关于旋律的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的关于旋律的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于旋律的作文

关于旋律的作文1

　　在活过的岁月里，我们读过的书数不胜数，然而，当我们面对有分量、有深度、有丰富的社会文化底蕴的书籍时，不妨以一种凝神谛听的心态解决它。

　　读书，尤其是对经典的品读，有的时候实在是一种有意境，很有境界的听书方式。很多时候，一个人对一本书的内涵有很深的领悟时，文字往往会转变成一种律动的音乐。或深沉或明快或直接或含蓄，或婉约或豪放，或凄然或欢畅，或直峭峻傲，或平易练达，或诚厚酣畅，或睿智机巧……所面对的是作者充满良知、哲思、激情和诚挚的诉说。面对《论语》，诸子散文及先贤文献，分明听到一种悠远，敦厚的声音讲述着宇宙的源变，苍生社稷，国计民生，仁爱忠义，格物体性。分明读到老子的古奥，孔孟的诚厚，庄子的恣肆，列子的诡奇，申韩的严峻，韩愈和柳宗元的傲拔……共同奏响了一个泱泱大国文明的主旋律。

　　面对这些博大精深的文化，读懂他们，太困难、太痛苦、太深奥。但是你知道吗？经典往往是这样的。没有了经典这种看似有形实似无形的，其实也含有它所拥有的益端。听屈原为世俗所不容，独行泊罗江畔时，向宇宙苍天发出的孤愤拷问。听司马迁在非人屈辱中，穷通古今构成史实的人格搏动。听杜甫衣食无计，穷困堰塞中仍为社稷苍生发出呐喊。听汤显祖在专制与礼教的双重桎梏下弹出的那一曲洋溢着人性美妙光彩的乐音。

　　再比如，一本旧史志总回荡着一个地方的盛衰更迭，铁马金戈的历史重音。一本家谱总倾诉着一个家族的兴衰荣辱，悲欢离合的乐符。然而品读书籍，总要选择纯正的，有益于社会和生命价值的书。品书，尤其是品经典时，应抛去那些肤浅、庸俗、欺世的东西。歌德说过：读一本好书，就像跟智者作一次深刻的心灵交谈。品书，是人与人灵魂之间的交谈和碰撞，而人也是在与书的碰撞中成长的。

　　要明白，我们是在经典中成长的，如孔子的思想至今受到人们的推崇，虽然会残留一些封建余垢，但是，能成为经典。即为我们成长中的宝贵经验。从经典中感悟人生，感悟成长。

关于旋律的作文2

　　这周末，我和妈妈一起去听了一场音乐会。

　　刚来到会场时音乐会还没有开始，台下的观众就都在三三两两地与同伴聊天，欢笑声充斥着整个礼堂。但当舞台的灯光缓缓点亮，乐手们有序入场时，嘈杂的声音渐渐消散，台下顿时变得鸦雀无声。

　　只见乐团的成员抱着自己的乐器与指挥一起走进舞台，纷纷落座后在指挥的示意下，乐手们便开始了调音。由于我坐的位置比较靠前，乐手们的动作让我看得一清二楚，他们表情十分专注，双手在乐器上自由穿梭，毫无紧张，我不禁暗自佩服，面对这么多人换了我肯定要紧张到身体发抖吧。

　　正想着，首席大提琴进入舞台，他又进行了一次校音后，音乐会正式开始了。

　　随着银白色指挥棒的舞动，清脆的旋律划破了寂静，在琴弓和琴弦的接触中流淌出美妙的音符，它像个淘气的孩子，欢快地跑到听众的身边，围绕着，跳跃着。这音乐在礼堂宽敞的空间内四处探险、回声，又与后面的音符相交叠，使旋律更加深入、更加丰富。美妙的旋律时而欢快，时而沉静，节奏的快慢使我的心情也跟着或愉悦、或放松、或沉思。演奏者们都望着指挥，视线追随着那根在灯光下闪闪发光的银色指挥棒，偶尔低下头看看自己的琴，手上的动作却没有丝毫迟疑，一看便可知练了很长时间，已形成了记忆。

