【精品】学期计划模板汇编10篇
学期计划 篇1
本学期我教研组工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、学习教育教学理论，转变教育观念
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、引导校本教研，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。
2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使教师创造性地使用好新教材。
4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。
学期计划 篇2
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的四有新人。
二、主要工作
1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动。开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。
6、加强学生心理教育，促进健康。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
7、宿舍文化建设。让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。
8、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际行动实践十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。
9、继续关心每位学生的成。关心特困生的学习和生活，不定期的进行家访，更好的了解他们的生活，使他们感受到集体的温暖，从而更好的学习、成长。
本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力不足的现象，试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动，和一些个案，摸索出一些教育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学期还将计划邀请家长随堂听课，以便于让家长及时了解子女在校的情况，从而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于老师与家长之间的沟通。
希望学生、家长积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动，提高班级的学习质量。
相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会取得进步，我们坚信：没有最好，只有更好！
学期计划 篇3
尊敬的家长：
您好！首先感谢您对学校工作的大力支持，寒假即将来临，假期不仅是一个学期的结束，同时也是下一学期学习生活的过渡，因此，学生能否过一个安全、充实、丰富多彩的寒假，将直接影响到下一学期的学习成长，希望家长帮助子女科学合理地安排好寒假生活，使他们过一个有意义的假期，为下学期的学习生活作好充分的准备。
一、注意安全，做到“安全假期，快乐成长”。
1、在假期中要把防溺水、防触电、防车祸防火作为教育重点，要加强对孩子假期旅行、交通、旅游等方面的人身安全教育，要教育子女不玩火、小心触电，不乱骑车，注意道路交通安全，不要到铁路或交通公路上玩耍，更不要向列车投掷石块等，不要到河里踏冰。
2、家长要督促子女在假期自觉抵制不良东西的影响，加强自我道德修养，使他们做到：在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。教育子女不要上游戏厅、网吧等不当娱乐场所，并鼓励子女积极参加有益的文娱体育活动，让子女在假期中身心都得到健康发展。
二、家长要为孩子创设良好的学习环境。
家长不要参与赌博，迷信等活动，说文明话，做文明事。尽量抽时间陪陪孩子，孩子白天一个人在家，晚上千万不要再冷落孩子，给孩子一个清静、安逸、向上的生活、学习环境。
三、督促孩子按时完成寒假作业。
要督促孩子做寒假作业，检查寒假作业，让孩子努力完成寒假作业。鼓励孩子多读课外书，多看一些有意义的电视片，让孩子在寒假期间，积极参加社会实践活动，接触社会，服务社会；家长有机会多带孩子外出走走，增长见识；学校提倡假期每个学生做到“五个一”——一定读完一本书、与家人共同参与一次社会实践活动、为自己制定一份寒假计划、学会一项生活基本技能、了解一些安全自护自救常识。
四、时间安排
拿通知书时间：（农历）腊月22日
放假时间：12月22日——正月16日（农历）
报名注册时间：正月16日
最后，希望家长积极支持和配合学校，与孩子们共同度过一个愉快而安全的假期，祝工作顺利，万事如意，心想事成！
赵桥中心中学
20xx年元月9日
学期计划 篇4
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。
成县西关小学数学教研组
20××。3。12
学期计划 篇5
