关于界线的作文（精选23篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的关于界线的作文，希望对大家有所帮助。

关于界线的作文（精选23篇）

　　界线的作文篇1

　　从今天开始，我们就不是小学生了。我们是——初中生。

　　但是，我们仍然放不下小学同学，离不开小学老师，忘不了小学生活。那一切的一切，好像刚刚开始，可转眼，我们就要互说再见。

　　再见了母校，是您给了我花样的童年；再见了老师，是您给了我人生的启蒙，给了我慈爱与阳光。

　　回眸，再望我们的校园……

　　你看，那窗明几净的教室，多少次回荡着我们朗朗的书声；你听，那清脆悦耳的铃声，多少次提醒着我们，要珍惜时光；你看，那沉默无语的黑板，多少次输送给我们无尽的知识。母校啊，我们该怎样感谢您！！

　　忘不了，失败时，您一个个鼓励目光；忘不了，摔倒时，您向我们伸出援助之手；忘不了，成功时，您对我们热烈鼓掌；忘不了，生病时，您为我们嘘寒问暖；忘不了，犯错时，您一句句诚恳批评。老师啊，让我们怎样感谢您！

　　毕业典礼上，我们都哭了，看着小时候的照片，那抒情缓慢的音乐，催人泪下的回忆，无不令我们伤心。

　　我们静静地，静静地，走过您的每一个角落，走过我们生活了六年的地方……

　　界线的作文篇2

　　我上小学三年级了，我和我的同桌也已经是“老战友”了，上一年级时我们俩为争取桌子的面积一次次争辩，一次次不愉快。还曾上演过一次震惊全班的“口舌之战”，最后桌子上的一条细细的“分界线”平息了那次战争。从此，我们暗暗以此为界，谁也不越过界线，即使是越过了，也悄悄地撤过来。就这样我们相濡以沫，继续坐在一起维持着同桌关系。最近我们又发生了“战争”。

　　一天语文课上，全班同学正安静地写着老师布置的作文，教室里安静地连掉地上一根针都能听得见，同学们专心致志地思考着，构思着。“嚓”的一声，同桌的手臂碰了一下我的手，我的笔立刻在本子上画了一条“弯曲的线”。我顿时火冒三丈，用胳膊肘儿猛地撞了同桌一下，同桌也不让我，他也在用力的撞我的胳膊肘儿，撞得我好疼啊！我们开始了“战斗”。毕竟我是女孩子，最后的失败者就是我。我生气地不理他了，眼泪在眼眶里打转转，心理想：我再也不理他了。

　　又是一节课，老师要讲数学书，我今天正好忘带了，这可怎么办呢？我正在发愁的时候，偷偷瞄了眼同桌，真的想跟他看一本，可是又生气刚才的事情，没好意思开口。同桌可能知道我心理想什么一样，不作声地把书往我这边移了过来。我不好意思地往他那边凑了凑，我们同时超过了“分界线”。下课后，我用抹布把“分界线”擦掉了。我看看他，他看看我，我们都笑了。

　　界线的作文篇3

　　开学还不到半个月，全班重新调换了座位，我的新同桌小红，大伙都叫他小辣椒。我们为些鸡毛蒜皮的小事经常发生“战争”。

　　有一次，上自习课，老师让我们做作业。我的胳膊无意延伸了过去，她二话没说，抡起铁拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里还喋喋不休地说：“打击侵略者呀！”我的肺都气炸了，顺手从她的桌面上抓起作业本摔到地上。她呼地蹦起来，双手卡着腰，两眼瞪得圆溜溜地赛过探照灯，大声责问：“凭什么摔我的东西？”就这样，她一言我一语地吵了起来。下课铃响了，我俩一道题也没做。

　　这样的事情，时常发生，但总是铜盆碰上铁扫帚——谁也不饶谁，有一天，我对她说：“干脆我们在课桌上划一条线，谁也不准超过。”

　　“划就划！”

　　顷刻，课桌中间出现了一条醒目的红色线条——分界线。

　　虽然有了这条“分界线”，我们还是经常吵架。尽管王老师多次批评，但仍然是瞎子打灯笼——白费蜡。

　　后来，班里开展了“讲文明讲礼貌争做红花少年”的活动，我渐渐觉得这条“分界线”有些碍眼了。我想，这条线与红花少年的要求太不相称了，该消除了。但她会怎么做呢？这天下午，我故意把胳膊不时向“分界线”延伸过去。她看了看我笑了，把书本向一边挪了挪。