　　这其中要数首席大提琴手的动作最为激烈。他完全沉浸在音乐中，表情中带着陶醉，头部带动整个身体随着音乐而激烈摆动，手操动琴弓奏响与其他成员都不同的旋律。我仿佛看到他的额头上闪着光，这“光”滑落了下来，他则沉醉于音乐的世界中无法自拔。

　　由于我与指挥的方向一致因此看不清他的神态，我只能注视着指挥棒和他的手势，只见银白色的指挥棒忽高忽低，忽左忽右，飞快地扫向不同的区域，在它的带动下，弦乐发出的柔和音色充斥整个会场，让我分辨不出个别声部的细微变化，只感受到了一场旋律优美，内涵丰富的饕餮盛宴。

　　演奏不知不觉结束了，观众们爆发出一阵热烈的掌声，经久不息。我则直到那晚回到家，脑中都还回荡着这美妙的旋律。

关于旋律的作文3

　　美丽的校园，是我们成长的伊甸园，在这儿，我们歌唱着，也幸福着；在这儿，我们付出着，也收获着；在这儿，我们高唱青春的赞歌，放飞理想的旋律。

　　踏着晨光，走进校园，挺拔的松树、婀娜的柳树、斑斓的海棠最抢眼。松树在春风的吹拂下更加碧绿茂盛，枝枝叶叶翠绿欲滴；柳树也和着春风睁开惺忪的眼，泛着新绿，随风舞动着婀娜的身姿；教学楼前白玉兰风头尽显，那一朵朵洁白如玉的玉兰花，远看，像一只“和平鸽”，挨挨挤挤地蹲在枝头；近看，像一只蝴蝶舞动着洁白的翅膀，让人赞叹不已。还有一颗颗含苞待放的花骨朵，穿着绒衣，在春风的吹拂下，有的似开欲开，那两三片花瓣，像害羞的少女一般。再看南边的那棵玉兰树，紫红的花儿缀满枝头，那盛开的花就像一只只飞翔的仙鹤，在春风的下，扇着翅膀，仿佛要临风而去。

　　这时，教学楼里传出阵阵读书声，听，有的在读“天下事有难易乎？为之则难者亦易也，不为则易者亦难矣……”；有的在读“关关雎鸠，在河之洲……”；有的在读……哦，同学们正在晨诵。晨诵走进经典，让经典开启新一天的学习生活。

　　“丁零零……”下课铃响了，悠扬的歌声飘荡在校园。瞧，同学们三三两两在一起唱着歌，王展悦、王璐涵、冯茹云等女同学在唱旋律优美、节奏轻快的《让我们荡起双桨》，玄文荣、杨玉涵、孟召钰等同学在唱铿锵有力的《中国少年先锋队队歌》，孙宇航、李鑫源等同学在唱着雄伟威严的《义勇军进行曲》……同学们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。仔细听，那稚嫩柔美的歌声，如沁人心脾的花香，又如温暖柔和的春风，让人心旷神怡。站在窗户举目望去，教学楼前的木棉树摇摇摆摆，仿佛在给同学们伴舞，树上的百灵鸟儿叽叽喳喳的，仿佛在和同学们一起唱歌，美丽的百合花尽情的绽放着，仿佛被同学们那悦耳动听的歌声感染，露出了最甜美的笑容……