区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。投放的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，本学期共开设五个区域：美工区、建构区、表演区、益智区、语言区。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
一、区域活动目标
1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，打到活动目的。
4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
二、区域活动划分
分五个区域：益智园，建构区，美工区，图书角，表演区
三、各活动区要求：
1、益智园
（1）能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
（2）通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。
（3）满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。
（4）通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。
2、构建区
（1）尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
（2）通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿
对建构的兴趣。
（3）让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
（4）通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵守规则的好习惯。
（5）对幼儿的作品给予及时评价，围绕作品的创意评价，激励幼儿大胆创新。
3、美工区
（1）观察感受自然万物的生命形式及运动变化，体验自然的变化和运动。
（2）感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏感。
（3）能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。
（4）能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感。
（5）能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。
4、图书角
（1）让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。
（2）通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。
（3）通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
（4）通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。
5、表演区
（1）愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。
（2）能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。
（3）能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。
（4）学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。
通过区域活动，能够使孩子们学到更多东西，为孩子提供主动学习，主动参与、合作、分享、交流的平台，而老师则是区域活动的控制着、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也使老师的作用得到了充分的发挥。
学期计划 篇6
一 课程改革
课程是组织教育教学活动最主要的依据，课程结构决定着学生的素质结构。综观中外教育改革，无不是把课程改革放在突出位置，把课程作为提高人才培养质量的关键来加以改革和建设。为此，我们着重从以下两方面应对课程改革：
1、课程开发
作为改革潮流中的语文教师，应该养成从课程的角度看教学，树立参与课程开发与管理的意识，积极开发适合本校及本班学生特点的课程。对于语文学科的学习来说，凭一本语文书、一篇课文远远不能满足学生发展的需求。网络世界的到来，视听文化的冲击已决定语文教材不是学生唯一的学习资料。在认识上，我们要打破教材作为唯一课程资源的神话。正如《语文课程标准》里所描述的那样：只要“符合学生身心发展特点”、只要“体现时代特色和现代意识”、只要“具有典范性、文质兼美的特点”的文章、材料，都可以拿来让学生学习。这种新教学理念引导我们要敢于超越教材，把教材看作是实现“课程标准”的手段，认真地学习课本教材，做到科学地补充教材。把语文从课堂延伸到学生的生活活动中，触及到学生的心田。《拥抱明天》、《精文荟翠》等阅读文本是7—9年级学生根据单元学习专题自己作评注选编的。另外，每周一期的《雏雁》及时选登学生的优秀习作，是学生练笔交流的“自留地”。这样学生在广阔的语文天地中获得多方面的滋养。
2、教材整合
