知道在笔记本上用洪妙画画。
记得有一次兴趣班，老师在讲解隶书的写法，说“写隶书的时候一定要‘蚕头吞尾’……”当时我在想“带蚕头的燕尾服”到底是什么样子，马上就在宣纸上写下了我理解的“带蚕头的燕尾服”：一个圆形的“头”，一个叉形的“尾”。哈哈，好一个“一”！然后我写了几个这样的“一”字。过了一会，老师下来检查了一下。他来找我，看着我的字“随便弹一下”，说“呵呵，你的字真的是‘边跳边飞’！虽然好看，但是不合格！”我突然看着老师写在黑板上的字说：“老师，你的字不合格。因为燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀！所以老师不合格！”老师被我的话噎住了。
但是为了交作业，我不得不写几个和老师黑板上一模一样的字。过了一会，下课了。我把作业交给了老师。老师看着我的字说：“嗯，真不错！我会把它贴在教室的墙上，赞美它！
虽然当时大加赞赏，但还是不知道“蚕头凤蝶”的真正含义是什么。今天上网一看，终于知道了隶书的来历：秦统一后，全国各地引进了一种新字体，——篆，以维护国家统一。小篆规范了文字，但书写不便。所以一种比较简单的字体叫隶书，在民间比较流行。隶书字体扁平，字的结构方方正正，笔画粗细，形成波势和挑法，所谓“曲折，蚕头凤尾”。汉末，隶书演变为楷书。楷书可以作为学习汉字的.法语范本，所以叫楷书。与楷书平行的是草书和行书。草书的特点是笔画联合，结简单，气势连贯，字体大胆。行书是介于楷书和草书之间的字体，比楷书简单，比草书容易识别。
中国人的进化，文字的力度和美感都比其他国家好很多。此时此刻，我们非常幸运地学习书法，并将我们的技能应用到普通的写作中。我希望我的书法可以通过上一段楼梯，我要多练习。未来越来越美好整洁。我不仅对我的阅读感到满意，其他人也欣赏我的写作。
毛笔的作文 19
我的拿手好戏是写毛笔字。
我学写毛笔字是受了爷爷的熏陶。每年春节临近，爷爷就摆出桌子，开始替左邻右舍写春联。看爷爷手握长长的笔杆，把软软的笔尖伸到墨水瓶里蘸一下，提笔挥毫，写出一个个朴实无华而兼纳乾坤的方块字来，让人手痒痒的想学。
长大点儿后，爷爷就送我去书法兴趣班学写毛笔字了。起初我连笔都握不好，更别提练字了。老师站到我身后，手把手教我握笔，耐心细致地讲解基本知识。慢慢的，我能握好笔了，老师就叫我画圆圈、直线，练习控笔。
练习写字从能控好笔开始。起初是写数字，光一个“一”就把我困住了，练习了两个小时还不能写得很完美，因为不会顿笔，就写不出一个字的锋芒。老师说，要想会，唯一的办法是勤学苦练。
练习毛笔字是很枯燥的，常常要利用周末别人玩的时间练。刚开始，朋友们约我出去玩，我要练字，她们就笑话我：“学这个又没什么用，还浪费时间。”
“学毛笔还不如去学硬笔呢！平时写作业又不是用毛笔。”
“硬笔用途广，毛笔用途少”……
她们七嘴八舌，议论一番后，都跑去玩了。我没有动摇练好毛笔字的.决心，因为我觉得：“无论是毛笔还是硬笔，都有各自的优点，都是书法艺术，都需要传承下去！”
后来，我临摹了赵孟頫的《洛神赋》、智永的《真书千字文》、王羲之的《兰亭序》……先是楷书，再是行书……那一堆又一堆的练习纸，一个又一个的空墨水瓶，一张比一张好看的书法作品，可是我用了三年的时间，刻苦练习换来的。我对王冕的《墨梅》有了很深的体会：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
现在，我在毛笔书法方面小有成绩：“兰亭杯”的奖牌；学校的、区级的、市级的各种奖状；还有那努力许久换来的七级证书……
“热爱各有不同，青年本该如此，每一代逐日移山的青年，都有自己奋不顾身的热爱，每一份炽烈的热爱，都值得被用心对待！”我的偶像歌手贺峻霖，激励我继续努力，把自己的拿手好戏——毛笔字，练得达到炉火纯青的境界。
毛笔的作文 20
今日一轮红日当天，湛蓝的天空中没有半点云彩，也没有多少风吹过，天气极奇闷热，整个城市像烧透了的砖窑。使人喘不过气来。古人曾有八句诗道：“祝融南来鞭火龙，红旗焰焰烧天红。日轮当午凝不去，万围如在红炉中。五岳翠于云彩灭，阳候海底愁波竭。何当一夕金风起，为我扫除天下。”
晌午，我正要和同学去公园戏耍，忽然家里传来一声爸爸的话语：“喂！你们俩去哪呀？今天天气那么热，气温尽达到了36c°还是别出去了吧！这一出去，肯定是汗流浃背的回来的。”我与同学无可奈何爸爸，只好回家。
回到家，我们坐在那张深青色的沙发上，无聊的晃着腿……过了会儿，爸爸走过来轻声细语对我们说：“你们闲着也是闲着，不如我教你们写毛笔字吧！”说完，我们不约而同叫道：“喔！太棒了！”
我拿来了笔墨纸砚，清理好桌面，把纸轻轻地往桌面上铺好，把砚放在桌角右边，用笔蘸饱墨后，一切准备完毕，只等爸爸来了！谁知他被妈妈叫去洗碗去了。
于是决定自己先写起来，等会儿让爸爸瞧瞧，给他个惊喜。我拿起毛笔（因为我是第一次练毛笔字，所以我拿笔的姿势是用手把笔握在手中）。我用舌头把笔添得尖尖的，落笔写了起来，先写了个“永”字，可写出来的哪像字啊！一点是个大墨团，一竖是跟细木棒，一横是条咝咝叫的蛇，一捺变成了把大扫帚，看上去是像是用鸡爪写的一样。我看看自己的“成果”，难过的几乎要哭了。
这时，爸爸来了，他看我这样，便开玩笑地说：“哟！这儿怎么坐这个会写字的大熊猫？”我一听，噗哧笑了，同学也笑了，一照镜子，果真成了京剧中的大花脸了。
过后爸爸拿过毛笔写了个字，做了个示范，又对我们说：“写毛笔字吗，得一横是一横，一竖是一竖，不要断断续续，也不能平均用力。因为毛笔字的'粗细、长短都是靠毛笔的左右转折和提压的力量。”我照着爸爸的方法试着写了几个字，感觉果然好多了，我又接着写了几个字，我的字进步了不少……
我练着练着，也就忘记了这炎热，以不晓得今日的温度，也不知道这火辣辣的太阳正在烤着大地。只知道笔下桌上的纸，和那黑墨写出的字啊！
毛笔的作文 21
人生有很多第一，每个人都有很多第一，我也不例外。第一次总是以惊奇开始，以无尽的回味结束。第一次看电视，第一次看雪，第一次走在繁华的大街上……第一次的体验不一定是愉快的，但总给我们一种新鲜刺激的感觉，让人回味无穷。第一次，它像一片绿叶。许多绿叶组成了记忆收集的大树。在众多绿叶中，我找到了最让我动心、最让我结霜的绿叶，看到了这片绿叶记录的场景。我喜欢用毛笔字写，或者说，我习惯用毛笔字写，和用钢笔写一样快。老朋友知道我妈喜欢写毛笔字，就在我很小的时候让我写毛笔字。现在我上八年级了！说到考试，我在考专八的时候遇到了一件很有意思的事情。
那是暑假的.一天。刚做完作业，想出去玩。突然妈妈叫住我，让我去考。我心里纳闷：我不就是考了吗？怎么再考！心里有1000个不愿意，有10000个不愿意，可我不愿意有什么用？看着妈妈亮晶晶的眼睛，我只好去找妈妈的朋友考试。她是美术专家，也有自己考试的地方，我妈就让我去考，试一试。