　　下课了，她低声说：“哎，同桌，我们这条线该……”我激动地点了点头。

　　界线的作文篇4

　　他酷似刘邦，一脸痞笑，无赖，我则是项羽骄傲的很，所以他做他的沛公我作我的霸王。

　　志不同不相为谋，我们的桌子上画了一条长长的“王八线”超则是王八（这馊主意当然是他想的）。

　　上次我在写作业，被高锦涛碰了一下，在我的本子上画了一条“蚯蚓”。我大声问他：“干什么？”“什么你还质问我？”高锦涛拍案而起，“你上个星期在我本子上画了条‘蚯蚓’还说我！”我模模糊糊记得上次，我弯腰捡东西时，一不小心在他本子画了一条长长的“蚯蚓”当时只见他一脸坏笑，我还以为他宽宏大量呢，想不到是笑里藏刀！

　　我们立刻由“友好邻邦”改为“两国交战”两个锋利的圆规牛气冲天架在俩国交界处。三把尺子严阵以待，一有情况就进行反击！

　　他呢爱搞笑，弄得班中鸡犬不宁，什么拿拖把擦黑板啊，拿扫把当武器都是家常便饭。但是他有一颗爱心。

　　别看他平时不冷不热的，但他有大侠风范，不欺负弱小，不欺负女同学（除非把他逼急了）

　　有一次我在操场上打球，突然王存浩的飞球突破我方防线，我急着去追球，不料脚下有石头，我拌了一脚，摔了个嘴啃泥，脚也流血了，高锦涛冲了过来，将我扶起然后对我嘘寒问暖的，最后把我送进医务室。

　　他忍，我傲，我们是一对欢喜冤家。

　　界线的作文篇5

　　泾渭分明是一种分野，楚河汉界是一种界线，人与人之间亦有着无形的界限相隔，可正因为这界限是无形的，才变得如此难以拿捏和把握。

　　当伦理道德众说纷纭，当社会规范没有办法统一，不同的三观，注定也就塑造着不一样的行为。

　　在我心中有一个渴望，那就是能够被家人尊重我的隐私。

　　我不喜欢那种被窥探的感觉，可是在他们面前我却不得不变得透明，因为在他们面前我是没有隐私的，他们总是会把我丢进道德绑架的漩涡，他们说我在他们面前不允许有秘密，也说，我不应该隐瞒他们，不应该藏着心事。

　　从小我就开始用各种各样的方法编写密码来记日记，因为只有那些密码才能够在他们的窥探面前巍巍如山坚挺不动，但即使如此，他们也不放过我生活中的任何蛛丝马迹。

　　更何况那些密码怕就怕时间长了自己也忘了，毕竟我们不可能自己编写出一门语言出来吧。

　　不管是我的日记还是个人的空间，或者文学作品，我就从来没有办法获得自己的一份隐私空间，这实在是一件太糟糕的事情。

　　在很多人的观念来讲，孩子就是没有什么私人空间的，无论是有着多高的收入或者是学历，都不见得能够改变这种情况。因为一个人的认知并不绝对和这些外在的条件没有关系，即使是在一个方面成为了专家，但也不代表着他能在这方面上有合理的认知。

　　天渐晚，远望桃源乡，几被暮云遮。

　　界线的作文篇6

　　曾读过尼采的作品，里面有这样的一句话：“受苦的人没有悲哀的权利。”当时的我并未理解这句话的含义，只一遍遍疑惑：为什么已经受苦了，还不能悲哀呢？

　　记得初中的一次考试，好友考得很不理想，被班主任找去谈了一次话。回到教室时，她眼睛红红的，显然哭过了。我本以为她会为此伤心一段时间。但在课上，她比以前更加认真积极了。课后，她告诉我：“我下次一定要拿第一名。”

　　在那一刻，我似乎明白了那句话的含义，受苦却不能悲哀，那正是因为没有赢。就像赛跑时，跌了一跤后，已有很多的对手赶上了你，但你绝不能停下选择放弃，甚至都不能留一刻时间休息，而应该立即赶上去。即使没有得到第一名，你也没有输。你只是站在赢与输这条界线上，暂时把第一名让给了别人。接下来的你只需要坚持不断努力，争取下次的第一。

　　后来读海明威的《老人与海》时，其中有这样一句：“英雄可以被毁灭，但不可以被打败。”仔细回味，觉得这句话与尼采的名言有着异曲同工之妙。

　　英雄被毁灭，只是毁灭了其外在形体，而他的精神却长存。但如果被打败，精神丧失，留着行尸走肉在世上，还不如被毁灭。

　　在冰天雪地中走过的人应该知道，在路上说：“走不下去了”，会因为歇息而冻死，无法走到终点。那些在寒冷中退缩的人，他们丢了精神和志气，永远都停留在懊恼中，而无法取得最后的胜利。

