学前班《加减教学六步骤》读书笔记

学前班《加减教学六步骤》读书笔记

　　当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？需要回过头来写一写读书笔记了。那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的学前班《加减教学六步骤》读书笔记，希望能够帮助到大家。

学前班《加减教学六步骤》读书笔记

　　作者提出：进行加减教学时，注意通过循序渐进，有步骤地安排教学活动，保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿学到加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏捷性。采取的步骤为：

　　第一步骤：实物操作。幼儿初学加减运算时，投放多种不同的材料，让幼儿在反复的操作活动中获得加减的经验，理解加减的内涵，掌握3以内的加减运算。

　　第二步骤：形象教学。幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，借助生动的故事情节，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿学习4、5的加减。

　　第三步骤：表象教学。这是加减教学必不可少的环节，可帮助幼儿的思维有具体向抽象过度。

　　第四步骤：组成推理。有了以上的基础，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全摆脱具体形象，利用抽象数学进行学习。这时幼儿学习加减可以引导幼儿根据组成来推断出其加减内容。

　　第五步骤：关系交换。让幼儿意识到运算的逻辑关系：其一是加法的“变换关系”，即加数与被加数交换位置，其得数不变。其二是加减的“逆反关系”，减法是加减逆运算。

　　第六步骤：变化问题。在解答应用题时，注意设置多样的问法，既有正向的问法，也有逆向的问法；既有明显的问法，也有迂回的问法；让幼儿从多角度运用加减灵活变通地解题，提高解题能力。

　　以上的方法步骤，可以让我们在计算教学中得到启发和借鉴。

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