我早早准备好工具，坐在椅子上看说明书。我不时用手点几滴水，一滴一滴写在桌子上。过了一段时间，我准备正式写了。我站起来，双手离开桌子，面对指令，一笔一笔的写，用自己的文字慢慢的写下一个字。不知道为什么，每次写笔，心里都有一支。最后，写完后，一起对比。写的好，就会心花怒放，把字剪了。把它收起来作为纪念。写不好就写十几张纸，一张比一张好！
暑假期间，我几乎总是写毛笔字。我不觉得无聊，但是我爸爸。他回来看到我写毛笔字，肯定会说：“天天写有什么用？还不如拿这些时间看书！”他啊，除了我妈，我最了解他。难道不是我用光了墨水，洗完砚台和脏手，就会把池子弄得脏兮兮的，闻起来像墨水一样吗？其实写毛笔字没什么不好，可以在再写的过程中培养自己！也喜欢写一些笔画比较复杂的字，如岳、镜、龙等。
我爱写毛笔字，但他给了我无穷的乐趣。它丰富了我的生活；它与我同在，而不是独自一人；它见证了我的成长！静静地坐着，闻着淡淡的墨香，写着淡淡的文字，带着轻松简单的心情品味享受自己，如此而已。
毛笔的作文 22
一天，妈妈带我来到一个地方，我惊呆了，此地静谧，个个孩子低头练毛笔字，一点也不好玩，于是我想回家。可是妈妈说练字可以让人长寿，更何况学费已经交了。我只好乖乖地留下。
老师先给我介绍了笔、墨、纸、砚，然后告诉我握笔的姿势，最后教我学起笔、行笔、收笔。这下，我便来了劲头，像其他孩子一样练了起来。老师看我那副认真劲儿，直夸我是一块写毛笔字的好材料，我的心里美滋滋的，顿时有了兴趣。
兴趣确实是良师益友。她牵引着我走进趣味盎然的练字之中，她指引着我一步步去探索神奇美妙的汉字，她引领着我去采摘甜蜜的果实。有了兴趣的牵引，枯燥的练字就充满快乐溢满芳香。
还有一天，老师让我们观摩他以前学生的作品。哦，这张仿兰亭序，还得过奖呢！哎，那位学生模仿得真像啊，就连王羲之的涂改之处也十分到位，真不愧是金牌获得者。
看着这张作品，我的心中涌起阵阵浪涛——看来，练毛笔字并不难，那位学生能得奖，我只要努力、认真，也一定能得奖。也许我现在只是一株小草，但“努力”会帮我长成参天大树；也许我现在只是一朵无名之花，但“认真”会助我艳压群芳。
以后我更抓紧练字了。从笔画到楷书，从楷书到千字文，再从千字文到行书，毛笔字千变万化，什么体都有，什么古怪的字都有。日复一日，年复一年，我写出的字也在与日俱增。
现在，我已经集齐铜、银、金三枚奖牌，内心别提有多自豪了。写字不仅仅是一种需要，更是一种心情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、夏日绿荷边的垂钓、晚秋枫叶中的纵情、隆冬火炉旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的'交响，是生命的落脚处。
转眼间，我就要上六年级，初中还要参加B级考，练毛笔字的时间可能会越来越少，但毛笔字已经融入我的生命。
该怎样感谢你呀——毛笔字！当我走向你时，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我快乐的世界……
我和毛笔的缘分还在发酵，还在继续！
毛笔的作文 23
三年前，妈妈说要把我送到黄老师那儿写字，我真是一百个不情愿，听说那老师很凶。送到黄老师那，该不会是魔鬼训练吧，写错了会不会有一顿毒打？想到这儿，我不由得害怕起来。
星期天，我嘟哝着嘴和妈妈来到黄老师那儿。黄老师大概四十多岁，只见他稀疏的头发，额头光光的，粗黑的眉毛，大眼睛露出两道凶光，一副很严厉的样子，我不禁吓得两腿发软。
黄老师带我来到一张桌子旁，铺上毛毡，取来毛笔、墨水、砚台、纸，又摆出一副很专业的样子。黄老师告诉我，握毛笔要像鸡爪式地抓，我连续做了五、六次，黄老师都紧皱眉头，连连摇头，接着又招他的女儿来教我，别人都叫她小黄老师。一会儿，我总算学会了握笔。小黄老师写了一个“一”字让我临摹，我饱沾了墨水，也没顿笔也没收笔，“写”了一道粗粗的横线，小黄老师叹了一口气走开了。唉，上学只要写铅笔、钢笔字，为啥还要练毛笔字呢？心中嘀咕可又没胆违抗妈妈的旨意。
还有一次，阿姨说要带我和她女儿一起去看电影。我正高兴着呢，没料到妈妈却说：“我女儿要去写毛笔字，这次就算了吧！”唉，我真讨厌练毛笔字！
在黄老师家苦练了两年，我发现自己写的字大有长进，我也渐渐爱上了书法，书法作品也曾多次在省级比赛中获奖，我也渐渐地爱上了练毛笔字。去年暑假，我写的唐诗作品《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。老师看了我的'作品连连称赞，说：“这是你三年以来写得最好的一件作品，真的很牛！”我听了喜滋滋的，看着“故人西辞黄鹤楼”几个字，还真觉得写的有进步了。在学校里，同学们见我钢笔字大有长进，便问我在哪练硬笔书法，我笑了笑。我知道我得感谢黄老师的辛苦培养，自己这几年的刻苦练习没有白费。
今年，我的毛笔字写得更漂亮了。每次出门作客，妈妈总要把拍在手机中的毛笔字作品给亲朋好友们看，他们看了都直夸我写的字秀气，我心里听了乐呵呵的！我真是越来越爱写毛笔字了，每天晚上一有空，我定会拿出毛笔练上一会。我想：我一定要加倍努力，争取把字练得更好！
毛笔的作文 24
猛虎是属于森林的，那里有它们驰骋苍茫的原野；雄鹰是属于蓝天的，那里有它们翱翔的天空；鲸鱼是属于深海的，那里有它们漫游的浩淼水域……
而我，属于我的只有铅笔、毛笔和蜡笔。
当我第一天进学校，第一次坐在教室里，第一回听老师授课时，小小的铅笔盒里已装满了铅笔，也装满了我的希望。虽说笔在换，时间在流逝，人在变化，但笔的性质不会变，我的梦想也不会变。或许有人会这样评价我的铅笔，“梦里采撷的天花，醒来不见了”但“我的'朋友，人生原有些愿望，会永久地寄在幻想里！”
年幼时，我对色彩、图形感兴趣，便报了国画课，在那里，我的天空是毛笔，我的大地是水彩，当第一次用那鲜艳的色彩染坏了我的宣纸时，我对国画的兴趣远代替染坏那张宣纸的失落之情。从画葡萄到荷花，由画荷花到鸳鸯，由鸳鸯到山水，难度越深，挑战越大，兴趣越浓。当我的毛笔吸饱了水彩后，我的白色的宣纸由此开始描绘。
也许在时间的轮回里，我是深海里沉溺的鱼，穿越了时间的极限，水中的氧气越来越少，我快要窒息，可是我无法浮出水面，因为还没有找到那份能感动得自己流泪的美丽，正因如此，我那张宣纸为此保留着空间，相信，我会努力去实现，去完成那张未完成的画。
我的第一天坠地，意味着夏天最炎热的时期已经到来，我的天空是太阳，是知了，是树阴，父母赋予了我生命，而我相信生命的美丽不是流星般的转瞬即逝，因为它被赐予了高尚的心灵而得以与日月齐辉，山川同寿。而我的蜡笔每每描绘于此时，我的生命得以延续，我的心灵得以净化，我的精神得以重生！
当天空近在眼前时，我会用我所拥有的笔添云拨雾，我的描绘或许有时是失败的，但当我拥有时，我抓住过这一片天空，我无悔于这一片天空，我无悔于用秃我的笔！
毛笔的作文 25