　　不断的跌倒，虽然不是为了爬起来，但一个人之所以成为人，是因为他应该站着。

　　界线的作文篇7

　　每个人的童年里，都有许许多多的故事。每当我想起我跟怀旧的故事，就会情不自禁地笑出来。

　　那是三年级里的一个周三，我跟同桌“打起”了第N次世界大战，主要是因为，他老喜欢占我的位置，使得我的书本都放不下……唉！寒酸呢。

　　经过联合国大使——班长大人提的建议：她让我们画一条分界线，为了公平，她都把每人的位置用笔标了出来，唉！终于可以放下心了。

　　过了几天，他却趁着下课，用橡皮把我的位置擦了，又重新画了一下，上课了，我吓了一跳，什么？我的位置怎么这么小的，于是我又跟他响起了第N次世界大战，接着，第一百万次，第一千万次……，直到班长来，班长说他不要脸，班长又开始画了分界线，哈！哈！这一次可是洗也洗不掉，擦也擦不掉的红色胶布了！我想：接下来几个星期可以休战了。

　　又过了一个星期，唉！我说什么好了，他又超界了，分界线都在，他怎么会这样呢？我让班长提交投诉书给老师，几天后，老师对他进行了教育，他终于不再超界了！

　　后来，我们和好了，分界线被“辞退”了，我们几乎忘了这件事。

　　这就是我和同桌的故事，可现在他转学了，在另一个学校，不知他在那儿过得好吗？

　　界线的作文篇8

　　记得在五年级时，我犯了一次错误。班上有一位女同学，我非常讨厌她，可是，分座位时，我居然阴差阳错地和她分到了一起。为了不让她挨到我，我对她说：“如果你超过了两张桌子的分界线，我就不客气！”有一次做数学题的时候，我的同桌正聚精会神地写着，一不小心，胳膊挪到我这边来，我叫了一声：“干嘛!”她像触电般地缩了回去，还偷偷地掉了几滴眼泪。我却暗暗地在笑过了两天，班里举行了语文单元测验。我正写着写着，突然那只笔没水了。我向前面的同学借，他们都说没有多余的了。怎么办呢？这时，我的心急得像猫爪似的。

　　这时候，我的同桌用胳膊轻轻地碰了我一下。我刚想骂她，竟然发现她向我递了一支笔，笔芯还是蓝色的，这不是雪中送炭吗？我正想去拿，我的手又不由自主的缩了回来。她大概看出了我的心思，就把笔放在我的试卷上，轻轻地说了一声：“快写吧！”从她的声音中，我感觉这时的她好伟大，我好像不是那么讨厌她了，同时，我又感受到了自己错了。

　　下课铃响了，我正好作完了最后一题。这时，我看到同桌手中的那支笔是坏的，会断水。她用黑线密密麻麻地写着。我的目光又落到了分界线上，不知为什么，我顿时觉得自己格外刺眼。想起前两天发生的事情，我的脸火辣辣的，心“突突”地乱跳。不愿再看到分界线。同学们把试卷交了出去，我赶紧把分界线擦了。望着同桌的背影，觉得她可钦可佩。从此，我无论和谁做同桌，再也没有画过分界线了。

　　界线的作文篇9

　　在我们班级这个大家庭中，我们不能因为一点小事而计较，要互相帮助，团结友爱。

　　有一次，在自习课上写作业的时候，我的胳膊一不小心碰到我的同桌，使她在自己的作业本上画了一条小蛇。我的同桌非常的生气，说：“你干什么啊？你看看把我的作业本都弄坏了。”我急忙说：“对不起、对不起、我不是故意的。”我同桌拿起笔在桌子上画了一条分界线，还对我说：“这是咱俩的分界线，谁要过了这条分界线就必须受到惩罚。”我只好答应了。自从有了这个分界线，我和同桌之间都小心翼翼的，就害怕不小心过线受到惩罚。而且我们的关系也变得很陌生了。

　　就这样，相安无事的度过了几天。有一天在物理课上，我的同桌没有带物理书，只能干巴巴的听老师讲课。这时候我想缓和一下我们的关系，就说：“同桌，你是不是没带书啊？”她磕磕巴巴的说：“是啊，我忘记带了。”于是，我想都没想就把书放到了中间，和我的同桌一起看。等下课了，我便出去玩了。回来的时候发现，我们桌子上的分界线已经不见了，我知道是我的同桌偷偷的擦掉的，我没多说什么。但是我们的心里早就原谅对方了。在以后的课堂上，我们没有再因为怕过分界线而小心翼翼，虽然每天还是会吵嘴，但是桌子上的分界线再也没出现过。

