老师的苦作文

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的老师的苦作文，希望对大家有所帮助。

老师的苦作文

老师的苦作文1

　　在食堂吃饭的时候，偶然听到两个女生的谈话。

　　她们说昨晚在操场上谈恋爱的被逮住八对。今天就被停课回家，期中考试也没有资格参加。因为，今天就是考试的第一天。

　　我沉默地吃着，听着她们激动的谈话。

　　她们说：班主任真讨厌，管这么多事干嘛。

　　她们说：谁叫他们谈恋爱别处不去，偏去操场呢！

　　她们说：下次谈恋爱约会，记得多长个心眼，别再被逮住了！

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　　我不动声色地吃着，心中却感慨万千。

　　他们谈恋爱，本就耽误学习，老师发现了给指出问题，他们不但不改正，反而拼命想着如何避免别人的“多管闲事”。这样的愚昧无知，与曾闭关锁国的中国有什么区别？还是因为他们自恃年轻有资本，觉得犯错是应该的，犯错被原谅就是天经地义的，所以才形成如今的我行我素之傲然且愚昧无知的性格？

　　即使有理，在顽固不灵的人那里也讲不通。

　　其实，我觉得老师是这世上最委屈的人，我树立理想的时候首先排除了做老师的可能性，因为老师工资既少工作又累，更气人的是还要背负着众多不懂事学生的辱骂，老师又不欠他们的，为什么要承担这种名声？

　　若有选择，我绝不做老师。

　　我这个人最是过的分明，眼睛里容不得半粒沙子。是就是，不是就不是，好好地，为什么要扭曲颠倒过来呢？我也明白我这种“直肠子”型的在社会上最吃亏，我也想改，可又不知如何改，只因我不喜欢他们的那种处世态度，半玩笑半认真的做事。

　　扯远了，再拉回来。说起老师对这种事的态度，你说要是不管吧，家长又有意见说你学校不负责任，老师都不管学生；要是管吧，学生又骂个没完没了，那些难听的词汇简直不堪入耳。可是，我真的想问一句，你凭什么？

　　这世上又有几个人真的懂老师的苦心？听来或许有些矫情，可这是最真的事实了。老是那么辛苦的`管你，教育你，你既不是他孩子又不是他亲人，只是一个无关紧要的匆匆过客而已，他没有什么理由和责任必须管你，可他还是管了，很认真很认真地教育你，不仅源于那颗责任心，更是关心你的未来，怕你因一时错误而荒废一生，最终后悔莫及。当你犯错时，他那样焦急地纠正你，他明知生气对身体不好，可他为了你还是生了气。恨你，不成器。而你，傲慢的眼神，不屑的讥笑，是怎样来回报他的？

　　其实我们没有资格抱怨或怨恨任何，因我我们从一出生就欠了别人的。

　　我们没有资格傲慢对待他人，因为谁也不欠我们的。

　　因此学习的一路上，我很感激我所遇过的老师。有人说一个好的老师会影响学生的一生，这句话我很赞成，因为我的好老师们，我对人生充满希望，学会感恩，对世界有个最起码的认知。

老师的苦作文2

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　——题记

　　萤火虫的可敬，在于用那盏挂在尾后的灯照亮别人；大树的可敬，在于用繁茂的枝叶为人们乘凉；您的可敬，则在于把雨露撒遍大地，看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？教师是一个伟大的职业，从事这个职业要付出很多。有时，老师们付出了，而学生却不懂，甚至讨厌老师，或给予不敬。

　　我们语文老师是班主任，班里有一个学生，他很聪明，但不知为什么，就是不学习。不听课又捣乱，老师们教育他，他总是一副若无其事、爱听不听的样子。一只手插在衣兜里，左顾右盼，有时甚至会顶嘴，而且还欺负同学，惹得大家都讨厌他。久而久之，大家都远离他。但是班主任爱财若渴，不忍心眼睁睁地看着他埋没，经常苦口婆心地教导他，而他还是那样无动于衷。

　　那天，他再次去了老师的办公室去“解释”作业未完成的原因，还找出一些不能称之为理由的理由。这次，我听见老师的声音变了，不再是平时温柔的语调，语气中带着不满与生气。不久，只听见他信誓旦旦地语气中带着懊悔的语调说道：“老师，您等着！我，xx下次的成绩定会让你出乎意料。”说罢，便自信地走了。

