有关小学作文600字合集六篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关小学作文600字合集六篇

小学作文600字篇1

　　家长会？谁的家长没开过，当然也有特殊情况。但我所说的是一次我无法忘记的家长会。

　　你听到这里，一定想说我一定在学校闯了祸。如果你这么想你就大错特错了。我在学校表现一向很好，怎么会闯祸。不是因为闯祸而受教育，再而感觉难忘。我的妈妈开了一个独特的家长会。

　　我还是想往常一样，把书包放在爸爸的办公室，只不过我要当“礼仪小姐”——去迎接家长开家长会。我见了许许多多的家长，却没见到我的家长，我的妈妈。我急了，心跳得很快。因为我知道妈妈没来开家长会的后果。我的妈妈怎么啦！忘记啦？不会！我之前每天都给她说，而且我今天也提醒了她的啊！突然，有一个可怕的事好像要发生了，而且是在妈妈身上发生。那种恐惧，我真的太无法接受了。终于我们解放了，我坐在椅子上呆呆望着远处的云。

　　一分钟过去了，十分钟过去了，一个小时过去了，还不见妈妈的身影。我急得快哭了，弯下腰，看着自己的双脚。突然，我听见一串熟悉的脚步声，是妈妈！“妈！”我冲了过去，既高兴有有点生气，高兴妈妈没有忘记我，但她在家长会过了一半的时候才来。我非要她给我一个合理的解释才行。只见妈妈的眼睛红红的，像兔子似的。还像哭了一样。我狠狠的瞪着妈妈，妈妈却疲惫的说：“快去科技室，做……太阳能车。”“哼！凭什么？”什么嘛！不给我开家长会就算了，还非要我去做模型，我顿时想起了，昨天，我说过的话“妈妈，一定要来开家长会哦！老师可信任我啦！我也挺乖啦！老师让我这个大队长去做迎宾小姐。妈妈，我是不是很乖呀！”我的眼睛里挤满了泪珠，可它掉不下。我不能低头，我很不情愿地去了科技室。“晓得辰辰多久才懂事哦！”难道我还不懂事吗？我做了好多好多的事，老师有安排很多工作。我够辛苦啦！也够董事的啦！可妈妈却这样，我生气了。

小学作文600字篇2

　　今天上午，我真正感受到了老师们的爱心。

　　事情是这么回事：今天上午徐老师举办了一场放风筝大赛，我和王文杰合作放风筝，玩儿的不亦乐乎。我不停的奔跑，一直放到集合令响起才恋恋不舍的去做早操了。做完早操后，我们就回班了。回班后，我突然感到肚子一阵剧烈的疼痛，紧接着又开始剧烈咳嗽起来，然后有开始打喷嚏、流鼻涕。而胸也开始闷起来。徐老师发现了我的不正常反应，立刻叫我来到窗前透透气。又和我的爸爸打了一个电话。打完电话后，又和实习老师周老师一起搀扶着我下了楼梯。在楼梯上，一位体育老师见到我这副病恹恹的样子，也来热心的帮忙。那一刻，我的心里十分感动。

　　但感动并不能遏制住我的病。来到楼下时，我哇的一声，大口大口的.把一堆杂物和水吐了出来。徐老师连忙掏出了纸给我擦嘴，又把我扶到了他的办公桌前坐下。我身上十分热，到处都是汗，还不停地流鼻涕和打喷嚏。徐老师、实习老师和那位体育老师都掏出纸给我擦。正在这时，爸爸来了，和徐老师寒暄起来。这时纸篓满了，周老师便拿起垃圾桶出去倒了，我的心里更加感动了。周老师回来后，爸爸不停得道谢，徐老师说：“没事，这是我们应该做得。现在，我去给孙泽栋上楼拿书包吧！”爸爸极力劝阻，不让徐老师去给我拿书包。但是徐老师执意要去，爸爸只好让步了。徐老师上楼给我拿了书包，递给我。又提了一些预防的建议。那时，我的心再也忍不住了，它慢慢膨胀起来。而让它膨胀起来的不是气，不是水，而是爱。我的心被爱流遍了。老师的爱流进了我的心里，我的心被爱所装满。我将来也一定也要这样帮助其他的人！以报老师的此次恩情！

　　20xx年4月3日，我永远也忘不了这一天！因为这一天是我一生中最难忘的日子！我一定会记住徐老师他们的这一次恩情的！以后我也一定会回报徐老师他们的！如果换了你们，你们大家会这样做吗？