　　通过这件事，让我明白了一个道理：同学之间应该互相帮助，而且更需要宽容。

　　界线的作文篇10

　　曾经，我的同桌叫陈天宇，他虽然肮脏龌龊，也是个丑陋的胖子。

　　一年级时，我们的老师是郑红玲，她对我们特别好，特别体贴、关心。但是她给我调的位置，我很不支持，因为她竟然让一个又臭又胖的丑八怪坐在一起。

　　由于，他的身上总有一股汗腥味，让人闻地又臭又难受。我一直不想理睬他，然后在两张桌子的中间画了一条又粗又长的分界线，宣告道：“如果你敢超过这条线，你记住，我一定不会轻饶你，那你就死定了。”

　　有一次上语文课时，老师教我们同桌讨论问题，而我看他都不看一眼。他竟然敢用胳膊敲我一下，我向他翻了一个白眼。他突然像触了电一样缩了回去，他肯定想到：刚刚我的眼神，就注定下课后，就大祸临头了。我心里正在暗暗得意。

　　这是一次数学小考，我已经做了一半时，钢笔突然没墨了，你说急不急，的确，我急的就像热锅上的蚂蚁。这时，我的同桌递给我一支钢笔，嗨，不管了考试要紧啊！考试结束了，我刚准备打他一顿，算了，今天还是饶过他一命吧！

　　经过这次的的事件，让我心很有触动。下课时，我把分界线给消掉，从此我们俩成为好朋友了！

　　界线的作文篇11

　　上个星期三，我跟同桌石晋豪因为一点小事闹翻了，我俩见了面谁也不理谁。这不，我还在课桌上用铅笔画了条分界线哩！

　　瞧，眼下石晋豪正跟后面的杨知凡比口才。我则讨厌地看着他即将超过分界线的手臂，心想：“只要你一超过，就有你好看的。”想到这儿，我不禁“嘿嘿”偷乐！突然，我的目光落在石晋豪那雪白的衬衫上，“嗯，白衬衫配黑墨水……”想着，我就从铅笔袋里拿出黑水彩笔，在分界线上描了又描。

　　“你一超过，就完了！”我正暗自得意，突然一不小心，将桌上自己的铅笔碰掉在了地上，尖尖的笔尖摔成了两截。“啊！”我差点叫出声来，下节是英语课要写课堂作业必须用铅笔的，我又没带铅笔刀，这该怎么办啊？向石晋豪借，不行！我们已经成为“冤家”了，向他借不就等于向他低头了吗？唉，我愁眉不展地坐在座位上。

　　“喏！”一只拿着铅笔刀的手伸了过来，我一看这不是石晋豪吗？他没注意到桌上那道水彩笔油吗？他……我的脸“唰”的一下红了。我从桌下拿出一张面纸，把分界线连同桌上的水彩笔迹都擦得干干净净。猛然间，我觉得这不仅仅是擦去了桌上的分界线，也擦去了我们心灵上的分界线。

　　界线的作文篇12

　　我和同桌经常为“领土问题”发生争吵。有一次，我正在专心写作业，他的左肘撞了我一下。于是，我的本子上多了一条“小蛇”。我说：“喂，你为什么撞我？”他抱歉地说：“对不起，我不是故意的。”这一次，我放过了他。

　　第二天美术课上，我正在认真画画，突然觉得什么东西撞到了我，一看，又是我的同桌撞了我一下。我再一次对他说：“你做事小心点，别乱撞人。”他厉声说道：“我的位子不够宽。”我愤怒地说：“我的座位也只有这么大。”我又指着中间的桌缝说：“以后，这就是我们的‘国界线’，谁侵犯了别人的领地就要接受写作业的惩罚。”同桌满不在乎地说：“不就是写作业吗？小菜一碟。以后接受，今天暂不执行。”

　　自从立下这份口头“合约”，我俩有几天相安无事。我暗自窃喜，这小子改掉了坏毛病。谁知没几天，他又开始侵犯我的“土地”。我说：“你记得我们前几天立下的合约吗？你准备写作业了吧。”他睁着铜铃大眼：“你是老师？还是班长？有权利给我布置作业吗？合约？更不知你从何谈起，哈哈。”看着他那骄纵的模样，我无语。