　　从第二天开始，他变了。每天的晚自习下了，他故意拿着凳子，就在班主任门前写卷子，每写完一份卷子，都会对答案。可是他不知道，在他写卷子时，老师会站在窗前，拉开窗帘的一角，从那个小缝里看着，不时露出了欣慰的笑容。他是真的聪明，做出的题，真的很棒！他还有个习惯，每每有错题，就会一丝不苟地写在纠错本上。有时班主任看见了他遗漏的错题，会把错题写在纸条上，放在门前。李xx睡得晚，老师不想打扰他写作业，就默默地陪着他。

　　灯一直开到他走了，老师才休息。有时，老师会把优秀的学生叫到办公室，叮嘱让他们多给xx讲题，关照他。渐渐地，他和同学们关系变好了，也开始参加各种活动，老师心满意足地笑着。

　　那次老师训斥他时，何尝忍心呢？但是不忍心的批评换来的是一个人才的埋没啊！老师，宁愿让他记恨自己，也要“救”回这个人才，可是他不懂呀！他不懂老师的那份苦心。他没有看见当他做题时，老师在默默地陪着他。功夫不负有心人，在下一次模考中，他从班中十几名进步到年级十几名。老师如愿以偿了。

　　生活中，老师教育你，难道是“闲”吗？老师不训斥你，就是对你好吗？如果你这样认为，那么你错了，全错了。老师训你，那是在乎你；老师骂你，那是心急啊！老师会害你吗？老师做的哪件事不是为了你好？可我们却说老师的种种不好，你对得起自己的良心吗？

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。闲的时候，多留心、多观察，你会发现，老师在背后到底付出了多少。懂老师吧，别再让他生气了！

老师的苦作文3

　　那是一个昏暗的下午，鹅毛般的大雪从空中落下来，是老天爷在为我的遭遇流泪吗？叶子哗啦啦地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？

　　刺眼的灯光中，我仿佛看到了那张写着错号的试卷。

　　这次期末考试，我考得不理想。为什么？是因为基础没打好？是因为我没有认真学习？还是因为我没有认真对待考试？不，都不是。是因为考试太紧张的缘故吧。我总是担心会考得不理想———————妈妈的脸色又晴转陰，爸爸的嘴角抽动上翘。

　　天边的月，暗淡无光；街旁的树，静悄无声———————

　　这时电话响了，把我从思绪的惆怅中拉了回来，是老师的电话。我的心一下子提到了嗓子眼。为什么老师要给我打电话呢？是不是因为成绩不理想？我的额头上渗出了汗水。我用颤抖的手拿起了电话，—原来是老师要来家访。我的心中像有一团乱麻，好害怕啊！

　　我赶紧躲进了自己的房间里，心里像踹了一只小兔子，砰砰地跳个不停。我提心吊胆地猜测着：老师会不会告我的“状”？上次我在听课时走了神；上单元测验因为马虎—————这些我可都瞒着父母呢。今天家访，如果老师把这些都告诉爸爸妈妈可怎么办？妈妈再把我爱看电视而不想写作业的事告诉班主任该怎么办？老师又将怎么看我？——————我左思右想，越想越烦，脑子理想有一团乱麻。去散散心吧？可双腿像灌满了铅，抬不起来；去看电视吧？可脑子里装满了恐惧和惊慌；写作业吧？可怎么也写不下去。我双手托着下巴，仰望着窗外的天空，彷佛听到了老师和家长正在议论我，妈妈正在滔滔不绝地向老师告我的“状”———————

　　吃过晚饭，我想往日一样坐下来写作业，但心却怎么也钻不进去。只是眼观六路耳听八方。终于到了六点半，我想老师大概不会来了，便松了一口气。这时门铃突然响了，我的心一下子提到了嗓子眼上——————老师来了—。我赶紧躲进我的小屋里，耳朵却早已贴在了门上，偷听老师和家长的谈话。可出乎我意料的是，班主任老师并没有批评我，而是表扬了我，说我有很大的进步，还说我认真思考问题——————老师临走时把我叫到身边语重心长地说：“以后要好好学习，要在学习上表现自己；上课时要认真听讲，下课后要及时复习、预习，要敢于发言，要全面发展自己。要再接再厉，争取考上理想的高中，报答学校的培养，报答老师的教诲，报答父母的养育之恩。”

　　通过这次家访让我感到了老师对我的关心，并且还给予了我这么高的厚望。原来自己也并不是一个“被遗忘的角落”，也并不是可有可无的。

　　有人把老师比喻成辛勤的园丁，培育者祖国的花朵；有人把老师比喻成红烛，照亮别人燃烧自己———————我无法有华丽的词藻描绘老师的情谊。我自发自内心地说一声“老师，您辛苦了！”

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