星期六，我仔细观察妈妈是怎么写毛笔字的。
首先妈妈拿出毛毡，把它铺在书桌上，然后在墨池里倒上墨水，再把毛笔浸在墨水里调来调去，直到让毛笔均匀地沾上墨汁，才把毛笔放在了笔架山上。
然后，妈妈打开了字帖—智永《楷书千字文》。妈妈告诉我，她这次要写“大”字。妈妈找到了字帖上的“大”字，就是“盖此身发，四大五常”这句话。出乎我意料的.是妈妈没有立刻下笔，反而是花了很长时间观察这个字。
她在看什么哪？我见她看得那么专心就没有去打扰她。哦，我想起来了，我的语文老师和以前的书法老师都告诉我；字要写得好看，就要仔细研究它的结构和笔画。除了观察，妈妈还用手指在字上不停地比划。我都觉得一年快到了，她才拿起笔写字。唉，要是我，这么长时间，我都不知道写多少了！
一横，一撇，一捺，妈妈也像考拉那样慢动作。我看写得还不错，可是妈妈并不满意，但没有继续写，反而又去看字帖，然后再写。妈妈写字一直重复着“看，写，看，写”的动作。
看到我们都在书桌边，妹妹也凑了过来。她看见妈妈写的“大”就嚷嚷起来：“妈妈、哥哥，我认识这个字，是—大”，然后她又叽叽喳喳地告诉妈妈老师是怎么教她们写的。妈妈回应着：“哦是吗？结果，第四个“大”字写得又粗又短。妈妈停顿了一下，试图在“捺”上做些弥补结果还是徒劳无功这个字像喝醉了一样。
我忍不住说：“一心不可二用”。妈妈看着我，意味深长地说：“嗯说得太好了”。
突然，我的脸红了。我自己写作业时也经常三心二意，不是字少写了一半，就是数学少写了个“0”或者干脆漏题不做。虽然妈妈刚开始写字不久，但是老师经常说妈妈进步很大，这是妈妈认真的结果。“认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣”。
毛笔的作文 26
“知了！知了！”知了在树梢上不停地叫唤着，好像在说“热死了，热死了。”炎热的太阳烤着大地，我坐在书桌前练习毛笔字。
我的毛笔字写得很差，所以我决定在暑假里好好练习。我老想着一步登天，一开始就专挑那些笔画多的繁体字。首先，我一边看要点，一边用心琢磨。首画起笔的落点及长短，决定整字的大小……好烦哪！我索性拿起笔，开始写笔画繁多的字。可是我写的字乱成一团，黑糊糊的，看都看不清楚，像一碗被打翻在纸上的黑米粥。妈妈走过来，看了看我写的.“杰作”，严肃地说：“这叫写字吗？这是浪费纸张，也是浪费时间。”妈妈语重心长地对我说：“儿子，写好毛笔字，首先你这个人心要静。其次是要用“心”去写。基础没打好，怎么写繁体字了？心急吃不了热豆腐，慢慢地练，从最简单的单笔画开始写，要掌握好写毛笔字的要领，这样才能写好毛笔字。”妈妈拿过笔在纸上漂漂亮亮地写了一个“一”，我也试着大笔一挥，“刷”地写好了一个“一”。可是我怎么看都不像是“一”，倒像一条蚯蚓似的，弯弯曲曲的。于是我又拿来报纸，开始在上面练习。“不行，太短了。”“不行，太弯了。”“起笔太重了，有点头重脚轻。”我一边写一边摇头，自言自语地说：“怎么这么难写。”
我深呼吸了一下，静下心来，领会妈妈刚才说的话。我重新拿起书，专心致志地看了起来。过了一会儿，我读懂了写“一”的要领。然后我信心十足地拿起笔，轻轻地蘸了一点墨，在纸上开始写。先轻轻地一顿，接着提笔往右，最后顿点回锋收笔，这样一个“一”就写好了。我看了看，觉得比刚才有点进步，对自己更加有信心了。于是我又接着练习，写了一张又一张……功夫不负有心人，我终于写出了一个漂亮的“一”字。我把这个“一”字拿去给妈妈看，妈妈拍拍我的头，笑着说道：“有进步。”
同学们，在生活中做任何事，都不能急于求成，要踏踏实实，一步一个脚印。只要有耐心，坚持不懈，做任何都会成功。
毛笔的作文 27
早上去上书法课，却发现没带毛笔。这是在教室外就发现了的，我忙让妈妈回家取。好在我家离学校不远，要不然可就麻烦了。
即使这样，毛笔取来也是要一段时间的。我慢慢地进教室，慢慢地铺毛毡，慢慢地拿作业，只希望能拖延几分时间。
没带毛毡可以用废纸代替，没带字帖可以让老师随便写两字当示范，可是没带毛笔却不行，这个是无可替代的：总不能用手指头写吧？
我开始坐立不安，浑身无力，趴在桌子上不知道该干什么，很不自在。
往常我坐下可以直接开始书写，可是今天毛笔没带，看着其他同学都已经进入书写状态，我有点闷。
可不能被老师发现我没带毛笔，这样他一定会严厉批评我的，这种类似吃饭没带筷子的'事，就算老师不会批评我，说出去也一定会惹人笑话。
我想找件事情做做掩护，但却什么事情也没有，只能在心里向苍天祈祷不被发现。
老师还是注意到我了，不过好像并没有发现我笔没带，“黄益之，赶紧开始，抓紧时间！”
我很想张嘴解释，可却说不出话来，没带毛笔是一件很丢人的事，平时的厚脸皮不知道是不是和毛笔一同落在了家里，感觉脸上有一团火在烧，我知道我的脸很红，表情很囧，似乎所有的同学的目光都在看着我，难受地抬不起头。
我很不争气地把事实说了出来，有同学笑出了声，这使我愈加愈难堪。我在心里诅咒那些个同学吃饭噎死洗澡溺死睡觉睡死。我恨妈妈怎么不快点把毛笔送过来，更恨自己为什么没带毛笔……要是有地缝让我钻进去该多好！
门被推开了，有人走了进来，我希翼地看向门口，目光亮了起来，很快暗淡了……不是妈妈。
我焦躁地揉着骨节，抓着头皮。窘迫已经升级了，现在我仿佛进了火海，全身滚烫发热。
也不知过了多久，或许是几分钟，或许是一小时。妈妈终于把笔送来了，我长吁了一口气，如释重负，立刻开写。
上书法课没带毛笔真要命！
毛笔的作文 28
书法班结束的前两天，老师让我们尝试练毛笔字。
到了书法班，老师先给我们每人一个毛毡，然后给我们每人一个大草纸，每两人一个墨盘，最后排顺序倒墨。老师先教我们叠格，先把纸横着放，然后对折再对折再对折，最后把纸平均分成三份，再打开就好了。然后老师教我们最重要的一项：握笔。食指和中指在笔的后面，大拇指在笔的前面，无名指和小拇指在下面顶着笔。老师开始教我们写笔画了，老师先教我们横的上顿笔：先往上提，再往下把提包裹住，最后向右横。然后老师在我们每个人的纸上都写了一个，我照着老师的`方法写，可是写的细的太细，粗的太粗，有时先往上写的我先往下写，有时拿笔拿成用铅笔的姿势，真是状况百出，练了大半张，练到墨都快没了，我才把一个顿笔写好。该练下顿笔了，也就是把整个横练完。先往上提，然后往下包裹住提，就行了。我把后半张写完后，发现还是写不好，就在以前练上顿笔的后面加一个下顿笔，写呀写，终于练好了横。
老师开始教我们写竖了。先写个很斜的竖，然后再写个短横，最后写一个悬针竖，就行了。由于节省纸，我在这张纸的空隙里写。我最大的毛病就是粗的太粗，细的太细，这个竖身体较粗，末尾较细，刚好戳中我的死穴，身体写的很粗，末尾写的很细，好像竖的身体和末尾之间有一条看不见的线，把身体和末尾明显的分开了。我请求老师再给我写一个，根据观察老师写的笔画和动作，我写的好多了。