　　我真想让同桌改掉坏习惯，把“国界线”去掉呀，我真想从此有个“好邻居”。

　　界线的作文篇13

　　记得我上一年级的时候，班上有个男同学，又黑又瘦，女同学们都讨厌他。可是，老师偏把他和我安排在一起。算我倒霉！为了让他不挨上我，我在课桌上分了一条线，向他宣布：“如果你的胳膊肘超出了这条分界线，我就跟你不客气！”

　　上数学课的时候，我的同桌正聚精会神地做作业。一不小心，他的胳膊肘超出了分界线。我立刻举起拳头教训了他一顿。他像触电了一样，立刻把手伸了回去，还流下了几滴眼泪。

　　过了两三天，语文单元测试了。可是，我的那只死圆珠笔突然没墨了。我向前面的同学借，没有。我又向后面的同学借，也没有。我只有一支红色的笔。

　　这时候，我的同桌碰了碰我说：“快点做吧，我借你笔。”过了一会儿，下课铃响了，我刚做完了最后的题目。我又看看同桌，发现他自己用的是坏笔，给我的却是好笔。无意中，我的眼睛落在了分界线上。想起前两天发生的事，我的心一直在不安之中。

　　交卷了，我拿出橡皮，把分界线擦得一干二净。从此，我无论跟谁做同桌，再也没有画过分界线。

　　界线的作文篇14

　　中国古代的文人墨客，乐此不疲地享受文字游乐之趣。他们的灵感是文字间游舞的灵蛇，咬文嚼字游刃有余。所以我在这儿也附庸风雅地为界线做一个非官方解释。界线同音“界限”许多人在用法上也含糊不清，我却认为两者互有交叉，但也绝对不能一概而论。

　　线，可以是笔直的，也可以是圆滑的，但他是明确存在的，存在在那里是再清晰不过的存在，鲜明地提示着人们边界的存在，越过雷池便是另一番光景。跳远时横在面前的起跳线是如此，起跑线更是如此，一步之遥就是天壤之别。而“限”则完全不同了，我的认知里，它更像是无限接近的意思，人们永远在试探与退缩中探寻他。世上的善与恶、黑与白，没人敢大手一挥划分出个界线来，而界限却是实打实的也合理存在的。于是，界线更像个倔强、威严有棱有角的父亲，明令禁止并惩戒；而界限更像是个母亲，她可以包容一些无伤大雅的过错，用圆滑如珠般的方法仔细教育。所以，就如同母亲与父亲同时存在才能铸就一个健全的人，我们既需要界限，更需要界线，两者不可或缺。在此，界线在中国文化中便是一个有血有肉的形象。

　　界线的作文篇15

　　界，人们脑子里会蹦出来很多想法。楚河汉界是无人不知无人不晓的清白水墨，传说中的五界关于妖魔鬼怪神灵的幻想是诡橘的斑斓。而我最想谈论的，是中国人对于天这个界的爱恨情仇。

　　早从远古，原始奴隶制社会还在起源时。巫的存在就验证了这一点，作为当时部落的最高权威，巫通过跟天的某种“联系”来维持自己的'地位，从此也就奠定了天在中国历史中与权力的最高级紧紧绑在一起的局面。其实不止中国，西方文化也是如此。神的幻想总是与天联系在一起，因为人们认为上天是神圣而神秘的存在。天就是界的最原始体现，人们不敢去越界一步，特别是在中国。一切关于天都是不容侵犯与质疑的，这也不失为中国人在科学方面特别是探索天的方面有居后的原因。理学体系的“存天理，灭人欲”不失为天之界的延伸，根深蒂固地扎在中国人心中。虽有不合理，但更是一种界限的体现。传承流经，现在也不乏对于天命，天注定等“天观”想法。所以，我们说中国人重界线，在这里就可以见到端倪。

　　界线的作文篇16

　　界线是个可以伸缩的物质。大以治国，小以平家。“规矩”这个词贯穿了整个由宗族关系串联了上下几千年的中国历史。家规、族规、宫规，甚至法规等都是界线的具体化形式。它们交错在我们的生活里，我们不应该把自己的人生看做是生怕迈步的跳格子游戏。我们生活不因为界线而黯然，只会因为它而焕发。自律得以自由，我们需铭记这个道理。界线把负面与见不得光放在一旁，把美好与期颐靠近我们，界线把无知与愚昧放在一旁，把智慧与良知放在我们一侧；界线把嫉妒与仇恨放在一旁，把温暖与信任靠近我们。于是，我们真正“成人”。条条框框束缚的是欲望而不是人的灵魂，一昧地强调所谓的自由字眼，并没有现实意义。自由是相对的，所以界线更是相对的，会把有些人捆得喘不过气，也会给有些人更广阔的天空。