　　上课了，整个教学楼又传来了同学们读书、探究、展示的声音，不时听到老师的引导和评价。音乐室传来了优美的音乐和动听的歌声，那是同学们在上音乐课……

　　优美旋律飘荡在校园，飘荡在同学们的心田……

关于旋律的作文4

　　宿舍生活是一曲多彩的旋律，有悦耳的歌声，有烦人的噪音，有欢乐的歌声……令我不能忘怀的是那独特的吆喝和打鼾声。

　　早上，宿舍热闹非凡，不用上街，就可以听见那商贩般流利的吆喝声，还以为是上帝的恶作剧，惩罚我这睡懒觉的人，要不然不会那样“动听”。

　　“卖——饽饽，香喷喷的——饽饽呦！”某天，我们学了《吆喝》这篇文章，这吆喝声是同学们在学习中叫得最多、最投入、最卖力的吆喝声了，于是舍友们把它延伸到生活中。一大清早，好家伙！用壮话、普通话、白话、客家话来吆喝，硬生生把我从梦中叫醒。睁开眼便看见他们拿着一只白袜子、一只黑袜子挂在衣架上，就扯开喉咙在喊：“白——饽饽，黑——饽饽，来买呦！”这声音还未收尾，又听到另一头在喊：“糯——米酒，糯——米酒，来买呀！”声音不绝于耳。让人汗颜的是，那不过是一瓶矿泉水。同学们用不同的方言喊着不同的吆喝，带着不同的.情调，再配上那一本正经的表情，惹得全宿舍不顾形象地大笑起来。

　　于是，我们在热闹中开始了自己的一天。晚上，我们又在独特声音的陪伴之下进入梦乡。

　　晚上十点，自然是同学们上“睡觉课”的时间了，可是“课”刚开始不久，就听到宿舍里有一种怪声，而且时不时变换调子，一会重一会轻。没有睡着的同学顺着声音找到了声音的来源。没错，这就是我们班那位白白净净、配一幅黑框眼镜的老蔡同学，我们都亲切地称他为“教授”，这声音便是他的杰作。接着就响起了此起彼伏的抱怨声，心里在呐喊：“教授啊！，不要折磨我们了，苍天啊！SOS！”

　　第二天一大早起来，大家纷纷跑到“教授”床边嘲讽着：“教授呀！你晚上的独奏可真大声，震醒了全宿舍的人，你说要怎么补偿我们呢？”“教授”挠挠头，露出不好意思的笑容，大家不管三七三十一，一起冲上去就“围殴”他，接下来只听见“教授”的“哀号声”。

　　独特的吆喝声与特别的独奏，构成了独特的旋律，这也是我们生活的独特旋律。

关于旋律的作文5

　　“你真的不想学了么？”母亲平静地问我。

　　此刻，我紧紧地依靠在那架冰冷的钢琴上，尽管我心里有多讨厌它。我嗫嚅着点了点头，不敢去看母亲。我想她这时候一定很失望，很愤怒……

　　母亲没有说话，就那么坐在琴凳上，目光没有聚焦，但似乎数次掠过我，又掠过钢琴。

　　良久，她轻轻地说：“我不怪你，但请你给我一个机会。”我听了很吃惊，也不明白她要做什么，只觉得她是下了很大的决心。

　　“哦。”我胡乱地应了一声，仓皇而狼狈地逃离这里。

　　这便是我初学钢琴一个星期的经历。我鼓起了很大的勇气才向母亲承认自己的失败。可我仍没有勇气告诉她老师讲的我全不懂，我知道母亲对我期望之深，可她竟没有一句责备的话，这真不可思议。

　　从这以后的半个月里，我看见母亲勤操家务的手开始在琴键上跳跃。她照着曲谱自学，一遍又一遍，由一开始的笨拙、生疏到后来的流畅、娴熟，我一直在她身后悄悄地聆听着。看着她流下了汗水，我的心一点点地被震撼并开始复苏。

　　那一天，母亲在钢琴前一坐便又是一个多小时，我听见她弹奏的音乐，仿佛被某种魔力吸引，来到了门前。我靠着墙，默默地听着，出了神。这时，她练完琴走了出来，看见了发愣的我，于是拍了拍我的肩。我猛然回过神来，看着眼前面到微笑的母亲，不知该说什么好。