开始写字了，老师给我们每人一个毛笔字帖，让我们挑一个字，她来写范字。我选了一个“高”字。我写的高字，下面那个竖和横折钩，没有放开，一个偏左，一个偏右，一个太小，一个太大。由于我及时认识到错误，最后两个字写好了。
我从没有写过毛笔字，以前以为写毛笔很不好，很难，很没趣，一写，觉得写毛笔字也不是太难，我很期待明天的毛笔课！
毛笔的作文 29
我穿越千年，只为你书写。
——题记
我是一只毛笔，长约28cm，有一根手指那么粗，也称得上是一支上好的“狼毫”，无数文人墨客用我，书写出了他们的诗意人生。
首先来到西汉，这时我的主人是史学家司马迁。在狱中，我看着他饱受屈辱，却坚定心中的信念用我成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的璀璨，这是我的第一个辉煌。
接着，经过历史变迁，我来到了王羲之的身边。这位“书法大亨”有了我真是如鱼得水。记得那次，他用尽“洪荒之力”成就了“入木三分”让世人惊叹，而我，却成了“笔山”中的一份子，被遗忘了……
来到唐朝，一片的繁荣景象，“诗仙”李白捡起了我，一幅幅大作跃然纸上:有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放；有“举杯邀明月，对影成三人”的孤独；也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的.洒脱。我抒写着一篇篇不朽的诗篇，心里真是“美美哒”。随着李白浪迹江湖，看“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，看“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的滚滚黄河。我跟随李白，走过唐朝的大好河山，见证了唐朝灿烂辉煌。
跟着“时光机”我来到了21世纪，我的小主人成了一名普普通通的中学生，她虽有些“女汉子”，可对于书法，一点儿也不含糊，一笔一画，起笔藏锋，落笔回锋，一张白纸上清秀的字体与她本人是相当不符了。有这般造诣，我可是吃了不少苦头：有时她练烦了，把我啪的一丢，跟扔垃圾一样头也不回，“唉，咱也没办法”，有时对我又像对小宝贝似的，轻轻捧在手里，用纸巾细细地擦拭着，搞得我都不好意思了。她这个“女汉子”对于传统文化，有着谜一般的喜爱，而我就是她与历史的纽带，传承传统文化是我们共同的责任。
笔墨流转，似清泉涤心，带走烦扰喧嚣，天地间，只余一人一笔一纸，修身养性，自得其乐。
毛笔的作文 30
今年暑假，我在少年宫上了两节毛笔字课后跳槽了。离开了和我一起学习了整整三年的同学以及这个我自认为混得很不错的班级，到三乐堂改投钱教师的门下，开始了新的学习之路。
开始的时候，我对新的教师、新的学习环境非常陌生，割舍不下原生的少年宫毛笔班，十分不愿意去三乐堂写字，但是几堂课下来，我渐渐喜欢上了钱老师的教学风格。
钱教师高高的，瘦瘦的，衣服穿的整整齐齐，给人一种严谨认真的感觉。他有些秃顶，额头光光的，后面的头发有些艺术家的味道。
开始上课了。首先，钱老师先一张一张地仔细看我的作业，写的好的，把整个字圈起来，写的不好的，在右下角画个小的圈儿。
看完了作业，钱老师开始点评了。他先指出圈出的字的.缺点，再让我对照字帖再写一个，他再示范，我再写，实在不行他把着我的手，手把手地教我写，再写出来的字就有些像样了。
开始写新的字了。钱老师先把几个难写的字及其框架结构和必须掌握的写字规则告诉我，再把容易犯的错告诉我，让我避免，最后又示范了几遍。
到我写了，我小心翼翼地下了笔，在老师的指导下完成了第一个字，之后又写了几遍，等把几个字都写过后，钱老师让我把新学的字连起来写，直到写的字看起来与字帖差不多为止。
钱老师知识渊博，每次讲课，他都会讲许多道理。第一次教写《圣教序》时，他就给我讲了关于《圣教序》的许多知识，侃侃而谈，说得声情并茂。最后，他还告诉我：字是一个人的名片，一个人的字反映了人的修养与素质，要努力把字写好。我听了，下决心要把字练好。钱老师还把铅笔字和毛笔字的原理和方法其实是相通的道理告诉我，并嘱咐道：“以后写铅笔字也一定要按这个办法写啊！”
跟钱老师写字，是我第一次认真钻研一本字帖。虽然我在钱老师那儿学习时间还不长，却彻底改变了我对毛笔字行书的错误认识，让我的毛笔字学习生涯进入另外一个境界。现在觉得，跟钱老师学写字是个正确的选择。
毛笔的作文 31
为了让暑假过得更加有意义，爸爸从去年暑假开始就让和小表姐俩个一起学写毛笔字。
记得开班前，爸爸早已给我们准备好毛笔、墨汁、字贴、宣纸等用具。去年7月15日是第一次开课时间，我怀着非常忐忑的心情来到青少年宫，因为我从未拿过毛笔，害怕写不好。当我一走进教室的时候，深深地被挂在墙上的几幅作品吸引了，字体大小匀称，线条粗中有细，结构跌宕有致。后来老师告诉我们：这些都是前几期和我们同龄小朋友的作品。于是我心里暗下决心：一定要认真学习写毛笔字。
还记得第一堂课上，老师首先教我们如何正确地握毛笔，要求我们做到握笔轻松自如，这样笔墨运用得会畅快。在老师的亲手教导下，我们慢慢地掌握了其中的姿势，做得有模有样了。在随后的.几堂课中，我们分别学写了横、竖、点、撇、捺。一开始我觉得都很简单，但在写得过程中却发现它是那么的困难。后来，老师告诉我们：不要小看这些简简单单的笔划，其实它们是最重要的，也是最基础的。只有把这些写到位了，那么我们的毛笔字也就能写出一定的水平了。在老师的亲手执笔教导下，我们也慢慢知道这些笔划的写作技巧和一些基本术语。例如竖分为悬针竖和垂露竖，它们的收笔分别是尖的和圆的，并且应用于不同结构的字体中等等。
自第一堂课以来，我发现我还是喜欢学写毛笔字的。除了每次认真聆听老师的讲课和认真完成课后的练习外，如今我还渐渐意识到爸爸曾经告诉过我的一段话：字是人写出来的，一长一短，一横一竖，一撇一捺；人生也是用行动写的，一旦一夕，一张一弛，一善一恶。人生百态，我们当从写字中启迪人生，感悟人生。
字如其人，亦如人生。如今我和小表姐已经报名参加今年暑期青少年宫毛笔字的提高班学习，将继续丰富我们的人生。
毛笔的作文 32
风吹着，雨丝丝飘落。
我坐着，看着窗外的风景，眼前闪着淡淡忧伤。墨水散发着气息，让人回味。转头，看向毛笔筒，那用红木制成的毛笔，翻开记忆。
三岁时的孩子，在乡下尽情玩耍。绿瓦，红墙，那是待了三年的老家。已八十岁的公公，多了个疼爱的“粘人虫”，他带着孩子在看遍乡村：那是鸟儿天堂的丛林，一望无际的`稻田……孩子牵着他那布满皱纹的手，感受着爱。公公将孩子领到他的书桌前，举起那用红木制成的笔，拿出一张上好的宣纸，写着：“愿你天真无邪地长大，公公永远爱你。”短短的语言，却藏着浓浓的爱。日子如流水，一天天过去，他就这样陪伴着孩子，让孩子看他写字。