　　我们向来擅长“中庸之术”，太过绝对只会于己于人不留余地，于是此时的中立就属于两种选择中的第三种开脱。但界线却没有中立这一说，它有厚度，却不能站在上面，最后的结果不过是摇摆不定而恍惚坠落。

　　本来就明晰的事，又何须去模糊它呢？界线分明，觉察认知后同谋，与君共勉于此。

　　界线的作文篇17

　　良知，是微妙而又显而易见的，因有良知我们才会成为“人”。——题记

　　对于良知，我一致认为，良知是需要坚守的。

　　良知，不是远在天边，而是近在咫尺，它存于我们的每个角落。良知，是暮霭中的一缕晨阳，它可以照耀着中华两千多年的文明精神文化。

　　良知，是生命的界限。上翻历阅近几年新闻，铁路失误失人生命，铁道部也陷入人民倍人危机。“速度提上去”，不见得良知也因此提升，相反的是，因贪腐，只追求利益多少残遭生命一劫，使多少家庭失去亲人的万般心痛与无奈感伤。作为国家、个人、工作者的良知不仅在事故后彰显一表，而是在时刻的工作中约束自己，以身作责，将责任与良知并驾人生之路，只有这样，良知才会在精神文明建设中得到坚守。

　　良知，是生命的界限。彩色的馒头、黑心的鸡蛋、毒胶囊、黄面新闻的始作俑者来源于良知，良知，不仅出自于良心，更深的还有知理明理，知法守法，将人民生命安全作为界限，不因一时之念而走向良知的负面道路。因为生存，所以生活，良知是为人做事的底线作为小商贩的良知更加学会坚守，只有这样，整个市场，甚至社会才可以呈现璀璨的良知星光之道。只有这样，良知才会在社会中得到坚守。

　　良知，是生命的界限。跨越这条界限，则良知使之无效，活在当下，如行尸走肉般煎熬。何来的“仁爱”：之义。中华几千年，孔子尊宠“儒”家“儒”为何义，仁爱之义，道教以及佛教都是澄良知之处，它需要人们坚守，更需要在坚守中升华。

　　良知，是生命的界限，无法跨越生命。

　　良知，是生命的保证，生命需要呵护。

　　良知，是生命的核心，生命因之存在。

　　界线的作文篇18

　　爱和恨之间只有一条交界线，它为你分辨，是爱，还是恨。有时爱多了就会变成恨，有时恨多了就会变成爱。

　　我相信我爱每个人，同时我也恨每个人。在我心中恨在不停的繁衍着，而爱却一次又一次的被磨灭。我害怕有一天心中那仅存的一点爱消失，我不想失去爱的权利。爱是我灵魂的支柱，生命的火花。我总是在众人面前装的很坚强，却在被窝里偷偷地哭泣，发泄对生活中所有的不满。我知道人应该知足，我也努力地去尝试，可总是在离成功只有一步之遥的时候，失败了。

　　以前我老是抱怨老天爷为什么对我不公平，抱怨自己明明努力了，却得不到回报。多希望时光可以倒流，回到小时候天真烂漫的童年，长大，忧愁太多了。想做个幸福的梦，永远多不要醒来，醒来后，就会觉得这个世界太嘈杂了。可是我做不到，我也不能这样做。我要好好的活着，我要让世间的真爱一代一代传承下去——虽然我现在的心中充满了恨。

　　每个人心中既有爱又有恨。也许爱比恨多，也许恨比爱多，有时或许连自己都分不清是爱多，还是恨。我当然也不列外，我爱这个世界，也恨这个世界。我爱它给了我生命，恨它给了我这么多困难与挫折。

　　或许，爱与恨是平等的。试想，如果世间只有爱，可能就会变得枯燥乏味；那如果世间只剩恨，每个人的心也都会变得冷酷无比。正是这种爱与恨的交错，才使得人生变得趣味横生。

　　不要厌恶恨，正是因为有了它，你才认识到爱的存在。不要憎恶恨，正是因为有了它，你才感觉到爱的可贵。

　　要感激爱，是它，让你的人生变得又价值。要懂得爱，是它，让你尝试到世间的温暖。

　　界线的作文篇19

　　我的同桌是杨青卓，自从我认识她，并跟她是同桌后，我最厌烦的是她经常把手靠过来，弄我得我上不了课，也听不进课。因为，我一直想着：“好烦哪，好烦哪！”终于有一天，我忍不住了。