小学作文600字篇3

　　天空中闪烁着星星点点的繁星，一闪一闪使天空格外美丽。一轮小船似的弯月在星空中隐隐约约的出现一个个小眼睛，仿佛正在俯视着大地，似乎正在听那个欢快的声音。咦？那个声音是不是天使在歌唱？它从一间看起来很简朴的小屋里慢慢地钻出来，钻进每一个人的耳朵里----咪唆发多来西发拉唆咪唆发-------。一个个音符化作了一个个小精灵，迫不及待得想要来到这个变化多端的世界，迫不及待得想要让每个人欢喜，想要去除宇宙中所有的烦恼。蟋蟀拉起了小提琴，花儿跳起了芭蕾舞，星星渐渐地向那声音靠拢过去，作家把这声音写进了故事里，老师把这声音编进了教材里，小学生把这声音当做了“晚自习休息曲”，书法家把这声音中的音符看成了秀长的横竖撇捺……。

　　每当这声音在人们的耳边奏起，就好像出现了一幅幅图画。有的是一只金色的小鹿跑在辽阔的大地上；有的是几匹身强力壮的骏马在碧绿的一望无际的草原上赛跑；有的是几个男孩在操场上踢足球，无忧无虑，自由自在；还有的是一朵昙花绽放在九点的钟声中，是那么的轻松！是啊，待了一整天，终于可以休息了！还有一些表示快乐的图画，变成了那个声音的明信卡，变成了那个声音的证明信，顺着一条弯弯曲曲的小路，穿过金色的岛海，越过一座座渺小的山村，走进汽车川流不息的城市，在灯火通明的高楼中，你会看见一座窗户里开着白灯的房屋，从它开始寻找，一寸一寸，一点一点。

　　那个声音越来越响：多多来咪发多多，唆唆拉西来唆唆……。推开房门，眼前就是一级级黑色的台阶，似乎随时都会蹦出《千与千寻》中的小煤球，仿佛那位罗锅爷爷就在不远处的一个台子上。一级、两级、三级……声音越来越浓，啊！前面有了光亮。这时，那个声音转了个弯，用新的旋律歌唱新的未来。把目光向前望去，定睛一看，啊！原来是一个人在弹钢琴！没错，那就是我，我就是那个沉浸在优美旋律中的女孩。在琴声中，我感受到了无比的快乐；在琴声中，我体会了世界的美好、阳光的明媚、花朵的艳丽、生活的希望！

小学作文600字篇4

　　我家的小狗“司司”可爱极了，有时是我们大家的开心果，有时却老是惹我们担心。

　　“司司”穿着一件像雪花般柔滑、洁白的衣裳，耳朵尖上有几个棕色的斑点，就像戴着几颗耳坠，可爱极了！“司司”的眼睛像一颗黑色的珍珠一样，黑的那么透彻，那么浓郁，就像一股黑色的、流动着的泉水。像黑豆豆般的小鼻子总是湿漉漉的，嘴巴总是整天向主人讨要好吃的，高兴时还不停地“汪汪！”唱着歌，雪白的尾巴也摇个不停。

　　“司司”有时很聪明，很灵敏，可有时却是个总让人担心的小傻瓜。

　　有一次，我带“司司”去楼下玩，它一下楼便到处跑，一眨眼的时间便跑出了我的视线范围。我想：就让它好好玩一会儿吧，反正它都玩累了应该会自己回来的。可是过了好一会儿，“司司”还没回来，在以前，这个时候它都会自己回来的，可到现在还没回来，这可把我急坏了，心想一定是出事了，便连忙去找它。我跑遍了小区的所有小路，找遍了小区里所有的草丛，也没有找到“司司”。我心急如焚，既生气，又非常难过，生气的是：它怎么能到处乱跑呢，就算要玩，也要在近处玩，玩累了就回家，可现在……难过的是：万一找不到它可怎么办？正当我快要放弃时，突然听到几声断断续续的狗叫声，我闻声望去，看见它在别人家门口，正呆呆地望着我呢！我一见到“司司”便连忙跑过去，把它抱起来，轻轻地抚摸它那雪白的“衣裳”，哭笑不得地说：“你可真是个小笨蛋，居然连自己家在哪儿都忘记了，你的记性还真差呀，不过还好你认得你主人是谁，要是你连我都不认识了，那你现在就不会在这儿了！”而“司司”呢，静静地躺在我的怀抱里，一声不吭，眼睛盯着地上，像是听懂了我的话似的，像个小孩子受到了教训，难过地低着头，我看它这副样儿，又“呵呵”地笑了。