可是，终究会回到爸爸妈妈身边。孩子放肆大哭，不吃不喝，他不想离开陪了他三年的温馨的家，不想离开，不想离开他爱的公公。可是公公，却将他领到书桌前，把那张充满爱意到宣纸给撕毁，让一颗纯洁到心就这样破毁。就这样，男孩伤心地走了。坐上车，头未回头。风呼呼吹着，外面很冷，男孩不知道，车背后，有一双带着丝丝伤感的眼睛。
离开后，来到繁华的城市，男孩努力学习，已经忘记了公公领他进书房，带他看乡村了。
十二岁，男孩已成为了偏偏若君子，他已知道：“人固有一死。”可他每回乡村，与公公交谈时，总像隔了层雾。每到书房，看着公公的字，心里是满满怀念。
6月，男孩正写着作业，电脑前出现了一行小字，上面写着：“申申。公公他……”孩子穿着拖鞋，一路疯跑，跑着，跑着，眼里噙着泪水。天阴沉着，笼罩着世界，更笼罩着孩子的心。已经到了医院，却已黄昏。公公的手，在他人前已垂下，手中握着那只毛笔。男孩儿哭着，握着公公的手。月悄然升起，绽放光明。
月，圆圆的，那是男孩，思念公公……
毛笔的作文 33
我的课余生活五花八门，丰富多彩。写毛笔字、折纸、弹古筝、跳形体操、种花……其中，我最喜欢写毛笔字。
暑假里，我自己在家里练毛笔字，写出来的字大小不一，歪歪扭扭，难看死了。我暗下决心一定要想办法改变。后来我从外婆哪儿打听到家里姑姥爷的字写的特别好，就迫不及待地去请老人家教我。姑姥爷见我态度诚恳，就一口答应了。我心里乐开了花，下定决心要学好！
开始上课了，姑姥爷首先给我做了几本练习字帖，然后教我握毛笔，接着让我描他写的字。尽管我觉得有些无聊，但是仍然坚持着。
就这样，练了一个多月，可字还是没多大进步，我心中难免有些气馁了，心想可能换一种方式会好一些。所以，在我的苦苦哀求下，妈妈同意了让我这学期去书法班学习，当时我高兴地蹦了好高！
于是我选择了在代云老师哪儿学习。第一次去上课，我好兴奋好激动，不过也有些害怕，担心老师会很严厉。在同学们领到自己的学习用具以后，我们正式上课了。看着代老师对同学们那么和蔼可亲，我的恐惧感被打败了，对老师产生了亲近感。代老师首先纠正我的握笔姿势，然后只叫我写长横，这出乎了我的意料，我以为老师会教我写很多字呢！
刚开始，我老是把长横写不直，写出来的都是一条条黑乎乎的毛毛虫，老师见了，又带着我写了一遍，然后站在一旁看我写。我反复练，一直写。写到第三篇，终于写出了一个我满意的长横。代老师这才放心地离开。我心想，不能辜负老师的期望，接下来的每一个都要写好！
下课了，老师表扬我态度端正，但也指出了我下笔太重的.问题，让我在家也要好好练习。
现在的我，已经渐渐爱上了写毛笔字。毛笔书法是我国的传统文化，写毛笔字不仅能静心，还能使人心情愉悦，消除疲惫。同学们，不要犹豫，拿起手中的毛笔，与我一起书写毛笔字吧！
毛笔的作文 34
在我的心目中，美就存在于历朝历代的那支小小的毛笔中，无论是持笔者还是笔下字，皆令我十分沉醉。
我与它的第一次相遇，是在我十岁那年。好像是有缘，也似乎命中注定，那小小的毛笔便伴我渡过未来的春秋岁月。
曾见过有身着古衣，手持生笔的少女，端端正正的，如雪中傲梅，立于桌边，手起笔落，一个个清秀的字现于纸，那一刻，我看呆了，人美，而字更美。一次，刷着视频，看着看着，龙飞凤舞的一幅字映入眼帘，那字仿佛九天上的苍龙，一时间翔舞于云霄一般。
书法中的美是无穷无尽，而这一切，都是由毛笔带来的。没有毛笔，谁能写出如此美的'字迹。书法是我国传承千年的国粹，从甲骨文到繁简字，篆体繁难，隶书简略，最后汇聚为楷书行书，中间经历多少王朝兴衰更替，书法人笔笔相传，才有了如今的非凡成就。现在，有多少人男女老幼潜心书法，有多少外国好友习练书艺，他们都被书法的美，书法带来的独特感受所陶醉，这种美，只有你细细体验，你才会有所感知，只有你潜心修习，才会有所感悟。
书法有各种美，楷书是规范，草书是酒脱。古往今来，书法家们结合自己的经历，将自己的智慧与性格，浸淫在肥瘦、润枯、间架、笔锋，意象形象，神似魂似。如一提到颜真卿，脑海里首先映出的就是楷书，颜真卿的楷书端方正直，挺拔雄劲，因为王羲之挥毫下笔，以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；又以坚强的魂魄铸之，境界自然雄健；还以其丰富的人生育之，境界自然阔大庄伟了。所以寻常人难以将这份气概临摹出来，这是一种方正与恣意交融的美。
我所练习的字体也是楷书，是颜真卿的体，但我却无法体会出那种豪迈之情，自然也写不出那种气场。即使仅仅有几个还算好看，其实相差甚远。我的老师曾说过：“有些人可能穷其一生都无所成就，而有些人却能写出自己的字体来。这与每个人的天赋、努力脱不开关系。”
书法，传承千年的美。在我眼中，美就是笔临于纸时，人的样子，也是浮于纸面那一个个清灵秀丽的字。
毛笔的作文 35
在我们的日常生活中简便是越来越受大家喜爱的，人们的生活也越来越靠近简便。那天，我在一旁看爸爸写毛笔字，只见爸爸写几个字就蘸一次墨汁，很不方便。于是我想：为是么毛笔不能像钢笔那样吸满水然后一次用很长时间呢？我问了爸爸，爸爸说：“这个想法很好，其实钢笔一开始也是蘸水的'，后来为了简便才改成吸水的。你不妨试试看，能不能把毛笔也变成吸墨汁的。”我对这个想法很感兴趣，说干就干了起来。
一根毛笔是由笔杆和笔头组成的，我把大部分笔杆截去，只留一小段，向里面看去，笔头和笔杆连接处有一层骨胶，我拿镊子把那层骨胶夹了出来，我又去找来一个钢笔上的抽水废笔囊，抽了一些墨汁灌倒那截笔杆里。可令我费解的是墨汁并没有流到笔头里。这是怎么回事呢？我带着疑惑把笔头拔了出来，一看才知道，原来笔头上的笔毛是被几根绳子捆着的，由于捆得太紧，所以墨汁流不下去。这可怎么办呢？不仅流不下去墨汁，还吸不上来。哎！有了！我可以用吸管！我可以把吸管从笔头中插过去，这样不就行了吗？我找来很细的小吸管插到笔头里又把笔头插到笔杆里，在那一小截笔杆中倒入一点墨汁。嘿！果然有效果！从笔杆灌进去的墨汁流到了笔头上，可以书写了，我已经成功一半了。
接着我还有一个问题要解决，笔囊怎么插到那截笔杆上呢？虽说那毛笔是竹子的，有一个洞，但洞太小了，笔囊放不进去。我我用小刀把洞一点点扩大，由于刀宽，我只能扩大一部分，这一部分虽说能放下笔囊，可一碰就掉，很不牢固。没办法，也只能这样了。
试验开始了。我把笔头浸到墨汁里，想吸墨汁，可好几次碰掉了笔囊，我又用胶带粘了，可是漏气。哎，要是我能把笔杆中的洞再扩大点就好了。没办法啊，刀太宽了，要不然我的灌墨汁毛笔就造成了。
虽然这次实验失败了，但我体会到了过程的快乐，俗话说：失败是成功之母。只要我多动手，以后一定会成功的。
毛笔的作文 36
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——题记
记得，我刚上初一的时候，热爱学习毛笔。所以，母亲决定送我进书法培训班去学习。
第一次，使我高兴不已。刚进入培训班时，我问到了一阵墨笔清香的味道。从这味道中，我体验到了书法的乐趣。