　　那天，她更厉害，一堆书全部放在我的课桌上。我气愤地说：“大哥，别放我桌上，好吗？”她也气愤地说：“我不是男的。”“那叫你大姐，这可以了吧？”这时，我又说：“我们画一条分界线，如果谁超过了，就弹脑嘣。”她答应了：“好吧！”

　　从此，我们就分界了。我们相安无事了一段时间。

　　但是，好景不长。因为有时我上课时有些内容没有听到，我想请教她，但，有分界线不行啊。她也是这样。分界线，成为了我们的烦恼。

　　一次，我在电视上看一个动画片，名叫《爆笑虫子》。其中有一集是这样的，一只黄虫和一只红虫玩捉迷藏。黄虫找到了红虫，红虫把黄虫打骨折了。后来换成红虫去找黄虫，没有找到。

　　黄虫躲在盒子里，它看见红虫很气愤，不敢出来，就这样，红虫一直在找，而黄虫一直在等，它们成年了还没有找到，就这样一直等，等啊，等到老……

　　后来红虫看到一片黄树叶，把它看成了黄虫，对着它笑，黄虫看到这一情景，哭了……后来它们重逢了，友谊不可分割。

　　看了这个动画片，让我明白了友谊不可分隔，隔开了就很难缝合。

　　第二天我到了教室里，杨青卓也在教室，我们一起说：“把线划掉吧！”我们用手一起把线划掉了。我感觉到了，昨天，她也看了《爆笑虫子》这部电视片吧。

　　到现在，我脑海中仍然没有忘掉，那天我们一起划线的情景。

　　界线的作文篇20

　　一道道墙，大小不同，高度不同，把天地分割成一段又一段。

　　自然有它本身的墙。苏伊士运河隔绝了非洲与亚欧大陆，巴拿马运河把美洲隔成两半，白令海峡不让亚洲与北美洲靠在一起……这种墙浑然天成，一条条波涛的江河，一座座雄伟的高山，而人们在这些大墙的基础上再加工加工，又建成了一道道小的墙，把大洲分成好几块，里面是一个个国家，隔绝着各种国民，那道分界线是永远不能轻易跨过的。

　　回到远古，为了拥有自己的一片土地，先民们把土和砖一层层地建起，构成一道厚实的墙，只留下一个进出洞。在墙里，一个部族生活在一起，这是最原始的墙，凭凡人之力很难推倒，抵御着外敌的入侵。但很快，墙愈来愈多了。现在，每一个人都学会了搭墙，在青春年少的时候就能完成一个高大的“墙”，我也是这样。父母关心我，我却将其误解成麻烦；父母只是说我一通，我就误解为他们在骂我，看不起我。我将我的心锁在墙里面……他们只能暗自伤心，一次次地失败，却仍用自己那长着茧的双手，一遍又一遍地敲打这面墙，渴望一丝裂痕。我亲手建起这无情又冷漠的墙，隔绝了一家人的沟通，将父母好不容易撑起的天地劈开一半。这不失为世界上一道最为坚固的墙。有时感觉不到它的存在，直到自己尝尽人生五味，一回首才发觉打破这道墙已经太晚了。

　　人生本在不断地形成墙，往日的音容笑貌已经逝去，只留下残缺的回忆，先前的活力早已消失，只剩下淡淡的思考，感慨着墙的不灭。人生之墙，隔的是记忆，隔下了童年的美好，最终……隔离你的肉体。

　　这么多面墙，没有几道是独自一人可以轻松跨过的，甚至根本跨不过。我们能做的就是站在墙的一边，不断成长，慢慢长大，长得比墙高，才可一望各片天空的光彩！

　　界线的作文篇21

　　记得我三年级的时候，班上有一个男同学，他又黑又瘦，还笨嘴笨舌见谁都不说话，女同学们都很嫌弃他，老师又偏偏把他和我放在一桌，没办法，算我倒霉，为了不让他挨着我，我就在课桌中间画了一条分界线，我向他宣布，如果胳膊肘撑到我这边，我就不客气

　　有一次做数学题的时候，我的同桌正聚精会神的写着一不小心胳膊肘挪到了我这边，我立刻用手拍了一下他，他像触了电似的，缩了回去，神情黯然，我我却暗暗发笑，心里想看你以后还敢不敢过线。