教师要把握好新教材。新的教学计划出台后，语文学科由原来占总课时的30%左右减为20%左右。课时减少了，阅读量加大了，七年级要加强中小学语文教学内容的衔接，从古文阅读、现代文阅读方法等方面有效地做好与中学语文教学衔接。八年级要慎重选好补充教材，在与单元学习内容合拍的前提下扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本书。
二 课堂教学
1、教学目标
《语文课程标准》中设定的总目标是：“使学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：“知识技能、运用能力、人文素养、情感态度”。这四方面的目标是一个有机的整体，对人的发展具有十分重要的意义。因为，语文是人文科学，语文教学是母语教育，它的实施关系到学生的全面发展，终身发展。因此，我们在确定教学目标的时候，既要重视知识技能目标，更要关注情感、态度、价值观的目标。只有当三个维度的设计均已得到很好的落实，学生才能获得语文素养。
2、教学模式
① 继续探讨并完善“以读为主线，以语言文字训练为入手，以思维发展为核心，以对话为平台”的阅读教学思路，认真上好阅读课。根据教学内容、教学目标和学生生活实际，设计教学结构，使课堂教学结构呈现多元化。
②七年级、八年级、九年级将继续以“整体感知—精读赏析—能力迁移”的板块式教学为主，鼓励和倡导对其他模式的探索。如“质疑式”、“活动式”、“讨论式”、“探究式”等等。
3、教学评价
教师课堂教学进行评价的基本标准：
①教师成为学生学习的支持者，确立资源分享的同学型师生关系。
②学生成为学习的主人，享受学习的乐趣，成为学习的主要动力，积极的思维活动成为学习的主流。
③课堂成为学习生活的一部分，学习材料来源多样化，活动成为学生参与课堂教学的重要形式。
4、注意问题
①要让语文课成为学生自主的语文实践活动，努力做到三个“自主选择”：
A学生自主选择学习内容。选择最喜欢的语言文字欣赏揣摩，激发学生走进课文语言的欲望。
B学生自主选择学习方法。让学生学得兴趣盎然。
C学生自主选择学习伙伴。有时可以打破传统的课堂组织形式，让学生自由结合，共同探讨，合作解决问题。
②要重视阅读中感悟、积累、运用和知识、能力、情感的协调发展：
A运用语言描述、现代信息技术等各种方法，增强形象感受，减少理性分析。因为学生对文本的感悟，依赖理性知识是很少的。
B引导学生多读。多读是感悟的基本方法，读是发展语言的一种最通常最重要手段。课堂上要保证学生读的时间，要多让学生自主读。同时教师要引导学生采用粗读、精读、略读、跳读等多种形式去赏析课文，少用齐读。让学生走进“原汁原味”的语言，获得个性化的体验。
C要引入学生生活的体验，激活思维，引导学生在与文本对话交流中碰撞出思维火花。鼓励学生独特的见解，鼓励学生大胆质疑。
③要有意识地为学生阅读文本提供丰富的知识背景，着力培养学生收集和处理信息的能力：
A要培养学生在自主阅读时自觉使用工具书的习惯。
B要引导学生习惯在网络世界中收集信息，并能初步筛选出有效信息。
C要引导学生把目光投向社会、家庭、书店、图书馆等“大课堂”，让学生明白“课堂小天地，天地大课堂”，生活就是语文学习的课堂。
④作业设计和布置，要分年级、分阶段、分能力，初中阶段要关注知识点（通过自编“预习练习”和“巩固练习”落实双基），培养学生的创新精神和实践能力。严格控制学生作业量，大作文每学期6篇次，小作文每学期12篇次，单元测试每学期6次。教师对学生作业的批阅将纳入评价范围。
三 工作安排
①制订教学进度计划。新学期开始第一周内制订完本学期教学进度计划。按计划授课，完成教学课程，最迟第十七周授完课程。
②明确教学目标，力争教学成绩有所提高。加强学科的日常测试，第二、六、十二、十六周小测试，第四、八、十、十四、十八周统一月考。期末测试年级合格率达百分之七十五以上。
③认真备课，提前一周写好教案。 重点讲读名篇，教案必须完整、详细，具体包括：教学目的、教学重点或难点、导入新课、指导预习、讲授新课、板书设计、作业设计和教具选用。
④按时按质完成作业批改。本学期大作文写作次数不少于6篇，小作文写作不应少于12篇次。作业批改要写上日期，作文批阅要有评语。抽样评改，人数比例不得少于百分之三十。
⑤认真准备，主动举办个人公开课，以阅读教学为主。具体安排如下：
年级 期中考前 期中考后
初三级 第四周 第十一周
初二级 第五周 第十二周
初一级 第六周 第十三周
初一级 第七周 第十四周
⑥形式多样，积极开展课外活动。科组在第十二周统一组织中学生 “现场作文”比赛。以班为单位，选派六名学生代表参加。各年级要认真开展本学科各类竞赛活动，以竞赛促提高，以竞赛促交流。竞赛的`基本项目作如下规定（具体时间自行安排）：
7年级：写钢笔字比赛
8年级：写作比赛
9年级：演讲比赛
⑦积极开展教学课题研究。本学期继续做好新教材使用的总结，探索语文课堂的阅读教学方法，加强多媒体课件的制作，撰写教学设计或论文。
⑧文言文教学应有所改变。以往教学着重于内容的讲解，训练也是着重字、词的解释与翻译。今后在教学中应注意多让学生朗读，多设计一些开放型练习。
四 实践活动
认真组织“综合性学习”，不断提高学生语文综合运用能力。可重组教材，提出专题，进行专题性学习研究。可密切结合学生现实生活确定研究专题。要让学生自主实践，亲身感受，包括利用现代信息技术，编写材料，调查访问，融合其它学科的学习实践，使学生有所感受，尝试解决问题。每个教学班本学期至少组织2次学科综合性学习活动。
学期计划 篇7
一、现状分析