　　这就我们家可爱，又经常犯错的狗狗：“司司”，它已经成为我们家的一员，你们喜欢吗？

小学作文600字篇5

　　过年啦！过年啦！这真是个喜庆的日子。家家户户有的贴春联、有的贴年画、有的放鞭炮、有的买年货、有的……街上的人络绎不绝，有的买烟花、有的买鞭炮、有得卖衣服……这是我感到了春节的气息。

　　正月初一的清晨，我正边流着口水，边做着白日梦。这时“噼里啪啦”的爆竹声使我从梦中惊醒。爆竹的香味窜进了我的鼻子，我感觉到了新年的气息我揉了揉惺忪的双眼伸了伸懒腰，打了个哈哈，擦了擦嘴角的口水。我晃晃悠悠地走到了卫生间，慢吞吞地洗漱。

　　我下了楼，只听屋外都是新年的气息。鞭炮声接连不断，这一家放完，另一家又开始放。家家户户都装扮得红红火火的。有的人穿着新衣服去亲戚朋友加拜年、有的正在家中接待客人，有的……我加也不例外，我可爸爸妈妈一起去拜年。我最喜欢过年了，应为可以收到红包。而且我还是个“小财迷”，只要是到了我手上的钱，就别想从我手上溜走。每当有人给我红包的时候，我的心情是有开心又害怕。

　　我和爸爸妈妈这儿走走，那儿逛逛。走了一整天，终于到了晚上。家家户户灯火通明。又放烟花又放鞭炮。时不时还会闻到猜的香味，把我这只“小馋猫”馋得口水如瀑布般地留下来，恨不得马上吃上几口。

　　等菜都上齐了，我们开始吃年夜饭。桌只见饭桌上鸡、鸭、鱼、肉，样样具全。香味还不停地往我的鼻子里窜，使我垂涎欲滴。吃完了年夜饭后，我们一家人坐在客厅看春节联欢晚会。我时不时还听见隔壁邻居加的笑声。

　　到了十二点，家家户户都开始放鞭炮。有人还放弃了烟花。这一个个鞭炮像一个个幸福、快乐、平安，把这些传递到了家里；这一声声鞭炮像一个乐队，音乐迎来春节；这一声声鞭炮，像一个个美好的回忆让我们想起许多快乐的事情；这一声声，像一个个美好的祝福，正在外地工作的亲戚喷油身体健康，新年快乐。这一个个烟花，是一个个思念，让在远方的亲戚朋友能回家过年。

小学作文600字篇6

　　教学目标：

　　1、引导学生对未来的事物，进行大胆地科技设想，把自己的设想写下来。

　　2、想象要丰富。

　　3、引导学生学会修改自己的习作。

　　教学重、难点：

　　引导学生充分发挥想象，把内容写具体。

　　教学过程：

　　一、课前导语

　　同学们，你想象过未来的世界吗?将未来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……会是怎么样子的呢?今天，我们就来张开想象的翅膀，自由地飞翔吧!

　　二、明确目标：

　　1、课件出示写作要求：

　　你想过吗?将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是怎么样子的呢?请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如：可以自动调温的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己的不满意的地方。

　　2、引导学生认真读题目，从题目中提炼本次习作的目标：

　　⑴、对未来事物进行大胆的科技设想。

　　⑵、内容要具体。

　　三、资料回顾

　　回顾课文，引导学生找出本单元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步，从中借鉴写作方法，使学生的读与写有机地结合起来。

　　四、习作构思。

　　引导学生从如何选材，如何入手来写。

　　1、这次作文应该选择什么事物来写?(最感兴趣的事物)

　　2、从哪些方面来展开想象?(可以根据生活的需要)

　　3、这个事物应具备怎样的特点?

　　4、会给人们带来什么样的方便?

　　5、讨论、交流、确定习作材料。

　　五、习作方法。

　　1、注意写清你想发明的东西的样子、特点和作用(功能)。

　　2、可以运用本单元学过的说明方法。

　　3、想象要大胆、合理。

　　六、开心练笔。

　　把自己的设想写下来，读给同学们听，互相评议。

　　七、小结：

　　学生谈谈自己在本次习作中的收获。

　　教学反思：

　　作文是心灵的宣泄，是一种表达自我的方式。在整个教学过程中，我特别注重学生的自我表达能力,学生在小组间交流自己的想法，充分发表自己的看法，在同学之间可以达到互补的效果。可是也有很多不足之处，比如：学生在评议环节表现得不够热情，气氛有点沉闷。平时应该引导学生在生活中多积累一些素材，积累一些好词佳句，只有这样，学生就不会再视写作为难事，无话说可以变成有话说，不会写可以变成会写，用词干巴可以变成行文流畅，千篇一律可以变成百花齐放。

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