第一天，王先生先让我们写简单的部手偏旁。我心想：“不就是偏旁吗？小菜一碟！”于是，我随手乱写了几个“丨”上去，王先生看了以后，很不满意，对我说：“星宇，你不要下看这部首傍偏。只要一点一点积累，才能成功。”听了王先生的话后，我对比了一下我写的傍偏，连那些小学的学弟，学妹们都不如？于是，我便下次决心学会写毛笔字。
痛苦，让我的内心充满悲伤。父母的鼓励，让我不再灰心。
后来，由于学习方面的压力在不断增加，我渐渐地开始厌倦了学习。于是，我决定放弃学习毛笔字，以学习为中心。当父母知道后，决定要给我停一个星期的书法课。
第二天早上，父母告诉剥好橘子等着我去吃。于是，我随手拿起一块橘子往嘴里塞。结果，我大叫道：“哇，这个橘子太酸了。”这时，我发现橘子皮是青色的。父母说道：“练书法就像吃橘子一样，既有苦，又有甜。只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”
听了父母的.话后，我更加坚定了学书法的信心。坚持，必将走向成功！只要坚持不懈，才能亮力光彩。就这样，我对学习书法的自信从此才也没有放弃过，决心一定要把书法学好。
日复一日，年复一年。一年后，我的毛笔字终于学有所成的了。当初，练习书法的时候害了我吃了不少苦头，指头上都磨出了一个老茧。但是，只要经历风雨，才能见到彩虹。
学书法既有苦，又有甜。书法，将陪伴我快乐的成长。
品尝人生，才能体验出人生的苦与乐。
——后记
毛笔的作文 37
穿过热闹繁华的街道，进入一条小巷，那些吵闹喧嚣都消失得无影无踪。沿着有些逼仄的楼梯慢慢向上走，幽幽飘来一阵阵淡淡的墨香，老师的身影徘徊在不大的屋子中。
“老师，”我轻声一唤。“就来了？找个位置坐吧！”。他笑眯眯地对我说，然后为我倒好墨汁，摆好毛笔，翻开字贴。当他拿起毛笔，笔尖触碰到宣纸时，笑眯眯地神情瞬间就不一样了。他专注地提笔、运笔。如果不是他嘴中还时不时地为我讲解字的结构，我可能会以为我们不在同一个时空中。因为此时的他仿佛置身于一个独属于他的世界，挥毫泼墨，乐在其中，无法自拔。
老师爱写字，总抓着一支毛笔。写字时的他也如那只毛笔般，挺拔的背，专注的神情，而我觉得他的性格，也好似那支毛笔——柔韧不屈。
记得有一次，大家都觉得老师脾气好，上课讲话有些肆无忌惮。一位学员甚至在上课时拿出手机，开着声音，当着老师的面打游戏！这不明摆着不尊重老师，在打老师的脸吗？他玩了有几分钟，我们心中也深深埋怨起来那位学员，都怯怯地向老师瞟了几眼，生怕他在下一秒就开骂。可老师还在认真地写字，好似没有听见任何声响。又过了几分钟，老师提笔、放笔，然后淡淡地对那位学员说，“你去外面打吧，打到你想进来时，再进来上课”。老师不变的笑容依然挂在脸上，可我却觉得他微勾的`嘴角中仿佛有一丝狡黠。
还不过两分钟，那学员就进来了。“怎么回事，这就转性呢？被人指指点点的感觉不太好吧。”老师依旧抓着毛笔写字，头也不抬地问着，只见那位学员灰溜溜地走回位置，老老实实继续写字。我向外面一瞧，外面沙发上坐着都是家长，我马上了然。哈哈，老师可不是个软柿子，想捏就可以捏的！
“来，写好了，自己照着练吧。”我回过神来，只见老师提笔，纸上留下几个苍劲有力的字。
下课了，大家纷纷拎包走人，走到门口时，我回头看，老师又握起毛笔，独自走进了属于他的世界。
而我们离开那间屋子后，再度奔向世间的繁华喧嚣。
毛笔的作文 38
“雷潘梓萌一等奖！”这是我第一次参加学校的书法比赛并获奖。我是多么激动，又是多么感慨啊！我不禁回想起学习毛笔字的点点滴滴……
在柔和明亮的灯光下，铺展开一张宣纸，闻一闻纸和墨汁的香气，打开字帖，饱蘸墨汁，一笔一画，起笔，顿笔，行笔，在宣纸上挥毫泼墨……这就是我每天晚上端坐在书桌前写毛笔字的情景。日复一日，我一遍又一遍的写、写、写……枯燥乏味总是难免的，还有我的“监工”妈妈总是“横挑鼻子竖挑眼”，似乎永远对我的现有水平不知足。“这一竖是整个字的定海神针，怎么写斜了？”“哎呀，这一横怎么会这么长呢？”“注意注意，这里有个穿插，这个撇要包过来！”“不对不对，重写重写！”妈妈的声音里充满了不满！我的泪水在眼圈里徘徊，就差泪如雨下了。本来就练得又乏又累，再加上妈妈劈头盖脸的唠叨，我简直要爆炸了。唉！这日子何时是个头啊？妈妈呀，你什么时候才觉得我写得好呀？
除了要和妈妈的严格要求和反复练习的枯燥斗争，练字的过程也充满了波折。俗话说“看花容易绣花难”，最初，我写出的字笔画横不平竖不直，像一条条毛毛虫在纸上爬，又像战场上残兵败将焉头耷拉，没有精气神。看着这“作品”我有些灰心，妈妈鼓励我：“别气馁，找找方法，坚持练习。加油！”慢慢地，我摸索出了一套方法，先认真仔细地观察范字，抓住字的结构特点，看清笔画的长短粗细。接着在脑海中模拟写一遍，然后才在纸上一笔一画地写。
渐渐地，歪歪扭扭的`字变成了端端正正的字；渐渐地，端端正正的字变得有几分秀丽端庄；渐渐地，我的字也越来越有汉字的韵味了。妈妈的肯定与赞赏越来越多了，我练字枯燥的感觉越来越少了，我对写毛笔字的兴趣和热情也越来越高了。
只有努力付出，才能有更好的结果。以后，我一定会再接再厉，争取在其他书体上也取得好成绩。
毛笔的作文 39
今天曾老师开始教我们毛笔字。我们每人穿了件长袖围裙，个个像农家妇，好难看哦。
曾老师找来一支毛笔，在砚台里倒上些水，让笔头慢慢浸泡开，用手轻轻抚顺笔头，把多余的水分挤干净。大家也学着做了。老师让我们把小毛毯铺开，上面放上一张纸。
开始学执笔了。曾老师告诉我们：“食指和中指要并拢，放在笔的上方，它们是红方队员。大拇指在中间，它是裁判。下面是无名指和小指是蓝方队员。它们在进行一场兵乓球比赛。你们看，食指、中 指和大拇指合起来多像个兵乓球啊。”我们学着做了，一个个兵乓球真漂亮。
老师又教我们怎么运动笔。她往砚台倒了点墨水，把笔在砚台里轻沾两滴墨，在砚台边缘轻抚两下，提起笔来，开始示范画圈圈。她手腕平放着，大拇指一动一动地，一个漂亮的“蚊香”就出现在纸张 上了，她又在“蚊香”边上画了几个螺旋形，成了一朵“蚊香花”。我们都跃跃欲试了。我提起笔，在纸张上画了起来，可是前一笔还好，后一笔就出现不均匀了，笔头开始出现分叉，我连忙抓起笔， 在砚台上沾了一滴墨水，轻抚下笔头，它终于又肯听我的话了。我成功地画好了一个小圆圈。
画了两张圆圈，大家的手都觉得开始累了。曾老师说：“累了没关系，喘两口气，歇一下。我以前也是这样的，现在连写十个小时都没问题。关键是要多写多练。瞧你们小小年级就说累了，继续练下去 吧，孩子们。”
老师开始教我们写笔画了。她拿过一张纸张，写了起来，口里念着：“斜折平锋，平路出锋，顿一顿，点一点，再顿一顿，点一点。”她一笔一划地写下去，渐渐的，一个个漂亮的“一”就出现在纸张 上，我欣赏着它们，真希望那是我写的`啊。现在该是我们练习了，我一笔一划写着，努力按每一个步骤做到位，一个，两个，三个……写完后我瞧了瞧，发现只有三个算漂亮的，我还是觉得很开心。
下课了，老师叮嘱我们：“书法贵在勤写多练，要至少隔天写一次。”我想我会坚持做到的。