（一）幼儿现状分析
我班共有36名幼儿，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼儿上学期由于年龄小留在本班的，所以情绪较稳定没有出现哭闹现象。还有19名幼儿在我园上过早教班，对幼儿园的生活较熟悉，情绪虽有不稳定，但相对于其他幼儿较好。
我班幼儿大部分在家家长包办的比较多，所以一些生活方面的能力明显不够。不会吃饭、穿鞋和擦屁股的幼儿较多，这些都需要教师在生活中多关注，并有意识的进行培养。
（二）教师现状分析
本班三名教师，对孩子充满爱心，有责任感。白老师是今年调入园里的新教师，并在小班进行了一个多月的实习。她认真、爱学、对待孩子细心，很受孩子的喜爱，并能够积极承担班级工作，有上进心。左老师是今年调入我园有7年教龄的教师，曾在北京一所一级一类园担任托、小班教师，她工作经验丰富，有想法。作为班长的我，吸取、总结了开展班级工作的经验后，我的工作干劲儿更足了，热情很高，并努力将一些在工作中的新想法进行尝试。但是对于小班幼儿的特点还需要进一步的学习并且在实践中慢慢地把握，并进一步尝试“游戏化的一日生活”，让孩子们生活的快乐，逐渐适应小班的集体生活。
二、本学期工作目标
（一）幼儿能较快地适应集体生活，情绪愉快的上幼儿园。
（二）具有简单的生活自理能力，喜欢做自己的事情。
（三）积极参加户外体育游戏活动，在活动中感受到快乐。
（四）取得家长的信任，增强科学育儿的观念。
（五）喜欢参加英语及其他活动，从不同方面提升幼儿的能力。
三、工作重点及措施
（一）观察孩子，理解孩子，不断满足幼儿的需要，提供有效的支持
1、三位教师一起学习《快乐与发展用书》以及《纲要》中有关于小班幼儿年龄特点和组织活动时一些主要方式等等。
2、根据经验互相交流在组织孩子时出现的情况——孩子在刚刚来园时的表现和表现、教师的方式和方法；如何让家长更快的信任教师的等等。
3、采取三步走的组织活动的形式：活动前集思广益——说活动思路（提建议）；活动中观察记录——看活动（记下较好和有建议的地方）；活动后反思——评活动（将自己在看过活动后的建议提出来与大家讨论）。
4、教师交流一得。
（二）利用多方面的资源，减轻幼儿入园焦虑
1、召开全体家长会，为幼儿愉快来园做好物质和精神上的准备。
2、允许家长跟半日活动、亲子活动，增进彼此感情。
3、创设温馨亲切的环境（太阳宝宝班）。
4、多玩身体爱抚接触的游戏，增强对孩子的爱和信任。
5、主题活动：“快乐自己找”。
（三）增强自理能力的培养，提高幼儿适应幼儿园生活的能力
1、教师以身示范。
2、开展系列活动：蔬菜真好吃、故事、诗歌、儿歌、歌曲等来影响幼儿。
3、设置生活环境——浇水（喝水、我是小小值日生等）。
4、夸宝宝——请家长对于宝宝在习惯方面的进步给与表扬。
5、每天有个重点培养的习惯，如：轻轻拿放小椅子，认清学具，认清毛巾等。
6、教师要运用游戏化的口吻帮助幼儿提高自理能力，如运用儿歌的形式学习洗手、擦手、穿衣等。
7、亲子游戏：穿衣服比赛。
（四）研究丰富多彩的户外体育活动，锻炼幼儿的肌体
1、与家长一起提供丰富有趣的游戏材料，吸引幼儿积极参与活动。
2、组织有趣的户外活动，吸引幼儿积极参与。
3、创设游戏情景，在游戏中发展幼儿的体能。
4、利用多种形式在日常生活中引导幼儿冬练。
5、亲子户外活动。
（五）服务家长，让家长放心满意工作
1、利用录像、交流、网络、电子屏、互动平台等使家长了解幼儿园生活、减少家长忧虑。
2、利用家长专栏、交流、反馈幼儿在幼儿园的情况、让家长满意、放心。
3、通过各种方式与他们交流：家长会、每日课程、每周家长工作、家长园地、家园联系册，以及每日接送时间和家访等。
4、离园前沟通、让家长感受教师对孩子的关注。
5、平安短信——孩子新入园和孩子有特殊情况的时候。
6、组织班级的家长委员会。
7、亲子活动——半日开放、秋游、成长展示。
（六）喜欢参加英语及其他活动，从不同方面提升幼儿的表现、表达能力
1、利用一日生活中的过渡环节，为幼儿提供欣赏音乐和手工作品的机会。
2、每周进行2次英语活动，2次艺术方面的活动。
3、利用幼儿喜欢的方式，激发幼儿学习英语的兴趣。
4、在活动室中，为幼儿创设表演区、美工区、英语角等区域，为幼儿提供表现的空间。
5、把英语及艺术教育渗透于各种游戏以及各个环节之中。
四、各月重点工作
9月份
1、稳定新入园幼儿的情绪
2、召开集体家长会：介绍学期工作思路
3、制定班级各项工作计划
4、熟悉幼儿园一日生活常规。
5、开展主题活动“快乐自己找”
10月份
1、主题活动：香香水果
2、亲子活动：穿脱衣服比赛
3、研讨：如何突显艺术特色
11月份
1、主题活动：可爱的图形宝宝
2、研讨：在什么环节中可以渗透艺术教育
12月份
1、主题活动：冬天真快乐
2、元旦联欢会
1月份
1、幼儿评估分析
2、撰写幼儿评估报告
3、各项工作总结
学期计划 篇8
xx中学20xx年第二学期高三化学备课组工作计划
一、教材分析
今年的高三是新高考的第一年，根据学校的统筹安排，化学的第一次选考已经在今年的4月份完成，虽然高考的成绩不是特别的理想，但是也没有没有分数的同学出现，也算是完成一个阶段性的任务。第二次高考安排在明年的4月份，中间有一年的时间整体的复习，因此，教学计划的安排也相对比较轻松。本学期的复习主要分为两块：
1、系统的复习，因为第一次的选考是今年的4月份，复习的比较充满，仅仅是根据考试试卷的结构，针对性的对照题型进行复习，难免会有东一榔头西一锤的感觉。本学期将依照学考和选考的具体要求，对所有选考的内容进行地毯式复习。