　　“我们一起学吧。来，我教你。”母亲说完，期待地看着我，眼里满是信任与希望。我很自然地答应了。

　　与母亲同坐在钢琴前，母亲一遍遍地弹，作示范。我伸出手去触那琴键，有些颤抖。当我碰到了琴键时，吃了一惊，琴键从来没有这么温暖过！我一心一意地练，不再怕苦怕累怕不懂,因为母亲不厌其烦地指导我，鼓励我。

　　结果我用了一个星期的时间，掌握了母亲半个月所学的课程。我恢复了自信，也重新找回了对钢琴的兴趣。

　　如今，母亲早已不练琴了，而是在这条路上，望着我走，为我加油，为我祝福。我也已能弹出更悠扬动听的曲子，丰收了硕果。但我想，无论我弹出如何优美的乐曲，终究不如那段日子里母亲所奏的简单而耳熟的旋律，因为那是母爱的旋律，是世界上最美的旋律。

关于旋律的作文6

　　音符犹如一条涌流不息的黄河；音符犹如生命的源泉；音符的灵魂在我身上的血液中流淌着。

　　也许许多的人喜欢喧嚣的世界，而我却喜欢生活在歌声四溢的世界。一切的烦恼，一切的悲伤，一切喜怒哀乐的情绪，我都赋予在歌声的一切。我认为歌唱是我释放压力的好方式。甚至我的梦想都与音乐有关，就是想成为一位颇有盛名的作曲家。

　　一首首美妙的音乐像一节节动力火车，在承载着我的，让我带着梦想去到那宁静的环境里。一首首歌曲给予我不同的能量：给予我前进的动力——周杰伦的《蜗牛》；让我记住友谊的快乐——《友谊天长地久》；描写的同桌——《同桌的你》；鼓励我执着追求梦想《追求》……这一切都是唱出了人们心中的心声，他们用歌声唱出了！唱出了大家纯朴的一面，唱出了一个又一个情绪。

　　在音乐的世界里，我也许不是最棒的，但我希望可以通过写去来描绘人们那可望不可即的童话世界，描写大家心中的喜怒哀乐；描写大家激情澎湃的斗志……这一切我都会把它赋予音乐的每一个音符里。让它随着一丝丝的春风去到世界的每一个角落，去帮助有需要的人，去与知音分享，去解脱那超载的心。

　　在音乐的世界里，我似乎踏入了一个美轮美奂的殿堂里，歌曲在此随着一切弥漫在空中，让我触摸了心中的一切。面对大海，我会说出我的梦想，让它随着远方那平静的海面驶去；面对湛蓝的天空，我尽情释放，让无法解脱的心情随风而去；面对诗情画意的草原，我静静地弹这黑白相间的钢琴，弹奏心中的一切。

　　在音乐的世界里……

　　希望在充满洋溢的音乐世界里，找到属于自己的旋律。静静地用画笔描绘颠倒起伏的人生；与知音讲诉我的梦想。

　　歌声让我爱不释手。我不奢望那喧哗的世界，只盼望一个属于自己的舞台，属于一首我编写的歌曲。每个都有一个梦想，一种寄托，一条漫长的路，我的一切就随着美妙的音符在空中歌唱着。

　　音乐不禁地在我的心中弹奏着永不停止的旋律。

关于旋律的作文7

　　手指在黑白间翩然起舞，轻巧的音服由指缝间溜出，随着旋律恣意漫游。紧凑的半音阶接着出场，我的心搏也随着忙碌的六指急促打着节拍，跟着双手提高十五度――完美的琶音做了结束，悬着的心也落回原处。我征服了这首小奏鸣曲。

　　当初，听到这动人的旋律由钢琴老师手中流泄，音符汇流成如此优美流畅一小溪，灌注我的心湖。我吵着老师要练，便带了份谱回家。将谱摊开在琴上，我望着一粒粒音符的眼神是那么坚定、那么执着，前几行谱顺利弹出，更加深了我的信心。但随着那半音阶出现眼前，我的双手开始不协调，也跟我一心求速成的想法起了扞格。错误不断，手指总无法顺利通过转折处，一次次的失败磨蚀着我的坚定、吞噬掉我的执着。终于，我两手重重一捶，阖上琴盖，将那份谱压入课本最底层，让那份热情尘封心底。