　　过了两天班里举行语文单元检测，我正写着写着突然圆珠笔没油了，怎么也写不出来字。我向前面的同学借，他们都没有多余的向后面的同学借，又只有红色的，怎么办呢？我心急的猫抓似的这时候我的同桌用胳膊肘轻轻的碰了我一下，我刚想瞪他，竟发现他向我递来了一只圆珠笔，笔芯是蓝色的，这不就是雪中送炭吗？我正想伸手去接，立刻又缩了回来，他大概看出了我的心思，把笔放在我的试卷上，说快写吧，下课铃响了，我正好做完最后一道题，这时我看到同桌手里的那支笔，笔杆裂开了，用黑线密密麻麻的缠着，原来他把好让给了我自己，却用的是一只坏笔，无意中我的眼光又落到分界线上，不知为什么，我顿时觉得它变得又粗又黑，格外刺眼，想起前两天发生的事，我的脸火辣辣的，心砰砰的乱跳，我不愿意看他，却又禁不住的看他同学们交卷出去了，我赶紧掏出手帕，刷刷刷几下就把那条分界线擦掉了，擦的连一丝痕迹也没有了。

　　我走到教室外面，望着这位同桌的背影，我忽然觉得他可钦可配，从此我无论跟谁同桌，也没有画过分界线了。

　　界线的作文篇22

　　开学了，老师安排同桌，说不听话的坐前面，结果把我给安排在了前面，一排都是男生。我的同桌叫吴涛。

　　吴涛个子非常的矮，只有一米四，可能还不到，长着一双大眼睛，头发短短的，不过挺聪明的，性格很奇怪。他的心思谁也猜不了，猜不准。我们成为了一对好友，但也是在“英语课”事件之后。

　　“叮叮叮……”上课了，我们坐在座位上，秋风吹呀吹，我们关上窗子并定下了分界线。

　　两张桌子之间的一条线就是我们的分界线。我们说好了，一下课分界线就没了，还有我们之中，谁过了界的话“啪”的一巴掌就给他打过去。所以，我俩几乎不敢过界。

　　过界不被挨打只有一个办法，顺便把对方的东西“拉”过来，就因为这个规则，也引出了许多趣事。

　　上课了，我在认真听讲，他听一会儿看我一下，像小偷在“窥视”目标，看准了就“下手”。我只能说一声“呵呵……”过了一会儿，他终于“下手”了，只见他用手慢慢地靠近我的文具盒，冷不丁一下把我文具盒拉了过去。“啪”的一声打了我一巴掌，他还反咬我一口，说我的东西超界了，还好被我识破了，不然一场纠纷可就停不住了。

　　平时没有发生冲突我们就是这样，但发生冲突呢？别说，还真有！

　　“叮叮叮……”上英语课了，我们因为一块橡皮事件打在了一起。这时英语老师走了进来，看见我们这般情景，便向我们砸了两根粉笔，不偏不倚正落在了我们的身上。

　　见我们还没停下来，又抓了一大把粉笔砸了过来，十有八九都砸中了。接着，她大骂：“你们两个不上课了，不上就出来！”这不，我们立马消停了。

　　从此以后，我们几乎再也没打过了，反而化“敌”为友。所以，这条分界线变成为了我们友情的“信物”。

　　界线的作文篇23

　　记得小学六年级的时候，我们班转来了一个插班生。老师让我们班坐在一起，一开始我还很高兴。因为他学习成绩比我好，还可以请教他。可是没过几天，我们这间不断地发生矛盾。我怒气冲冲的就在桌子中间画了一条界线，还警告他不准超过界线。我为了此事，还专有根木棒在书桌里。他怀做完做业就把东西迁居我的地盘里，害得我会场什么都不方便。有一天自习课上，他的胳膊又超过了界线。我就大声喊道：“又要挨木棒了”没有想到他竟然大声嚷道：“我又不是故意大利超过界线。”这时，全班同学都盯着我们，真丢脸。我还多次警告他，如果再把东西放在我的“地盘”里，我就给你扔在地上。结果有一天，我们做午间操回到教室。我看见在我地盘时乱七八糟地放着的钢笔，书和其它的东西就心烦。我拿起他的钢笔狠狠地摔在地上打坏了。此事发生以后，我们好多天没说话。

　　有一次数学考试，我们需要三角尺。监考的老师非常严，不敢乱动。我找来找去，怎么也找不到我的三角心，我正在心急如焚的时候。我忽然发现他的胳膊慢慢地移到了我的地盘里。我不知道该怎么办？可是说出去的话又不可收回。难道扔在地上？不行，我很需要三角尺。我瞟了他一眼，见他不害专心致志地做题。根本没有发现，我就偷偷抓起他的三角尺。画完之后，又给他悄悄放回去。

　　我们交完卷子回到了座位上，他温不经心地说：“ 这次怎么不说又要挨木棒了？”啊！原来他是故意的，我被这事感动，便悄悄擦了界线。从这以后，我人们互相帮助。成为了好朋友，我们的友谊更深了。

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