2、对实验化学这本教材进行更加深入的学习
3、对加试题部分进行针对性复习
二、学情分析
本届学生选考化学的总人数为245人，学生成绩两极分化比较严重，好的学生做选考题都比较顺畅，差的学生做学考部分都像老牛拉车，拖不动。好的学生，虽然选考部分问题不大，但是学考部分总是做得不如意。因此，本学期教学的重点是：好学生强化基础，差一点的学生补充基础。强化加试题。
三、教学目标
提高学生学考部分的准确率和选考部分的得分率
四、提高质量措施
1、加强基础强化训练：基础部分的70分，相对来说比较好得分，没有太复杂的分析，没有太深奥的理论，学生得分比较容易。主要通过限时测试进行。
2、加强加试题部分的训练，主要在掌握基础的前提下，锻炼学生知识迁移，分析问题，解决问题，准确作答的能力来提高得分率
3、加强测试的频率：备课组成员分工合作，组织一些优秀的测试卷，资源共享，一提高学生应试的能力。
五、备课组活动安排
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等
1。集体备课安排（根据学校不同安排制定）
学期计划 篇9
本学期是至关重要的一个学期，关系到xx年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。
一、指导思想：
以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、时间安排：
1，一轮结束：2月底。
2，二轮时间：3月初——4月20日左右。
3，三轮时间：4月下旬——5月底。
4，自由复习：6月1日——文综考试前。
三、具体模式：
1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。
2，三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4，考前总动员，集中进行文综解题方法指导。
学期计划 篇10
一、指导思想
本学期我校语文教研组将在学校校长室和教导处的正确领导下，本着以教师为主体，以科学的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以“轻负担高质量”为目标，扎实有效开展语文学科教学研究。以研促教，努力提高我校语文教师的教学、教研能力，促进我校语文教师的专业化成长。
二、总体工作目标
1、加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；
2、教学常规常抓不懈，开展以课堂教学研究为核心的教研，规范、优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。
3、倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，培养学生的语文学习的兴趣和自主学习语文的能力。
4、以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文教师的教学和科研水平。
三、具体工作措施
（一）加强学习，构建学习型团体
1、学《语文课程标准》。分年级在备课组内认真学习《语文课程标准》，每位语文教师都要深入领会课标精神，以课改的理论指导自己的教学实践。
2、学名家教学实录，听语文学科教学专家讲座。
3、学身边同事的课堂教学艺术或点滴有效做法。
4、教研组提倡教师每日阅读一定量的语文教学专著、杂志或论文，并结合自己的实践，在校园博客发表体会，分享交流。
（二）认真组织“轻负担，质量”教研周主题研讨
1、每个月进行一次主题月检，关注教师的备课、作业的布置、批改与讲评、学生语文学习兴趣的培养等方面了解我校语文教师的教学实际。
2、认真参与学校的校区间教育教学交流活动，研究我校语文教师的课堂教学，总结优点，整理不足。
3、根据月检和听课所收集的信息，结合我校语文教师的实际和需要，有针对性的开展教研周主题学习与研讨。
（三）关注青年教师的成长
帮助青年教师明确备课、上课、作业布置与批改、测试、课后辅导、教学反思等教学过程的规范。规范青年教师的课堂常规，通过组内研讨、听课评课等方式促使他们尽快成长。
（四）积极配合和开展区教研室和学校的各项教研活动
四、每月工作安排
三月：
1、制定本学期教研组工作计划。
2、统计语文教师信息并上报区教研室。
3、检查教师的备课笔记和反思。
4、积极参加学校的校区间教育教学交流活动。
5、参与新秀过关课活动。
6、协助教研二片开展“小语中年级口语交际主题研讨活动”。
四月：
1、组织开展语文教研周活动。
2、继续参加学校的校区间教育教学交流活动。
3、通过月检关注学生的作业书写质量。
4、积极配合教导处做好“期中教学质量检测”的命题工作。
五月：
1、举行全校学生共同参与的规范字书写比赛，旨在以教，使教师重视写字指导，每一位同学都养成认真、规范书写的好习惯。
2、与德育处共同开展经典诵读擂台赛活动。
3、继续参加学校的校区间教育教学交流活动。
4、配合教研二片开展“毕业复习大家谈”活动。
六月：
1、做好期末命题与评价的各项工作。
2、组织教师撰写论文参加区级评选。
3、组织教师参加区小语“做智慧型教师”读书展示活动。
4、做好本学期教研组工作的总结与反思。
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