　　一个月过后，老师问我练习的进度，我告诉她我放弃了。老师大为惊讶，拿出同一份谱，要听我练习。听到我急促的弹到了半音阶却卡住，老师微微一哂：“你弹的那么快，急什么呢？”这话有如当头棒喝，使我豁然开朗：我因为听到老师流畅的演奏便急于追求速度，可曾想过老师练习时也是由生疏至熟练的啊！回到家，翻出被压在底层的谱，掘出尘封心底那份热情，我坐在钢琴前，将那难缠的半音阶由慢至快、从单手到双手，一遍又一遍反覆练习。一个下午偷偷溜过，而我的技巧也渐臻成熟。

　　有时候，我们急于求速而一味抢快，反而忽略了慢慢练习、建立基础的机会。只要静下心来，投入足够的耐心及毅力，从最基本的开始做起，便如同筑一栋房子，根基稳了，自然能雄伟壮阔。

　　手指在琴键上滑动，一粒粒音符从指缝溜出，在我四周轻快起舞。听着这流畅优美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上扬。完美的琶音为音乐画下句点――再弹一次吧！

关于旋律的作文8

　　青春就像一本书，翻得太快，你会忽略了其中的乐趣；翻得太慢，却又踌躇不前，百无聊赖。题记

　　什么是青春？当我望着这俩字，进行了无限的遐想，是朝气蓬勃、体力充沛的时光？它太难规范了，因为，正值青年的你，却无比地颓废，不思前景；而风烛残年之时，却意气十足，仰望蓝天，这使得青春在自己日渐成熟的心灵深处，也并打下一个问号。

　　我把自己的青春分为三个旋律，甚至于对每个人都是如此：过去、现在，以及未来。

　　青春旋律之成为过去。我的过去是童年，并夹杂着一部分浑浑噩噩的青少年时期，其中也便有着一段叛逆期，从喜爱书，到只顾玩了，再到此前的爱书、爱文艺。每个人都有愉悦的童年，不管他是如何度过。至少，我的童年是玩乐，不留一丝遗憾，什么时间，该做什么，我从不思考，就像初生牛犊不怕虎，并也规矩着。

　　初中时期也并是过去，那是一个过渡期，很叛逆，甚至与父亲穷追猛揍，惧怕也未曾增添一分。到了高中，才明白一切都是浮影，努力与享乐，都将成为你人生旅途之中的烙印，不会有人帮你。

　　父母的青春也是过去，他们失去了比我更多的时间，至少花在了我们身上的十几年，那是一笔无法偿还、追随一生而不绝的债，只希望他们的现在与未来，能更好罢！

　　青春旋律之现在。步入高中，一切也便是新的开始，逐渐地，自己迷上了古风、典雅，包括歌曲、古诗词、句段与文章等，也并找到了心灵的寄托，享受无上之乐趣。情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，终不敌，似水流年......优美而深情的语感，在耳边萦绕，惊起心中一阵阵的涟漪。

　　青春旋律之未来。人的一生无时不在期盼着未来，下一秒，也是未来，但却又并不愿获悉，估计这也就是复杂的矛盾心理。皎洁月光下，驻足停留，眺望深邃无垠的夜空和闪烁着的群星，总会引起无限遐想，我的将来又会是哪番风景？此去经年，应是良辰美景虚设，借此寄托罢！

　　遥望过去、把握现在、展望未来，这便是我的青春主旋律，寂寞聊赖之时，便会做出规范，昨天的现在，成为今天的过去，明天的未来，也便会成为现在！

【关于旋律的作文】相关文章：

2017北京高考语文卷简析：戴着结构的镣铐跳主旋律的舞08-14

我愿为你谱写旋律,你却不爱听情歌爱情美文11-05

关于校园的作文05-22