毛笔的作文 40
上二年级时，我看到学校书画展板上哥哥姐姐们写的毛笔字作品，十分佩服，自己也想写一幅。于是在我的积极要求下，妈妈让我跟镇上一位很有名气的书法老师宋老师学写毛笔字。
学写毛笔字握笔姿势很正确。上第一课时，老师让我们先学习握笔：右手的五指分为3组，食指和中指第一组，无名指和小指第二组，大拇指单独一组。第一组的两指钩住毛笔，大拇指按下去；第二组手指中，小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时掌心要握空，就像古人说的：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。我按照宋老师说的去练习，不一会儿，就学会了会正确握笔，这让我对学写毛笔字信心倍增。
学会抓笔后，宋老师让我们练习一个最简单的字——“一”。我们兴奋而又好奇地围着老师看他给我们示范，只见老师握好笔，左手垫在右手下面，一边写一边小声地念道：“顿笔，行笔，顿笔，收笔。”认真看完老师的示范后，心中便有了几分把握。于是便抓笔，蘸墨，开始准备书写。本以为这一笔横很容易写成，可没想到，写起来，手中的笔却怎么也不听我的使唤，抖呀抖的。写出来的“一”字也是歪歪扭扭。本来就紧张的我变得更紧张了，一个个“一”字仿佛一条条毛毛虫张着嘴巴朝我大笑，我急得满头是汗。老师看出了我的`纠结，来到我身边轻声辅导我，并告诉我：不要紧张，慢慢来。我听了深吸一口气，调整好自己的心态，按照老师的讲解慢慢练习。渐渐地，我没有先前那么紧张，运笔也逐渐自如，手也不再乱抖，写出来的“一”字比原来漂亮多了。老师还表扬了我，说我写得不错！听了老师的表扬，我心里可高兴了。
功夫不负有心人，经过长时间的勤学苦练，如今我的毛笔字已经写得很漂亮了。我想：只要我好好练习，一定会和哥哥姐姐们写得一样棒！
毛笔的作文 41
为了陶冶我们的情操，学习之余放松头脑，缓解压力，今年寒假，老师给我们布置了一样艰巨的作业———写毛笔字。
以前我只见过别人写毛笔字，自己还从来没拿过毛笔。今天，我一个人在家，突然兴趣大发，“莫不如写写毛笔字吧！一是为了完成假期作业，二是给爸爸妈妈一个惊喜。”我心里默默地想。
于是，一张大大的宣纸，一方砚台，一瓶墨汁，一支毛笔，开始了我的挥毫泼墨。俗话说“看花容易绣花难”，第一次握起毛笔，心里还是挺紧张的，迟迟不敢落笔。墨汁蘸了又蘸，可是写出来的字，笔画横不平，竖不直，像小蝌蚪在爬，我着急死了。看着歪歪扭扭的“作品”，原本信心十足的我像穿孔的`皮球———泄了气，呆呆地坐在那里，一动不动。
这时，出差好几天的妈妈突然回来了，发现了我这个“泄气的皮球”。“怎么了，遇到麻烦了？写毛笔字刚开始都会这样，只要你对自己有信心，坚持下去，你就会看到进步的！”妈妈鼓励我。
听着妈妈的鼓励，我又一次握起毛笔。可它偏偏和我作对，我想把“横”写在格子的上方，可它偏偏出现在中间；我想把“竖”写得细一些，可它却非要当一个“小胖子”……唉，我又一次失去信心了。
这时，妈妈语重心长地对我说：“其实，写字只要用心就好，‘万事开头难’，只要有信心再加上恒心，你一定会写出一手漂亮的字！我相信，你能行！”
是啊，别人能写出来漂亮的字，我怎么就不行呢！一向对自己很自信的我，再次拿出了蚂蚁啃骨头的劲头，按照妈妈的指导，每天都坚持练习。虽然写得还很一般，但是，那渐渐增厚的书法练习纸见证了我的坚持和努力。
在寒假中，我经历了许多许多，但是最令我难忘的就是我的第一次“挥毫泼墨”。我会永远珍藏着“万事从来贵有恒”这句话。
漂亮的字迹伴我度过每天的学习生活，它让我无论何时都充满自信，笑对人生。
毛笔的作文 42
从小我就是一个好动、顽皮的孩子，没少让家里人操心。从幼儿园起就没好好上过一堂课，屁股像长了刺似的。爸爸妈妈不得不把我送到余老师那儿去学习书法，学会静心。
首先，老师先教我们拿毛笔的姿势。大家注意地听着看着老师讲。很快，大家便学会了拿毛笔的姿势。
接着，老师便教我们写基本笔画：点、横、竖、撇、捺。老师先教大家写横。老师津津有味地讲着：写横第一步先藏锋起笔，第二步折笔右下顿笔，第三步转中锋向右行笔，第四步转锋上昂稍驻，再向下稍顿，最后一步向左回锋收笔。这样，横就完成了。大家听完，回到座位上，认真地写起横来。这可是我第一次写毛笔字，我认真地写着。这时，老师走来，给我指出了毛病，我又重新写了几遍，便好多了。
老师依次教了竖、点、撇、捺。可是，“捺”这个笔画我一直写不好。于是，我便加强练习“捺”这个笔画。真是功夫不负有心人啊！我终于把捺写好了。
这就是我第一次写毛笔字。我想：要写好毛笔字也不是件容易的事情。王羲之为了写好毛笔字，用了十八缸水，终成大器。我一定要坚持不懈，持之以恒，把毛笔字练好。
每天，在老师教授的时候，认真倾听，每写完一个字认真比较字的结构、间距、字体的写法也不放过。随着一天天的积累，我的'字，嘿！还真有形了！余老师不但表扬我能够静下心来，而且变样了。
对待学习书法的态度上，我个人也觉得这些年无论刮风下雨，我从未退缩，反而是迎难而上。尽管苦点、累点，但是能坚持走到现在，我受益匪浅。在学习书法的过程中，我得到了很多快乐，最重要的是我学会了书法这门艺术，并能通过它锻炼我的意志。俗话说得好“坚持就是胜利！”事实上，世间上的事有很多是触类旁通的，只要认真、用心，没有什么是不可以战胜的。
正应着那句话，“梅花香自苦寒来！”没有苦哪有甜！
毛笔的作文 43
我的兴趣爱好非常广泛，比如画画、钢琴、手工等等，其中最令我难忘的还是第一次学写毛笔字。
有一天晚饭时，我听见妈妈在电话里和一个阿姨爽快地说：“好，就这么定了！明天我带她一起去吧！”看着妈妈快乐的神情，我正纳闷妈妈葫芦里卖的什么药：是不是带我和她同学一起吃大餐？反正从妈妈的表情猜，肯定不是什么坏事。
第二天放学后，妈妈早已经在校门口等我了，旁边好站着星语妈妈。妈妈说：“孩子，我们今天跟星语妈妈一起去一得斋。”我不解地问：“一得斋？难道我们今天要去素食馆吃素？”妈妈笑着说：“傻孩子，一得斋是书法馆，才不是素食馆呢。星语就是在那里学的，你还记得她的毛笔字有多漂亮吗？”这时，我终于明白妈妈昨晚的好事竟然是带我去学毛笔字。
我们不一会儿就到了一得斋。只见那里的哥哥姐姐们正熟练地握着毛笔聚精会神地写大字呢！我好羡慕他们。一位书法老师笑盈盈地向我们走来，星语妈妈向他说明了情况。
只见老师拿出一支毛笔和一张纸，让我握着毛笔画圈试试。我一挺，心里乐了：画圈，这不太小看我了吗？我可是画画高手！三下五除二，我在白纸上画了一个大大的圆圈。老师笑着说：“我是让你一行画5个圆圈，看看你手控制毛笔的能力。“
我恍然大悟，尽量按照老师的要求完成，可是我手中的.毛笔却不像蜡笔那样听我的使唤：我人它向左它却向右，真像个顽皮的孩子。见我有些不耐烦了，老师语重心长地说：“学习毛笔首先要静心，然后掌握正确的握笔姿势，接着….”
“师父领进门，修行在个人。“ 这句话说着容易做着难呀！虽然我有时看着自己弯弯曲曲的笔画，就像看到一团毛毛虫，可是在妈妈的鼓励下，我坚持每天联系五张毛笔字，有时连说梦话也在说早上连的字。过了几个月，我的毛笔字突飞猛进，受到了老师和同学们的称赞。
虽然我学毛笔字一年多了，但我永远忘不了第一次学毛笔字的情景。
毛笔的作文 44
从古至今，我们已经拥有了很多的写字工具，时代促使人类文明的进步，终于又有了键盘这个新时代的代笔工具。
一天，古人使用的毛笔，现在流行的键盘以及钢笔一起来到书法俱乐部，他们畅谈书法艺术，一起探讨博大精深的中华书法，但是，键盘早就看不惯这两个老土的家伙，傲慢的眼神里露出几分不满，将书法的话题抛开，话锋一转，说起了谁最先进。
“你们呀，太古老了，浑身土里土气的，像一个出土文物，真是跟不上时代的脚步！看我，多么先进，多么的漂亮！银色的皮肤，快捷方便的键钮，可任意选择各种字体，人们办公，写文件都离不开我。有了我，再也不用练书法，再也不用担心自己的门面，你们能行吗？”键盘高傲的说着。
毛笔心平气和地说：“键盘，你想错了。中华文字源于古人，文房四宝的书香是你所没有的。书法，不仅提高写字绘画的能力，更重要的是能够修身养性。我们的文字是神圣的，字如其人，一个人的字可看出她的性格。再说，如果古人没有我，怎么会有那些形体好看的字体呢？怎么又会输入到你的身体里呢？”
键盘听了，傲慢的眼里蹿出了火苗，怒气冲冲的吼：“没有你这个土包子，我依然有今天的成就！”
“毛笔说的对，毛笔是我们的鼻祖，我也是由它而变，继承了它那优美的字体，并且变得更加方便。书法是我们中华的文明，一个人的字不仅是他修养的体现，还可看出他的`性格。而这些方块字营造的气氛也是你没有的。虽然你比我们更加快捷方便。但是，人们长时间的使用，使人们的字变得丑陋无比，并且有些人提笔就忘字，这是你的缺点所在。”
这时，键盘脸上红一阵白一阵，惭愧地说：“其实好多功能是你们创造的，我只不过将它们结合起来而且变得更现代化罢了。”
这时，毛笔一挥而就，写出了：“时代和古典共存，中华书法万古长存。”书法是我国的文化瑰宝，不能因时代而忘记它。
毛笔的作文 45
毛笔字是中国的古老的优秀的传统文化。今天，老师第一次教我们写毛笔字。
上课了，老师首先让我们拿出课前准备好的写毛笔的工具：一支毛笔，一瓶墨水，一个装满清水的瓶子，一本字贴，三张练习毛笔字的纸，一快擦毛笔的手帕，一个装毛笔用具的袋子。然后， 老师让我们把墨水放在桌子的左上角，把装满清水的瓶子放在桌子的右上角。接着，老师教我们怎样握毛笔。老师把毛笔握在手中解说：“用食指和中指钩住毛笔管，大拇指按住毛笔管，无名指和小指顶住毛笔管。”我模仿老师把毛笔握在手里，感到有些不自然，握毛笔跟我们平时握圆珠笔有很大不同！
老师开始教我们写“一”。我们观察老师在黑板上一边示范写，一边听老师解说写字要领：“逆峰起笔，中锋运笔，回锋收笔。”我看着看着，咦！怎么用毛笔写出的“一” 跟我们用圆珠笔写的“一”有这么大的区别呢？老师在黑板上写的“一”越看越像一根骨头，真有意思！老师示范后让我们在练习纸上写，我想：这么简单，我得让老师看看我的厉害。但不知道是什么原因，我的手好象不听我使唤似的，不停的发抖，一看，我写得歪歪斜斜的.，一点也不象。我不甘心，又马上写了一个，可是更难看了。我立即像一个被放了气的球，无精打采的坐在椅子上，我想我是不会写好的了，算了吧。不知道什么时候，老师已经站到了我身旁。他一本正经的说：“写毛笔字要注意方法，更重要的是要用心，坚持到底，你能写好的！”老师在练习纸上又示范写了一边，并纠正了我的坐姿和握比姿势。这次我按老师说的要领再写了一遍，老师点点头，嘴角露出了笑意。我一心一意地写，写了一遍又一遍，手不抖了，越写越好看了，我心里有说不出的高兴。
今天我不但学会了写毛笔字的“一”，而且明白了做任何事情都要学会仔细观察，坚持到底。我相信只要我继续努力，我的毛笔字会写得越来越好。
毛笔的作文 46
我们班被抽到参加艺术节的书法比赛——写毛笔字。一听到这个消息，全班同学都惊讶极了：我们几乎碰都没有碰过毛笔，更别说写了，这可怎么办好？幸好蔡念竹同学学过几年，这下，我们有了救星了，就让小蔡当老师教我们怎样练毛笔字。
自从开始学写毛笔后，我们的课全部停了。练上午，下午练到六点多，晚上回到家还要练，几乎是时时刻刻都在练。练了几天后，我感到写毛笔字十分的无趣，整天做在那儿一动也不动，写字时，手还要悬抬着，特别累，一整天下来腰酸背痛，前几天的新鲜劲全没了。练了一星期，我也抱怨、厌烦了一个星期，毛笔字也练得不怎么样，一点长进也没有。可接下来的一星期让我对写毛笔的态度改变了许多。
前段时间我们是用水写布来练毛笔，现在我们开始学习用墨水在纸上写字了。当小蔡用毛笔写出“十”这个字的时候，我惊叹了！毛笔竟然能写出这么漂亮的字，这虽然只是一横和一竖的组合，但写出来是那么的大气、美观！从这一刻起，我决定好好努力写，争取能像小蔡一样写出那么漂亮的毛笔字。于是，我开始认真地写，不厌其烦地从简单的横、竖、撇、捺到复杂的.文字，我都耐心地写，手也不酸了，腰也不痛了，也不觉得枯燥了。
就这样又练了一个星期，功夫不负有心人，字变好看起来，连老师都夸我写得好，还把我的字举起来给大家看。不仅同学们过来请教我，而且我现在已经有了好几个徒弟。每当我看见那些美丽的字从我的笔下诞生时，十分的开心、快乐与满足，我喜欢享受那柔软的笔尖在纸上流畅的游走着，喜欢享受毛笔在纸上从起笔到收笔那一整套完美的动作，这些让我陶醉在其中。
转眼间，五个星期过去了，渐渐地我爱上了写毛笔字，我现在不是为了比赛而练字，而是为了笔尖上的快乐而坚持着。
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